SI_EaD_SIMULADO_ANALISE_TEXTUAL

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ANÁLISE TEXTUAL
Simulado: CEL0465_SM_201505200237 V.1   Fechar
Aluno(a): ALISON TOME DE SOUSA Matrícula: 201505200237
Desempenho: 7,0 de 8,0 Data: 05/05/2015 23:26:27 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201505797964)
Em nosso cotidiano, somos capazes de utilizar diferentes formas de comunicação para transmitir mensagens de
naturezas diversas, argumentos, mensagens emotivas, de orientação, ordens etc. Porém, essa capacidade
universal é diferente para cada sociedade, pois cada região desenvolveu uma maneira própria de se comunicar.
Com base no que se discutiu em sala de aula, estabeleça a diferença entre Língua e Linguagem? Cite exemplos.
Sua Resposta: Língua: É o conjunto de regras gramaticais, que faz parte de uma nação, povo, país, que
identifica seu povo. Existe várias línguas distribuídas por nosso planeta e entre as mais faladas estão o Inglês,
Francês, Espanhol e Alemão por exemplo. Linguagem é um conjunto de códigos, gestos, uma capacidade
exclusiva do ser humano. Se distribui de diversas maneiras, por regiões, povos, culturas, raças e costumes.
Pode ser considerado uma foma de linguagem a maneira como os nordestinos falam, diferenciando­se dos
gaúchos, paulistas, cariocas, entre muitos outras regiões de um mesmo país, de uma mesma língua.
Compare com a sua resposta: O aluno deve estabelecer uma relação de diferenças que considerem: a
universalidade da linguagem, a particularidade da língua; a linguagem como forma de expressão, a língua como
código de comunicação de uma sociedade. Os exemplos são livres, desde que estejam adequados à temática
da questão.
  2a Questão (Ref.: 201505837398) Pontos: 1,0  / 1,0
Leia um fragmento do texto de Zuenir Ventura, do dia 28/01/2015, e identifique a tipologia que nele predomina.
Para isso, é importante identificar o objetivo principal do texto.
"Dou a maior força para a campanha de economia de água e luz. Quem sofreu apagão em outros tempos sabe
o quão duro e triste é. Já estou fazendo a minha parte, economizando o bem da natureza que me é mais caro:
o  "precioso  líquido",  como os  jornais de antigamente escreviam quando não queriam  repetir  a palavra água.
Não tomo mais aquele banho gostoso, interminável, o chuveiro jorrando e eu de fora me ensaboando. Também
não deixo mais  a  torneira  aberta  quando  faço  a  barba  e  escovo  os  dentes. No meu prédio,  a mangueira  foi
praticamente  abolida,  substituída  pelo  balde,  o  pano  de  chão  e  a  vassoura.  Em  todo  verão,  o  Rio  lança  um
modismo. Já tivemos o verão da sunga, da maconha, das dunas da Gal, do topless. O de agora talvez venha a
ser o do balde ou do pano de chão ou da vassoura ­­ enfim, alguma novidade bem velha. E, justiça seja feita, a
moda pode estar pegando."
Exposição, uma vez que expõe o problema da falta de água e de luz.
Injunção, já que explica como economizar água e luz.
Narração, porque conta como o autor se comporta.
Descrição, porque apresenta as características de um problema
  Argumentação, porque defende a economia de água e luz.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 201505795666) Pontos: 1,0  / 1,0
Leia o trecho abaixo e indique a tipologia textual predominante.
EMBALAGEM
Abra a embalagem com cuidado. Você vai encontrar um pacote de ferragens (cavilhas, corrediças, acessórios
etc.).  Procure  não  misturá­las.  Todas  as  ferragens  estão  separadas  por  letras  no  pacote,  de  acordo  com  o
manual de montagem e seu respectivo uso na montagem do produto. Leia tudo com atenção."
Exposição.
Descrição.
  Injunção.
Argumentação.
Narração.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 201505845051) Pontos: 1,0  / 1,0
Para  se  manter  a  coerência  no  texto,  apenas  uma  opção  pode  substituir  a  expressão  em
destaque no parágrafo. Qual?
A Primeira Turma do Superior Tribunal de Justiça (STJ) decidiu que crianças menores de seis
anos  de  idade  não  podem  ser  matriculadas  no  ensino  fundamental,  AINDA  QUE    tenham
capacidade intelectual comprovada por avaliação psicopedagógica.
http://g1.globo.com/educacao/noticia/2015/02/stj­decide­que­menor­de­6­anos­nao­pode­entrar­no­ensino­
fundamental.html
Apesar de.
Todavia.
No entanto.
            Contudo.
  Embora.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201505462920) Pontos: 1,0  / 1,0
O  físico  britânico  Stephen  Hawking,  69  anos,  ajudou  a  entender  a  origem  do  universo,  o  papel  dos  buracos
negros e, de quebra, escreveu as 262 páginas do maior bestseller da ciência para leigos: Uma breve história do
tempo. E fez isso sem conseguir mover o corpo.
O problema dele:  aos  21  anos,  foi  diagnosticado  com esclerose  lateral  amiotrófica,  doença  que  afeta  células
nervosas responsáveis pelo controle da musculatura. Os médicos lhe deram 2 anos de vida. A doença afetou a
fala, cada vez mais desarticulada, mas ele conseguia se comunicar. Ditou a um secretário o rascunho do livro
em 1984.
No  ano  seguinte,  porém,  Hawking  teve  uma  pneumonia  grave  e  precisou  fazer  uma  raqueostomia  de
emergência.  Foi  então  que  perdeu  de  vez  a  voz.  Mudo  e  quase  todo  paralisado,  passou  a  levantar  uma
sobrancelha  quando  alguém  apontava  para  letras.  Mais  tarde,  adotou  o  software  Equalizer,  que  permite
escrever  frases  selecionando  palavras  de  um menu  com um  toque  da mão.  Por  fim,  um  sintetizador  de  voz
instalado com o Equalizer trouxe de volta a fala, ainda que eletrônica.
            (Revista Super Interessante, novembro de 2011, nº297, p.38)
No terceiro parágrafo do texto, as expressões no ano seguinte, foi então que, mais tarde e por fim, ajudam
a construir a coesão do texto, pois:
localizam as ações em um espaço determinado;
  estabelecem a progressão dos fatos no tempo.
descrevem os estágios da doença de Hawking;
mostram a luta do físico, da perda recuperação da fala;
demonstram o tempo em que os fatos ocorreram;
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201505457364) Pontos: 1,0  / 1,0
O cão e a lebre
 
