Língua Portuguesa para Concursos - Morfologia 3

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LÍNGUA PORTUGUESALÍNGUA PORTUGUESA
PARA CONCURSOSPARA CONCURSOS
Módulo 10Módulo 10
MORFOLOGIA 3MORFOLOGIA 3
ü Classes Gramaticais Variáveis 1
(substantivo, adjetivo, artigo, numeral e pronome)
SUBSTANTIVOSUBSTANTIVO
DEFINIÇÃODEFINIÇÃO
É palavra que usamos par nomear seres,
coisas e ideias. Como palavra variável,
apresenta flexões de gênero, número e grau.
CLASSIFICAÇÃOCLASSIFICAÇÃO DOSDOS SUBSTANTIVOSSUBSTANTIVOS
11.. SubstantivoSubstantivo ComumComum - É aquele que indica um
nome comum a todos os seres da mesma espécie.
ExEx..:: casa, rio, cidade, país ...
22.. SubstantivoSubstantivo PróprioPróprio -- É aquele que particulari-
za um ser da espécie. Principalmente nomes pró-
prios: pessoas, cidades, estados, países, rios, fatos
históricos, animais domésticos ...
ExEx..:: João, Recife, Goiás, Brasil, Tietê,
Revolução Russa, Lulu ...
33.. SubstantivoSubstantivo ConcretoConcreto -- É aquele que
indica seres reais ou imaginários, de existência
independente de outros seres.
ExEx..:: Deus, fada, saci, mesa, cadeira ...
44.. SubstantivoSubstantivo AbstratoAbstrato -- É aquele que indica
seres cuja existência dependente de outros
seres. (sentimentos, ações, estados e quali-
dades são abstratos)
ExEx..:: amor, trabalho, solidariedade, beleza ...
þþ SubstantivoSubstantivo ColetivoColetivo
Entre os substantivos comuns, encontram-se
os coletivos que, embora no singular, indicam
uma multiplicidade de seres da mesma
espécie.
ExEx..:: álbum (de fotografias, de selos), alcateia
(de lobos, de feras), banca (de examinadores),
biblioteca (de livros), caravana (de viajantes,
de peregrinos), cardume (de peixes), código
(de leis), enxame (de abelhas, de insetos),
enxoval (de roupas e complementos), es-
quadrilha (de aviões) ...
FORMAÇÃOFORMAÇÃO DODO SUBSTANTIVOSUBSTANTIVO
11.. PrimitivoPrimitivo
É aquele que dá origem a outras palavras.
ExEx..:: ferro, pedra, terra ...
22.. DerivadoDerivado
É aquele que se forma a partir de outra palavra.
ExEx..:: pedreiro, pedregulho, pedrada, pedraria ...
FORMAÇÃOFORMAÇÃO DODO SUBSTANTIVOSUBSTANTIVO
33.. SimplesSimples
É aquele formado por apenas um radical.
ExEx..:: flor, maçã, couve, banana ...
44.. CompostoComposto
É aquele formado por dois ou mais radicais.
ExEx..:: couve-flor, passatempo, girassol, ....
SUBSTANTIVOSUBSTANTIVO
FLEXÃO DE GÊNEROFLEXÃO DE GÊNERO
Em português, todos os nomes, sem exce-
ção, dividem-se em masculinos e femininos. É
importante salientar que o gênero é uma
categoria gramatical, um fato linguístico; por
isso mesmo, em alguns casos, há
correspondência entre gênero do substantivo e
sexo do ser nomeado; em outros casos, não há
correspondência alguma, sendo o gênero do
substantivo mera convenção.
11)) UNIFORMESUNIFORMES
Possuem grafia única para masculino e feminino.
A)A) EPICENOEPICENO::
É o substantivo de um só gênero que indica
nomes de certos animais. Para especificar o
sexo, são utilizadas as palavras ‘macho’ ou
‘fêmea’:
ExEx..:: cobra macho / fêmea
onça macho / fêmea
jacaré macho / fêmea ...
B)B) COMUMCOMUM--DEDE--DOISDOIS GÊNEROSGÊNEROS::
É o substantivo que possui uma só forma para
o masculino e o feminino, mas permite a
variação de gênero através de palavras
determinantes ou modificadoras.
ExEx..:: o / a estudante, aquele / aquela artista ...
C)C) SOBRECOMUMSOBRECOMUM::
É o substantivo de um só gênero que indica
tanto seres do sexo masculino como do sexo
feminino:
ExEx..:: a criança, o indivíduo, a testemunha ...
22)) BIFORMESBIFORMES
Possuem duas grafias, sendo uma para o
masculino e outra para o feminino.
B)B) HETERÔNIMOSHETERÔNIMOS:: o feminino apresenta um
radical diferente daquele que forma o masculino.
Ex.Ex.:: homem / mulher, rapaz / moça, boi / vaca...
A)A) DESINENCIAISDESINENCIAIS:: o feminino apresenta o
mesmo radical do masculino; a flexão é indicada
pela desinência.
ExEx..:: aluno / aluna , médico / médica ...
}}ALGUMASALGUMAS PARTICULARIDADESPARTICULARIDADES DEDE
GÊNEROGÊNERO
Quanto ao gênero, alguns substantivos
costumam causar dúvidas. Por isso, merecem
destaque:
·· SãoSão masculinosmasculinos ]] o apêndice, o dó, o
guaraná, o clã, o eclipse, o eczema, o
destaque, o sósia, o formicida, o charque etc.
·· SãoSão femininosfemininos ]] a alface, a dinamite, a
gênese, a apendicite, a comichão, a cal, a
derme, a entorse, a libido, etc.
}} GÊNEROGÊNERO APARENTEAPARENTE
a cabeça – parte do corpo
o cabeça – chefe, líder
a rádio – estação
o rádio – aparelho
a capital – cidade
o capital – dinheiro
·· Admitem os dois gêneros:Admitem os dois gêneros: o/a ágape, o/a 
avestruz, o/a laringe, o/a aluvião, o/a caudal
a cisma – receio
o cisma – separação religiosa
a guia – documento
o guia – pessoa que guia outras
a crisma – sacramento
o crisma – óleo sagrado
a moral – conjunto de regras
o moral – estado de espírito
a estepe – planície de vegetação
o estepe – pneu sobressalente
a grama – relva
o grama – medida de massa
þþ ObservaçõesObservações::
11)) Substantivo tido como de gênero duvidoso
ou livre: o / a personagem.
22)) Substantivos de origem grega terminados
em -EMA ou -OMA são masculinos. Por
exemplo: o axioma, o fonema, o poema, o
sistema, o sintoma, o teorema etc.
SUBSTANTIVOSUBSTANTIVO
FLEXÃOFLEXÃO DEDE GRAUGRAU
Além do que se convém chamar de grau normal,
o substantivo pode-se apresentar em dois
graus distintos: o aumentativo e o diminutivo.
ExemplosExemplos::
parede grande (aumentativo analítico)
paredão (aumentativo sintético)
livro pequeno (diminutivo analítico)
livrinho (diminutivo sintético)
}} Aumentativos e diminutivos formais
(ou aparentes)
ExEx..:: cartão, portão, caldeirão, ...
}} O grau com valor afetivo ou pejorativo
ExEx..:: paizinho, mãezinha (afetivo)
gentinha (pejorativo)
}} Formação do diminutivo plural:
ExEx..:: bara bares (plural)a bare + s a
barezinhos
flora flores (plural)a flore + s a
florezinhas
SUBSTANTIVOSUBSTANTIVO
FLEXÃO FLEXÃO DE NÚMERODE NÚMERO
II -- SUBSTANTIVOSSUBSTANTIVOS SIMPLESSIMPLES
A)A) os terminados em vogal, ditongo oral e N
fazem o plural pelo acréscimo de S.
ExEx..:: ímã ð ímãs (vogal)
troféu ð troféus (ditongo)
elétron ð elétrons (n)
}} CasosCasos particularesparticulares::
· cânon e cânones
· espécimenen (espécimens ou especímenes)
hífen (hifens ou hífenes)
pólen (pollens ou pólenes)
líquen (liquens ou líquenes)
B)B) os terminados em IL fazem o plural de duas
maneiras:
· Quando oxítonos, em IS.
ExEx..:: canil ð canis...
· Quando paroxítonos, em “EIS”.
ExEx..:: míssil ð mísseis, fóssil ð fósseis
þþ ObservaçãoObservação::
11)) réptil (répteis) ou reptil (reptis)
projétil (projéteis) ou projetil (projetis)
22)) mal (males), mel (méis ou meles), gel (géis ou
geles), cônsul (cônsules)
C)C) os terminados em “S” fazem o plural de
duas maneiras:
· Quando monossilábicos ou oxítonos,
mediante o acréscimo de “ES”.
ExEx..:: ás ð ases, retrós ð retroses...
· Quando paroxítonos ou proparoxítonos,
ficam invariáveis.
ExEx..:: o lápis ð os lápis, o ônibus ð os ônibus...
þþ ObservaçãoObservação:: Cais e cós são invariáveis.
D)D) os terminados em “ÃO” fazem o plural de três
maneiras.
ExEx..:: avião ð aviões
(a maioria e muitos aumentativos)
alemão ð alemães
cidadão ð cidadãos
E)E) os terminados em “X”: 
· Monossílabo – Ex.Ex.:: fax ð os fax ou faxes
· Dissílabo – Ex.Ex.:: tórax ð os tórax (invariáveis)
þþ OBSERVAÇÕESOBSERVAÇÕES::
11)) Substantivos estrangeiros aportuguesados: o
chope – os chopes; o drope – os dropes; o clipe
– os clipes); para os não aportuguesados,
também se acrescenta o -s: o show – os shows.
Vejamos outros casos:
Ex.Ex.:: caráter ð caracteres (té) 
júnior ð juniores (ô) 
sênior ð seniores (ô)
2)2) Mudança de número com mudança de sentidoMudançade número com mudança de sentido::
bem (felicidade, virtude, benefício) / bens 
(propriedades), costa (litoral) / costas (dorso)... 
3)3) Alguns Plurais Alguns Plurais MetafônicosMetafônicos:: corpo (ô) / corpos 
(ó); esforço (ô) / esforços (ó); osso (ô) / ossos (ó); 
povo (ô) / povos (ó); olho (ô) / olhos (ó) ... 
4)4) Substantivos só usados no PluralSubstantivos só usados no Plural:: as cócegas, 
os parabéns, as fezes, as núpcias ...
þþ OBSERVAÇÕESOBSERVAÇÕES::
SUBSTANTIVOSUBSTANTIVO
FLEXÃO FLEXÃO DE NÚMERODE NÚMERO
IIII -- SUBSTANTIVOSSUBSTANTIVOS COMPOSTOSCOMPOSTOS
}} NÃONÃO SEPARADOSSEPARADOS PORPOR HÍFENHÍFEN::
Acrescenta-se o “-s”.
ExEx..:: pernalongas, pontapés, passatempos...
