APOL 1 - historia, politica, economia, cultura no século XIX

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Questão 1/5 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“O século XIX, tal como os historiadores o delimitam, ou seja, o período compreendido entre o fim das guerras napoleônicas e o início do primeiro conflito mundial — uma centena de anos que se situam entre o Congresso de Viena e a crise do verão de 1914 — é um dos séculos mais complexos, mais cheios que existem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RÉMOND, René. O século XIX (1815-1914). São Paulo: Cultrix, 1976. p. 5. 
Considerando o fragmento de texto e as informações do livro-base História, Economia, Política e Cultura No Século XIX sobre o século XIX, analise as seguintes proposições:	
I. É possível associar as ideias dos historiadores René Remond e Eric Hobsbawm.	
PORQUE
II. Em suas obras os dois apontam que no século XIX houve continuidades e descontinuidades. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 2/5 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX
Atente para a citação: 
“Ao constatar as fragilidades da qualidade de vida da população, Owen destinou esforços para inaugurar um novo sistema de gestão cujo intuito seria a diminuição dos maus tratos, ressalvados o princípio da justiça e a generosidade, conforme crença própria”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Washington José de; OLIVEIRA, Marcos Dias de. Fundamentos da gestão social na revolução industrial: leitura e crítica aos ideais de Robert Owen.  O&S, v.13, n.39, out./dez. 2006. p. 66. < http://www.scielo.br/pdf/osoc/v13n39/a04v13n39.pdf>. Acesso em: 10 de mar. 2019. 
Robert Owen é um dos adeptos do socialismo utópico. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, analise as seguintes assertivas: 	
I. O inglês Robert Owen, adepto do socialismo utópico, investiu em uma série de mudanças na organização de suas fábricas, mas acabou falindo.	
PORQUE
II. Devido à oposição de outros empresários e do próprio governo, teve dificuldades em manter seus negócios. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3/5 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX
Atente para trecho de texto a seguir: 
 “Com a ascensão da burguesia ao poder, os ideais liberais se converteram em concepções políticas nos séculos XVII e XVIII e o liberalismo combinado com o pensamento iluminista influenciou os movimentos de emancipação e sociais, como a Independência dos Estados Unidos e a Revolução Francesa. O liberalismo político constituiu-se contra o Absolutismo enquanto que o liberalismo econômico se opôs à intervenção do Estado na economia“. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BIGOTO, Benedito Marcos. A participação da burguesia francesa nas revoluções e movimentos sociais contemporâneos. Revista Científica UNAR. Araras (SP), v.15, n.2, p.67-85, 2017. p. 70.<http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol15_n2_2017/04_A_PARTICIPACAO_DA_BURGUESIA.pdf>  Acesso em 4 mar. 2019.. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre a Independência dos Estados Unidos e a Revolução Francesa, analise as assertivas a seguir assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas: 	
I. ( ) Os Estados Unidos no seu processo de independência rejeitaram os preceitos liberais, ao contrário da França revolucionária que teve influência do Liberalismo.	
II. ( ) A França revolucionária buscava romper com o passado, materializado, sobretudo, na estrutura do Antigo Regime.	
III. (  ) No contexto do século XVIII, foi a Revolução Francesa que causou maior impacto.
IV. ( ) A Revolução Francesa foi responsável pela elaboração de uma nova concepção de política. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	F – V – V – V
	
	D
	F – F – V – F.
	
	E
	V – V – V – V.
Questão 4/5 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX
Atente para trecho de texto a seguir: 
“Ao final do século XIX e início do século XX, tanto o continente europeu quanto o Brasil viveram uma eclosão cultural, chamada Belle Époque, com cabarés, cancans, cinemas, inovações tecnológicas, tais como a criação do automóvel, do avião, da bicicleta, do telefone e do telégrafo sem fio; [...] Nesse período, Paris consagra-se como um centro cultural mundial, inspirando vários outros países por meio de seus balés, boulevards, cafés-concertos, livrarias, operetas e teatros”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE, Tathiana Oliveira de; ARAÚJO, Pablo Guimarães de. Belle Époque: A influência francesa no mercado editorial brasileiro. In: XXXVII CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO. Anais... Foz do Iguaçu, set. 2014. p. 8,9. <http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2014/resumos/R9-0993-1.pdf>. Acesso em: 25 de mar. 2019. 
Quando o Estado assume a educação na França, o mercado editorial também sente as mudanças. Conforme essas informações e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre a educação e material didático no século XIX, leia as seguintes afirmativas, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 	
I. ( ) Sem condições de comprar o material didático, os estudantes franceses eram impedidos de frequentar as aulas.
II. ( ) Quando o Estado assumiu a educação na França, meninos e meninas tiveram acesso à educação garantidos de forma igual.	
III. (  ) A legislação obrigava crianças a partir de 13 anos a frequentarem a escola, o que multiplicou a publicação de livros-didáticos para essa faixa etária. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V
	
	B
	F – V – V
	
	C
	V – V – F
	
	D
	F – V – F
	
	E
	F – F – V
Questão 5/5 - História, Política, Economia, Cultura no Século XIX
Atente para trecho de texto a seguir: 
“Junto com o estudo dos sentimentos e da sexualidade orientados pelo pensamento freudiano, está presente na obra de Peter Gay o conceito de experiência. Experiência que participaria na criação dos objetos, além de dar forma aos anseios e às coisas, seria, segundo Gay, o encontro da mente com o mundo, emergindo do confronto e da colaboração entre reflexão consciente e a necessidade inconsciente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Raniery Bezerra da.; MENESES, Joedna Reis de. O tema das sensibilidades na produção historiográfica contemporânea. VI SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA CULTURAL ESCRITAS DA HISTÓRIA: Ver – Sentir – Narrar. Anais...Teresina: Universidade Federal do Piauí, 2012. p.4. 		<http://gthistoriacultural.com.br/VIsimposio/anais/Raniery%20Bezerra%20da%20Silva%20&%20Joedna%20Reis%20de%20Meneses.pdf>. Acesso em 07 de mar. 2019. 
Considerando as informaçõesdo livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, analise as seguintes proposições: 	
I. Devido à forma como analisa o século XIX, Peter Gay o define como uma “experiência burguesa”.
PORQUE
II. Sua obra está toda voltada para a descrição da vida da burguesia após a Revolução Industrial e a Revolução francesa. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.