AD1 de Diversidade Cultural e Educação 2018

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
 
Disciplina: Diversidade Cultural e Educação
AD1 2018.2
[2: Em síntese podemos observar que cada sociedade moldou seu processo educacional de acordo com suas necessidades. As distorções sociais que enfrentamos em nosso país se deve ao fato do Brasil uma nação onde existe uma grande diversidade social. A diversidade social é a mistura de povos nas expressões culturais, diferenças físicas, étnicas, que muitas vezes pode levar a uma discriminação contra a cultura, cor ou raça, que acaba gerando o preconceito.“Educar para a valorização da diversidade não é, portanto, tarefa apenas daqueles que fazem parte do dia-a-dia da escola, é responsabilidade da sociedade e do Estado” (BRANDÃO) De fato a escola é uma instituição ,parte da sociedade e por isso não poderia se isentar dos benefícios ou das mazelas produzidas por essa mesma sociedade,o fato é que a escola é apenas um dos espaços, ou instituição em que acontece uma parte do processo educativo. Outros espaços podem ser mencionados como: família, local de trabalho, círculo de amizades, veículos de comunicação de massa. Ou seja, o processo educativo ultrapassa os muros da escola, embora a escola seja um espaço privilegiado onde ela acontece.  Em razão disso somos levados a crer que o processo educacional formal ou não formal não tem poder transformador, mas, pelo contrário, é reprodutor uma vez que ele é criado pelo grupo dominante para reproduzir seus interesses e sua ideologia. Por esse motivo a escola é uma instituição reprodutora, pois representa a classe que a organiza e mantém, portanto, influenciada pelos modos de pensar e de se relacionar da sociedade, ao mesmo tempo em que os influencia, contribuindo para transformações na vida pessoal de cada um dos que a freqüentam, e na vida social de todos, pois é nela que produzimos, transmitimos e criamos cultura. Numa época marcada por intercâmbios culturais e o encurtamento de distâncias geográficas a diversidade passa a fazer cada vez mais parte do nosso cotidiano, por se tratar de uma construção social, significa que as distinções não existem em si mesmas. Elas são sempre produto da cultura. Essa reflexão é fundamental, pois ajuda a entender que é a sociedade que institui padrões e, portanto, pode agir sobre os mecanismos para mudar essa realidade, mesmo sendo a diversidade necessária ao desenvolvimento social. Ao longo da vida escolar, os alunos se deparam com todo tipo de diferença: de gênero, raça, valores, religião, expressão da sexualidade, ritmos de aprendizagem, familiares etc. Diante dessa realidade,cabe a nós educadores, pregarmos a tolerância e respeito. O respeito à diversidade no ambiente escolar facilitará o trabalho em grupo, melhorando o ambiente,além de facilitar o trabalho dos educadores, prepara o aluno para a construção de uma aprendizagem plural ,que valoriza as diferenças e preparando o aluno para viver em um mundo cada dia mais globalizado e diverso. Na sala de aula, educar para diversidade requer do professor um olhar diferenciado para seu planejamento, bem como para o currículo escolar, através de adaptações aos conteúdos e atividades desenvolvidas no ambiente escolar,percebendo a turma como heterogênea, visto que cada aluno possui um diferencial, pois provém de lugares, culturas e famílias distintas, e muitas vezes apresentando ritmos diferentes para aprender.Além de oferecer espaço físico adequado, é necessário que a escola prepare as novas gerações para esta educação, voltada para a diversidade,. uma escola com olhar voltado para a inclusão social, jamais irá pensar somente no deficiente, mas sim em todo tipo de diferença que existe e que surge a cada dia, favorecendo as gerações futuras,enriquecendo a cultura, além de quebrar barreiras e preconceitos em relação aos outros e a si mesmos. ]