}} SEPARADOSSEPARADOS PORPOR HÍFENHÍFEN::
A)A) Flexionam-se os dois elementos, quando for:
· substantivo + substantivoa couves-flores
· substantivo + adjetivo a amores-perfeitos
· adjetivo + substantivo a gentis-homens
· numeral + substantivo a quintas-feiras
B)B) Flexiona-se somente o 2º elemento, quando
for:
· verbo + substantivo
a guarda-roupas , tira-dúvidas...
· palavra invariável + palavra variável
a contra-ataques , vice-diretores ...
· grão, grã e bel seguidos de substantivos
a grão-duques, grã-cruzes, bel-prazeres ...
· palavras repetidas ou imitativas
a reco-recos, tique-taques ...
þþ ObservaçõesObservações::
11)) Se os elementos repetidos forem verbos:
ExEx..:: corre(s)-corres, pisca(s)-piscas ...
22)) Só devem ir para o plural os elementos
representados por substantivos, adjetivos e
numerais. Verbos, advérbios e prefixos (co-,
ex-, vice-, etc.) ficam invariáveis.
C) Flexiona-se somente o primeiro elemento,
quando formados de:
· substantivo + preposição clara + substantivo
a pés-de-moleque ...
· substantivo + preposição oculta + substantivo
a cavalos-vapor ...
· um segundo elemento limitando (ou determi-
nando) a ideia do primeiro, indicando tipo,
espécie ou finalidade.
a bananas-maçã, tatus-bola, canetas-tinteiro ...
þþObservaçãoObservação:: No padrão culto, também é lícita
a pluralização de ambos os elementos “bananas-
maçãs”, “canetas-tinteiros”... Fonte: HOUAISS.
D)D) permanecem invariáveis,quando formados de:
· verbo + advérbio 
a os bota-fora, os pisa-mansinho ...
· verbo + substantivo no plural 
a os porta-lápis ...
· verbos opostos 
a os leva-e-traz, os ganha-perde
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0101.. (UFJF-MG) Assinale a alternativa em que
aparecem substantivos simples, respectiva-
mente, concreto e abstrato.
a) água, vinho
b) Pedro, Jesus
c) Pilatos, verdade
d) Jesus, abaixo-assinado
e) Nova Iorque, Deus
RESPOSTARESPOSTA
0101.. (UFJF-MG) Assinale a alternativa em que
aparecem substantivos simples, respectivarespectiva--
mentemente, concreto e abstrato.
a) água, vinho
b) Pedro, Jesus
C)C) Pilatos, verdade
d) Jesus, abaixo-assinado
e) Nova Iorque, Deus
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
02. (FMU-FIAM-SP) Indique a alternativa em que
só aparecem substantivos abstratos.
A) tempo, alegria, saudade, ausência, esperança,
imagem.
B) angústia, sorriso, lápis, esperança, ausência,
inimizade
C) inimigo, luto, lei, esperança, espaço, tempo
D) angústia, saudade, ausência, esperança,
amizade
E) espaço, olhos, lei, lábios, ausência, esperança,
alegria
RESPOSTARESPOSTA
02. (FMU-FIAM-SP) Indique a alternativa em que
só aparecem substantivos abstratos.
A) tempo, alegria, saudade, ausência, esperança,
imagem.
B) angústia, sorriso, lápis, esperança, ausência,
inimizade
C) inimigo, luto, lei, esperança, espaço, tempo
D)D) angústia, saudade, ausência, esperança,
amizade
E) espaço, olhos, lei, lábios, ausência, esperança,
alegria
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
03. (UM-SP) Relacione as duas colunas, de
acordo com a classificação dos substantivos, e
assinale a alternativa correta.
(1) padre ( ) próprio a) 3,4,2,1
(2) seminário ( ) coletivo b) 1,2,4,3
(3) Dias ( ) derivado c) 1,3,4,2
(4) ano ( ) comum d) 3,2,1,4
e) 2,4,3,1
RESPOSTARESPOSTA
03. (UM-SP) Relacione as duas colunas, de
acordo com a classificação dos substantivos, e
assinale a alternativa correta.
(1) padre ( ) próprio A)A) 3,4,2,1
(2) seminário ( ) coletivo b) 1,2,4,3
(3) Dias ( ) derivado c) 1,3,4,2
(4) ano ( ) comum d) 3,2,1,4
e) 2,4,3,1
0404.. (FMU / Fiam- SP) Indique a alternativa em que só
aparecem substantivos abstratos:
a) tempo, angústia, saudade, ausência, esperança.
b) angústia, sorriso, luz, ausência, esperança, inimi-
zade.
c) inimigo, luto, luz, esperança, espaço, tempo.
d) angústia, saudade, ausência, esperança, inimi-
zade.
e) espaço, olhos, luz, lábios, ausência, esperança,
angústia.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0404.. (FMU / Fiam- SP) Indique a alternativa em que só
aparecem substantivos abstratos:
a) tempo, angústia, saudade, ausência, esperança.
b) angústia, sorriso, luz, ausência, esperança, inimi-
zade.
c) inimigo, luto, luz, esperança, espaço, tempo.
D) angústia, saudade, ausência, esperança, inimi-
zade.
e) espaço, olhos, luz, lábios, ausência, esperança,
angústia.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0505.. (FESP) Assinale a alternativa que contenha
substantivos, respectivamente, abstrato, concreto e
concreto:
a) fada, fé, menino;
b) fé, fada, beijo;
c) beijo, fada, menino;
d) amor, pulo, menino;
e) menino, amor, pulo.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0505.. (FESP) Assinale a alternativa que contenha
substantivos, respectivamente, abstrato, concreto e
concreto:
a) fada, fé, menino;
b) fé, fada, beijo;
C) beijo, fada, menino;
d) amor, pulo, menino;
e) menino, amor, pulo.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0606.. (Auxiliar de Almoxarifado - NCE) “Revoada” é um
substantivo de ideia coletiva, como:
a) bananada;
b) colherada;
c) pincelada;
d) mesada;
e) boiada.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0606.. (Auxiliar de Almoxarifado - NCE) “Revoada” é um
substantivo de ideia coletiva, como:
a) bananada;
b) colherada;
c) pincelada;
d) mesada;
E)E) boiada.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0707.. (ITA-SP) Dadas as sentenças:
1. Ele não chegou a falar com a presidenta.
2. Ele sofreu um entorse grave.
3. A tracoma é uma doença contagiosa.
Deduzimos que:
a) apenas a 1 está correta
b) apenas a 2 está correta
c) apenas a 3 está correta
d) todas estão corretas
e) n.d.a.
RESPOSTARESPOSTA
0707.. (ITA-SP) Dadas as sentenças:
1. Ele não chegou a falar com a presidenta.
2. Ele sofreu um entorse grave.
3. A tracoma é uma doença contagiosa.
Deduzimos que:
A)A) apenas a 1 está correta
b) apenas a 2 está correta
c) apenas a 3 está correta
d) todas estão corretas
e) n.d.a.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0808.. (PUC-SP) Assinale a alternativa incorreta.
a) Borboleta é substantivo epiceno
b) Rival é comum de dois gêneros
c) Omoplata é substantivo masculino
d) Vítima é substantivo sobrecomum
e) n.d.a.
RESPOSTARESPOSTA
0808.. (PUC-SP) Assinale a alternativa incorreta.
a) Borboleta é substantivo epiceno
b) Rival é comum de dois gêneros
C)C) Omoplata é substantivo masculino
d) Vítima é substantivo sobrecomum
e) n.d.a.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0909.. (UM-SP) Numere a segunda coluna de
acordo com o significado das expressões da
primeira coluna e assinale a alternativa que
contém os algarismos na sequência correta.
(1) o óleo santo ( ) a moral
(2) a relva ( ) a crisma
(3) um sacramento ( ) o moral
(4) a ética ( ) o crisma
(5) a unidade de massa ( ) a grama
(6) o ânimo ( ) o grama
RESPOSTARESPOSTA
0909.. (UM-SP) Numerea segunda coluna de
acordo com o significado das expressões da
primeira coluna e assinale a alternativa que
contém os algarismos na sequência correta.
(1) o óleo santo ( 4 ) a moral
(2) a relva ( 3 ) a crisma
(3) um sacramento ( 6 ) o moral
(4) a ética ( 1 ) o crisma
(5) a unidade de massa ( 2 ) a grama
(6) o ânimo ( 5 ) o grama
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1010.. (F. Santo André-SP) Dentre as frases abaixo,
escolha aquela em que há, de fato, flexão de grau
para o substantivo.
a) O advogado deu-me seu cartão.
b) Deparei-me com um portão, imenso e
suntuoso.
c) Moravam num casebre, à beira do rio.
d) A abelha, ao picar a vítima, perde seu ferrão.
e) A professora distribuiu as cartilhas a todos
os alunos.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1010.. (F. Santo André-SP) Dentre as frases abaixo,
escolha aquela em que há, de fato, flexão de grau
para o substantivo.
a) O advogado deu-me seu cartão.
b) Deparei-me com um portão, imenso e
suntuoso.
C)C) Moravam num casebre, à beira do rio.
d) A abelha, ao picar a vítima, perde seu ferrão.
e) A professora distribuiu as cartilhas a todos
os alunos.
1111.. (Cesgranrio) Assinale a palavra que pode ser
empregada nos dois gêneros, como “motorista”.
a) indivíduo;
b) criança;
c) testemunho;
d) intérprete;
e) vítima.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1111.. (Cesgranrio) Assinale a palavra que pode ser
empregada nos dois gêneros, como “motorista”.
a) indivíduo;
b) criança;
c) testemunho;
D) intérprete;
e) vítima.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1212.. (UNI - RIO) Assinale a palavra que difere em
gênero (masculino ou feminino) das demais do grupo:
a) análise;
b) cal;
c) libido;
d) milhar;
e) síndrome.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1212.. (UNI - RIO) Assinale a palavra que difere em
gênero (masculino ou feminino) das demais do grupo:
a) análise;
b) cal;
c) libido;
D) milhar;
e) síndrome.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1313.. (Cesgranrio) Assinale a palavra que só pode ser
empregada em um gênero:
a) eletricista;
b) colega;
c) chefe;
d) testemunha;
e) servente;
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1313.. (Cesgranrio) Assinale a palavra que só pode ser
empregada em um gênero:
a) eletricista;
b) colega;
c) chefe;
d) testemunha;
e) servente;
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1414.. (INPI - NCE) Gatos, aves e cães no diminutivo
plural teriam como formas corretas:
a) gatinhos, avesinhas, cãesinhos;
b) gatinhos, avezinhas, cãezinhos;
c) gatosinhos, avesinhas, cãeszinhos;
d) gatitos, avesitas, cãozitos;
e) gatinhos, avezinhas, cãeszinhos
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1414.. (INPI - NCE) Gatos, aves e cães no diminutivo
plural teriam como formas corretas:
a) gatinhos, avesinhas, cãesinhos;
b) gatinhos, avezinhas, cãezinhos;
c) gatosinhos, avesinhas, cãeszinhos;
d) gatitos, avesitas, cãozitos;
e) gatinhos, avezinhas, cãeszinhos
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1515.. (TRE-SP) As crianças colhiam __________ e
__________ no jardim.
a) amor-perfeitos – sempres-vivas
b) amor-perfeitos – sempre-vivas
c) amores-perfeitos – sempre-vivas
d) amores-perfeitos – sempres-vivas
e) amor-perfeitos – sempres-viva
1515.. (TRE-SP) As crianças colhiam __________ e
__________ no jardim.
a) amor-perfeitos – sempres-vivas
b) amor-perfeitos – sempre-vivas
C)C) amores-perfeitos – sempre-vivas
d) amores-perfeitos – sempres-vivas
e) amor-perfeitos – sempres-viva
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1616.. (UNI - RIO) Nas palavras abaixo, há uma com
erro de flexão. Assinale-a:
a) irmãozinhos;
b) expotaçõezinhas;
c) lençoizinhos;
d) papelzinhos;
e) heroizinhos.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1616.. (UNI - RIO) Nas palavras abaixo, há uma com
erro de flexão. Assinale-a:
a) irmãozinhos;
b) expotaçõezinhas;
c) lençoizinhos;
d) papelzinhos;
e) heroizinhos.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1717.. (UNIMEP/SP) O plural de fogãozinho e
cidadão é:
a) fogãozinhos, cidadãos
b) fogãosinhos, cidadãos
c) fogõezinhos, cidadãos
d) fogõezinhos, cidadões
e) fogõeszinhos, cidadões
RESPOSTARESPOSTA
1717.. (UNIMEP/SP) O plural de fogãozinho e
cidadão é:
a) fogãozinhos, cidadãos
b) fogãosinhos, cidadãos
C)C) fogõezinhos, cidadãos
d) fogõezinhos, cidadões
e) fogõeszinhos, cidadões
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1818.. (UFF-RJ) Numa das frases seguintes, há
uma flexão de plural totalmente errada.
