Introdução Estudo Historia_Aulas_06 à 10_Exercicios

Prévia do material em texto

INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA - 6a aula 
 
 
 1a Questão 
 
A consolidação da hegemonia dos Annales explica-se por vários fatores, como, por exemplo, a 
inserção do grupo em debates interdisciplinares já consagrados desde o século XIX. Entre as 
opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta outro elemento que explica a consolidação 
da hegemonia da História Social Francesa. 
 
 O fortalecimento do marxismo, o que promoveu os Annales, que desde o início do 
século XX eram adeptos do marxismo. 
 A eleição de Fernand Braudel para a presidência da República francesa, o que 
aconteceu em 1952. 
 A ausência de outros modelos historiográficos que fossem capazes de apresentar uma 
alternativa à proposta dos Annales. 
 A martirização de Marc Bloch após a Segunda Guerra Mundial (1939-1945), o que se 
intensificou com a publicação do livro "Apologia da História". 
 
 2a Questão 
 
A Escola dos Annales fundamentaram sua proposta de modernização da história sobre críticas 
pesadas a uma leitura que faziam da história tradicional, ou história metódica, como era 
conhecida na França. A partir disso, indique qual das afirmativas abaixo é falsa sobre o contexto 
intelectual de surgimento dos Annales. 
 
 Um dos mais importantes canais de crítica à história tradicional veio de pesquisadores da 
história econômica que acabaram não tendo relação direta com os Annales. 
 Uma das maiores influências das críticas feitas pelos Annales vinham de fora da história, 
pois se originava no pensamento sociológico de Émile Durkheim. 
 O esgotamento da história tradicional se dava pela insuficiência das explicações 
econômicas, e se fortaleceu junto com as inovadoras propostas de história política 
defendida pelos Annales. 
 
 3a Questão 
 
Apesar das críticas dos Annales ao historicismo é possível dizer que existe algo em comum entre 
esses dois modelos historiográficos. Marque entre as opções abaixo, aquela que melhor 
apresenta essa semelhança. 
 
 Tanto os Annales como os historicistas eram críticos do marxismo, o que fez com que os 
estudos desenvolvidos por ambos os grupos fossem dedicados exclusivamente à história 
política. 
 Tanto os Annales como os historicistas eram críticos do gênero biográfico, o que fez com 
que os estudos desenvolvidos por ambos os grupos estivessem interessados na análise 
das estruturas sociais. 
 Tanto os Annales como os historicistas podem ser considerados modelos históricos 
modernos, o que faz com que para ambos os grupos a história seja considerada uma 
ciência. 
 
 4a Questão 
 
"Ao cientificismo objetivista de Ranke ou Seignobos, March Bloch e Lucien Fevbre opõem o 
relativismo subjetivo da prática em que o historiador escolhe, em função das preocupações 
presentes, os fatos a serem interrogados, os submete a um certo número de hipóteses sem as 
quais o conhecimento histórico é palavra vã." 
DOSSE, François. A história em Migalhas: dos Annales a nova história. São Paulo: Ensaio, 
1992. 
 
Marque, dentre as alternativas abaixo, a única que expressa as críticas presentes no texto: 
 
 Ao historiador não cabe julgar o passado, ele deve limitar-se apenas à transcrição de 
documentos. 
 O historiador deve ser objetivo, não interpretando o fato, apenas transcrevendo-o. 
 O historiador não deve ser indiferente as suas fontes, deve, ao contrário, confrontar 
suas hipóteses com os documentos coletados. 
 
 5a Questão 
 
Sobre a corrente historiográfica marcada pela Escola do Annales, assinale alternativa correta. 
 
 Os historiadores positivistas acreditam que a história deve ser escrita através da estrita 
observação dos fatos que permitam revelar a verdade histórica, onde o historiador não 
poder ser uma pessoa neutra. 
 
 
 A Escola dos Analles, surgiu na França (1929), através da revista Analles d´histoire 
économique et sociale, criada por Marc Bloch e Lucien Febvre. 
 
