SI_EAD_AVS_PLANEJAMENTO_DE_CARREIRA_E_SUCESSO

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Avaliação: GST0918_AVS_201505200237 » PLANEJAMENTO DE CARREIRA E
SUCESSO PROFISSIONAL       Tipo de Avaliação: AVS
Aluno: 201505200237 ­ ALISON TOME DE SOUSA
Professor: EDSON VIEIRA DE PAULA JUNIOR Turma: 9162/AD
Nota da Prova: 5,5        Nota de Partic.: 0,5        Data: 03/07/2015 08:13:18 (F)
  1a Questão (Ref.: 228236) Pontos: 1,5  / 1,5
Conforme vimos em aula, estudar é algo muito particular e vai depender do modo, do estilo de cada um
aprender. Sabendo que os estilos de aprendizagem podem ser: auditivo, visual e cinestésico, cite qual desses
estilos se sobressai em você, conceituando­o e dando um exemplo prático.
Resposta: O que melhor me enquadro é o visual, pois no meu caso a fixação do contéudo é melhor para o
aproveitamento. Lembro das imagens do momento do estudo com facilidade, como se estivesse ali, estudando
e dos tópicos mais importantes. Posso dizer que tenho uma memória fotográfica boa em relação a outras
pessoas e isso me ajuda muito. A vantagem disso é que não preciso consumir alto volume de conteúdo, ler e
reler várias páginas para fircar informado do assunto, pois como falei, lembro facilmente das imagens como se
estivesse ali, estudando.
Gabarito: Os estilos de aprendizagem podem ser: auditivos, visuais e cinestésicos. Um indivíduo pode carregar
unicamente um estilo ou então uma mescla de estilos. Os visuais são aquelas pessoas que aprendem melhor ao
ter contato com estímulo visual, como por exemplo assistindo um vídeo, vendo uma imagem, etc. Os auditivos,
aprendem melhor ouvindo, como por exemplo uma aula teórica de um professor em uma sala de aula. Os
cinestésicos, aprendem melhor quando, por exemplo, assistem uma palestra mas manipulam uma caneta, ou
escrevem aquilo que escutam ou quando executam algo prático.
  2a Questão (Ref.: 230206) Pontos: 1,5  / 1,5
Quanto mais específico e detalhado, maior a oportunidade de se ter um retrato fiel do candidato em relação à
vaga/função desejada. Por isso, o currículo deve ser verdadeiro e objetivo. O trecho citado aponta aspectos
fundamentais na elaboração de um currículo. Disserte sobre o assunto indicando as principais partes que devem
compor um currículo.
Resposta: Um bom currículo deve ter as principais informações de forma precisa e clara. É fundamental que se
enquadre ao emprego desejado, como por exemplo, uma pessoa que é eletricista e precisa, aumeja uma vaga
na área, deve ter exeperiências relevantes ao cargo/área pretendida descritas no currículo. A elaboração deve
ser feita com as principais informações pessoais logo no cabeçalho: nome completo, idade, endereço, formas
de contato, etc. Logo em seguida é bom resaltar o objetivo pretendido, o que você deseja ser e fazer na
empresa que aumeja a vaga, passando em seguida para a parte das experiências profissionais, ordenandas das
mais recentes pra as mais antigas. Na parte acadêmica, descreva todos os seus cursos, reciclagens, sempre
dos mais atuais para os mais antigos, logo em seguida para finalizar, se for necessário e relevante ao cargo
pretendido, inclua informaões como por exemplo disponibilidade imediata, viagens, etc. Proto, está elaborado
um currículo simples, claro e direto com seus objetios pretendidos.
Gabarito: Em acordo com o exposto na Aula, o aluno deve indicar as partes constitutivas de um currículo ­
verdadeiro e objetivo. Não se deve exigir que o aluno indique exatamente o que está proposto na tela 5 da Aula
9, mas deve indicar parte considerável daqueles conteúdos: informações pessoais, objetivos, síntese das
qualificações, trajetória pessoal e acadêmica, aprimoramento, pretensão salarial e disponibilidade.