Assinale-a.
a) Os escrivães serão beneficiados pela lei.
b) A história mais legal é a dos anõezinhos.
c) Faltam os hífenes nesta relação de palavras.
d) Fulano e Beltrano são dois grandes
caráteres.
e) Os répteis são animais ovíparos.
RESPOSTARESPOSTA
1818.. (UFF-RJ) Numa das frases seguintes, há
uma flexão de plural totalmente errada.
Assinale-a.
a) Os escrivães serão beneficiados pela lei.
b) A história mais legal é a dos anõezinhos.
c) Faltam os hífenes nesta relação de palavras.
D)D) Fulano e Beltrano são dois grandes
caráteres.
e) Os répteis são animais ovíparos.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1919.. (CEFET-PR) Das opções a seguir, assinale
a apresenta um substantivo que só tem uma
forma no plural.
a) guardião
b) espião
c) peão
d) aldeão
e) cirurgião
RESPOSTARESPOSTA
1919.. (CEFET-PR) Das opções a seguir, assinale
a apresenta um substantivo que só tem uma
forma no plural.
a) guardião (guardiães, guardiões)
B)B) espião (espiões)
c) peão (peães, peões)
d) aldeão (aldeãos, aldeões, aldeães)
e) cirurgião (cirurgiãos, cirurgiões)
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2020.. (ITA-SP) Dadas as palavras:
1. esforços
2. portos
3. impostos
verificamos que o timbre da vogal tônica é aberto:
a) apenas na 1
b) apenas na 2
c) apenas na 3
d) 1 e 3
e) 1, 2 e 3
RESPOSTARESPOSTA
2020.. (ITA-SP) Dadas as palavras:
1. esforços
2. portos
3. impostos
verificamos que o timbre da vogal tônica é aberto:
a) apenas na 1
b) apenas na 2
c) apenas na 3
d) 1 e 3
E)E) 1, 2 e 3
2121.. (TTN) Há erro de flexão no item:
a) “A pessoa humana é vivência das condições
espaço - temporais”. (L.M. de Almeida)
b) A família Caymmi encontra paralelo com dois clãs
do cinema mundial.
c) Hábeis artesãos utilizam técnicas sofisticadíssimas
no trabalho com metais.
d) Nos revés da vida precisa-se de coragem para
manter a vontade de ser feliz
e) Ainda hoje alguns cânones da igreja são discutidos
por muitos fiéis.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2121.. (TTN) Há erro de flexão no item:
a) “A pessoa humana é vivência das condições
espaço - temporais”. (L.M. de Almeida)
b) A família Caymmi encontra paralelo com dois clãs
do cinema mundial.
c) Hábeis artesãos utilizam técnicas sofisticadíssimas
no trabalho com metais.
D) Nos revés da vida precisa-se de coragem para
manter a vontade de ser feliz
e) Ainda hoje alguns cânones da igreja são discutidos
por muitos fiéis.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2222.. (TRE-MT) O termo que faz o plural como
“cidadão” é:
a) limão
b) órgão
c) guardião
d) espertalhão
e) balão
2222.. (TRE-MT) O termo que faz o plural como
“cidadão” é:
a) limão
B)B) órgão
c) guardião
d) espertalhão
e) balão
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2323.. (SUS) O plural metafônico ocorre em morto /
mortos.
O par de palavras que também apresenta plural
metafônico é:
a) fornoe imposto;
b) bolso e ansioso;
c) primoroso e piolho;
d) porco e trono.
2323.. (SUS) O plural metafônico ocorre em morto /
mortos.
O par de palavras que também apresenta plural
metafônico é:
A)A) forno e imposto;
b) bolso e ansioso;
c) primoroso e piolho;
d) porco e trono.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2424.. (NCE) O vocábulo cachorro, no plural, mantém a
mesma pronuncia de “o” fechado na segunda
sílaba;o vocábulo que muda o timbre da vogal “o”
para aberto no plural é:
a) contorno;
b) bolso;
c) bolo;
d) rolo;
e) fofo.
2424.. (NCE) O vocábulo cachorro, no plural, mantém a
mesma pronuncia de “o” fechado na segunda
sílaba;o vocábulo que muda o timbre da vogal “o”
para aberto no plural é:
A)A) contorno;
b) bolso;
c) bolo;
d) rolo;
e) fofo.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2525.. (CBMERJ - NCE) O vocábulo “televisão” tem por
plural “televisões”. Entre os itens abaixo, aquele que
apresenta uma forma de plural em –ões errada é:
a) apagões;
b) corrimões;
c) cidadões;
d) vulcões;
e) anões.
2525.. (CBMERJ - NCE) O vocábulo “televisão” tem por
plural “televisões”. Entre os itens abaixo, aquele que
apresenta uma forma de plural em –ões errada é:
a) apagões;
b) corrimões;
C)C) cidadões;
d) vulcões;
e) anões.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2626.. (Cesgranrio) Assinale a opção cujo substantivo
não tem o plural em “ãos” como “artesãos”:
a) cidadão;
b) pagão;
c) cristão;
d) charlatão;
e) irmão;
2626.. (Cesgranrio) Assinale a opção cujo substantivo
não tem o plural em “ãos” como “artesãos”:
a) cidadão;
B)B) pagão;
c) cristão;
d) charlatão;
e) irmão;
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2727.. (PUC-SP) Indique a alternativa correta no que se
refere ao plural dos substantivos compostos casa-
grande, flor-de-cuba, arco-íris e beija-flor.
a) casa-grandes, flor-de-cubas, os arco-íris, beijas-
flor
b) casas-grandes, flores-de-cuba, os arcos-íris,
beijas-flores
c) casas-grande, as flor-de-cubas, arcos-íris, os beija-
flor
d) casas-grande, flores-de-cubas, arcos-íris, beijas-
flores
e) casas-grandes, flores-de-cuba, os arco-íris, beija-
flores
2727.. (PUC-SP) Indique a alternativa correta no que se
refere ao plural dos substantivos compostos casa-
grande, flor-de-cuba, arco-íris e beija-flor.
a) casa-grandes, flor-de-cubas, os arco-íris, beijas-
flor
b) casas-grandes, flores-de-cuba, os arcos-íris,
beijas-flores
c) casas-grande, as flor-de-cubas, arcos-íris, os beija-
flor
d) casas-grande, flores-de-cubas, arcos-íris, beijas-
flores
E)E) casas-grandes, flores-de-cuba, os arco-íris, beija-
flores
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2828.. (ACAFE-SC) A alternativa em que o plural dos
substantivos está empregado corretamente é:
a) pé-de-moleques, obras-primas, navios-escolas,
mulas-sem-cabeças
b) pés-de-moleque, obras-primas, navios-escolas,
mulas-sem-cabeça
c) pé-de-moleque, obras-primas, navios-escola,
mula-sem-cabeças
d) pé-de-moleques, obras-primas, navios-escola,
mulas-sem-cabeças
e) pés-de-moleques, obras-prima, navios-escolas,
mulas-sem-cabeça
RESPOSTARESPOSTA
2828.. (ACAFE-SC) A alternativa em que o plural dos
substantivos está empregado corretamente é:
a) pé-de-moleques, obras-primas, navios-escolas,
mulas-sem-cabeças
B)B) pés-de-moleque, obras-primas, navios-escolas,
mulas-sem-cabeça
c) pé-de-moleque, obras-primas, navios-escola,
mula-sem-cabeças
d) pé-de-moleques, obras-primas, navios-escola,
mulas-sem-cabeças
e) pés-de-moleques, obras-prima, navios-escolas,
mulas-sem-cabeça
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2929.. (UFU-MG) Dentre os plurais de nomes
compostos aqui relacionados, há um que está
errado. Qual?
a) escolas-modelo
b) quebra-nozes
c) chefes-de-seções
d) guardas-noturnos
e) redatores-chefes
RESPOSTARESPOSTA
2929.. (UFU-MG) Dentre os plurais de nomes
compostos aqui relacionados, há um que está
errado. Qual?
a) escolas-modelo
b) quebra-nozes
C)C) chefes-de-seções (chefes-de-seção)
d) guardas-noturnos
e) redatores-chefes
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
3030.. (UM-SP) Numa das opções, uma das
palavras apresenta erro de flexão. Indique-a
a) mãos-de-obra, obras-primas
b) guardas-civis, afro-brasileiros
c) salvos-condutos, papéis-moeda
d) portas-bandeira, mapas-múndi
e) salários-família, vice-diretores
RESPOSTARESPOSTA
3030.. (UM-SP) Numa das opções, uma das
palavras apresenta erro de flexão. Indique-a
a) mãos-de-obra, obras-primas
b) guardas-civis, afro-brasileiros
c) salvos-condutos, papéis-moeda
D)D)portas-bandeira,mapas-múndi
(porta-bandeiras)
e) salários-família, vice-diretores
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
3131.. (UEL-PR) Viam-se (*) junto aos (*) do jardim.
a) papelsinhos, meios-fio
b) papeizinhos, meios-fios
c) papeisinhos, meio-fios
d) papelzinhos, meio-fios
e) papeizinhos, meio-fios
RESPOSTARESPOSTA
3131.. (UEL-PR) Viam-se (*) junto aos (*) do jardim.
a) papelsinhos, meios-fio
B)B) papeizinhos, meios-fios
c) papeisinhos, meio-fios
d) papelzinhos, meio-fios
e) papeizinhos, meio-fios
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
3232.. (UFV-MG) Assinale a alternativa em que há
erro na flexão de número.
a) as águas-marinhas, as públicas-formas, os
acórdãos
b) abajures, caracteres, os ônus
c) auto-serviços, alto-falantes, lilases
d) capitães-mor, sabiás-pirangas, autos-de-fé
e) guardas-florestais, malmequeres, ave-ma-
rias
RESPOSTARESPOSTA
3232.. (UFV-MG) Assinale a alternativa em que há
erro na flexão de número.
a) as águas-marinhas, as públicas-formas, os
acórdãos
b) abajures, caracteres, os ônus
c) auto-serviços, alto-falantes, lilases
D)D) capitães-mor,sabiás-pirangas,autos-de-fé
(capitães-mores)
e) guardas-florestais, malmequeres, ave-ma-
rias
3333.. (UNI - RIO) Fogem a galope os “anjos-aviões”.