 
 6a Questão 
 
O nascimento dos Annales marca profundamente a reflexão dos historiadores tanto acerca da 
sua área de estudos como acerca do seu trabalho. O programa intelectual de que a revista é 
porta-voz surge, assim, novo, agressivo. Organiza-se em torno de uma proposta central: a 
urgência em fazer sair a História do seu isolamento disciplinar, a necessidade de que esteja 
aberta às interrogações e aos métodos das outras ciências sociais. (REVEL, Jacques. A 
invenção da sociedade. Lisboa: Difel, 1990. p. 17-18.) Conforme o trecho acima, a proposta de 
renovação historiográfica dos fundadores dos Annales opunha-se a um fazer historiográfico que 
encerrava a história num campo limitado de atuação, identificado à chamada escola metódica. 
Pode-se afirmar que essa oposição, naquele momento, apresentou as características a seguir. 
I - Desvalorização dos eventos de natureza política, por serem insuficientes para explicar os 
processos históricos por si mesmos 
II - Defesa da interdisciplinaridade como forma de dotar a história de instrumentos mais eficazes 
para a análise dos complexos processos sociais. 
III - Desenvolvimento de um novo programa de pesquisa, baseado na micro-história, em oposição 
à história política tradicional. 
IV - Rejeição aos métodos de pesquisa empírica e ao uso maciço dos documentos, vistos como 
procedimentos anacrônicos. 
São corretas APENAS as características: 
 
 II e III 
 I e II 
 
 7a Questão 
 
Pode-se definir as várias gerações da escola dos Annales por algumas características em 
comum: 
 
 Preocupavam-se com as conjunturas, negavam os métodos quantitativos, afirmavam a 
História como Ciência. 
 Preocupavam-se com a História das estruturas, baseavam-se no empiricismo e no 
positivismo. 
 Preocupavam-se com a história das estruturas, utilizavam métodos quantitativos, afirmavam 
a História como ciência. 
 
 8a Questão 
 
Dentre as afirmações abaixo, diga quais são verdadeiras sobre a obra de Marc Bloch, um dos 
fundadores da Escola dos Annales. 
 
I. Em seus mais importantes trabalhos, Bloch colocou em prática algo que seria uma marca 
dos Annales: a história comparada, presente em 'Os Reis Taumaturgos', por exemplo. 
II. A obra 'Os Reis Taumaturgos' tratava de uma análise superficial sobre a monarquia na 
Idade Média, mas ainda assim traçou comparações consideráveis sobre a diplomacia régia 
daquele período. 
III. Ferrenho defensor da multidisciplinaridade, Bloch pôde colocar tais propostas em prática 
quando dialogava com cientistas das mais diversas áreas. 
 
 
 Apenas I e III estão corretas. 
 
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA - 6a aula 
 
 
 1a Questão 
 
Qual das características a seguir não se enquadra corretamente nas propostas fundadoras da 
tradição historiográfica dos Annales? 
 
 Insatisfeitos com a limitação das fontes históricas oficiais, os Annales defenderam a 
ampliação do conceito de fonte histórica, para além mesmo das fontes escritas. 
 Característica já presente na história tradicional, a interdisciplinaridade da Primeira 
Geração dos Annales investiu pesado no desenvolvimento de uma história sociocultural. 
 
 2a Questão 
 
As críticas feitas a história tradicional permitiria que outras correntes historiográficas 
surgissem, proporcionando uma multiplicidade de olhares. Em contraposição ao reducionismo 
político do paradigma rankeano, foi colocada a teoria de uma história total, que abrangeria os 
mais diversos dados e perspectivas na recuperação da história. A história total era defendida: 
 
 Pela escola dos Annales 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
O Movimento do Annales, que influenciou toda a historiografia ocidental, foi 
inaugurado em 1929 por Marc Bloch e Lucien Febvre com a publicação da revista Annales 
d¿Histoire Economique et Sociale. Desta forma, uma das principais características dos 
historiadoresdos Annales quando de sua fundação era: 
 
 A busca de uma história factual, a fim de explicar os acontecimentos como 
realmente aconteceram. 
 A busca de uma história-problema que aberta para a interdisciplinaridade. 
 
 4a Questão 
 
O historiador francês Marc Bloch (1886-1944) é um dos historiadores annales mais famosos. 
Marque entre as opções abaixo, aquela que melhor apresenta os títulos de dois dos mais 
importantes livros escritos por Marc Bloch. 
 
 Sociedade Feudal e Mediterrâneo. 
 Os queijos e os vermes e Herança Imaterial. 
 Sociedade Feudal e Herança Imaterial. 
 Os reis Taumaturgos e Os queijos e os Vermes. 
 Os reis Taumaturgos e Sociedade Feudal. 
 
