Av informatica aplicada a educação

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Avaliação: CEL0368_AV_201407301896 » INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201407301896 ­ MARISE CORREA DA SILVA ANDRADE
Professor: MARCIA GONZALEZ DAS CHAGAS Turma: 9010/AB
Nota da Prova: 7,0        Nota de Partic.: 1,5        Data: 19/06/2015 20:03:44
  1a Questão (Ref.: 201407440252) Pontos: 0,5  / 0,5
Não há dúvidas que as Tecnologias da  Informação e Comunicação  (TICs) estão cada vez mais presentes em
nossas  vidas.  E,  claro,  também na  escola. Porém,  ao  imaginarmos  que  em nossa  escola,  por  exemplo,
temos um ótimo Laboratório de Informática, como Pedagogos(as) não devermos acreditar que apenas
por esta razão o processo de aprendizagem obterá pelo sucesso. Afinal:
Dependerá da boa vontade dos alunos aprenderem e não apenas ficarem se divertindo nos
computadores, como é costume.
  O reencantamento, enfim, não reside principalmente nas tecnologias ­ cada vez mais sedutoras ­mas em
nós mesmos, na capacidade em tornar­nos pessoas plenas, num mundo em grandes mudanças...
(Moran).
Tal Laboratório poderá deixar de funcionar se for houver um problema com a energia elétrica, por
exemplo.
Devemos valorizar apenas as novas tecnologias.
Será necessário que a conexão seja rápida para que os alunos não percam muito tempo e isso acabe
prejudicando as aulas normais.
  2a Questão (Ref.: 201407458723) Pontos: 0,0  / 0,5
Em uma determinada atividade escolar, como uma gincana cultural, por exemplo, é permitindo que os alunos
utilizem ferramentas virtuais para pesquisar informação. Uma forma de explorar ao máximo tais ferramentas,
sobre certo tema, seria:
  Pedir que as equipes inscrevessem­se em clippings específicos, a fim terem acesso organizado e efetivo
sobre o tema.
Procurar utilizar apenas ferramentas assíncronas como chat, somente durante o evento.
Valorizar a pesquisa somente em blogs, já estes apresentam conteúdo sempre confiável.
  Sugerir a utilização de Wikis, por funcionarem no mesmo formato de Fórum.
Provocar a utilização de e­mails apenas durante a gincana, por serem ferramentas síncronas.
  3a Questão (Ref.: 201407575163) Pontos: 0,5  / 0,5
No que se refere ao Editor de Textos MS Word, é correto afirmar:
 
I. No Word nós digitamos sem nos preocuparmos com a mudança de linha.
II.  O Word  Art  é  uma  ferramenta  adicional  que  faz  parte  do Word  para  criar  efeitos  de  texto.  Através  desta
ferramenta poderemos trabalhar o texto de várias maneiras para criar um efeito visual atraente.
III. O programa  não organiza o parágrafo no caso de inserção ou remoção de caracteres, palavras ou linhas.
 
Apenas I está correta
II e III estão corretas
Apenas III está correta
  I e II estão corretas
I e III estão corretas
  4a Questão (Ref.: 201407440230) Pontos: 0,5  / 0,5
O Paint é um aplicativo que possui diferentes recursos. Assinale abaixo a alternativa que mais caracteriza este
programa.
É uma importante ferramenta com a finalidade para formatar textos.
  É uma importante ferramenta para desenhar, colorir, editar imagens e adicionar textos.
Software desenvolvido para organizar arquivos.
É uma ferramenta desenvolvida para fazer diferentes apresentações.
É uma ferramenta rica para desenvolver diferentes planilhas eletrônicas.
  5a Questão (Ref.: 201407456008) Pontos: 1,0  / 1,0
O Governo Federal deve promover a  inclusão digital, pois a  falta de acesso às tecnologias digitais acaba por
excluir  socialmente o  cidadão,  em especial  a  juventude.  (Projeto Casa Brasil  de  inclusão digital  começa em
2004.In: MAZZA, Mariana. JB online.)
Comparando a proposta acima com a charge, pode­se concluir que:
o apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação.
o acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes.
  a dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.
a preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática.
o conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil.
  6a Questão (Ref.: 201407440240) Pontos: 0,0  / 0,5
No decorrer das nossas aulas apresentamos uma visão geral do que é um Sistema Operacional, onde
verificamos que há um tempo surgiu um programa chamado Windows, podemos afirmar que:
Para utilizar o programa Windows, é necessário conhecer o Linux.
O usuário só pode contar com um único sistema operacional, que é o Windows.
  Antes do lançamento do Windows, na década de 90, usava­se o Linux
  Este programa é uma interface gráfica bem mais fácil de ser utilizada pelo usuário comum
O Windows, com a dificuldade de uso, afastou o computador do usuário
  7a Questão (Ref.: 201407507817) Pontos: 0,5  / 0,5
No  decorrer  de  nossas  aulas  foi  apresentado  diferentes  aplicativos  para  se  trabalhar  com  o  software
Powerpoint, o qual possui características próprias, sendo as principais para se confeccionar uma apresentação:
 