A flexão no plural de ambos os elementos da
composição ocorre no seguinte vocábulo:
a) pé - de – moleque;
b) guarda-chuva;
c) sempre-viva;
d) verde-amarelo;
e) pai-nosso.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
3333.. (UNI - RIO) Fogem a galope os “anjos-aviões”.
A flexão no plural de ambos os elementos da
composição ocorre no seguinte vocábulo:
a) pé - de – moleque;
b) guarda-chuva;
c) sempre-viva;
d) verde-amarelo;
E) pai-nosso.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
3434.. (CBMERJ - NCE) já os substantivos “meias-
verdades” e “asas-delta” fazem o plural da mesma
forma, respectivamente de:
a) guarda-noturno; caneta-tinteiro;
b) segunda-feira; boa-vida;
c) pão-de-ló; navio-escola;
d) guarda-pó; tenente-coronel;
e) abaixo-assinado; banana-maçã.
3434.. (CBMERJ - NCE) já os substantivos “meias-
verdades” e “asas-delta” fazem o plural da mesma
forma, respectivamente de:
A)A) guarda-noturno; caneta-tinteiro;
b) segunda-feira; boa-vida;
c) pão-de-ló; navio-escola;
d) guarda-pó; tenente-coronel;
e) abaixo-assinado; banana-maçã.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
3535.. (INPI - NCE) “Matérias-primas” faz plural da
mesma forma que:
a) porta-voz;
b) guarda-comida;
c) bem-te-vi;
d) aluno-mestre;
e) pisca-pisca.
3535.. (INPI - NCE) “Matérias-primas” faz plural da
mesma forma que:
a) porta-voz;
b) guarda-comida;
c) bem-te-vi;
D) aluno-mestre;
e) pisca-pisca.
RESPOSTARESPOSTA
þþ ObservaçõesObservações::
11)) OutrosOutros pluraisplurais:: pores-do-sol, os sem-terra,
capitães-mores; os arco-íris, os louva-a-deus,
os diz-que-diz, os maria-vai-com-as-outras;
bem-te-vis, bem-me-queres;
22)) DuasDuasformasformas dede pluralplural:: guardas-marinha(s),
padre(s)-nossos, salvo(s)-condutos, terra(s)-
novas,salários-família(s),máquinas-
caixão(ões);
ARTIGOARTIGO
11)) DEFINIÇÃODEFINIÇÃO
É a palavra que se antepõe ao substantivo
para determiná-lo, definindo ou indefinindo o
ser nomeado por esse substantivo.
22)) CLASSIFICAÇÃOCLASSIFICAÇÃO
A)A) DefinidoDefinido: o, a, os, as
B)B) IndefinidoIndefinido: um, uma, uns, umas
ExEx..:: A onça.
Uma onça.
O artigo “uma” indica um representante de
determinada espécie animal (onça) de forma
vaga, indefinida, imprecisa. Já o artigo “a” faz
referência a um ser determinado, ou seja, não
se trata de uma onça qualquer.
ARTIGOARTIGO
Além dessas duas funções, “indefinir” ou
“definir”, o artigo também serve para genera-
lizar um substantivo.
Ex.Ex.:: A onça é um animal furioso. 
O ouro é precioso. 
O artigo pode ser usado:
A)A) imediatamente antes do substantivo a que
se refere.
ExEx.:.: a fera, uma caçada ...
B)B) antes de outros termos que também se
referem ao substantivo.
ExEx.:.: as duas mãos.
Além de indicar o gênero e o número das
palavras, o artigo serve para substantivar
qualquer palavra ou expressão:
ExEx..:: o sim, um não-sei-quê ...
33)) EMPREGOEMPREGO DODO ARTIGOARTIGO
}} USOUSO GERALGERAL
Emprega-se geralmente o artigo definido
quando o ser ou o objeto que se quer situar é
conhecido ou já foi mencionado anteriormente.
ExEx..:: Esse é o funcionário de que lhe falei.
33)) EMPREGOEMPREGO DODO ARTIGOARTIGO
}} USOUSO GERALGERAL
Por sua vez, emprega-se o artigo indefinido
quando o ser ou o objeto de que se fala não é
do conhecimento do falante nem do ouvinte.
ExEx..:: Ele disse que iria trazer um funcionário
mais competente para o nosso setor.
}} USOUSO DODO ARTIGOARTIGO DEFINIDODEFINIDO
üü EMPREGAEMPREGA--SESE OO ARTIGOARTIGO DEFINIDODEFINIDO::
A)A) Antes de certos nomes de lugar (países,
estados, cidades...), além de regiões, continen-
tes, montanhas, vulcões, lagos, oceanos e rios.
ExEx..:: a Inglaterra, o norte, os Andes,
o Capibaribe etc.
B)B) Antes de nomes de pessoas, quando utiliza-
dos no plural.
ExEx..:: os Almeidas, os Fernandos, os Joões ...
þþ ObservaçãoObservação:: O emprego do artigo definido
antes de nome de pessoa confere um certo tom
de familiaridade ou afetividade à frase.
ExEx..:: - De onde você desenterrou esse seu
amigo?
- O Walter? Por quê?
D)D) Depois das palavras ‘todas’ ou ‘todos’,
quando essas vierem acompanhadas de
numeral seguido de substantivo expresso.
Ex.Ex.:: Todos os quatro alunos chegaram cedo.
C)C) Depois das palavras ‘ambos’ ou ‘ambas’,
quando essas funcionarem como modificado-
res de outro termo.
ExEx..:: Ambos os jogadores levaram o terceiro
cartão amarelo.
þþ ObservaçãoObservação:: Há casos em que a presença
do artigo definido provoca alteração semântica
no período.
ExEx..:: Todo carro tem seus defeitos.
(sem artigo = “todos os carros, qualquer carro...”)
Todo oo carro tem seus defeitos.
(com artigo = “este carro, único, inteiro...”)
ARTIGOARTIGO
üü NÃO SE USA O ARTIGO DEFINIDONÃO SE USA O ARTIGO DEFINIDO::
A)A) Antes de substantivos usados indetermina-
damente.
ExemplosExemplos::
Faz anos que não vou a teatro.
(=qualquer teatro)
Obedeço a leis que respeitam os direitos
humanos.
(=quaisquer leis, desde que respeitem os DH )
B)B) Depois do pronome relativo cujo
(e variações).
ExEx..:: Este é o carro cuja porta está com defeito.
C)C) Antes de pronomes de tratamento
ExEx..:: Gostaria de falar com Sua Majestade.
(e não, ‘com a Sua Majestade’)
EXCEÇÕESEXCEÇÕES:
o senhor, a senhora, a senhorita, a dona.
}} Não se esqueça!Não se esqueça!
ExEx..:: Vou a Roma.
(Voltei ‘de’ Roma – não admite artigo)
Vou à Bélgica.
(Voltei ‘da’ Bélgica – admite artigo)
D)D) Antes de certos nomes de lugar e de
meses, a não ser que venham seguidos de
adjetivos ou locuções adjetivas.
Ex.:Ex.: Vou viajar para Roma. 
Vou viajar para a Roma dos Césares.
Outubro é o mês das crianças.
E)E) Antes das palavras ‘casa”, ‘terra’ e ‘distân-
cia’, quando não vierem acompanhadas de
modifica-dores.
ExEx..:: Retornamos imediatamente a casa.
(no sentido de lar, moradia – não especificada)
Os aventureiros chegaram a terra.
(no sentido de chão firme, lugar não especificado)
A casa fica a 200 metros.
A casa fica a distância.
(palavra ‘distância’ não especificada)
}} OUTROS CASOSOUTROS CASOS::
}} CONTRAÇÃOCONTRAÇÃO:: ARTIGOARTIGO XX PREPOSIÇÃOPREPOSIÇÃO
ExEx..:: Publicou o anúncio em O Globo.
(e não, “no” Globo)
}} VALOR QUALIFICATIVOVALOR QUALIFICATIVO
Ex.Ex.: : Ele não é um amigo, mas o amigo! 
(determinação específica, nível de importância)
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0101.. “Ela queria ser reconhecida como dona da
casa e não como dona-de-casa.”
Explique a diferença de sentido entre ‘dona da
casa’ e ‘dona-de-casa’.
RESPOSTARESPOSTA
0101.. “dona dada casa” = proprietária do imóvel
“dona-de-casa” = a mulher que, casada ou
não, trabalha exclusivamente para a própria
família.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0202.. Explique a diferença de significado das
expressões a seguir: “Ele leu todo o livro.” e
“Todo livro deve ser bem conservado.’
RESPOSTARESPOSTA
0202.. “todo o livro.” = o livro inteiro
“Todo livro” = qualquer livro
0303.. (Esan-SP) Assinale a alternativa correta.
a) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos
cinco.
b) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos
cinco livros.
c) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos
os cinco.
d) Mostraram-me cinco livros. Comprei a todos
cinco livros.
e) n.d.a.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0303.. (Esan-SP) Assinale a alternativa correta.
A)A) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos
cinco.
b) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos
cinco livros.
c) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos
os cinco.
d) Mostraram-me cinco livros. Comprei a todos
cinco livros.
e) n.d.a.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0404.. (FMU-SP) Observe as frases seguintes e
depois escolha a única alternativa incorreta.
I. Com a Ana ele vai brigar.
II. Com Fred ele não vai discutir.
a) A frase I contém um artigo definido, no
feminino e no singular, que semanticamente
torna Ana mais próxima do emissor.
b) A frase I contém um artigo definido, no
feminino e no singular, pois antecede um nome
próprio de mesmas características morfoló-
gicas.
c) No confronto entre a frase I e a frase II
pode-se notar a importância do uso estilístico
do artigo.
d) A frase II, dispensando o artigo diante do
nome próprio, marca o distanciamento entre o
referente e o emissor.
e) A frase II, não contendo artigo definido
diante do nome próprio, está errada.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
RESPOSTARESPOSTA
c) No confronto entre a frase I e a frase II
pode-se notar a importância do uso estilístico
do artigo.
d) A frase II, dispensando o artigo diante do
nome próprio, marca o distanciamento entre o
referente e o emissor.
E)E) A frase II, não contendo artigo definido
diante do nome próprio, está errada.
0505.. (ESAN - SP) Em qual dos casos o artigo
denota familiaridade?
a) O Amazonas é um rio imenso.
b) D.Manoel, o Venturoso, era bastante esperto.
c) O Antônio comunicou-se com o João.
d) O professor João Ribeiro está doente.
e) Os Lusíadas são um poema épico.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0505.. (ESAN - SP) Em qual dos casos o artigo
denota familiaridade?
a) O Amazonas é um rio imenso.
b) D.Manoel, o Venturoso, era bastante esperto.