 5a Questão 
 
A revista dos Annales foi fundada por March Bloch e Lucian Febvre em 1929 para promover uma 
nova espécie de história e continua, ainda hoje, a encorajar inovações. Sobre sua idéias e 
diretrizes podemos afirmar que: 
 
 Limitavam-se apenas ao uso de fontes escritas 
 Promoviam a valorização da história como a única ciência social possível de analisar as 
relações sociais. 
 Promoviam a substituição da tradicional narrativa de acontecimentos por uma história-
problema. 
 
 6a Questão 
 
Quando estudamos a história do movimento historiográfico francês que aprendemos a chamar de 
"Escola dos Annales", precisamos ter o cuidado de não supor que o grupo sempre teve grande 
capacidade de influência os estudos históricos desenvolvidos no mundo ocidental. Marque entre 
as opções abaixo aquela que melhor complementa essa advertência. 
 
 Os annales nasceram no início do século XX, porém somente se tornaram 
verdadeiramente influentes na década de 1960, quando o grupo aderiu ao marxismo. 
 Podemos situar a origem dos Annales no ano de 1929, quando Marc Bloch e Lucien 
Febvre fundaram Revue dos Annales d’Historie social économique et sociale, porém o 
grupo somente se tornou verdadeiramente influente após a Segunda Guerra Mundial 
(1939-1945). 
 
 7a Questão 
 
Sobre o contexto em que Marc Bloch e Lucien Febvre fundaram a tradição dos Annales é 
correto afirmar que: 
 
I. Os Annales não foram os primeiros a pensar a mudança da historiografia, mas foram 
responsáveis por algumas das transformações mais duradouras do início do século XX. 
 
II. O historicismo já vinha sofrendo diversas críticas desde o final do século XIX. 
 
III. O início do século XX foi marcado por uma grande valorização da história política, o que só 
se fortaleceu com o surgimento dos Annales. 
 
IV. Aos poucos, muitos percebiam que falar apenas dos poderosos e das políticas estatais não 
era o suficiente para dar conta de toda a realidade histórica. 
 
 Apenas I e II estão corretas. 
 Apenas II e IV estão corretas. 
 Apenas I e III estão corretas. 
 Apenas I, II e IV estão corretas. 
 
 
 
 8a Questão 
 
A Escola dos Annales foi a promotora da chamada revolução documental. Assinale a 
alternativa abaixo que define a forma como os historiadores que adotam essa teoria 
compreendem o uso das fontes primárias. 
 
 As fontes iconográficas são preferencialmente utilizadas porque traduzem os símbolos 
mais profundos existentes numa sociedade. 
 Os vestígios documentais gerados pelo Estado garantem indícios maiores de 
veracidade, o que assegura maior objetividade para os estudos históricos. 
 
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA - 7a aula 
 
 
 1a Questão 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
 A história quantitativa não contribuiu para a Escola dos Annales pois ficou restrita às 
análises econômicas. 
 A história cultural foi criada somente após o fim da Guerra Fria, quando a história política 
passou a ser considerada irrelevante. 
 A terceira geração da Escola dos Annales foi marcada pela direção de Fernand Braudel e 
suas análises da longa duração. 
 A história social tem como objeto exclusivo a luta de classes e o estudo de suas 
transformações ao longo do tempo. 
 Os historiadores positivistas acreditam que a história deve ser escrita através da estrita 
observação dos fatos que permitam revelar a verdade histórica. 
 
 2a Questão 
 
Considerando a existência de uma tradição que divide a História em "idades" ou períodos, a 
questão do tempo torna-se relevante para o ofício do historiador. Sobre o tempo, analise as 
afirmativas abaixo. 1. 
I. A humanidade convive com fenômenos temporais como o dia e a noite, as estações, o 
nascimento e a morte, acontecimentos que nos permitem sentir, definir e comprovar a existência 
do tempo e desmentir a sua relatividade. 
II. Diante da dificuldade de definir e comprovar a existência do tempo, diferentes civilizações 
estabeleceram divisões do mesmo, tomando por base os movimentos da Terra, do Sol e da Lua. 
Trata-se do tempo físico ou cronológico, que é arbitrário, pois obedece a convenções nem 
sempre aceitas por todas as civilizações. 
III. O objeto de estudo da História é o tempo histórico, ou seja, os períodos da existência humana 
nos quais ocorreram eventos mais ou menos ligados aos mesmos problemas, fatores, sistemas e 
ideias, períodos em que há uma certa articulação de eventos. 
IV. O tempo histórico não é linear como o tempo cronológico, mas formado por diferentes 
durações, pois está vinculado às ações dos grupos humanos e ao conjunto de fenômenos 
sociais, políticos, econômicos e mentais, que resultam dessas ações. 
V. Medir o tempo histórico e dividi-lo em partes ou periodizá-lo envolve atitudes racionais e 
métodos que eliminam qualquer arbitrariedade ou discordância entre as diferentes civilizações, 
referentes às formas de contagem do tempo. 
 