Um  cão  de  caça  espantou  uma  lebre  para  fora  de  sua  toca, mas  depois  de  longa  perseguição,  ele  parou  a
caçada. Um pastor de cabras vendo­o parar ridicularizou­o dizendo: "Aquele pequeno animal é melhor corredor
que você".
O cão de caça respondeu: "Você não vê a diferença entre nós: eu estava correndo apenas por um jantar, mas
ela por sua vida."
 
Moral: O motivo pelo qual realizamos uma tarefa é o que vai determinar sua qualidade final.
 
Assinale a tipologia textual predominante no texto apresentado:
Injunção
Descrição
Exposição
  Narração
Argumentação
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201505840838) Pontos: 1,0  / 1,0
 
O gênero textual, oral ou escrito, é escolhido a partir da finalidade do texto, por
isso os exemplos são ilimitados. Após a  leitura do  texto, assinale o seu gênero
textual:
Clarice  Lispector  nasceu  na  Ucrânia,  na  aldeia  Tchetchenilk,  no  ano  de  1925.  Os  Lispector  emigraram  da
Rússia para o Brasil  no ano seguinte, e Clarice nunca mais voltou à pequena aldeia. Fixaram­se em Recife,
onde a escritora passou a infância. Clarice tinha 12 anos e já era órfã de mãe quando a família mudou­se para
o Rio de Janeiro. Entre muitas  leituras,  ingressou no curso de Direito,  formou­se e  começou a  colaborar em
jornais  cariocas.  Casou­se  com  um  colega  de  faculdade  em  1943.  No  ano  seguinte  publicava  sua  primeira
obra: "Perto do coração selvagem". A moça de 19anos assistiu à perplexidade nos leitores e na crítica: quem
era aquela  jovem que escrevia "tão diferente"? Seguindo o marido, diplomata de carreira, viveu  fora do Brasil
por quinze anos. Dedicava­se exclusivamente a escrever. Separada do marido e de volta ao Brasil, passou a
morar no Rio de Janeiro.   Em novembro de 1977 soube que sofria de câncer generalizado. No mês seguinte,
na véspera de seu aniversário, morria em plena atividade literária e gozando do prestígio de ser uma das mais
importantes vozes da literatura brasileira. 
  Biografia.
Narrativo. 
Argumentativo. 
 Entrevista.
 Crônica. 
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201505845542) Pontos: 0,0  / 1,0
Assinale a alternativa em que a relação de finalidade foi estabelecida pelo elemento destacado.
Choveu EMBORA a previsão do tempo fosse boa.
Viajaremos SE não chover amanhã.
  Não viajamos PORQUE choveu muito.
  Esperávamos chuva PARA QUE a colheita não fosse perdida.
Choveu muito QUANDO saímos da escola.
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201505450750)
Observe o texto de um e­mail enviado por um adolescente a uma amiga. Diga se é adequado e justifique sua
resposta: "E aí, cara? Vamos no cinema à noite? Me responde logo????"
Sua Resposta: Nesse caso é adequado sim. Pois se trata de uma comunicação não formal, deixando de lado a
normal culta.
Compare com a sua resposta: Sugestão de resposta: Adequado. O enunciado contradiz algumas regras da
gramática normativa/ padrão/ culta, mas é adequado em face de que é um diálogo informal entre adolescentes.
  10a Questão (Ref.: 201505467511) Pontos: 1,0  / 1,0
Quais os elementos articuladores capazes de estabelecer as relações semânticas adequadas entre as orações
dos períodos abaixo relacionado?
Sempre teremos esperança, ________ a esperança é a última que morre.
A desmotivação nos domina, ________ morre a esperança.
Nunca desanimaremos, ________ tivermos sempre esperança.
Pois ­ uma vez que ­ portanto.
  Porque ­ quando ­ se.
Contudo ­ contanto que ­ caso.
Logo ­ assim que ­ para que.
Mas ­ porque ­ desde que.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
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