Inclusão de alunos com TEA no Ensino Fundamental

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FACULDADE BILAC
PROJETO DE PESQUISA
CURSO - PEDAGOGIA
Campo exclusivo da comissão de seleção 
Código de Controle:
CARLA CRISTINA MARUCHO 16000651 
LARISSA ALMEIDA SILVA 							 16000580
LIGIANE APARECIDA JANUARIO DE LIMA DA SILVA 16000026
LISANDRA GALDINO DA SILVA 16001076
LUCAS APARECIDO DE OLIVEIRA CHAGAS 16002124
PAULA CAROLLYNE DA SILVA COSTA 16002010
LINHA DE PESQUISA: 
DESENVOLVIMENTO HUMANO E POLITICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA;
TÍTULO DO PROJETO:
INCLUSÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL.
	
Problema: 
Como contribuir na inclusão para o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos no ensino fundamental I com TEA (Transtorno de espectro autista)? 
Objetivo: 
Tem como intuito apresentar características e metodologias usadas para trabalhar com crianças autista e conhecer as necessidades de compreender o processo de ensino e aprendizagem dos alunos.
Justificativa: 
Nossa pesquisa tem como ideia principal o estudo dos alunos do ensino fundamental I de inclusão portadores do TEA (Transtorno de espectro autista) como estudantes de pedagogia temos contato direto e indiretamente os alunos inclusos com TEA, sendo assim nos possibilitando um estudo mais profundo e detalhado sobre o desenvolvimento de aprendizagem dos mesmos.
Fundamentação teórica: 
O autismo e o transtorno globais do desenvolvimento. 2 edições, volume 3 (CÉSAR COLL / ALVARES MARCHESI / JESÚS PALÁCIOS e colaboradores; 
NATEA (núcleo da atenção ao transtorno do espectro do autismo) 
Entrevistas com professores e pais e familiares de Alunos portadores TEA ...
Esboço Metodológico:
Nossa pesquisa será feita em campo com alunos do ensino fundamental I. Sendo assim usaremos diversas concepções teóricas e metodológicas para formação e desenvolvimento do aluno, através de atividades lúdicas e jogos propostos para desenvolver a autonomia e a formação do aluno portador da TEA.
Referências:
https://www.facebook.com/NateaRegional/
https://www.facebook.com/NucleodeatencaoTEA/
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722015000300303&lng=pt&tlng=pt
https://periodicos.ufsm.br/index.php/educacaoespecial/article/view/10178
https://www.researchgate.net/profile/Angela_Marin/publication/316028760_Inclusao_escolar_de_criancas_com_Transtorno_do_Espectro_Autista_Uma_revisao_sistematica_da_literatura/links/58fa3ac0a6fdcc8ac3ef99a7/Inclusao-escolar-de-criancas-com-Transtorno-do-Espectro-Autista-Uma-revisao-sistematica-da-literatura.pdf
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6070066
https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/38149
http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/38701
http://g1.globo.com/fantastico/quadros/autismo-universo-particular/
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/04/02/numero-de-alunos-com-autismo-em-escolas-comuns-cresce-37percent-em-um-ano-aprendizagem-ainda-e-desafio.ghtml
https://www.google.com.br/amp/s/m.monografias.brasilescola.uol.com.br/amp/pedagogia/educacao-especial-autismo-no-ensino-fundamental-ii-escola-estadual.htm
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