 Somente as afirmativas I e III são corretas. 
 As afirmativas I, II, III, IV e V são corretas. 
 Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. 
 
 3a Questão 
 
Qual das afirmativas a seguir não faz parte da trajetória de Fernand Braudel até a liderança da 
Escola dos Annales? 
 
 Mesmo sendo árduo defensor de uma história global, Braudel não via com muito 
otimismo as proposições de interdisciplinaridade defendidas pelos Annales. 
 
 4a Questão 
 
Apesar das diferenças entre as gerações da chamada Escola dos Annales, alguns elementos 
parecem dar uma unidade ao movimento. São eles: 
 
 As análises centradas nas trajetórias individuais e nos eventos. 
 A história-problema e o diálogo interdisciplinar. 
 O diálogo interdisciplinar e a percepção do social como redes. 
 
 5a Questão 
 
Sobre o Tempo na obra de Braudel assinale a alternativa que contem a correlação correta. 
 
 CURTA DURAÇÃO ¿ É o tempo dos acontecimentos, é uma história dos eventos, é onde 
se alcança o maior detalhamento e aproximação dos fatos. 
 CURTA DURAÇÃO - É o tempo onde é possível visualizar as mudanças nas estruturas 
das sociedades. 
 MÉDIA DURAÇÃO ¿ É o tempo da história na qual prevalecem as transformações 
advindas da relação entre o homem e o ambiente. 
 LONGA DURAÇÃO ¿ É tempo da história sempre dinâmico e permeado de grandes 
mudanças. 
 MÉDIA DURAÇÃO ¿ É o tempo das conjunturas, onde a mudança das estruturas 
políticas, econômicas e mentais se torna visível. 
 
 6a Questão 
 
O historiador Fernand Braudel realizou um movimento ao combinar um estudo da longa duração 
com o de uma complexa interação entre o meio, a economia, a sociedade, a política, a cultura e 
os acontecimentos¿. (BURKE, Peter. A Escola dos Annales, (1929 - 1989): a Revolução 
Francesa da Historiografia, 1997). Com base nessa referência sobre o historiador francês, é 
correto afirmar que Braudel: 
 
 Foi um historiador marxista que se voltou para a interpretação do meio ambiente 
articulado com a cultura, em seus estudos sobre as sociedades africanas. 
 É o autor da obra mais importante da historiografia francesa do século XX a respeito da 
América notempo de Felipe II, da Espanha. 
 Elaborou uma explicação da história baseada nas diferentes noções de tempo curto, 
médio e de longa duração, ou seja, do acontecimento, da conjuntura e da estrutura. 
 
 7a Questão 
 
Após um longo processo de elaboração, O Mediterrâneo... consagra Fernand Braudel como o 
historiador da síntese espaço-temporal, que visa à compreensão da totalidade dos fenômenos 
humanos mediante a análise social realizada principalmente pela união da Geografia e da 
História. Pedro Paulo A. Funari e Glaydson José da Silva. Teoria da História. 2008. (com 
adaptações). Com relação ao conceito de longa duração, elaborado por Fernand Braudel e 
sintetizado no texto acima, assinale a opção correta. 
 
 Braudel estabelece diferentes dinâmicas temporais, sendo que a longa duração 
corresponde à da explicação estrutural. 
 Nenhuma das respostas anteriores 
 Braudel rompe com a tradição da Escola dos Annales e, em especial, com a 
segunda geração 
 
 8a Questão 
 
 
Sua obra torna o leitor consciente da importância que o tempo único e linear tem na 
compreensão das relações econômicas, sociais, políticas e culturais das sociedades. Ele criou 
a noção de que há a história de longa duração ligada a relação entre homem e meio ambiente, 
a história das estruturas econômicas sociais e políticas e, uma terceira história, mais curta, 
ligada aos acontecimentos. O fragmento acima está se referindo a: 
 
 Georges Duby 
 Hegel 
 Fernand Braudel 
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA - 8a aula 
 
 
 1a Questão 
 
Como poderíamos dizer qual foi o papel da história das mentalidades como um dos fundamentos 
do desenvolvimento da história cultural da terceira geração dos Annales? 
 
