AV cont. met. prat. matematica

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	Avaliação: CEL0353_AV_201307353665 » CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA       
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201307353665 - DENISE MARTINS 
	Professor:
	MARIA IMACULADA CHAO CABANAS
MARCIA GONZALEZ DAS CHAGAS
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 6,4        Nota de Partic.: 1        Data: 19/06/2015 09:09:23 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 596599)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	A Matemática faz-se presente em diversas atividades realizadas pelas crianças, entre elas estão os jogos. Para que os jogos atendam a um dos objetivos fundamentais da matemática, que é o de resolver problemas, o professor necessita estar atendo para duas ações pedagógicas importantes. Identifique essas ações. 
		
	
	
Gabarito: (a) Escolher os jogos que representem boas situações problemas; (b) Propor boas questões aos alunos que venham a favorecer o desenvolvimento do raciocínio lógico e da criatividade; 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 576393)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Veja o problema que a professora Ana propôs para seus alunos "Se um menino tem 2 calças e 3 camisas, de quantas maneiras ele poderá se vestir?" Com este problema, a professora Ana tem como objetivo explorar a ideia da multiplicação de 
		
	
	completar
	
	raciocínio aditivo
	
	comparar
	
	adicionar
	
	raciocínio combinatório
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 235288)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A professora propôs à sua turma de segundo ano o seguinte problema: ¿Se um menino tem 2 calças e 3 camisas, de quantas maneiras ele poderá se vestir?¿ Assinale a alternativa que apresenta a ideia da multiplicação que este problema explora.
		
	
	Multiplicação de fatores iguais
	
	Princípio Multiplicativo
	
	Repartir em partes iguais
	
	Ação de Multiplicar 
	
	Soma de parcelas iguais
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 235349)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A professora do 3º. Ano apresentou aos seus alunos uma cartela numerada que mostra um teatro onde as cadeiras da plateia são numeradas de 1 a 25. Depois, solicitou que os alunos identificassem a cadeira que está localizada exatamente no centro da plateia. Com esta atividade a professora avalia a habilidade de:
		
	
	Distanciamento
	
	Direção
	
	Deslocamento
	
	Lateralidade
	
	Localização
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 92023)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Os alunos da turma do 5º ano fizeram as seguintes afirmativas: 
(I) Toda fração é sempre menor do que o inteiro 
(II) As frações estão associadas a mais de uma ideia 
(III) Fração como parte de um todo é uma ideia da fração 
Marque a alternativa correta depois de analisar as afirmações acima. 
		
	
	(I), (II) e (III) estão corretas 
	
	Nenhuma delas está correta 
	
	Apenas (I) e (II) estão corretas 
	
	Apenas (II) e (III) estão corretas 
	
	Apenas (I) e (III) estão corretas
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 92040)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Podemos afirmar que medir é uma necessidade do ser humano. Diante dessa necessidade social o professor deve criar situações em sala de aula que favoreçam essa prática pelos alunos. Assinale a alternativa que apresenta a afirmação INCORRETA quanto à atitude do professor com as experiências de medição em sala de aula com seus alunos. 
		
	
	O professor provoca medições com variadas unidades de medida
	
	O professor deve simplesmente pedir que os alunos meçam 
	
	O professor propõe situações para comparar as várias medições realizadas 
	
	O professor solicita que os alunos elejam unidades não convencionais 
	
	O professor propõe situações para explorar as unidades não convencionais 
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 92139)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Observe as afirmações relativas ao campo do Tratamento da Informação:
(I) São algumas das ideias fundamentais da Estatística a análise de dados de tabelas e gráficos. 
(II) A combinatória e a probabilidade são ideias fundamentais do campo da Estatística 
(III) Calcular, contar, deduzir resultados nos levam para o campo do Tratamento da Informação. 
Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições acima. 
		
	
	(I),(II) e (III) estão corretas
	
	Apenas (II e (III) estão corretas
	
	Apenas (I) e (III) estão corretas
	
	Apenas (I) e (II) estão corretas
	
	Nenhuma delas está correta
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 91724)
	Pontos: 0,9  / 1,5 
	A contagem tem início, nos primórdios da história,com a utilização dos dedos, marcas em objetos, nós em cordas, e algumas outras formas. Depois que o homem passou a fazer agrupamentos surgiu o problema de registrá-los, usando algum tipo de ¿marca¿, como traços, pontos e outros símbolos que foram surgindo. O crescimento das quantidades faz surgir a necessidade de um sistema de representação que fosse prático e utilizasse poucos símbolos. O que caracteriza o sistema de numeração utilizado atualmente? 
		
	
	
Gabarito: É um sistema decimal porque agrupa de 10 em 10, utiliza 9 símbolos e o zero e é posicional. 
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 88885)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Assinale a alternativa VERDADEIRA que caracteriza o significado de um livro de Matemática ser didático, no Brasil. 
		
	
	O livro ser utilizado por algumas escolas particulares no ensino da Matemática e ser uma publicação dirigida apenas aos alunos 
	
	Por escrevermos números decimais
	
	O livro ser utilizado de forma sistemática no ensino aprendizagem da Matemática e ser uma publicação dirigida a professores e alunos
	
	O livro ser utilizado de forma sistemática no ensino da Matemática e ser uma publicação dirigida somente aos professores 
	
	O livro ser utilizado de forma assistemática no ensino de Matemática e ser dirigida somente aos alunos
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 666353)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Os vídeos, quando bem explorados pelo professor, podem contribuir para trazer simulações que seriam difíceis de reproduzir em sala de aula ou aplicações em situações e lugares distantes da realidade mais imediata dos alunos. No entanto, para que este recurso cumpra com a sua finalidade educativa, é fundamental que o professor: (I) explore as questões conceituais; (II) foque nos objetivos de aprendizagem; (III) explore as curiosidades que o tema, as situações, os cenários despertam nos alunos para direcioná-los de forma construtiva. Entre as afirmações acima: 
		
	
	Apenas a afirmação (III) é verdadeira
	
	As afirmações (II) e (III) são verdadeiras
	
	As afirmações (I), (II) e (III) são verdadeiras
	
	Apenas a afirmação (I) é verdadeira
	
	As afirmações (I) e (II) são verdadeiras
		Gabarito Comentado.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 12/06/2015 até 25/06/2015.
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