AV FILOSOFIA

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Avaliação: CEL0468_AV_201505463718 » FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201505463718 - BEATRIZ HAFNER GOMES
	Professor:
	LUCIANE DIAS RODRIGUES
	Turma: 9069/AF
	Nota da Prova: 5,0        Nota de Partic.: 1        Data: 22/06/2015 18:00:16
	
	 1a Questão (Ref.: 201506131909)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Por que a doutrina de Augusto Comte é conhecida como postivismo ?
		
	
Resposta: Pois Comte tinha uma filosofia baseada na construção de um indivíduo pensante, fazendo assim surgir uma nova sociedade.
	
Gabarito: Porque o conhecimento verdadeiro é positivo :o conhecimento pela experiência ,capaz de alcançar a objetividade ao decifrar as leis universais da ciência.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505518802)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A respeito do tema filosofia grega, faça relação entre números e parênteses.
1 ¿ Ato e potência.
2 ¿ Arché.
3 ¿ Physis
 4 ¿ Matéria e forma.
5 ¿ Logos.
( ) Significa literalmente discurso e difere fundamentalmente do mythos.
( ) Causa ou princípio primordial que permeia toda a realidade natural. 
( ) Princípios metafísicos indissociáveis que compõem a substância individual. 
( ) Conceitos que permitem explicar a mudança e a transformação. 
 ( ) Objeto de investigação dos primeiros filósofos que buscam uma explicação causal dos fenômenos naturais.
		
	
	3, 1, 5, 2, 4
	 
	5, 2, 4, 1, 3
	
	2, 5, 4, 1, 3
	
	5, 3, 2, 1, 4
	
	4, 2, 5, 1, 3
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201506115557)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O principal e mais conhecido fragmento de Protágoras é o início de sua obra sobre a verdade, quando afirma: ¿O homem é a medida de todas as coisas, das que são como são e das que não são como não são¿. Tal fragmento sintetiza duas ideias centrais associadas aos Sofistas. São elas:
		
	
	Inatismo e relativismo
	
	Humanismo e empirismo
	
	Inatismo e empirismo
	
	Relativismo e empirismo
	 
	Humanismo e relativismo
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201506169867)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Idade Medieval ficou conhecida pelo predomínio religioso da Igreja Católica, o que se traduziu em uma forma determinada de explicar o mundo, assim sendo, o instrumento utilizado de forma predominante foi a
		
	 
	fé
	
	emoção
	
	saber popular
	
	razão
	
	intuição
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505552724)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Segundo Marcondes (2008, p. 126-127), para entendermos o desenvolvimento do pensamento escolástico no século XIII, dois fatores, característicos dessa época, devem ser considerados:
		
	 
	O surgimento das universidades e a criação das ordens religiosas.
	 
	O surgimento das ordens religiosas e as invenções científicas.
	
	A criação das ordens religiosas e as grandes viagens comerciais.
	
	Os meios de transporte dos árabes e a invenção da imprensa.
	
	As grandes viagens comerciais e as invenções científicas.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201505750512)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O conceito de modernidade está quase sempre associado a um sentido positivo de mudança, transformação e progresso. No entanto, se tratou de um processo lento de transição já que as concepções tradicionalistas ainda continuavam a vigorar. Convêm ressaltar que os grandes pensadores do século XVII, considerados revolucionários e inovadores, como Bacon e Descartes, jamais se autodenominaram modernos. O termo moderno já era usado na Filosofia Medieval, mas o conceito de modernidade veio de duas noções fundamentais relacionadas - a ideia de progresso e a valorização do indivíduo, que são decorrentes de fatores históricos como, EXCETO:
		
	
	a Reforma Protestante
	 
	O Estoicismo Helenístico
	
	a Revolução Científica
	
	o Humanismo Renascentista
	
	a redescoberta do ceticismo
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201505689424)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Penso, logo existo é uma das mais célebres expressões filosóficas que existe, buscando uma certeza imune ao questionamento cético. A etapa inicial da argumentação é a formulação de uma dúvida metódica, colocando tudo em questão.
Qual filósofo na modernidade defendeu este princípio?
		
	
	1. John Locke
	
	5. Michael Montaigne
	 
	3. René Descartes
	
	2. David Hume
	
	4. Immanuel Kant
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201506125610)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Teoria epistemológica que afirma a radical derivação, direta ou indireta, de todo conhecimento da experiência sensível, seja ele interna ou externa:
		
	
	Darwinismo
	
	Racionalismo.
	
	Postulado.
	 
	Empirismo.
	
	Iluminismo.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201505690103)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	Conforme dialogamos na disciplina de Filosofia da Educação, a cultura ocidental se estruturou a partir de três grandes pilares. São eles: Judaísmo, Cristianismo e Cultura Greco-Romana. Além disso, vimos que na passagem do pensamento mítico-religioso para o filosófico-científico, desenvolveu-se uma filosofia naturalista. Os primeiros filósofos desta vertente foram conhecidos como filósofos pré-socráticos. Sendo assim, perguntamos:
Qual a proposta filosófica dos pré-socráticos?
 
 
		
	
Resposta: Eles baseavam no misticismo, baseado na fé.
	
Gabarito:
A primeira preocupação dos filósofos pré-socráticos foi com o desenvolvimento do pensamento filosófico e, podemos dizer também científico, encontra-se em um conjunto de noções que tentam explicar a realidade e que constituirão, em grande parte, alguns conceitos básicos das teorias sobre a natureza  Physis / Causalidade / Arqué / Cosmo / Logos
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201506112207)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Educar para a liberdade, segundo Paulo Freire é:
		
	 
	Educar para emancipação e esclarecimento do educando.
	
	Educar para mecanização e autonomia do educando
	
	Educar para não emancipação e esclarecimento do educando.
	
	Educar para emancipação e heteronomia do educando
	
	Educar para emancipação e não esclarecimento do educando.