 Elaborada a partir de análises psicológicas freudianas, a história das mentalidades só foi 
incorporada em razão da ausência de qualquer proposta concreta dos Annales, após a 
queda da história problema e da história total. 
 Como um campo ainda indefinido, a história das mentalidades foi vista como uma 
determinante etapa de assimilação dos diálogos com as temáticas antropológicas, 
essenciais ao desenvolvimento da história cultural. 
 
 
 2a Questão 
 
Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas com relação à história cultural. 
(V) Uma das características da história cultural que se desenvolveu após os anos 70 do século 
XX foi a análise dos aspectos culturais do comportamento humano. 
(V) A história cultural estimulou o abandono de quadros teóricos generalizantes e privilegiou o 
estudo de hábitos, costumes e grupos específicos. 
(V) As relações entre história cultural e história social são possíveis e podem enriquecer a 
perspectiva que se tem da história. 
(V) Uma das críticas à história cultural é sua tendência à fragmentação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. Fonte: Acesso 
em 02/11/2015 
 
 V - F - V - F 
 V - F - V - V 
 F - F - V - F 
 V - V - V - V 
 
 3a Questão 
 
Sobre a terceira geração dos Annales, embora as mudanças administrativas nesse período 
sejam bem claras, o campo intelectual é difícil de ser descrito. Observa-se, contudo, o 
rompimento com a metodologia utilizada por Braudel. Assinale a afirmativa abaixo que descreve 
uma das consequências do fato descrito anteriormente: 
 
 Internacionalizou o movimento, trazendo a adesão de muitos historiadores; 
 Não trouxe mudanças significativas, como o próprio texto deixa claro; 
 Fez com que a História fosse estudada com grande auxílio de disciplinas como a 
Antropologia, a Literatura e até mesmo a Psicologia; 
 
 4a Questão 
 
A terceira geração dos Annales representou uma etapa de bastante renovação daquela tradição 
historiográfica. Qual das afirmações abaixo não se enquadra na proposta dessa terceira 
geração? 
 
 A geo-história, com ênfase na longuíssima duração, encontrou sua fase de maturidade 
com a renovação proporcionada pela terceira geração. 
 
 5a Questão 
 
Sobre a Terceira Geração dos Annales, "foi uma renovação historiográfica que possibilitou à 
história...". Qual das opções a seguir está ERRADA? 
 
 Estabelecer critérios para a pesquisa e o ensino de história; 
 
 6a Questão 
 
Os historiadores da terceira geração dos Annales foram bastante influenciados por ideias 
estrangeiras. Sobre esta assertiva, assinale a afirmativa correta abaixo: 
 
 É verdade porque o processo de construção dos temas históricos visava construir 
parcerias; 
 Não é verdade. Foi um momento de introspecção e revisão; 
 É verdade em parte porque o processo de criar informação sobre temas históricos entre 
organizações visava construir credibilidade; 
 Sim, é verdade, principalmente ideias norte-americanas. Muitos deles viveram nos Estados 
Unidos por algum tempo e até mesmo escreveram em inglês; 
 
 7a Questão 
 
A terceira geração dos Annales trouxe contribuições diversas, entre as quais as relacionadas a 
seguir. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) e aponte a resposta correta. I. Retorno ao estudo da 
história política; II. Novas abordagens como a psico-história; III. Novas abordagens como a 
história popular; IV. Maior empenho e motivação dos historiadores; V. Ganhos sociais, pelas 
mudanças comportamentais da sociedade. 
 
 V, V, V, F e V; 
 V, F, V, V e V; 
 V, V, F, V e V; 
 V, V, V, V e F. 
 V, V, V, F e F; 
 
 8a Questão 
 
A Terceira Geração dos Annales abriu à história novas temáticas de estudos que transferiram 
as bases das análises da esfera econômica para a cultural. O historiador Ronaldo Vainfas 
afirma que ________________ passou a reinar na historiografia francesa desde o fim da 
década de 60, dando destaque a assuntos ligados ao cotidiano, às representações, aos 
microtemas, ou seja, aos recortes minúsculos do todo social. O novo campo de investigação 
que completa corretamente a frase ficou conhecido como: 
 
 História das Mentalidades 
 
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA - 9a aula 
 
 
 1a Questão 
 
Dentre as opções, identifique aquela que explica o porquê da tradição historiográfica dos 
Annales também ser conhecida como Nova História. 
 
