CORPO, MOVIMENTO E ARTE NA EDUCAÇÃO atividade 4

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Curso	GRA0192 CORPO, MOVIMENTO E ARTE NA EDUCAÇÃO GR0494211 - 202110.ead-7471.08
Teste	ATIVIDADE 4 (A4)
Iniciado	08/05/21 10:35
Enviado	08/05/21 11:06
Status	Completada
Resultado da tentativa	10 em 10 pontos 
Tempo decorrido	31 minutos
Resultados exibidos	Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Pergunta 1
1 em 1 pontos
Leia o trecho a seguir.
“Em arte-educação a Proposta Triangular, que até pode ser considerada simplificadora comparada com os parâmetros das nações centrais, tem correspondido à realidade do professor que temos e à necessidade de instrumentalizar o aluno para o momento em que vivemos, respondendo ao valor fundamental a ser buscado em nossa educação: a leitura, a alfabetização”.
BARBOSA, A. M. Arte-educação pós colonialista no Brasil: aprendizagem triangular. Comunicação & Educação, São Paulo, n. 2, 1995. p. 63.
Considerando isso, podemos concluir que:
Resposta Selecionada:	
Correta .colocar os três vértices da abordagem em prática é evitar que os alunos sejam manipulados dentro na sociedade.
Resposta Correta:	
Correta .colocar os três vértices da abordagem em prática é evitar que os alunos sejam manipulados dentro na sociedade.
Comentário da resposta:	Resposta correta. Ótimo! Você acertou, pois sabe que as etapas contidas na Abordagem Triangular são um direito de todos, já que arte e criatividade são inatas ao ser humano.
Pergunta 2
1 em 1 pontos
Leia o trecho a seguir.
“A arte é importante na escola, principalmente porque é importante fora dela. Por ser um conhecimento construído pelo homem através dos tempos, a arte é um patrimônio cultural da humanidade e todo ser humano tem direito ao acesso a esse saber”.
MARTINS, M. C. F. D. et. al. Didática do ensino da arte: a língua do mundo: poetizar, fruir, conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998. p. 13.
Conforme verificamos ao longo da unidade, Martins et. al. (1998) apresentam quatro movimentos referentes à metamorfose expressiva do aprendiz em arte.
Considerando isso, analise as afirmativas a seguir.
I. O primeiro movimento consiste no momento de experimentação, ação, pesquisa e exercício.
II. No segundo movimento, ocorre o refinamento do pensamento metafórico e abstrato.
III. No terceiro movimento, ocorre a busca por uma representação mais realista, organizada e regrada.
IV. No quarto movimento ocorre a construção de um símbolo em si.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	
Correta .I e III, apenas.
Resposta Correta:	
Correta .I e III, apenas.
Comentário da resposta:	Resposta correta. Perfeito! Você sabe que os movimentos correspondem às fases de desenvolvimento, que nos ajudam a entender como mediar os alunos da forma mais adequada.
Pergunta 3
1 em 1 pontos
Os projetos são formas de trabalhar, de maneira interdisciplinar, questões que são do interesse da turma. Para que tenham sucesso, devem ser minuciosamente planejados, em conjunto com os alunos e sempre utilizando o interesse destes como ponto de partida. Não precisamos seguir à risca tudo que for planejado, na verdade o espaço para o replanejamento deve estar presente.
Considerando isso, assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada:	
Correta .A avaliação inicial do projeto é o momento de se realizar uma investigação dentro da sala, entendendo a partir de quais bases se dará sua construção.
Resposta Correta:	
Correta .A avaliação inicial do projeto é o momento de se realizar uma investigação dentro da sala, entendendo a partir de quais bases se dará sua construção.
Comentário da resposta:	Resposta correta. Parabéns, sua resposta está certa! Os projetos que partem do interesse das crianças e possuem objetivos bem definidos costumam ser um grande sucesso e apresentam resultados promissores.