C)C) O Antônio comunicou-se com o João.
d) O professor João Ribeiro está doente.
e) Os Lusíadas são um poema épico.
RESPOSTARESPOSTA
É importanteexercitar... É importante exercitar... ??
0606.. (Univ. Fed. Pará) Observe o uso do artigo nas
seguintes frases:
“...perdia a sua musculatura estudando em Belém”.
II. “ ... até invejou o fumar do vaqueiro”.
III. “...dela a escola era um lombo de búfalo”.
IV. “ DE repente foi ouvido que andava pelo Por enquanto
uma pequena...”
Em quais delas foi usado o recurso da substantivação?
a) Em I e II.
b) Em I e III.
c) Em II e III.
d) Em II e IV.
e) Em III e IV.
0606.. (Univ. Fed. Pará) Observe o uso do artigo nas
seguintes frases:
“...perdia a sua musculatura estudando em Belém”.
II. “ ... até invejou o fumar do vaqueiro”.
III. “...dela a escola era um lombo de búfalo”.
IV. “ DE repente foi ouvido que andava pelo Por enquanto
uma pequena...”
Em quais delas foi usado o recurso da substantivação?
a) Em I e II.
b) Em I e III.
c) Em II e III.
D)D) Em II e IV.
e) Em III e IV.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0707.. (Fatec) Indique o erro quanto ao emprego do
artigo:
a) Em certos momentos, as pessoas as mais
corajosas se acovardam.
b) Em certos momentos, as pessoas mais corajosas
se acovardam.
c) Em certos momentos, pessoas as mais corajosas
se acovardam.
d) Em certos momentos, as mais corajosas pessoas
se acovardam.
e) N.d.a..
0707.. (Fatec) Indique o erro quanto ao emprego do
artigo:
A) Em certos momentos, as pessoas as mais
corajosas se acovardam.
b) Em certos momentos, as pessoas mais corajosas
se acovardam.
c) Em certos momentos, pessoas as mais corajosas
se acovardam.
d) Em certos momentos, as mais corajosas pessoas
se acovardam.
e) N.d.a..
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0808.. Marque a alternativa correta.
a) Todos os três foram reprovados em Matemática.
b) A notícia foi veiculada pelo Estado de S. Paulo.
c) Discutia os assuntos mais profundos.
d) Haverá hoje uma reunião com a Sua Majestade.
e) Não conheço a escola cuja a diretora se aposen-
tou.
RESPOSTARESPOSTA
0808.. Marque a alternativa correta.
a) Todos os três foram reprovados em Matemática.
b) A notícia foi veiculada pelo Estado de S. Paulo.
c)c) Discutia os assuntos mais profundos.
d) Haverá hoje uma reunião com a Sua Majestade.
e) Não conheço a escola cuja a diretora se aposen-
tou.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0909.. Aponte a alternativa em que haja erro no
emprego do artigo.
a) Não quis responder a ambas as perguntas.
b) O pai tinha muito amor a ambos os filhos.
c) O fato de o rapaz chegar, não resolveu o pro-
blema.
d) Foi em O Globo que divulgaram a pesquisa.
e) Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados.
RESPOSTARESPOSTA
0909.. Aponte a alternativa em que haja erro no
emprego do artigo.
a) Não quis responder a ambas as perguntas.
b) O pai tinha muito amor a ambos os filhos.
c) O fato de o rapaz chegar, não resolveu o
problema.
d) Foi em O Globo que divulgaram a pesquisa.
E)E) Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1010.. (ITA-SP) Determine o caso em que o artigo
tem valor de qualificativo.
a) Estes são os candidatos de que lhe falei.
b) Procure-o, ele é o médico! Ninguém o
supera.
c) Certeza e exatidão, estas qualidades não as
tenho.
d) Os problemas que o afligem são muitos.
e) Muita é a procura; pouca, a oferta.
RESPOSTARESPOSTA
1010.. (ITA-SP) Determine o caso em que o artigo
tem valor de qualificativo.
a) Estes são os candidatos de que lhe falei.
B)B) Procure-o, ele é o médico! Ninguém o
supera.
c) Certeza e exatidão, estas qualidades não as
tenho.
d) Os problemas que o afligem são muitos.
e) Muita é a procura; pouca, a oferta.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1111.. Levando em conta que alguns nomes de
lugar admitem a anteposição dos artigos,
assinale a alternativa em que a crase foi
empregada corretamente.
a) Ele nunca foi à Berlim.
b) Ele nunca foi à Paris.
c) Ele nunca foi à Portugal.
d) Ele nunca foi à Roma.
e) Ele nunca foi à China.
RESPOSTARESPOSTA
1111.. Levando em conta que alguns nomes de
lugar admitem a anteposição dos artigos,
assinale a alternativa em que a crase foi
empregada corretamente.
a) Ele nunca foi à Berlim. (volto de Berlim)
b) Ele nunca foi à Paris. (volto de Paris)
c) Ele nunca foi à Portugal. (volto de Portugal)
d) Ele nunca foi à Roma. (volto de Roma)
E)E) Ele nunca foi à China. (volto da Berlim)
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1212.. (UFUB - MG) Em uma das frases, o artigo
definido está empregado erradamente. Em qual?
a) A velha Roma está sendo modernizada.
b) A “Paraíba” é uma bela fragata.
c) Não reconheço agora a Lisboa do meu tempo.
d) O gato escaldado tem medo de água fria.
e) O Havre é um porto de muito movimento.
1212.. (UFUB - MG) Em uma das frases, o artigo
definido está empregado erradamente. Em qual?
a) A velha Roma está sendo modernizada.
b) A “Paraíba” é uma bela fragata.
c) Não reconheço agora a Lisboa do meu tempo.
D)D) O gato escaldado tem medo de água fria.
e) O Havre é um porto de muito movimento.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1313.. (UNI - RIO) Assinale o trecho onde há mais
ocorrência de artigo definido.
a) “Toda ela cheirando ainda a cal, a tinta e a barro
fresco”.
b) “A trinta ou quarenta metros da casa, estaco”.
c) “Todas as manhãs, ao lavar o rosto”.
d) “Seguro da sua rijeza hercúlea, não o deixou
mais”.
e) “Promovo-a mestre de meu navio”.
1313.. (UNI - RIO) Assinale o trecho onde há mais
ocorrência de artigo definido.
a) “Toda ela cheirando ainda a cal, a tinta e a barro
fresco”.
b) “A trinta ou quarenta metros da casa, estaco”.
C)C) “Todas as manhãs, ao lavar o rosto”.
d) “Seguro da sua rijeza hercúlea, não o deixou
mais”.
e) “Promovo-a mestre de meu navio”.
RESPOSTARESPOSTA
1414.. (Alerj/Fesp) “Foi um setembro negro.”
No período acima o emprego do artigo antes da
expressão destacada é justificado em virtude de ser:
a) Usado antes de datas célebres.
b) Omitido, em geral, antes das datas do mês.
c) Dispensado, principalmente, quando o substantivo
é abstrato.
d) Colocado antes dos nomes dos meses, quando
enunciados no plural.
e) Admitido nos nomes de meses acompanhados de
um qualificativo.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1414.. (Alerj/Fesp) “Foi um setembro negro.”
No período acima o emprego do artigo antes da
expressão destacada é justificado em virtude de ser:
a) Usado antes de datas célebres.
b) Omitido, em geral, antes das datas do mês.
c) Dispensado, principalmente, quando o substantivo
é abstrato.
d) Colocado antes dos nomes dos meses, quando
enunciados no plural.
E)E) Admitido nos nomes de meses acompanhados de
um qualificativo.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1515.. (Alerj/Fesp) Utiliza-se o artigo definido antes do
título de:
a) Vossa Senhoria.
b) Vossa Alteza.
c) Professor.
d) Sóror.
e) Frei.
1515.. (Alerj/Fesp) Utiliza-se o artigo definido antes do
título de:
a) Vossa Senhoria.
b) Vossa Alteza.
C)C) Professor.
d) Sóror.
e) Frei.
RESPOSTARESPOSTA
1616.. (Alerj/Fesp) O emprego correto do artigo definido
o com os nomes dos estados brasileiros é
a) Acre
b) Goiás
c) Sergipe
d) São Paulo
e) Pernambuco
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1616.. (Alerj/Fesp) O emprego correto do artigo definido
o com os nomes dos estados brasileiros é
A)A) Acre
b) Goiás
c) Sergipe
d) São Paulo
e) Pernambuco
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1717.. (ITA-SP) Determine o caso em que o artigo tem
valor qualificativo:
a) Estes são os candidatos de que lhe falei.
b) Procure-o, ele é o médico! Ninguém o supera.
c) Certeza e exatidão, estas qualidadesnão as tenho.
d) Os problemas que o afligem não me deixam
descuidado.
e) Muita é a procura; pouca a oferta.
1717.. (ITA-SP) Determine o caso em que o artigo tem
valor qualificativo:
a) Estes são os candidatos de que lhe falei.
B)B) Procure-o, ele é o médico! Ninguém o supera.
c) Certeza e exatidão, estas qualidades não as tenho.
d) Os problemas que o afligem não me deixam
descuidado.
e) Muita é a procura; pouca a oferta.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1818.. (Mackenzie-SP) Assinale a alternativa em que há
erro:
a) Li a notícia no Estado de S. Paulo.
b) Li a notícia em O Estado de S. Paulo.
c) Essa notícia, eu a li em A Gazeta.
d) Vi essa notícia em A Gazeta.
e) Foi em O Estado de S. Paulo que li essa notícia.
1818.. (Mackenzie-SP) Assinale a alternativa em que há
erro:
A)A) Li a notícia no Estado de S. Paulo.
b) Li a notícia em O Estado de S. Paulo.
c) Essa notícia, eu a li em A Gazeta.
d) Vi essa notícia em A Gazeta.
e) Foi em O Estado de S. Paulo que li essa notícia.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1919.. (Esan-SP) Em qual dos casos o artigo denota
familiaridade?
a) O Amazonas é um rio imenso.
b) D. Manuel, o Venturoso, era bastante áspero.
c) O Antônio comunicou-se com o João.
d) O professor João Ribeiro está doente.
e) Os Lusíadas são um poema épico.
1919.. (Esan-SP) Em qual dos casos o artigo denota
familiaridade?
a) O Amazonas é um rio imenso.
b) D. Manuel, o Venturoso, era bastante áspero.
C)C) O Antônio comunicou-se com o João.
d) O professor João Ribeiro está doente.
e) Os Lusíadas são um poema épico.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2020.. (Fatec-SP) Indique o erro quanto ao emprego do
artigo:
a) Em certos momentos, as pessoas as mais
corajosas se acovardam.
b) Em certos momentos, as pessoas mais corajosas
se acovardam.
c) Em certos momentos, pessoas as mais corajosas
se acovardam.
e) Em certos momentos, as mais corajosas pessoas
se acovardam.
e) n.d.a.