 Os Annales eram Nova História porque rejeitavam a "velha história" metódica (ou 
historicista), considerada limitada pelos fundadores. 
 
 2a Questão 
 
A partir da década de 70 a Escola dos Annales começou a receber pesadas críticas. Dentre 
essas destaca-se: 
 
 A ausência de estudos quantitativos que possibilitariam maior cientificidade aos estudos 
historiográficos. 
 A aproximação com a psicologia e antropologia que em detrimento da Geografia e da 
Economia. 
 A negação tanto da aproximação com as demais Ciências Sociais quanto do conceito de 
longa duração. 
 A aproximação dom historiadores americanos percebida como um empobrecimento da 
História Francesa. 
 A História das mentalidades tornava o objeto histórico multifragmentado. 
 
 3a Questão 
 
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna. "O nível da história 
_________________é aquele do quotidiano e do automático, é o que escapa aos sujeitos 
particulares da história, porque revelador do conteúdo impessoal de seu pensamento, é o que 
César e o último soldado de sua legiões, São Luís e o camponês de seus domínios, Cristóvão 
Colombo e o marinheiro de suas caravelas têm em comum". (LE GOFF, Jacques; NORA, 
Pierre. História: novos objetos. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1988. p. 71) 
 
 estruturalista 
 social 
 positivista 
 das mentalidades 
 
 4a Questão 
 
A história das mentalidades era a herdeira direta da Escola dos Annales". Reflita sobre essa 
afirmação, avalie as principais características dessa abordagem historiográfica e marque 
abaixo qual opção comprovaa afirmativa: 
 
 Os novos historiadores da revista queriam continuar o legado deixa por Marc Bloch e 
Lucien Febvre, mas sem deixar de abordar outros novos assuntos como a infância, o 
cotidiano e a morte; 
 
 
 
 5a Questão 
 
Sobre a Escola dos Annales podemos afirmar que: 
I Tinha dentre os seus objetivos substituir a tradicional narrativa de acontecimentos por uma 
história-problema e trabalhar com a história das atividades humanas e não apenas a história 
política. 
II A Segunda Geração introduziu a interdisciplinaridade nas pesquisas historiográficas tendo a 
Geografia e a Economia como pilares de sustentação mais relevantes. 
III A História Tradicional foi retomada pela Segunda Geração pois possibilitava orientar os 
trabalhos dentro de uma possibilidade metodológicas que dava credibilidade às pesquisas. 
São corretas as opções: 
 
 Nenhuma das opções está correta. 
 I e II. 
 
 6a Questão 
 
1. Os Annales buscaram transferir a sua atenção da vida política para a atividade econômica ou 
organização social. 2. Fundada em 1929, a revista dos Annales surgiu em uma época em que a 
escola metódica exaltava a sua preocupação com a dimensão política. Sobre estas duas 
assertivas, marque abaixo a resposta correta. 
 
 As duas afirmativas estão corretas. A primeira justifica a segunda; 
 
 7a Questão 
 
"Mas história não é relojoaria ou marcenaria. É um esforço para um melhor conhecer: por 
conseguinte, uma coisa em movimento." BLOCH, Marc. Apologia da História ou o ofício do 
historiador. Rio de Janeiro: Zahar, 2001. P. 12. Nessa afirmativa, Bloch expõe os fundamentos: 
 
 Da nova História 
 
 8a Questão 
 
Em sua crítica à Escola dos Annales Dosse destaca que: 
 
 A escola dos Annales era aberta a qualquer historiador carecendo de identidade e de 
lideres. 
 A aproximação com a antropologia e o declínio do campo econômico e também da 
história-problema. 
 
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA - 10a aula 
 
 
1. 
 
 
Assinale a alternativa que preencha CORRETAMENTE a lacuna. "O nível 
da história _________________é aquele do quotidiano e do automático, é 
o que escapa aos sujeitos particulares da história, porque revelador do 
conteúdo impessoal de seu pensamento, é o que César e o último soldado 
de sua legiões, São Luís e o camponês de seus domínios, Cristóvão 
Colombo e o marinheiro de suas caravelas têm em comum". (LE GOFF, 
Jacques; NORA, Pierre. História: novos objetos. Rio de Janeiro: Francisco 
Alves, 1988. p. 71) Disponível em: Data de acesso: 02/11/2015 
 
 social 
 
 econômica 
 
 estruturalista 
 
 positivista 
 das mentalidades 
 
 
 
 
2. 
 
