HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL - exercícios aula 08

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
		1.
		A CARTA CONSTITUINTE DE 1934 PODE SER CLASSIFICADA COMO A MAIS PROGRESSISTA EM MATÉRIA EDUCACIONAL. ISSO SE DEVE A NELA ESTAR INCLUÍDA A SEGUINTE MEDIDA:
	
	
	
	A UNIÃO SERÁ OBRIGADA A APLICAR NO ENSINO NUNCA MENOS DE 10% E OS ESTADOS E OS MUNICÍPIOS, NUNCA MENOS DE 20% DOS IMPOSTOS.
	
	
	O ENSINO PRIMÁRIO SERÁ OFERECIDO GRATUITAMENTE POR INSTITUIÇÕES PÚBLICAS COM A FREQUÊNCIA OBRIGATÓRIA.
	
	
	O ENSINO INDUSTRIAL SERÁ MINISTRADO POR UMA ESCOLA TÉCNICA BEM EQUIPADA CHAMADA SENAI.
	
	
	O ENSINO NORMAL TERÁ QUE DESENVOLVER E PROPAGAR OS CONHECIMENTOS E TÉCNICAS RELATIVOS À EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA.
	
	
	O ENSINO SECUNDÁRIO SERÁ CONSTITUÍDO DO GINÁSIO (4 ANOS) E DO COLEGIAL (3ANOS).
	
		2.
		A primeira LDB foi criada em 1961. Marque a alternativa abvaixo que NÃO corresponde a uma característica desta legislação:
	
	
	
	Obrigatoriedade do ensino religioso
	
	
	Formação do professor para o ensino primário no ensino normal de grau ginasial ou colegial
	
	
	Formação do professor para o ensino médio nos cursos de nível superior
	
	
	Mais autonomia aos Estados, diminuindo a centralização do poder do MEC
	
	
	Obrigatoriedade de matrícula nos quatro anos do ensino primário
	
		3.
		Qual dessas ações foi tomada por Francisco Campos durante o período Vargas?
	
	
	
	Criação do Conselho de Nacional de Educação
	
	
	Criação da Biblioteca Nacional
	
	
	Criação do ensino supletivo de dois anos
	
	
	Criação da Imprensa Régia.
	
	
	Criação do ensino para a educação especial
	
		4.
		Ainda no regime do Estado Novo, reformas educacionais foram implementadas e o Ministro Gustavo Capanema foi um dos mais importantes nesse período, criando as chamadas Leis Orgânicas do Ensino. Dentre estas estavam os decreto-lei 4.048, de 22 de janeiro, cria o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), e o Decreto-lei 4.073, de 30 de janeiro, regulamentando o ensino industrial. Sendo assim é possível inferir que o Estado Novo desejou:
	
	
	
	Descolar o ensino do mundo do trabalho.
	
	
	Proporcionar a unidade de teoria e prática no ensino.
	
	
	Acabar com a distinção de formação entre classes sociais.
	
	
	Elevação da educação baseada no trabalho manual.
	
	
	Manter a dicotomia entre trabalho intelectual e o trabalho manual.
	
		5.
		O Manifesto dos Pioneiros da Educação é um manifesto importante na história da educação brasileira. A respeito dele é incorreto afirmar:
	
	
	
	O Manifesto surgiu para protestar contra a Ditadura Militar, de 1964.
	
	
	No documento a educação é colocada como um dever do Estado
	
	
	O documento critica o sistema dual de ensino que destina uma escola para a elite e outra para os pobres
	
	
	O manifesto defende a escola obrigatória, pública, gratuita e laica.
	
	
	O Manifesto foi liderado por Fernando de Azevedo.
	
		6.
		Indique o objetivo fundamental do Manifesto dos Pioneiros:
	
	
	
	Reforçar o caráter seletivo da educação pública.
	
	
	Rejeitar o papel do Estado na educação que deveria ser privada exclusivamente.
	
	
	Eliminar o caráter discriminatório e antidemocrático da educação brasileira.
	
	
	A proposta de uma escola secundária sem base comum.
	
	
	Fortalecer a escola leiga, privatista e pública.
	
	
		7.
		As reformas de ensino efetuadas por Francisco Campos e por Gustavo Capanema demonstraram preocupação constante com
	
	
	
	a formação de mão-de-obra para o atendimento das necessidades das classes produtivas
	
	
	o estabelecimento de uniformes e regras decorrentes da ideologia fascista mediterrânea da época, com ênfase no humanismo iluminista.
	
	
	a formação cultural do cidadão, na medida em que incentiva a leitura dos clássicos.
	
	
	o estabelecimento do empirismo como princípio fundamental do aprendizado do nível superior, na área humanística.
	
	
	a formação de técnicos com ênfase na área cultural e literária.
	
		8.
		Embates oriundos de questões políticas, religiosas e econômicas atravessaram o final do século XIX e as primeiras décadas século XX. O movimento Escola Novista deu ênfase, entre outros, aos fundamentos sociais e psicológicos tendo como centro do processo educacional:
	
	
	
	as crianças
	
	
	o material didático
	
	
	o professor
	
	
	as escolas
	
	
	a cultura escolar