PROJETO ANIMAIS DA FAZENDA

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CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL
“PREFEITO VICENTE MARCIANO DA ROCHA”
PROJETO: “ANIMAIS DA FAZENDA”
MATERNAL I
PROFESSORA: ROSA CRISTINA R. DA SILVA
JECEBA 2019
IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
Número De Alunos: 13
Público Alvo: Alunos Do Maternal I Parcial, Centro De Educação Infantil “Prefeito Vicente Marciano Da Rocha”
Execução Do Projeto: Alunos E Professoras.
Ano: 2019
Professora: Rosa Cristina R. Da Silva
Duração
O projeto acontecera durante o decorrer de todo o ano letivo de 2019, visto que o ato de aprender deve ser estimulado com frequência e a fase de descobertas de mundo, deve ser vivida de maneira prazerosa.
JECEABA
2019
INTRODUÇÃO
O tema abordado, Os Animais da Fazenda na Educação Infantil, é um planejamento de aulas lúdicas onde serão desenvolvidas atividades por meio de brincadeiras, trabalhando os cinco campos da experiência da educação. A importância desse projeto é estimular a capacidade do desenvolvimento da criança para que ocorra a construção de novos conhecimentos. O projeto afirma que a criança aprende com a convivência com os animais, pois, a mesma desenvolve a afetividade, sociável e alegre despertando assim o interesse natural das crianças. 
Contudo, projeto conhecendo o mundo dos “Animais da Fazenda” vem com o intuito de despertar a imaginação e a curiosidade das crianças pelos bichos. O estudo com animais traz associações concretas entre o ser humano, o mundo animal e a natureza. Acreditamos que os animais têm grande importância no cotidiano das crianças por sua presença nas histórias infantis, brinquedos, músicas e desenhos. Para o ano de 2019 serão realidades atividades, de maneira bem lúdica e interativa, os seguintes aspectos: fauna, flora, artes plásticas, músicas, danças, brincadeiras e alimentação.
JUSTIICATIVA
O projeto a ser desenvolvido irá ocorrer anualmente. Com o tema de “Animais na Fazendo” no Maternal. É de extrema importância trabalhar com a criança, para que ela entenda e respeite os animais e o cuidado que devemos ter com o meio ambiente, tanto os que ela conviverá com frequência, domesticados, como também os silvestres, os animais de um modo geral, mas de aprender a real importância da preservação de todos os seres vivos, especialmente daqueles que nos cercam.
É importante que as crianças tenham contato com diferentes elementos, fenômenos e acontecimento do mundo, sejam instigadas por questões significativas para observa-los e explica-los e tenham acesso a modos variados de compreendê-los e representa-los. (RCNEI, vol.3, pag.166)
Partindo desta citação acima é importante que a criança esteja em contato com a natureza e os animais pois a mesma pode ajudar na proteção dos animais. Esse projeto tem como intuito mostrar a criança a importância dos animais em seu mundo cotidiano. 
O contato com pequenos animais, como formigas e tatus bola, peixe, tartarugas, patos, passarinhos etc., pode ser proporcionado por meio de atividades que envolvam a observação, a troca de ideias entre as crianças, o cuidado e a criação com ajuda do adulto. O professor pode, por exemplo, promover algumas excursões ao espaço externo da instituição com o objetivo de identificar e observar a diversidade de pequenos animais presentes ali. (RCNEI, vol.3, pag.178)
Segundo a citação acima é de extrema importância que a criança tenha interação com pequenos animais para o desenvolvimento tanto emocional e social podendo assim trabalhar atitudes de responsabilidade e de socialização. Que são seres vivos de muita importância para o planeta Terra e também para a vida do homem. Levar ao conhecimento do aluno que possuir um animal de estimação não é somente prender em casa o bichinho, que ele precisa de uma vida saudável e cuidados especiais. Conscientização da natureza, que os animais precisam dela e também de uma vida digna, alimentação e abrigo adequado para darem continuação à espécie; o que vai trazer benefícios para a humanidade. Portanto a criança ao ter contato com animais até de estimação é uma forma de trabalhar o conhecimento que elas possuem sobre seu próprio animal e também uma maneira de promover o aprendizado sobre os seres vivos. Por esta razão total importância de se trabalhar este projeto.
OJETIVO GERAL
Estimular aos educandos a desenvolver atitudes de respeito e preservação dos animais e proporcionar um contato direto entre as crianças e os animais, para eles conhecerem as mais diversas espécies e suas principais características.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Incentivar o respeito à natureza.
Refletir sobre características individuais de cada animal.
Identificar diversas cores e sons dos animais.