2020.. (Fatec-SP) Indique o erro quanto ao emprego do
artigo:
A)A) Em certos momentos, as pessoas as mais
corajosas se acovardam.
b) Em certos momentos, as pessoas mais corajosas
se acovardam.
c) Em certos momentos, pessoas as mais corajosas
se acovardam.
e) Em certos momentos, as mais corajosas pessoas
se acovardam.
e) n.d.a.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2121.. (Fatec-SP) Indique a alternativa em que é errado
colocar, após a palavra destacada, o artigo definido:
a) afundou na lama ambos pés.
b) Todos dias passava por lá, sem vê-la.
c) Toda noite gotejou a torneira, não pude dormir.
d) A todo passante perguntei, nenhum me informou.
e) n.d.a.
2121.. (Fatec-SP) Indique a alternativa em que é errado
colocar, após a palavra destacada, o artigo definido:
a) afundou na lama ambos pés.
b) Todos dias passava por lá, sem vê-la.
c) Toda noite gotejou a torneira, não pude dormir.
D)D) A todo passante perguntei, nenhum me informou.
e) n.d.a.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2222.. (Esan-SP) Assinale a alternativa correta:
a) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos cinco.
b) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos cinco
livros.
c) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos os cinco.
d) Mostraram-me cinco livros. Comprei a todos cinco
livros.
e) n.d.a.
2222.. (Esan-SP) Assinale a alternativa correta:
A)A) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos cinco.
b) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos cinco
livros.
c) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos os cinco.
d) Mostraram-me cinco livros. Comprei a todos cinco
livros.
e) n.d.a.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2323.. (UFPA) Observe o uso do artigo nas seguintes frases:
I. “... perdia a sua musculatura estudando em Belém.”
II. “... até invejou o fumar do vaqueiro.”
III. “... dela a escola era um lombo de búfalo.”
IV. “De repente foi ouvido que andava pelo Por Enquanto
uma pequena...”
Em quais delas foi usado o recurso da substantivação?
a) Em I e II
b) Em I e III
c) Em II e III
d) Em II e IV
e) Em III e IV
2323.. (UFPA) Observe o uso do artigo nas seguintes frases:
I. “... perdia a sua musculatura estudando em Belém.”
II. “... até invejou o fumar do vaqueiro.”
III. “... dela a escola era um lombo de búfalo.”
IV. “De repente foi ouvido que andava pelo Por Enquanto
uma pequena...”
Em quais delas foi usado o recurso da substantivação?
a) Em I e II
b) Em I e III
c) Em II e III
D)D) Em II e IV
e) Em III e IV
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2424.. (FMU-SP) Observe as frases seguintes e depois escolha a
única alternativa incorreta:
I. Com a Ana ele vai brigar.
II. Com Fred ele não vai discutir.
a) A frase I contém um artigo definido, no feminino e no
singular, que semanticamente torna Ana mais próxima.
b) A frase I contém um artigo definido, no feminino e no
singular, pois antecede um nome próprio de mesmas
características morfológicas.
c) No confronto entre a frase I e a frase II pode-se notar a
importância do uso estilístico do artigo.
d) A frase II, dispensando o artigo diante do nome próprio,
marca o distanciamento entre o referente e o emissor.
e) A frase II, não contendo artigo definido diante do nome
próprio, está errada.
2424.. (FMU-SP) Observe as frases seguintes e depois escolha a
única alternativa incorreta:
I. Com a Ana ele vai brigar.
II. Com Fred ele não vai discutir.
a) A frase I contém um artigo definido, no feminino e no
singular, que semanticamente torna Ana mais próxima.
b) A frase I contém um artigo definido, no feminino e no
singular, pois antecede um nome próprio de mesmas
características morfológicas.
c) No confronto entre a frase I e a frase II pode-se notar a
importância do uso estilístico do artigo.
d) A frase II, dispensando o artigo diante do nome próprio,
marca o distanciamento entre o referente e o emissor.
E)E) A frase II, não contendo artigo definido diante do nome
próprio, está errada.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2525.. (UFU-MG) Em uma das frases, o artigo definido
está empregado erradamente. Em qual?
a) A velha Roma está sendo modernizada.
b) A “Paraíba” é uma bela fragata.
c) Não conheço agora a Lisboa do meu tempo.
d) O gato escaldado tem medo de água fria.
e) O Havre é um porto de muito movimento.
2525.. (UFU-MG) Em uma das frases, o artigo definido
está empregado erradamente. Em qual?
a) A velha Roma está sendo modernizada.
b) A “Paraíba” é uma bela fragata.
c) Não conheço agora a Lisboa do meu tempo.
D)D) O gato escaldado tem medo de água fria.
e) O Havre é um porto de muito movimento.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
2626.. Dê o artigo definido adequado aos substantivos
abaixo.
a) omelete
b) champanha
c) guaraná
d) Alface
e) Pêsames
f) Núpcias
g) olheiras
2626.. Dê o artigo definido adequado aos substantivos
abaixo.
a) omelete
b) champanha
c) guaraná
d) Alface
e) Pêsames
f) Núpcias
g) olheiras
RESPOSTARESPOSTA
NUMERALNUMERAL
11)) DEFINIÇÃODEFINIÇÃO
Palavra variável que indica uma quantidade
exata de pessoas ou coisas ou o lugar que
elas ocupam numa série. Refere-se ao
substantivo, dando-lhe ideia de número.
ExEx..:: Compramos três livros novos.
Éramos seis em nossa casa.
22)) CLASSIFICAÇÃOCLASSIFICAÇÃO
De acordo com que indica, o numeral pode
ser:
·· CARDINALCARDINAL - Indica quantidade determinada
de seres.
ExEx..:: um, dois, três...
·· ORDINAL ORDINAL -- Indica a ordem (posição) que o 
ser ocupa numa série. 
Ex.Ex.:: primeiro, segundo, terceiro...
·· MULTIPLICATIVOMULTIPLICATIVO -- Expressa ideia de
multiplicação, indicandoquantas vezes a
quantidade foi aumentada.
ExEx..:: dobro, triplo, quádruplo...
·· FRACIONÁRIOFRACIONÁRIO -- Expressa ideia de divisão
(fração), indicando em quantas partes a
quantidade foi dividida.
ExEx..:: meio, terço, quarto...
}} DISTINÇÃODISTINÇÃO ENTREENTRE NUMERALNUMERAL EE ARTIGOARTIGO::
Um(a) é numeral quando indica quantidade, e
artigo quando se antepõe ao substantivo
indicando-o de forma indefinida.
ExEx..:: - Quantas flores você ganhou?
- Ganhei uma. (numeral)
- Que flor era?
- Era uma margarida. (artigo indefinido)
þþ ObservaçãoObservação:: O numeral um(a) pode
aparecer em lugar de substantivo; o artigo
indefinido “um (a)” sempre acompanha o subs-
tantivo.
ExEx..:: Um(a) é pouco, três é demais!
33)) FLEXÃOFLEXÃO DODO NUMERALNUMERAL
Varia em gênero e número.
}} GÊNEROGÊNERO -- Variam em gênero:
· os cardinais: um, dois; e os de duzentos a
novecentos.
ExEx..:: um (a); dois (duas); trezentos (as)
·· todostodos osos ordinaisordinais:: primeiro(a), segundo(a)
etc.
·· osos multiplicativosmultiplicativos ee osos fracionáriosfracionários:: quan-
do expressam uma ideia adjetiva em relação
ao substantivo.
ExEx..:: Ele saiu ao meio-dia e meia. (hora)
}} NÚMERONÚMERO - Variam em número:
·· os cardinais terminados em 'ão':
ExEx..:: um milhão – dois milhões etc.
··todostodos osos ordinaisordinais::
ExEx..:: primeiro – primeiros
milésimo – milésimos etc.
··osos multiplicativosmultiplicativos:: quando têm função ad-
jetiva.
ExEx..:: Tomei dois copos duplos de leite.
··osos fracionáriosfracionários:: dependendo do cardinal que
o antecede.
ExEx..:: Gastou dois terços do salário em
remédios.
þþObservaçõesObservações::
11) Os cardinais, quando substantivados, vão
para o plural se terminarem por som vocálico.
ExEx..: Eu consegui dois setes e três oitos nas
provas.
22)) Ficam invariáveis se terminarem por som
consonantal.
ExEx..:: Eu consegui dois seis e três dez.
44)) EMPREGOEMPREGO DODO NUMERALNUMERAL
11)) NUMERAISNUMERAIS ORDINAISORDINAIS
·“gésimo” ðð dezenas
ExEx..:: 30º (trigésimo), 40º (quadragésimo)
·“centésimo” ou “ingentésimo” ðð centenas
ExEx..::200º(ducentésimo),400º(quadringentésimo)
22)) NUMERAISNUMERAIS COLETIVOSCOLETIVOS
Designam conjunto de seres, com número
delimitado
ExEx..:: bíduo (período de dois dias), tríduo
(período de três dias), década / decênio
(período de dez anos),grosa (doze dúzias ou
cento e quarenta e quatro), lustro (período de
cinco anos), novena (período de nove dias),
quarentena (período de quarenta dias), quin-
quênio (período de cinco anos), século /
centúria (período de cem anos), hectare (dez
mil m2).
33)) TEXTOSTEXTOS OFICIAISOFICIAIS
Na enumeração de leis, artigos, decretos, por-
tarias, parágrafos, circulares, avisos e outros
textos oficiais, usa-se o ordinal até nove, e o
cardinal de dez em diante.
ExEx..:: artigo 9º (nono), parágrafo 21 (vinte e um)
44)) DIANTEDIANTE DEDE ALGARISMOSALGARISMOS ROMANOSROMANOS
· Quando vem DEPOIS do substantivo:
A)A) Lê-se como ordinal até dez:
ExEx..:: D. João VI (sexto), Carlos X (décimo), etc.
B)B) Lê-se como cardinal quando acima de dez:
ExEx..:: Papa Pio XII (doze), Século XX (vinte),
etc.
· Quando vem ANTES do substantivo, a leitura
será sempre como ordinal:
ExEx..:: VII Caminhada pela Paz (sétima)
55)) OUTRASOUTRAS INDICAÇÕESINDICAÇÕES COMUNSCOMUNS
Na indicação de páginas, folhas, casas, apartamen-
tos, etc., empregam-se os cardinais que devem
concordar com a palavra (número).
ExEx..:: Página 202 (duzentos e dois), folha 121 (cento e
vinte e um), casa 502 (quinhentos e dois).
þþ ObservaçãoObservação::
11)) Na linguagem forense, vemos o numeral
flexionado: “a folhas vinte e uma” “a folhas trinta e
duas”.
22)) Os cardinais quatorze e bilhão admitem a forma
“catorze” e “bilião”; porém, são erradas as formas
“cincoenta” (50) e “hum” (1).
}} SEMÂNTICASEMÂNTICA::
11)) SentidoSentido indefinidoindefinido
ExEx..:: Já falei mais de mil vezes!
(referência hiperbólica)
Deveria haver umas quinhentas pessoas lá.