Pergunta 4
1 em 1 pontos
As artes são uma forma de linguagem importante que deve ser trabalhada para o desenvolvimento integral dos sujeitos. Todos os documentos que orientam a elaboração dos currículos recomendam isso. 
Considerando as atividades que devem estar presentes ao se trabalhar arte na sala de aula, analise as afirmativas a seguir. 
I. A autoexpressão deve ser trabalhada, pois é uma característica inata do ser humano comunicar e expressar seus sentimentos.
II. A apreciação tem a ver com nossa vontade de registrar na memória percepções sensoriais que os ambientes e as obras revelam.
III. A observação é a resposta que damos às diversas formas de expressão dos outros indivíduos.
IV. A autoexpressão é essencial para as relações dos indivíduos e deve ser mediada pelos professores.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	
Correta .I e IV, apenas.
Resposta Correta:	
Correta .I e IV, apenas.
Comentário da resposta:	Resposta correta. Parabéns, você acertou! A autoexpressão, quando mediada e trabalhada em sala de aula, auxilia na formação de sujeitos críticos da sociedade que integram.
Pergunta 5
1 em 1 pontos
Leia a seguir a descrição sobre a fase das garatujas.
“A criança, inicialmente, vê o desenho como simplesmente uma ação sobre uma superfície, sentindo prazer em ‘rabiscar’, explorar e descobrir as cores e novas superfícies”. 
SILVA, E. A. et. al. Fazendo arte para aprender: a importância das artes visuais no ato educativo. Pedagogia em ação, Belo Horizonte, v. 2, n. 2, nov. 2010. p. 98. Disponível em: http://periodicos.pucminas.br/index.php/pedagogiacao/article/viewFile/4850/5029. Acesso em: 21 fev. 2020.
Considerando isso, assinale a alternativa que apresenta uma das principais características dessa fase.
Resposta Selecionada:	
Correta .Não domínio dos movimentos.
Resposta Correta:	
Correta .Não domínio dos movimentos.
Comentário da resposta:	Resposta correta. Muito bem! Mesmo sem domínio dos movimentos, os primeiros contatos entre papel, lápis e corpo são essenciais para que as crianças aprendam como se dá essa interação e possam passar às próximas fases.
Pergunta 6
1 em 1 pontos
De acordo com Alexandroff (2010), a relação das crianças com o desenho sempre esteve presente na sala de aula, mas durante muito tempo não era realmente valorizada como passo significativo para o processo de aprendizagem. Tinha um papel recreativo e de registro para confirmar aos pais que as crianças estavam realizando atividades. Porém, sabemos que o processo criativo desenvolve o sistema cognitivo e motor, possibilitando que a criança aprenda com seu corpo. Isso precisa de tempo e mediação para ocorrer. Como vimos, a primeira fase desse processo é a garatuja, chamada por Luquet de realismo fortuito.
ALEXANDROFF, M. C. Os caminhos paralelos do desenvolvimento do desenho e da escrita. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, 2010. p. 21. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-69542010000200003&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 19 fev. 2020.
Considerando isso, assinale a alternativa que caracteriza esse tipo de realismo.
Resposta Selecionada:	
Correta .Risco no papel como exercício motor.
Resposta Correta:	
Correta .Risco no papel como exercício motor.
Comentário da resposta:	Resposta correta. Exatamente! Nessa fase, além de riscar o papel como exercício motor, a criança estabeleça uma conexão entre seu corpo e os materiais necessários para realizar o desenho.
Pergunta 7
1 em 1 pontos
Leio o trecho a seguir.
“Sabem que do ponto de vista psicogenético o jogo é expressão e condição do desenvolvimento, devido ao fato de que cada etapa está ligada a um tipo de jogo. A atividade lúdica assinala, assim, a evolução mental. Sabem também que do ponto de vista psicanalítico o jogo, como atividade psíquica, assemelha-se ao sonho, pois dá vazão às tensões nascidas da impossibilidade de realização do desejo, tornando-se um canal para satisfação destes desejos”.