Oportunizar as crianças o contato com alguns animais;
Oportunizar o estabelecimento de algumas diferenças e semelhanças entre os animais;
Promover o desenvolvimento da linguagem, através das interações entre as crianças e as educadoras;
Oportunizar a participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, pinturas e canções que se relacionam com o tema proposto;
Proporcionar o desenvolvimento de sentimentos positivos em relação aos animais (respeito, proteção, valorização);
Desenvolver a expressão oral e corporal, coordenação motora, percepção auditiva e visual;
 Estimular a fantasia, imaginação e a afetividade;
METODOLOGIA
Inicialmente todos os dias apresentar aos alunos o animal estudo com a roda da conversa, sempre através de conversa informal com as crianças, para que haja uma exposição de ideais de forma que sejam respeitados os conhecimentos prévios deles. Sempre indagando os alunos com seus conhecimentos já prévios e os questionando, como: Vocês têm alguns animais em casa? Qualquer animal pode ser criado em casa? Por quê? Que cuidados precisam ter com os animais que criamos em casa? -E os que não podem como são chamados? O projeto que será trabalhado ao longo da semana, e o que iremos aprender, despertando a curiosidade sobre o reino animal.
Será realizado passeio no entorno da escola, identificando alguns animais que vivem na fazenda.
Exibição de vídeos de desenhos relacionados ao tema;
Confecção de animais com materiais recicláveis;
Pinturas individuais e coletivas dos animais da fazenda.
Músicas histórias e DVDS relacionados ao tema.
Jogos e brincadeiras diversas que possibilitem ás crianças a identificação de animais que vivem na fazenda.
Sequência de figuras que possibilite identificar a ordem dos acontecimentos de um conto curto.
Fazer pintura coletiva, individual com as mãos e os pés.
Elaborar cartazes, álbuns, painéis, bonecos.
Jogos e brincadeiras diversas. 
Recortes, pinturas, colagens, dobraduras, massa de modelar relacionado tempo.
Observação e manuseio de livros e revistas.
Dramatização de histórias envolvendo os animais
CONTEÚDOS
Observação e conversação sobre imagens e objetos;
Musicalização: Desenvolvimento da sensibilidade criatividade, senso rítmico, memória e concentração.
A interação e a dinâmica em grupo com as outras crianças com a sua idade, expressar livremente, ampliar seu vocabulário, onde juntos podem desenvolver a criatividade e o raciocínio.
Valorizar esses animais nos habitats naturais e identifica-lo com os nomes, identificar suas características, conseguir através desse projeto desenvolver a coordenação motora, percepção visual, orientação espacial, e outros itens que estão se desenvolvendo dentro dessa idade.
Desenvolver as habilidades de falar e ouvir, ampliando, gradativamente as possibilidades de comunicação e expressão.
Valorizar a leitura como fonte de prazer e entretenimento, expressando sentimentos, ideias e intenções. Saber ouvir relatos de outras pessoas e expressar os seus.
Preservar, cuidar e valorizar o meio ambiente, percebendo-se como parte integrante e agente de transformação.
Conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, demostrando compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como fonte de prazer e informação.
Espaços, tempos, quantidades,relações e transformações: identificar, nomear adequadamente e comparar as propriedadesdos objetivos, estabelecendo relações entre eles.
Identificar e registrar quantidade por meio de diferentes formas de representação (contagens, desenhos, símbolos, escritas de números, organização de gráficos básicos etc.).
Conhecer e respeitar regras de convívio social, manifestando respeito pelo outro.
Corpo, gesto movimentos: utilizar o corpo intencialmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio.
Traços, sons, cores e formas: discriminar os diferentes tipos de sons e ritmos e interagir com a música, percebendo-a como a forma de expressão individual e coletiva.
Expressar-se por meio das artes visuais, utilizando diferentes matérias. 
Relacionar-se como o outro empregando gestos, palavras, brincadeiras, jogos, imitações, observações e expressão corporal.
RECURSOS MATERIAIS
Livros didáticos
CD e DVD’s
Televisão
Sucata
Folhas xerocadas
Revistas
Cola
Tesoura
Espelho
Fantoches
Som
Filmes
Papeis diversos
Tinta
Pincel
Lápis de cor
Giz cera
Livros literatura infantil
Revistas
Bichinhos de pelúcia
Materiais recicláveis
Músicas que retratam o tema
Filmes que retratam o tema
Massinha de modelar e entre outros.
AVALIAÇÃO
A avaliação: Será realizada diariamente, após a realização das atividades, observando a participação, o interesse dos alunos no decorrer das aulas sobre o tema proposto.
CONCLUSÃO
Com o termino do projeto, será realizado uma amostra cultural para a comunidade, com todas as atividades realizadas. Para a valorização do trabalho do aluno e para pais verem o desenvolvimentos de seus filhos. Partindo disto podemos perceber que ao fim do mesmo as crianças vão adquirir muitos conhecimentos e se desenvolver gradativamente partindo das atividades realizadas em sala.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, RCNEI, vol.3, pag.166, ano,1998.
BRASIL, Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, RCNEI, vol3,pag.178,ano,1998.