atividade 04 bloco 02 corpo e movimento prova ok

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leia o trecho a seguir e complete as lacunas: 
  
“O desenvolvimento progressivo do I. ______ implica mudanças significativas que, no início, dizem respeito à passagem dos rabiscos iniciais da II. ______ para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos. Imagens de sol, figuras humanas, animais, vegetação e carros, entre outros, são freqüentes nos desenhos III. ________, reportando mais a assimilações dentro da linguagem do desenho do que a objetos naturais. Essa passagem é possível graças às interações da criança com o ato de IV. ______ e com desenhos de outras pessoas.” (BRASIL, 1998. p. 92) 
  
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI). Vol. 3. Brasília: MEC/SEF, 1998. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf>. Acesso em 13/05/2019. 
  
Agora, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I. desenho; II. garatuja; III. das crianças; IV. desenhar.
	Resposta Correta:
	 
I. desenho; II. garatuja; III. das crianças; IV. desenhar.
	Feedback da resposta:
	 Resposta correta: A sua resposta está correta, pois as palavras que completam as lacunas são: I. Desenho; II. Garatuja; III. das crianças; IV. Desenhar.
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir: 
  
“As primeiras linhas rabiscadas, as primeiras organizações formais – círculo, oval, quadrado, linhas retas, curvas, sinuosas etc. – vão se constituindo nos primeiros registros de uma representação do objeto, de forma esquemática, como é o caso da figura humana.” (1999, p. 72). 
  
FERRAZ, Maria Heloísa C. de T.; FUSARI, Maria F. de Rezende e. Metodologia do Ensino de Arte. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1999. 
  
Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O texto fala de uma fase de representação de formas ilusórias e naturalistas do desenho da criança.
	Resposta Correta:
	 
O texto fala de uma fase embrionária de representação do desenho da criança.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta: A resposta está incorreta, pois o texto fala da fase inicial do desenho da criança, com as garatujas e a representação das primeiras formas. Por isso, essa é uma fase embrionária de representação do desenho. 
 
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir: 
  
“(...) os autores preocupados com a auto-expressão consideram que a função da arte na escola é a de possibilitar a atividade criadora, mas entendida de forma ampla. A arte, enquanto processo criador, é o elo que faz o ser humano ligar-se à vida. E a criança vai fazer suas produções artísticas e descobrir a alegria da criação de arte quando o ambiente ou as pessoas souberem motivá-las.” (FERRAZ; FUSARI, 1999, p. 67) 
  
FERRAZ, Maria Heloísa C. de T.; FUSARI, Maria F. de Rezende e. Metodologia do Ensino de Arte. 2ª. ed. São Paulo: Cortez, 1999. 
  
Analisando as informações apresentadas, assinale a alternativa que se relaciona corretamente ao texto.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O texto se refere a arte na escola como meio de propiciar práticas de criação para as crianças.
	Resposta Correta:
	 
O texto se refere a arte na escola como meio de propiciar práticas de criação para as crianças.
	Feedback da resposta:
	 Resposta correta. A alternativa está correta, pois o texto se refere ao uso da arte na escola para possibilitar atividades criadoras e as produções artísticas das crianças como forma delas descobrirem a alegria de criar em arte, e que isso é uma forma de ligar o humano à vida.
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir: 
  
“(...) é para Luquet o fim do desenho infantil, quando a criança submete-se às leis e convenções das produções dos adultos, como a perspectiva. Duarte acrescenta que, nesse último estágio entre final da infância e início da adolescência, há crescente comprometimento com a percepção visual, ou seja, com o que se vê (LIMA; LIA, 2017. p. 168) 
  
LIMA, Sidiney P. F. de; LIA, Camila S. Arte/Educação. Londrina, PR: Editora e Distribuidora Educacional S.A, 2017. 
  
Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O texto fala da etapa do Realismo Visual.
	Resposta Correta:
	 
O texto fala da etapa do Realismo Visual.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A alternativa está correta, pois o texto se refere ao Realismo Visual, em que  a criança passa pela fase final da infância e está no início da adolescência, onde há um comprometimento com a percepção visual. Esta fase marca o fim do desenho infantil, pois a criança se submete às leis e convenções das produções dos adultos, como a perspectiva.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Um dos pontos importantes para a revisão da Metodologia Triangular foi o erro muito comum e muito grave “de restringir o fazer artístico, parte integrante da triangulação, à releitura de obras”. (BARBOSA, 1998. p. 39) 
  
BARBOSA, Ana Mae. Tópicos Utópicos. Belo Horizonte: C/Arte, 1998. 
Analisando as informações apresentadas, assinale a alternativa que se relaciona corretamente ao texto.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A autora aponta para o erro de restringir o fazer artístico somente à releitura.
	Resposta Correta:
	 
A autora aponta para o erro de restringir o fazer artístico somente à releitura.
	Feedback da resposta:
	 Resposta correta. A alternativa está correta, pois para a Profa. Ana Mae Barbosa o erro de interpretação acontece ao restringir o conceito de fazer artístico somente à releitura.
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Para o sucesso do trabalho por projeto em arte, o professor precisa de planejamento. Segundo Martins (1998) caracteriza-se o projeto em três fases as quais a autora denomina de avaliação iniciante, encaminhamento de ações e sistematização. 
  
MARTINS, M. C. F. D. Didática do ensino de arte: a língua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998. 
  
Sobre as três fases do projeto, associe as colunas com suas respectivas características: 
  
I. avaliação iniciante. 
II. encaminhamento de ações. 
III. sistematização. 
  
(   ) é a fase que acontece o envolvimento dos conhecimentos criados, construídos. 
  