  3a Questão (Ref.: 569104) Pontos: 0,0  / 0,5
Em 2 de setembro de 2012, foi publicado pelo jornal O Globo o resultado do Ideb, principal Indicador de
qualidade da educação do Brasil que acabou preocupando o MEC (Ministério da Educação) devido a estagnação
do ensino de 2009 para 2011. O resultado demonstrou que o percentual de alunos com conhecimento
considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. Com base
nestas informações podemos dizer que:
  83% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber menos matemática do que
deveriam.
73% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber mais matemática do que
deveriam.
73% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber menos matemática do que
deveriam.
  83% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber mais matemática do que
deveriam.
17% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber mais matemática do que
quando entraram para a escola.
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  4a Questão (Ref.: 566949) Pontos: 0,5  / 0,5
As disciplinas eletivas são assim chamadas porque o estudante pode:
  Escolher qual(is) deseja cursar;
Cursar se quiser;
Concluir o curso e depois cursá­las;
Equipará­la a disciplina optativa.
Concluir o curso sem cursá­las;
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  5a Questão (Ref.: 234261) Pontos: 0,0  / 0,5
Ao longo de nossa vida, devemos ter metas para alcançar nossos objetivos. CONCEITUALMENTE falando,
conquistar um emprego de acordo com sua formação seria uma meta:
financeira
  profissional
  acadêmica
administrativa
pessoal
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  6a Questão (Ref.: 237603) Pontos: 0,5  / 0,5
" Ao se preparar para o futuro é necessário uma previsão de receitas e gastos, pois assim haverá condições de
captação de recursos."Considerando esta afirmação há uma referência ao :
empréstimo
endividamento
consórcio
financiamento
  planejamento financeiro
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  7a Questão (Ref.: 270404) Pontos: 0,5  / 0,5
O investidor disponibiliza seus recursos financeiros em troca de taxa de juros. O retorno tem de produzir
riqueza, ou seja: (assinale a opção correta)
A taxa de retorno deve superar a inflação a ponto de não sobrar dinheiro.
A taxa de juros deve superar a inflação e sobrar dinheiro.
A taxa de inflação deve superar o retorno e sobrar dinheiro.
  A taxa de retorno deve superar a inflação e sobrar dinheiro.
A taxa de inflação deve superar o retorno, não sobrando dinheiro.
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  8a Questão (Ref.: 187113) Pontos: 0,0  / 0,5
São as ações empreendidas pelas pessoas para desenvolver habilidades e buscar conhecimentos favoráveis,
com vistas a conseguir uma colocação no mercado de trabalho, seja ele formal ou informal. Este é o conceito
de?
Oportunidade.
Resultado.
  Capacidade.
Foco.
  Empregabilidade.
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  9a Questão (Ref.: 192207) Pontos: 1,0  / 1,0
Maria sempre teve bons empregos e sempre se preocupou com as qualidades para manter sua empregabilidade
em alta, mas depois de ter um problema com um colega, assédio moral, ela passou a ter insegurança em seus
deveres e com isso, deixou de cumprir tarefas importantes. Podemos dizer que ela precisa:
Melhorar sua flexibilidade.
Melhorar seu poder de aprendizado.
Melhorar sua capacidade de aprender idiomas.
  Melhorar sua resiliência.
Não informar a empresa do que está acontecendo.
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  10a Questão (Ref.: 228913) Pontos: 0,0  / 1,0
Existempessoas mais criativas que outras. No meio profissional, a criatividade precisa estar inserida
coletivamente para gerar inovação ou solução. Inclusive, uma das técnicas mais eficazes para solucionar
problemas ou gerar inovação é ________________.
  uma reunião da equipe
contratar novo profissional.
  o brainstorming
mudar o gerente.
uma pesquisa de satisfação na empresa.
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Período de não visualização da prova: desde 27/06/2015 até 08/07/2015.