I ­ Estilos de transição de tela.
II ­ Comandos de manuseio de figuras, como rotação, flip e posicionamento. Apresentações pré­programadas
que se podem utilizar nas células da worksheet para executar os mais diversos
cálculos.
III ­ Barra de Desenho (figuras geométricas); Estilos para fundo de tela "Design"; Alterar um "layout" dos slides
selecionado.
IV ­ Estilos diferenciados de visualização de tela, sendo que cada uma delas facilita o trabalho num determinado
aspecto. Possui recursos interessantes como gerador de relatórios, gerador
de consultas.
V ­ Módulo Gráfico permite fazer e importar gráficos de outras linguagens; Slide Show módulo de apresentação
de slides e contém um aplicativo que converte números em textos.
II e III
I e II
 
  I e III
III e V
IV e V
  8a Questão (Ref.: 201407458511) Pontos: 1,5  / 1,5
2. ¿A criança também é educada pela televisão. Aprende a informar­se, a conhecer ¿ os outros, o mundo, a si
mesma ­, a sentir, a fantasiar, a relaxar, vendo, ouvindo, ¿tocando¿ as pessoas na tela, pessoas estas que lhe
mostram como viver, ser feliz e infeliz, amar e odiar...¿ (MORAN; MASETTO; BEHRENS). A partir deste
fragmento, e do estudo de nossas aulas, mostre a impossibilidade da escola ¿substituir a TV pelo computador¿,
de forma definitiva.
Resposta: A tv tem sim suas funções e importancia dentro de sala mas não se pode substitui­la pelo
computador, pois são duas tecnologias usadas de formas diferentes, pois tv tem a função de informar, relaxar,
apresentar vídeo aulas além de ser um meio de comunicação onde só se receber informação, já o computador
se torna mais proximo ainda por haver uma troca de informaçao através de blogs, wiki, fórum e isso a torna
importante no processo de formação do conhecimento, não podendo ser excluida no processo de ensino nas
escolas.
Gabarito: O aluno deverá: a) identificar a subutilização da TV, grosso modo, como meio de comunicação, nas
escolas; b) mostrar a importância da escola utilizar (discutir, analisar, propor) a programação da TV; c)
combater a ideia de ¿avanço tecnológico¿ como substituição de uma ferramenta (TV) por outra (computador).
  9a Questão (Ref.: 201407592082) Pontos: 1,5  / 1,5
"Computadores e Internet não combinam com aulas tradicionais, nas quais o professor controla informações e os alunos executam ordens. Isso
assusta: aprender a manejar um computador é simples; abandonar o controle e repensar a estrutura das aulas, nem tanto" [...](Revista Nova.
Escola, São Paulo, v. 13, n. 110, p. 15‐16.)
Descreva e exemplique algumas atividades que os professores podem desenvolver tendo como recursos didáticos o laboratório de
informática com computadores ligados à Internet e ferramentas de produtividade (editor de textos, planilha eletrônica e software
de apresentação).
Resposta: A frase acima descreve totalmente a realidade encontrada hoje por professores que estão tendo que
abandonar sua forma de repensar e planejar a sua aula, e colocar mais em prática a informáticae toda
tecnologia disponivel a favor não só de si próprio para tornar a aula mais atraente, interessante para o aluno
como o aluno incluir a sua realidade que atualmente está tão ligada a toda tecnologia disponivel e buscando
torna isto tudo interligado e real, uma das maneiras praticas é tratar de determinados assuntos como um
revista, como é feita, editada usando a tecnologia levar os alunos a laboratorios para que eles mesmo possam
usar um editor de texto para escrever uma matéria e depois uni­las e distribuir na escola, além de, usar o paint
para fazer um capa, sugerir aos aluno que em vez de fazerem trabalhos redigidos à mão, que cada um crie um
apresentação em slides sobre o meio­ambiente e apresente aos colegas. A diversas forma de aproximar estas
tecnologias outra forma é criar um blog para a turma onde todos possam ao final de cada matéria concluída
fazer um resumo para que cada um possa compreender e conhecer melhor o conteudo apresentado.
Gabarito: A interdisciplinaridade das aulas de informática com as demais disciplinas desmistifica o conceito que
o computador ¿substituirá o professor¿ mostrando que ele ¿o computador¿ é mais uma ferramenta de auxílio na
busca de conhecimento ao mesmo, independente da disciplina que ministra. O computador se torna um elo
entre as disciplinas tradicionais, tornando­se assim mais uma das ferramentas de ensino no dia a dia do aluno.
Os softwares educativos possibilitam a problematizarão de situações e criam soluções a partir de hipóteses,
favorecendo a aprendizagem cooperativa.(escola, outras classes, outras pessoas), possibilitando a elaboração
de textos produzidos, publicações de jornais produzidos pelos alunos, assim como o Chat (sala de bate papo),
Blog e outros tipos de recursos.
  10a Questão (Ref.: 201407577871) Pontos: 1,0  / 1,0
O Governo  Federal  deve  promover  a  inclusão  digital,  pois  a  falta  de  acesso  às
tecnologias  digitais  acaba  por  excluir  socialmente  o  cidadão,  em  especial  a
juventude.(Projeto  Casa  Brasil  de  inclusão  digital  começa  em  2004.  In:  MAZZA,
Mariana. JB online.)
 
Comparando a proposta acima com a charge, pode­se concluir que:
  a dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.
o conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil.
a preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática.
o acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes.
o apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação.
Período de não visualização da prova: desde 12/06/2015 até 25/06/2015.