ATIVIDADE AVALIATIVA 1 Bloco 2 _

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Pergunta 1
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resposta:
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, trazem importantes definições que
servem como orientação para a educação infantil, um dos conceitos apresentado constitui o “Conjunto
de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos
que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a
promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade”.
 
 BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil . Brasília: MEC, SEB, 2010. Disponível em <http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/D
iretrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf>. Acesso em: 14 mar. 2019.
 
 A definição apresenta o conceito de:
currículo.
currículo.
Resposta correta:As definições apresentadas nas DCNEI são educação infantil, criança,
currículo e proposta pedagógica. O conceito apresentado na questão é o de currículo e a
sua principal característica é a organização da prática pedagógica na aplicação dos
conteúdos essenciais, por esse motivo, o restante das questões não se encaixam na
definição.
Pergunta 2
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resposta:
A Base Nacional Comum Curricular foi um documento elaborado durante o período de 2015 a 2017,
previsto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica, LDB 9.394/1996, não é uma ação de um
governo específico, mas é uma ação do Estado. Sobre a Base Nacional Comum Curricular, analise as
afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.
 
 ( ) Regulamenta os conteúdos mínimos que devem ser abordados nos níveis da educação básica,
orientando a formação dos currículos e propostas pedagógicas das escolas. 
 ( ) Os conteúdos abordados podem ser enriquecidos e sofrer adequações de acordo com o contexto
e características dos alunos e a realidade regional.
 ( ) A criação da BNCC foi orientada pelo Ministério da Educação, com a participação de especialistas
e da sociedade.
 ( ) A BNCC é um documento de caráter normativo, aplicado apenas às instituições da rede pública da
Educação Básica. 
 
 A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta:
V, V, V, F.
V, V, V, F.
Resposta correta. A primeira, segunda e terceira afirmativas são verdadeiras. A BNCC
apresenta os conteúdos obrigatórios mínimos, podendo ser enriquecidos e adequados
conforme a região, pois o objetivo principal da BNCC é garantir que todos tenham uma
formação essencial para sua idade, independentemente da região ou se está matriculado
no ensino público ou particular. Sua criação se caracterizou como um processo
democrático já que houve grande participação da sociedade, sob orientação do MEC, ela
é um guia dos currículos das redes e dos sistemas de ensino, assim como define as
propostas pedagógicas. 
Pergunta 3
Na construção do projeto pedagógico, entender quem é a criança é fundamental. É preciso conhecê-
la, compreender como ela vive e entender suas necessidades, assim é um desafio pensar em uma
escola para a criança. Sobre a criança e a infância, analise as afirmativas a seguir e assinale V para
a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
 ( ) As crianças, ao se relacionarem, procuram pares semelhantes a elas, com condições culturais,
sociais e econômicas. 
 ( ) Para a construção do projeto pedagógico é necessário entender a criança como sujeito social,
receptor de cultura. 
 
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
0 em 0,25 pontos
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resposta:
( ) Entre pares, as crianças criam, recriam novas contribuições para a cultura já existentes.
 ( ) Os teóricos da história da infância apontam que, em sua análise, mesmo com o passar do tempo,
as crianças assumiam papéis sociais semelhantes. 
 
 A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta:
V, V, V, F.
F, F, V, F.
 
 
 
Sua resposta está incorreta. A primeira, segunda e quarta afirmativas estão incorretas.
Ao se relacionarem, às crianças não procuram pares semelhantes a elas, com condições
culturais, sociais e econômicas. Na construção do projeto pedagógico, é necessário
entender a criança como sujeito histórico e social, que recebe e que produz cultura, não
apenas como um receptor. Assim o conceito de infância mudou com o tempo, pois os
teóricos da infância apontam que elas sempre assumiram papéis sociais diferentes. Hoje,
a instituição de ensino é o local onde essas crianças de diferentes classes sociais,
religião, etnia se encontram, interagem, brincam e produzem culturas infantis.
Pergunta 4
Resposta
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resposta:
Todos os campos de experiências apresentados na BNCC são relacionados com as faixas etárias da
educação infantil, a fim de respeitar a diferença do desenvolvimento das crianças e adequar os
objetivos de aprendizagens e desenvolvimento. A educação infantil é então dividida nas seguintes
faixas etárias:
 