(   ) é a fase na qual se realiza a investigação sobre as possíveis propostas. 
  
(   ) é a fase em que o professor consulta o estudante para saber seus conhecimentos de mundo e suas experiências. 
  
A partir das relações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
III, II, I.
	Resposta Correta:
	 
III, II, I.
	Feedback da resposta:
	 Resposta correta. A alternativa está correta, pois Sistematização é a fase que acontece o envolvimento dos conhecimentos criados, construídos. Encaminhamento de ações é a fase na qual se realiza a investigação sobre as possíveis propostas. E, por fim, a Avaliação Iniciante que é a fase em que o professor consulta o estudante para saber seus conhecimentos de mundo e suas experiências.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Vários autores ao longo dos anos têm pesquisado o desenvolvimento infantil e as etapas do seu desenvolvimento gráfico relacionando-as. As pesquisas do francês George-Henri Luquet serviram de base para outros autores, como Jean Piaget. “Luquet, estudou as fases de desenvolvimento infantil a partir de uma divisão em etapas ligadas às idades da criança” (LOPES; MENDES; FARIA, 2006, p. 30). Uma destas etapas foi descrita como “a criança já organiza os elementos do desenho numa totalidade. A criança desenha o que sabe que existe, e não o que ela vê (exemplo: ao desenhar um cavalo de perfil, desenha suas quatro patas)”. (LOPES;MENDES; FARIA, 2006, p. 30) 
  
LOPES, Karina Rizek; MENDES, Roseana Pereira; FARIA, Vitória Líbia Barreto de. (orgs.). Livro de estudo: Módulo IV. Brasília: MEC. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação a Distância, 2006. (Coleção PROINFANTIL; Unidade 5). Disponível em: < http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000012797.pdf>. Acessado em 13/05/2019. 
  
Após analisar o texto, assinale a alternativa que corresponde a fase do desenvolvimento gráfico da criança descrita no trecho acima.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Realismo intelectual.
	Resposta Correta:
	 
Realismo intelectual.
	Feedback da resposta:
	 Resposta correta. A alternativa está correta, pois a fase descrita por George-Henri Luquet é a do Realismo intelectual. na qual a criança já organiza os elementos do desenho numa totalidade, ela desenha o que sabe que existe, e não o que ela vê.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir: 
  
“Para as teorias com base na cognição artística da criança, os seus desenhos são considerados resultantes da compreensão que têm do mundo e das expressões de seu desenvolvimento intelectual. Daí a idéia de que a criança, como sujeito ativo, desenha o que sabe, o que ela conhece de si própria e do mundo ao seu redor, e não apenas o que ela vê.” (FERRAZ; FUSARI, 1999, p. 67) 
  
FERRAZ, Maria Heloísa C. de T.; FUSARI, Maria F. de Rezende e. Metodologia do Ensino de Arte. 2ª. ed. São Paulo: Cortez, 1999. 
  
Analisando as informações apresentadas, assinale a alternativa que se relaciona corretamente ao texto.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A criança expressa em seus desenhos a sua percepção de si e do mundo.
	Resposta Correta:
	 
A criança expressa em seus desenhos a sua percepção de si e do mundo.
	Feedback da resposta:
	 Resposta correta: A resposta está correta, pois, para as teorias com base na cognição artística, a criança é um sujeito ativo, que expressa, em seus desenhos, suas ideias do que ela percebe e si e do mundo que a cerca.
	
	
	
Pergunta 9
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir: 
“(...) a expressão gráfica infantil passa por várias etapas. Segundo C. Burt são em número de sete esses estágios ou fases de desenvolvimento: garatuja, linha, esquematismo ou simbolismo, realismo lógico, realismo visual, regressão e renascimento.” (SOUZA, 1977. p.67). 
  
SOUZA, Alcidio M. de. Artes plásticas na escola. 6ª. ed. Rio de Janeiro: Bloch Educação, 1977. 
  
Analisando as informações apresentadas, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A expressão infantil começa com a fase das garatujas, período em que realismo descritivo se faz presente nos desenhos das crianças.
	Resposta Correta:
	
O grafismo na criança começa com a fase das garatujas, fase em que surgem os primeiros rabiscos, por volta dos dois anos e meio até os quatro anos.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois a garatuja é a primeira fase do desenvolvimento do grafismo infantil, geralmente entre os dois anos e meio até os quatro anos, e é marcada pelos primeiros rabiscos acompanhados dos primeiros sons da criança e por um desenvolvimento do movimento.
 
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Complete as lacunas a seguir: 
  
Assim configurava-se a Abordagem Triangular, uma triangulação pós-moderna para o ensino de artes, que inicialmente foi nomeada como Metodologia Triangular, e que tinha naquele contexto o objetivo de aprofundar teórica e praticamente o trabalho dos arte-educadores, baseado na I.__________, II. _________ e III. ___________, propostos a partir da deglutição de três outras abordagens epistemológicas, quais sejam, as Escuelas al Aire Libre (México), a Discipline Based Art Education (EUA) e o Critical Studies (Inglaterra). (LIMA; LIA, 2017, p. 46) 
  
LIMA, Sidiney P. F. de; LIA, Camila S. Arte/Educação. Londrina, PR: Editora e Distribuidora Educacional S.A, 2017. 
  
Agora, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I. leitura da obra de arte; II. contextualização; III. fazer artístico.
	Resposta Correta:
	 
I. leitura da obra de arte; II. contextualização; III. fazer artístico.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A sua resposta está correta, pois os termos que completam corretamente as lacunas são: I. leitura da obra de arte; II. contextualização; III. fazer artístico.