DISCURSIVAS - CIDADES EDUCADORAS -1

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Discursivas – Cidades Educadoras
1-Considerando que 48 % das cidades membros têm menos de 50 mil habitantes, use argumentos que justifiquem essa procura pela AICE:
R: Podemos afirmar que esses dados indicam a busca dos governos de cidades menores por maior visibilidade, interlocução com outras cidades e ações conjuntas e inovadoras para a transformação da realidade local, tendo em vista o recurso dos investimentos em políticas públicas após a crise no final do século XX.
2-Determine as características que definem a ação da educação não formal.
R: Se caracteriza como pratica lúdica cultural, política e social e que quase não ocorre nos âmbitos escolares, mas que vem sendo executada por instituições, ONGs, grupos religiosos e movimentos sociais.
3- Considerando o movimento recente (1970), que estabeleceu uma relação entre cidades e escola, questionando a essência e a função da escola, explique em que sentido foi necessário repensar o planejamento escolar?
R: Foi necessário repensar o planejamento escolar de modo que valorizassem as atividades e experiências não escolares, ou seja, em espaços não formais e informais de educação
4-Descreva as diferentes maneiras como pode ocorrer o processo de construção e transformação social no momento em que se faz uso do espaço da cidade para educar.
R: Realiza-se um processo continuo de construção e de transformação social, ocorre de diversas formas, como exploração dos espaços de memória da cidade, tais como museus e cemitérios e da conscientização acerca da importância que os espaços de cidadania tem para a formação profissional e para desenvolvimento social.
5-Qual é o papel da escola que educa para Gadotti? 
R: Para Gadotti uma cidade pode ser considerada como uma cidade que educa, quando além de suas funções tradicionais – econômicas, social, política e de prestação de serviço ela exerce uma nova função cujo objetivo é a formação para e pela cidade. 
6-Explique a postura da AICE ao promover o debate sobre educação associada ao meio urbano?
 R: Ao promover o debate sobre a educação associada ao meio urbano e incentivar ações que consolidem a construção de uma sociedade informada, a participação cidadã e a formação de indivíduos críticos, potencializada a participação no processo de planejamento e gestão urbana e, assim, ajuda a garantir a função social da cidade e da propriedade, isto é, assegurar os interesses públicos na produção do espaço urbano.
7-Explique a importância das ações governamentais e das instituições educativas tradicionais, como a família e a escola, para efetivar a proposta da cidade educativa?
R: As instituições educativas tradicionais, tais como a família e a escola, desempenham um papel fundamental na socialização e na educação das pessoas, mas outros agentes também podem exercer essa função, transmitindo, ao longo da vida, não somente conhecimentos e habilidades, mas também valores e comportamentos.
8-Sobre audição e olfato no processo de ensino-aprendizagem. Explique a importância do olfato e da audição na percepção da aprendizagem?
R: Esses sentidos podem evocar memórias e imagens mais poderosas do que aquilo que vemos, a imaterialidade pode ter maior destaque e os cheiros e os sons passam a estimular a imaginação, o pensamento a memória etc, conferindo a percepção da aprendizagem, a cultura e o lugar.
9- A discursão do XI da AICE foi em torno da pratica esportiva. Explique qual é a importância da pratica esportiva na educação:
R: A pratica esportiva é muito importante no âmbito da educação pois promove a possibilidade da pratica de valores como a equidade, a solidariedade, trabalho em equipe, companheirismo, e esforço educando uma visão de união e boas ações. 
10- Em 2010, no México, o XI congresso da AICE enfatizou a importância de politicas esportivas. Apresente argumentos que justifiquem essa importância: 
R: A importância de políticas esportivas aliadas às politicas educacionais, já que o esporte, além de promover qualidade de vida e saúde, possibilita a construção de vínculos comunitários e promove inclusão social. 
11- Os problemas identificados entre 1995 e 1996 na América Latina eram heterogêneos. Quais os principais problemas identificados nos diferentes países dessa região?
R: Os principais problema identificados nos diferentes países Latino Americanos eram heterogêneos e situavam-se entre desemprego, educação e inflação para uns e corrupção, violência politica e saúde para outros. 
12- No XIV congresso da AICE na Argentina, foi discutido o tema “As cidades territórios de convivência”. Pontue os principais problemáticas urbanas apontadas e o papel do poder publico que se relaciona diretamente com o projeto exposto no trecho de noticia citado.
R: Destaca-se a importância da realização de ações coordenadas entre governos locais e sociedade civil para consolidação de códigos comuns e compartilhados, assim como papel insubstituível do estado e a necessidade de as ações locais responderem às demandas dos grupos sociais mais vulneráveis tendo como referencia fundamental os direitos humanos. 
O que é marketing? 
E um importante aliado no processo de projeção da imagem da cidade no cenário mundial para atração de recursos e investimentos. A propaganda da cidade (marketing urbano) torna-se cada vez mais determinante no processo de planejamento e gestão, já que a cidade precisa ser um produto de qualidade para ser vendido ao mercado internacional. Quando se considera essa relação entre cidade e mercadoria, fica claro o reflexo da economia capitalista na construção de um espaço urbano. A cidade expõe seus atributos de acordo com as características dos compradores visados e deve possuir espaços diferenciados, ligares de lazer e entretenimento, segurança para investimentos, serviços especializados para empresas, equipamentos comerciais e de serviço. Portanto, as cidades fazem planos estratégicos para “vender a mesma coisa aos mesmos compradores virtuais, que têm inevitavelmente, as mesmas necessidades”, o que torna o mercado ainda mais competitivo.