(referência indeterminada)
22)) Alguns numerais podem sofrer derivação de
grau, por meio de adjetivos ou substantivos
com sufixos. Nesse caso, o numeral acresce-
se de coloquialidade, ênfase, ironia, humor,
conforme o contexto.
ExEx..:: Chegou em primeiríssimo lugar.
Há times que não conseguem sair da
segundona.
Apesar de ser cinquentão, conserva sua
elegância.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0101.. (Fupe-SP)Indique o item em que os nu-
merais estão corretamente empregados.
a) Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo
Primeiro.
b) Após o parágrafo nono, virá o parágrafo
décimo.
c) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo
primeiro.
d) Antes do artigo dez vem o artigo nono.
e) O artigo vigésimo segundo foi revogado.
RESPOSTARESPOSTA
0101.. (Fupe-SP)Indique o item em que os nu-
merais estão corretamente empregados.
a) Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo
Primeiro.
b) Após o parágrafo nono, virá o parágrafo
décimo.
c) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo
primeiro.
D)D) Antes do artigo dez vem o artigo nono.
e) O artigo vigésimo segundo foi revogado.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0202.. (Cefet-MG) A alternativa em que o numeral
está impropriamente empregado é:
a) O conteúdo do artigo onze não está claro.
b) Já lhe disseram, pela noningentésima vez, o
que fazer.
c) Esses animais viveram, aproximadamente,
na Era Terciária.
d) Consulte a Encíclica de Pio Décimo.
e) Esse dado encontra-se na página décima
quinta.
RESPOSTARESPOSTA
0202.. (Cefet-MG) A alternativa em que o numeral
está impropriamente empregado é:
a) O conteúdo do artigo onze não está claro.
b) Já lhe disseram, pela noningentésima vez, o
que fazer.
c) Esses animais viveram, aproximadamente,
na Era Terciária.
d) Consulte a Encíclica de Pio Décimo.
E)E) Esse dado encontra-se na página décima
quinta.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0303.. (Faap-SP) Verifique em qual alternativa há um uso
impróprio de numerais.
a) No artigo sétimo lia-se era proibido reclamar; já no
artigo dezenove, falava-se em direito de reclamação.
b) No tomo treze da coleção há uma referência
importante ao canto oitavo da Odisseia.
c) Uma resma equivale a quinhentas folhas de papel.
d) Prepare-se para gerir a escola por um período de
cinco anos. Não se preocupe: o lustro passa
depressa.
e) Já era meio-dia e meio.
RESPOSTARESPOSTA
0303.. (Faap-SP) Verifique em qual alternativa há um uso
impróprio de numerais.
a) No artigo sétimo lia-se era proibido reclamar; já no
artigo dezenove, falava-se em direito de reclamação.
b) No tomo treze da coleção há uma referência
importante ao canto oitavo da Odisseia.
c) Uma resma equivale a quinhentas folhas de papel.
d) Prepare-se para gerir a escola por um período de
cinco anos. Não se preocupe: o lustro passa
depressa.
E)E) Já era meio-dia e meio. (meia)(meia)
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0404.. (Unesp-SP) Assinale o caso em que não
haja expressão numérica de sentido indefinido.
a) Ele foi o duodécimo colocado.
b) Quer que veja este filme pela milésima vez?
c) “Na guerra os meus dedos disparam mil
mortes”
d) “A vida tem uma só entrada; a saída é por
cem portas.”
e) Éramos uns duzentos naquele auditório.
RESPOSTARESPOSTA
0404.. (Unesp-SP) Assinale o caso em que não
haja expressão numérica de sentido indefinido.
A) Ele foi o duodécimo colocado.
b) Quer que veja este filme pela milésima vez?
c) “Na guerra os meus dedos disparam mil
mortes”
d) “A vida tem uma só entrada; a saída é por
cem portas.”
e) Éramos uns duzentos naquele auditório.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0505.. (UNI - RIO) Para CEM, a língua só tem uma
forma de ordinal, CENTÉSIMO,usado pelo autor.
Assinale o item, em que o ordinal correspondente ao
cardinal admite duas formas:
a) 100
b) 90
c) 13
d) 7
e) 600
0505.. (UNI - RIO) Para CEM, a língua só tem uma
forma de ordinal, CENTÉSIMO, usado pelo autor.
Assinale o item, em que o ordinal correspondente ao
cardinal admite duas formas:
a) 100
b) 90
c) 13
d) 7
E)E) 600
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0606.. (Univ. Fed. De Juiz de Fora - MG) Marque o
emprego incorreto do numeral.
a) século III (três)
b) página 102 (cento e dois)
c) 80º (octogésimo)
d) capítulo XI (onze)
e) X tomo (décimo)
0606.. (Univ. Fed. De Juiz de Fora - MG) Marque o
emprego incorreto do numeral.
a) século III (três)
B)B) página 102 (cento e dois)
c) 80º (octogésimo)
d) capítulo XI (onze)
e) X tomo (décimo)
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0707.. (INFRAERO - NCE) O algarismo romano XIX é
lido como numeral cardinal; o item em que o
algarismo romano deve ser lido como ordinal é:
a) Luís XVI;
b) João XXIII;
c) Pio X;
d) século XXI;
e) casa II.
0707.. (INFRAERO - NCE) O algarismo romano XIX é
lido como numeral cardinal; o item em que o
algarismo romano deve ser lido como ordinal é:
a) Luís XVI;
b) João XXIII;
C)C) Pio X;
d) século XXI;
e) casa II.
RESPOSTARESPOSTA
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0808.. (Corregedoria Geral da Justiça – RJ - NCE) “Mas
estamos em pleno século XX...” O item abaixo em
que devemos ler o algarismo romano como ordinal é:
a) no século XI antes de Cristo;
b) o papa recebeu o nome de João XXIII;
c) no século XII da nossa era;
d) Inocêncio X foi papa;
e) Luís XVI foi rei da França.
0808.. (Corregedoria Geral da Justiça – RJ - NCE) “Mas
estamos em pleno século XX...” O item abaixo em
que devemos ler o algarismo romano como ordinal é:
a) no século XI antes de Cristo;
b) o papa recebeu o nome de João XXIII;
c) no século XII da nossa era;
D)D) Inocêncio X foi papa;
e) Luís XVI foi rei da França.
RESPOSTARESPOSTA
0909.. (Telerj) Assinale a alternativa em que o numeral
tem valor hiperbólico:
a) Naquele estádio havia quinhentas pessoas.
b) Mais de cem milhões de brasileiros choraram.
c)“Com mil demônios” – praguejou ele, diante do
acidente fatal.
d) Ele foi o quadragésimo colocado.
e) Cinco oitavos do prêmio couberam a mim.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
0909.. (Telerj) Assinale a alternativa em que o numeral
tem valor hiperbólico:
a) Naquele estádio havia quinhentas pessoas.
b) Mais de cem milhões de brasileiros choraram.
C)C)“Com mil demônios” – praguejou ele, diante do
acidente fatal.
d) Ele foi o quadragésimo colocado.
e) Cinco oitavos do prêmio couberam a mim.
RESPOSTARESPOSTA
1010.. (FVE-SP) Assinale o item em que o numeral
ordinal, por extenso, esteja correto:
a) 2.886º - dois milésimo, octogésimo, sexagésimo
sexto.
b) 6.222º - sexto milésimo, ducentésimo, vigésimo
segundo.
c) 3.478º - três milésimo, quadringentésimo,
septuagésimo oitavo.
d) 1.899º - milésimo, octogésimo, nongentésimo
nono.
e) 989º - nonagésimo, octogésimo nono.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1010.. (FVE-SP) Assinale o item em que o numeral
ordinal, por extenso, esteja correto:
a) 2.886º - dois milésimo, octogésimo, sexagésimo
sexto.
B)B) 6.222º - sexto milésimo, ducentésimo, vigésimo
segundo.
c) 3.478º - três milésimo, quadringentésimo,
septuagésimo oitavo.
d) 1.899º - milésimo, octogésimo, nongentésimo
nono.
e) 989º - nonagésimo, octogésimo nono.
RESPOSTARESPOSTA
1111.. (CTA-SP) O ordinal quadringentésimo septua-
gésimo corresponde ao cardinal:
a) Quarenta e sete
b) Quarenta mil e sete
c) Quatrocentos e setenta
d) Quatro mil e setenta
e) n.d.a.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1111.. (CTA-SP) O ordinal quadringentésimo septua-
gésimo corresponde ao cardinal:
a) Quarenta e sete
b) Quarenta mil e sete
C)C) Quatrocentos e setenta
d) Quatro mil e setenta
e) n.d.a.
RESPOSTARESPOSTA
1212.. (Vunesp) Assinale a alternativa que apresenta as formas
corretas dos ordinais:
Não é a 86ª mas a 85ª vez que o fato se repete na 956ª
tentativa.
a) Octogésima sexta – octogenária quinta – nongentésima
quinquagésima sexta
b) Octogésima sexta – octogésima quinta – nongentésima
quinquagésima sexta
c) Octogésima sexta – octogésima quinta – nongentésima
quinquagésima sexta
d) Octingentésima sexta – octogentésima quinta –
noningentésima quinquagésima sexta
e) Octogésimo sexta – octogésimo quinta – nongentésimo
quinquagésimo sexta
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1212.. (Vunesp) Assinale a alternativa que apresenta as formas
corretas dos ordinais:
Não é a 86ª, mas a 85ª vez que o fato se repete na 956ª
tentativa.
a) Octogésima sexta – octogenária quinta – nongentésima
quinquagésima sexta
b) Octogésima sexta – octogésima quinta – nongentésima
quinquagésima sexta
C) Octogésima sexta – octogésima quinta – nongentésima
quinquagésima sexta
d) Octingentésima sexta – octogentésima quinta –
noningentésima quinquagésima sexta
e) Octogésimo sexta – octogésimo quinta – nongentésimo
quinquagésimo sexta
Resposta Resposta ??
1212.. (Vunesp) Assinale a alternativa que apresenta as formas
corretas dos ordinais:
a) Não é a 86ª mas a 85ª vez que o fato se repete na 956ª
tentativa.
b) Octogésima sexta – octogenária quinta – nongentésima
quinquagésima sexta
C)C) Octogésima sexta – octogésima quinta – nongentésima
quinquagésima sexta
d) Octogésima sexta – octogésima quinta – nongentésima
quinquagésima sexta
e) Octingentésima sexta – octogentésima quinta –
noningentésima quinquagésima sexta
e) Octogésimo sexta – octogésimo quinta – nongentésimo
quinquagésimo sexta
RESPOSTARESPOSTA
1313.. (PUCCamp-SP) Os ordinais referentes aos números
80, 300, 700 e 90 são, respectivamente:
a) Octagésimo – trecentésimo – setingentésimo –
nongentésimo
b) Octogésimo – trecentésimo – setingentésimo –
nonagésimo
c) Octingentésimo – tricentésimo – septuagésimo –
nongentésimo
d) Octogésimo – tricentésimo – septuagésimo –
nongentésimo
e) n.d.a.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1313.. (PUCCamp-SP) Os ordinais referentes aos números
80, 300, 700 e 90 são, respectivamente:
a) Octagésimo – trecentésimo – setingentésimo –
nongentésimo
B)B) Octogésimo – trecentésimo – setingentésimo –
nonagésimo
c) Octingentésimo – tricentésimo – septuagésimo –
nongentésimo
d) Octogésimo – tricentésimo – septuagésimo –
nongentésimo
e) n.d.a.