 Assinale a alternativa correta.
0 a 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; 4 anos a 5 anos e
11 meses.
0 a 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; 4 anos a 5 anos e
11 meses.
Resposta correta. A Base Nacional Comum Curricular dividiu as faixas etárias da
educação infantil da seguinte maneira: 0 a 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e
11 meses; 4 anos a 5 anos e 11 meses.
 Assim a criança pode ingressar na educação infantil a partir do nascimento, apesar de
ser uma prática comum eles ingressarem por volta dos 3 ou 4 meses em função do
período de licença a maternidade de muitas mães.
Pergunta 5
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Resposta Correta: 
A ação pedagógica na educação infantil é um desafio para professores e família, visto que para muitas
famílias, é a primeira experiência na educação infantil, um momento de insegurança e desconforto. A
postura do professor e da comunidade escolar nesse contexto assumem então um papel importante.
Sobre o papel do professor na educação infantil, analise as afirmativas a seguir:
 
 I - A formação do professor, além dos aspectos intelectuais, deve ser pautada também em uma
formação humana com base na sensibilidade. 
 II - O professor deve ter o papel de mediador, pois é pelos olhos dos adultos que as crianças
aprendem a ver e ampliam seu conhecimento sobre o mundo.
 III - Um dos papéis do professor é educar, enquanto o cuidar deve ser destinado aos auxiliares de
turma, para garantir tempo suficiente para a aplicação de atividades pedagógicas.
 IV - O professor enquanto profissional, capacitado ao processo de mediação de conteúdos científicos,
não assume papéis de contos de fadas ou de personagens, sendo essa tarefa da família. 
 
 Estão corretas:
I e II apenas.
I e II apenas.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Resposta correta. A afirmativa I está correta, pois o professor, enquanto profissional da
educação infantil, necessita de uma formação intelectual e humana, com basena
sensibilidade para compreender as diferentes linguagens da criança. A afirmativa II está
correta, pois é pela mediação dos adultos que as experiências vividas se tornam ricas,
por meio da sua postura é possível construir o conhecimento juntamente a criança.
Pergunta 6
Resposta
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resposta:
De acordo com o material de estudo, a organização do espaço, tempos e materiais na educação
infantil é importante e de necessária discussão e contribuição dos professores e da comunidade
escolar. Assinale a alternativa que cita os aspectos importantes na organização do espaço e tempo
nas escolas:
Flexibilidade da rotina, o papel do professor, a disponibilidade de brinquedos, romper
com a divisão por gênero nas brincadeiras.
Flexibilidade da rotina, o papel do professor, a disponibilidade de brinquedos, romper
com a divisão por gênero nas brincadeiras.
Resposta correta. Flexibilidade da rotina, o papel do professor, a disponibilidade de
brinquedos, romper com a divisão por gênero nas brincadeiras são aspectos importantes,
elencados no material de estudo, para a organização dos espaços e tempos. Os meios
de controle, padronização da rotina e dos espaços de brincar são aspectos negativos que
atrapalham no processo de adaptação da criança a escola e dificultam seu processo de
aprendizagem.
Pergunta 7
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resposta:
A proposta pedagógica é como um plano de ação, construído pela comunidade escolar, pais e
responsáveis. A partir dela é que os planejamentos serão gerados dia a dia pelos professores. As
DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil) orientam que, na construção da
proposta pedagógica, alguns princípios devem ser observados. Sobre os princípios básicos da
proposta pedagógica, analise as afirmativas a seguir:
 
 I - Princípio ético: no exercício da autonomia, da responsabilidade, de valores universais, como a
solidariedade e respeito às diferentes naturezas: de identidade ou de cultura.
 II - Princípios políticos: dos direitos como cidadãos, respeito a democracia e à criticidade. 
 III - Do reconhecimento da criança como sujeito histórico, de direitos, que constrói sua identidade por
meio das interações e vivências. 
 IV - Princípios estéticos: enfatizam a liberdade de expressão, a criatividade, a sensibilidade e a
ludicidade. 
 
 Está correto o que se afirma em:
I, II e IV apenas.
I, II e IV apenas.
Resposta correta. As afirmativas I, II e IV são princípios das DCNEI, isto é, os
princípios éticos, políticos e estéticos.
Pergunta 8
Leia o trecho a seguir:
 “A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança
acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de
diferentes linguagens [...]”. 
 
 BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. Disponível em <http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Di
retrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf>. Acesso em: 14 mar. 2019. 
 