FORTUNA, T. R. Sala de aula é lugar de brincar? In: XAVIER, M. L. M.; DALLAZEN, M. I. H. (org.) Planejamento em destaque: análises menos convencionais. Porto Alegre: Mediação, 2000. p. 2.
Considerando isso, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) Ao desenvolver brincadeiras e jogos em sala de aula, o professor nãopode esquecer que seu aluno já possui uma bagagem cultural.
II. ( ) O brinquedo e a brincadeira são partes dos processos educativos dentro da infância.
III. ( ) A importância das atividades lúdicas aumenta ainda mais quando são inseridos movimentos, sons e imagens.
IV. ( ) Quanto mais intensos forem os jogos, menor será o estimulo para o crescimento cognitivo da criança.
Agora, assinale a afirmativa com a sequência correta.
Resposta Selecionada:	
Correta .V, V, V, F.
Resposta Correta:	
Correta .V, V, V, F.
Comentário da resposta:	Resposta correta. Exatamente! Você acertou a resposta porque sabe que o lúdico pode estar presente em qualquer uma das linguagens das artes, ou ainda de forma interdisciplinar. 
Pergunta 8
1 em 1 pontos
Em relação aos aspectos físicos e cognitivos, são várias as fases de desenvolvimento pelas quais a criança passa. Todas são acompanhadas pelas fases de desenvolvimento do desenho. Em uma delas, a criança começa a desenvolver uma noção de perspectiva, ilustrando os elementos visíveis. Chamamos essa fase de realismo visual.
Considerando isso, assinale a afirmativa correta.
Resposta Selecionada:	
Correta .Nessa fase, normalmente, as crianças tendem a abandonar o desenho.
Resposta Correta:	
Correta .Nessa fase, normalmente, as crianças tendem a abandonar o desenho.
Comentário da resposta:	Resposta correta. Exatamente, você acertou! A fase do realismo visual é aquela em que se apresenta a necessidade de expressar o maior realismo possível, isso muitas vezes resulta no abandono da prática do desenho pelas crianças.
Pergunta 9
1 em 1 pontos
A prática é o ato de fazer, experimentando os diversos materiais e as diversas possibilidades que estes podem oferecer. Trata-se de visitar técnicas e influências que permitam a expressão por meio do fazer artístico. É o momento de colocar a criatividade em prática e expressar os sentimentos.
Em relação à prática na Abordagem Triangular, é correto afirmar que:
Resposta Selecionada:	
Correta .o sujeito se torna autor e deve acessar seus conhecimentos sobre as linguagens artísticas.
Resposta Correta:	
Correta .o sujeito se torna autor e deve acessar seus conhecimentos sobre as linguagens artísticas.
Comentário da resposta:	Resposta correta. Certíssimo! Você demonstrou saber que a prática consiste em um momento para o aluno se experimentar em seu fazer artístico, dando vazão às suas ideias e influências.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
Leia o trecho a seguir sobre o contexto que envolve a Abordagem Triangular.
“No final da década de 70 tem início o movimento arte-educação, com a preocupação de propor uma ação educativa criadora, ativa e centrada no estudante. Durante esse período, foram buscadas novas metodologias de ensino e aprendizagem que auxiliam na descoberta de novos caminhos e na compreensão de mundo, desempenhando assim um papel integrador e interdisciplinar”.
SANTIAGO, T. M. Vi(ver) arte : por uma educação em artes visuais inclusiva. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, Brasília, 2016. p. 72. Disponível em: https://repositorio.unb.br/handle/10482/22546. Acesso em: 21 fev. 2020.
Considerando isso, analise as afirmativas a seguir.
I. A abordagem busca uma aprendizagem mais significativa para o aluno.
II. O conhecimento crítico que a abordagem incentiva não é apenas para o aluno, mas também para os professores.
III. Não se trata de um modelo fechado que não busca adequações.
IV. O contexto social do artista não é levado em consideração nessa abordagem.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	
Correta .I, II e III, apenas.
Resposta Correta:	
Correta .I, II e III, apenas.