RESPOSTARESPOSTA
1414.. (FMU-SP) Triplo e tríplice são numerais:
a) ordinal o primeiro e multiplicativo o segundo.
b) Ambos ordinais.
c) Ambos cardinais.
d) Ambos multiplicativos.
e) Multiplicativo o primeiro e ordinal o segundo.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1414.. (FMU-SP) Triplo e tríplice são numerais:
a) ordinal o primeiro e multiplicativo o segundo.
b) Ambos ordinais.
c) Ambos cardinais.
D)D) Ambos multiplicativos.
e) Multiplicativo o primeiro e ordinal o segundo.
RESPOSTARESPOSTA
1515.. (UFPR) Se a cinco vem a corresponder quinto, a onze,
quarenta, cinquenta, sessenta e setenta,
respectivamente, correspondem:
a) Undécimo, quadragésimo, cinquentésimo, sexagésimo,
septuagésimo.
b) Décimo primeiro, quaresma, quinquagésimo, sexagésimo,
septuagésimo.
c) Undécimo, quadragésimo, quinquagésimo, sexagenário,
septuagésimo.
d) Décimo primeiro, quadragésimo, quinquagésimo,
sexagésimo, seputagenário
e) Undécimo, quadragésimo, quinquagésimo, sexagésimo,
septuagésimo
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1515.. (UFPR) Se a cinco vem a corresponder quinto, a onze,
quarenta, cinquenta, sessenta e setenta,
respectivamente, correspondem:
a) Undécimo, quadragésimo, cinquentésimo, sexagésimo,septuagésimo.
b) Décimo primeiro, quaresma, quinquagésimo, sexagésimo,
septuagésimo.
c) Undécimo, quadragésimo, quinquagésimo, sexagenário,
septuagésimo.
d) Décimo primeiro, quadragésimo, quinquagésimo,
sexagésimo, seputagenário
E)E) Undécimo, quadragésimo, quinquagésimo, sexagésimo,
septuagésimo
RESPOSTARESPOSTA
1616.. (FMU-SP) Sabendo-se que os numerais podem ser
cardinais, ordinais, multiplicativos e fracionários, podemos
dar os seguintes exemplos:
a) Uma (cardinal), primeiro (ordinal), Leão onze
(multiplicativo) e meio (fracionário)
b) Um (cardinal), milésimo (ordinal), undécuplo
(multiplicativo) e meio (fracionário)
c) Um (cardinal), primeiro (cardinal), Leão onze
(multiplicativo) e meio (fracionário)
d) Um (cardinal), primeiro (cardinal), cêntuplo (multiplicativo)
e centésimo (fracionário)
e) Um (cardinal), primeiro (ordinal), duplo (multiplicativo),
não existindo numeral denominado fracionário
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1616.. (FMU-SP) Sabendo-se que os numerais podem ser
cardinais, ordinais, multiplicativos e fracionários, podemos
dar os seguintes exemplos:
a) Uma (cardinal), primeiro (ordinal), Leão onze
(multiplicativo) e meio (fracionário)
B)B) Um (cardinal), milésimo (ordinal), undécuplo
(multiplicativo) e meio (fracionário)
c) Um (cardinal), primeiro (cardinal), Leão onze
(multiplicativo) e meio (fracionário)
d) Um (cardinal), primeiro (cardinal), cêntuplo (multiplicativo)
e centésimo (fracionário)
e) Um (cardinal), primeiro (ordinal), duplo (multiplicativo),
não existindo numeral denominado fracionário
RESPOSTARESPOSTA
1717.. Assinale a alternativa que completa conveniente-
mente a lacuna da frase “Maria José foi a (284ª)
colocada”.
a) duzentésima octagésima quarta
b) ducentésima octagésima quarta
c) dois centésima octagésima quarta
d) ducentésima octogésima quarta
e) ducentésima octagésima quarta
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1717.. Assinale a alternativa que completa conveniente-
mente a lacuna da frase “Maria José foi a (284ª)
colocada”.
a) duzentésima octagésima quarta
b) ducentésima octagésima quarta
c) dois centésima octagésima quarta
D)D) ducentésima octogésima quarta
e) ducentésima octagésima quarta
RESPOSTARESPOSTA
1818.. Assinale a alternativa que completa conveniente-
mente a lacuna da frase “ Ela foi a (581ª) colocada”.
a) quinquagésima octogésima primeira
b) quinquagésima octingésima primeira
c) quingentésima octagésima primeira
d) quingentésima octogésima primeira
e) quinquagésima oitava primeira
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1818.. Assinale a alternativa que completa conveniente-
mente a lacuna da frase “ Ela foi a (581ª) colocada”.
a) quinquagésima octogésima primeira
b) quinquagésima octingésima primeira
c) quingentésima octagésima primeira
D) quingentésima octogésima primeira
e) quinquagésima oitava primeira
RESPOSTARESPOSTA
1919.. “Uma, duas, três lamparinas, acende e continua
Outros mais a acender imperturbavelmente,
À medida que a noite aos poucos se acentua
E uma palidez de lua apenas se pressente”
Em suas duas ocorrências o vocábulo “uma” é:
a) artigo indefinido, numeral cardinal
b) artigo indefinido, pronome indefinido
c) numeral ordinal, artigo definido
d) numeral cardinal, artigo indefinido
e) pronome, numeral cardinal
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
1919.. “Uma, duas, três lamparinas, acende e continua
Outros mais a acender imperturbavelmente,
À medida que a noite aos poucos se acentua
E uma palidez de lua apenas se pressente”
Em suas duas ocorrências o vocábulo “uma” é:
a) artigo indefinido, numeral cardinal
b) artigo indefinido, pronome indefinido
c) numeral ordinal, artigo definido
D) numeral cardinal, artigo indefinido
e) pronome, numeral cardinal
RESPOSTA RESPOSTA ??
2020.. (FUVEST-SP)
a) Dê os numerais correspondentes a três vezes
maior e a três vezes menor.
b) A forma primeira é um numeral ordinal. Dê o
numeral ordinal correspondente a 1075.
É importante exercitar... É importante exercitar... ??
ADJETIVOADJETIVO
11)) DEFINIÇÃODEFINIÇÃO
Palavra variável (gênero, número e grau) que
exprime qualidade, defeito, origem, estado do
ser.
2) CLASSIFICAÇÃO DOS ADJETIVOS2) CLASSIFICAÇÃO DOS ADJETIVOS
}} PrimitivoPrimitivo ðð não vem de outra palavra. 
Ex.Ex.:: bom, mau etc.
}} DerivadoDerivado ðð tem origem em outra palavra. 
Ex.Ex.:: bondoso, maldoso etc.
}} SIMPLESSIMPLES ðð formado de um só radical.
ExEx..:: brasileiro, belo, rápido ...
}} COMPOSTOCOMPOSTO ðð formado de mais de um radical.
ExEx..:: franco-brasileiro, cívico-religioso ...
}} EXPLICATIVOEXPLICATIVO ðð exprime qualidade própria do
ser.
ExEx..:: neve fria, luz clara ...
}} RESTRITIVORESTRITIVO ðð exprime qualidade que não é
própria do ser.
ExEx..:: fruta madura, água límpida ...
}} PÁTRIOPÁTRIO ðð é o adjetivo que indica a naturali-
dade ou a nacionalidade do ser.
ExEx..:: brasileiro, matogrossense, sino-alemão...
3) LOCUÇÃO ADJETIVA3) LOCUÇÃO ADJETIVA
É toda expressão formada de uma preposição 
mais um substantivo, equivalente a um adjetivo. 
Ex.Ex.:: homens com aptidão (aptos)
bandeira da Irlanda (irlandesa)
44)) FLEXÃOFLEXÃO DOSDOS ADJETIVOSADJETIVOS
44..11 FLEXÃOFLEXÃO DEDE GÊNEROGÊNERO
A)A) UniformeUniforme - Tem uma só forma tanto para o
masculino como para o feminino. Por exemplo,
homem feliz ou cruel e mulher feliz ou cruel. Se
o adjetivo é composto e uniforme, fica
invariável no feminino. Por exemplo, conflito
político-social e desavença político-social.
B)B) BiformeBiforme - Tem duas formas, sendo uma
para o masculino e outra para o feminino. Por
exemplo, mau e má, judeu e judia. Se o
adjetivo é composto e biforme, ele flexiona no
feminino somente o último elemento. Por
exemplo, o motivo sócio-literário e a causa
sócio-literária.
RR Casos particularesCasos particulares::
surdo-mudo e surda-muda.
44..22 FLEXÃOFLEXÃO DEDE NÚMERONÚMERO
11)) ADJETIVOSADJETIVOS SIMPLESSIMPLES::
· Seguem a mesma forma dos substantivos
simples.
ExEx.:.: pessoas amigas, cães ferozes,
crianças amáveis...
· Substantivo usado como adjetivo fica
invariável.
ExEx.:.: calças vinho, cursos relâmpago...
ADJETIVOADJETIVO
44..22 FLEXÃOFLEXÃO DEDE NÚMERONÚMERO
22)) ADJETIVOSADJETIVOS COMPOSTOSCOMPOSTOS::
ÄÄREGRAREGRA GERALGERAL:: Somente o último elemento
varia em gênero e número.
ExEx..:: pastas verde-claras ,
acordos luso-brasileiros...
ÄÄ CasosCasos EspecíficosEspecíficos::
A)A) Se o último elemento for substantivo, o adjetivo
composto mantém no plural a mesma forma do
singular.
ExEx..:: pastas verde-abacate, blusas azul-safira...
B)B) Azul-marinho e azul-celeste são invariáveis, assim
como os compostos formados por locuções adjetivas
(na cor de, da cor de, cor de, de cor) e a expressão
rosa-choque.
ExEx..:: camisas azul-marinho, calças azul-celeste,
sapatos cor de azul (da cor da terra), pulseiras cor de
rosa .
C)C) Os componentes sendo palavra
(ou elemento) invariável + adjetivo, somente
esse último se flexionará.
ExEx..:: garotos mal-educados, povos semi-
selvagens, esforços sobre-humanos, crianças
recém-nascidas.
D)D) Casos particulares:
surdos-mudos; surdas-mudas.
A)A) dede igualdadeigualdade:: tão + adjetivo + quanto (ou
como)
ExEx..:: Ela é tão inteligente quanto eu.
B)B) dede superioridadesuperioridade:: mais + adjetivo + (do) que
ExEx..:: Ela é mais inteligente (do) que eu.
C)C) dede inferioridadeinferioridade:: menos + adjetivo + (do) que
ExEx..:: Ela é menos inteligente (do) que eu.
4.3 4.3 FLEXÃO DE GRAUFLEXÃO DE GRAU
ComparativoComparativo –– Pode ser:
þþ ObservaçõesObservações::
11)) Quando houver duas qualidades para um
mesmo ser, emprega-se a forma analítica.
ExEx..:: Ele é mais bom que inteligente.
22)) Quando houver dois seres,