 As DCNEI apresentam os objetivos que devem ser abordados nas propostas pedagógicas, contudo,
para que esses objetivos sejam realmente atingidos, é necessário organizar o trabalho coletivo, os
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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resposta:
espaços e os materiais de modo a promover: 
 
 I - educação integral, presença das famílias.
 II - promoção da afetividade, reconhecimento das especificidades etárias
 III - acessibilidade de espaço, atividades e outros aspectos, e apropriação pelas crianças de outras
culturas.
 IV - atendimento priorizado às famílias que apresentem declaração de trabalho. 
 
 Está correto o que se afirma em:
I, II e III apenas.
I, II e III apenas.
Resposta correta. Nas afirmativas I, II e III, educação integral, participação das famílias,
estabelecimento de relações afetivas, reconhecimento das especificidades etárias,
acessibilidade e apropriação de outras culturas devem ser promovidos pelas instituições
de ensino, para que realmente os objetivos das propostas pedagógicas sejam
alcançados.
Pergunta 9
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resposta:
Um longo caminho foi percorrido até chegar aos conceitos atuais de educação infantil, criança, infância
entre tantos conceitos. A educação infantil conhecida atualmente provavelmente passará por
mudanças, afinal a mudança faz parte do processo humano, porém o cenário atual é melhor se
comparado ao início das discussões sobre educação infantil. Sobre as definições legais existentes que
organizam o trabalho na educação infantil, analise as afirmativas a seguir. 
 
I - Foi só a partir da década de 80 que iniciaram as discussões sobre a democratização da educação
pré-escolar no Brasil.
 II - De acordo com a Constituição Brasileira, os municípios atuarão prioritariamente no ensino
fundamental e na educação infantil.
 III - Com a Base Nacional Comum Curricular será mais fácil entender o que esperar da educação
básica e superior.
 IV - A Base Nacional Comum Curricular se firma nos princípios éticos, políticos e estéticos.
 
Estão corretas:
I, II e IV apenas.
I, II e IV apenas.
Resposta correta:A afirmativa I é correta, pois as discussões sobre educação infantil e a
necessidade de democratização da educação iniciaram nos anos 80, na perspectiva da
legislação. A afirmativa II está correta, a partir desse processo foi garantido, na
Constituição de 1988, o direito à educação. Para a etapa da educação infantil, os
municípios ficaram encarregados, assim como do ensino fundamental também. A
afirmativa IV é correta, já que a BNCC é orientada pelos princípios éticos, políticos e
estéticos que visando a formação humana integral e a construção de uma sociedade
justa, democrática e inclusiva, fundamentada nas Diretrizes Curriculares Nacionais da
Educação Básica (BRASIL, 1996).
Pergunta 10
A Base Nacional Comum Curricular é um documento aplicado exclusivamente a educação escolar a
fim de garantir a igualdade no ensino. Ela está guiada em torno de competências que o aluno deverá
desenvolver em cada etapa da educação básica. Assim, analise as afirmativas a seguir e identifique as
competências básicas estipuladas pela BNCC.
 
 I - Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos, exercitar a curiosidade intelectual,
desenvolver senso estético.
 II - Utilizar diferentes linguagens, utilizar tecnologias digitais de comunicação e informação de forma
crítica.
 III - Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, agir pessoalmente e
coletivamente com autonomia e responsabilidade.
 IV - Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais, argumentar com base em fatos, dados e
informações, conhecer-se, apreciar-se e cuidar da sua saúde física e emocional
 
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resposta:
 
 Está correto o que se afirma em:
I, II e III apenas.
I, II, III e IV.
Sua resposta está incorreta. A alternativa não se adequa, já que as afirmativas I, II, III e
IV estão corretas, pois a BNCC determina 10 competências essenciais ao educando, e
também competências específicas que vêm das cinco áreas em quesão divididos os
conteúdos. A partir disso são distribuídos ano a ano, os conteúdos essenciais ao
educando, sendo possível compreender porque estudar tal conteúdo. São competências
gerais da base nacional comum curricular: valorizar e utilizar os conhecimentos
historicamente construídos; exercitar a curiosidade intelectual; desenvolver senso
estético (afirmativa I); utilizar diferentes linguagens; utilizar tecnologias digitais de
comunicação e informação de forma crítica (afirmativa II); valorizar a diversidade de
saberes e vivências culturais; argumentar com base em fatos, dados e informações;
conhecer-se, apreciar-se e cuidar da sua saúde física e emocional (afirmativa IV);
exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação; agir
pessoalmente e coletivamente com autonomia e responsabilidade (afirmativa III).