 
De acordo com o sociólogo Maurice Halbawchs, a memória é um: 
 
 
 Fenômeno restrito às relações sociais. 
 
 fenômeno exclusivamente individual. 
 
 fenômeno restrito às relações familiares. 
 
 fenômeno exclusivamente nacional. 
 fenômeno social e coletivo. 
 
 
3. 
 
 
A questão central na obra de Halbwachs consiste na afirmação de que a 
memória ________________ existe sempre a partir de uma memória 
______________, posto que todas as lembranças são constituídas no 
interior de um __________. Marque a opção correta, cujas palavras 
completem o sentido da afirmativa. 
 
 coletiva; individual; indivíduo; 
 
 coletiva; individual; grupo; 
 
 individual; individual; grupo; 
 
 individual; coletiva; indivíduo; 
 individual; coletiva; grupo; 
 
 
4. 
 
 
Na obra "A memória coletiva" de Maurice Halbwachs, a memória 
histórica é compreendida como a sucessão de acontecimentos 
marcantes na história de um país. A memória coletiva seria pautada em 
uma continuidade, devendo ser vista sempre no plural (memórias 
coletivas). Por que isso ocorre? Aponte abaixo a resposta que justifica a 
afirmativa anterior: 
 
 
Devido à dicotomia entre o absoluto e o relativo presente sempre em questões 
relacionadas à memória 
 
 Porque as fontes históricas "narram" continuamente os fatos ocorridos; 
 
Porque a memória de um indivíduo ou de um país estão na base da formulação 
de uma identidade, que a continuidade é vista como característica marcante; 
 
5. 
 
 
"A memória um fenômeno sempre atual, um elo vivido no eterno 
presente; a história, uma representação do passado." (NORA, 
Pierre. Entre memória e História: A problemática dos lugares.) 
 
Ao estudar a memória social, Pierre Nora reforçou o papel 
essencial dos lugares de memória. Qual afirmativa explica a 
importância dos lugares de memória na proposição de Nora? 
 
 
Assim como a história, a memória social se prende apenas a continuações e 
evoluções quantificadas temporalmente. 
 
 
O uso dos lugares de memória reforça a ideia de que somos coletivamente feitos de 
esquecimentos, e não de lembranças. 
 
 
A memória social está enraizada nos objetos, nos espaços e nas imagens, daí a 
importância desses lugares no exercício coletivo de lembrança. 
 
 
A memória social converge com a história ao tratar simultaneamente ao relativo e 
ao absoluto sobre o passado. 
 
 
Ao contrário das fontes históricas, que são restos do passado, os lugares de 
memória são completos e totalmente íntegros no que se refere à lembrança do 
passado. 
 
 
6. 
 
A questão central na obra de Halbwachs consiste na afirmação de 
que a ________ existe sempre a partir de uma ________, posto que 
 
todas as lembranças são constituídas no interior de um ________. 
Marque a opção que contém, na ordem certa, as palavras que 
completam corretamente a fase acima. 
 
 identidade ¿ classe social ¿ trabalho 
 
 memória individual ¿ classe social ¿ grupo 
 
 Identidade - memória coletiva - grupo 
 
 memória coletiva ¿ memória individual ¿ família 
 memória individual ¿ memória coletiva ¿ grupo 
 
 
7. 
 
 
Qual das afirmativas não corresponde às diferenças entre memória 
social e história? 
 
 
Enquanto a memória coletiva apela à afetividade que se estabelece com o 
passado idealizado, a história demanda graus de objetividade e a explicação 
científica do mesmo objeto. 
 
 
Enquanto a história se constitui em um olhar racional para o passado, a memória 
social trabalha com a mitificação daquela temporalidade, ou seja, um olhar 
irracional. 
 
 
A memória social pode ser objeto da história, mas o oposto não é possível, já 
que a memória social não se trata de um estudo, mas de uma apreensão 
identitária do passado. 
 
História e memória social são duas formas completamente incompatíveis de se 
olhar o passado, pois, diferentemente da memória social, a história se concentra 
exclusivamente no passado, sem elos com o presente. 
 
8. 
 
 
Segundo Le Goff além das memórias individuais existe a memória 
social. Sobre a memória social podemos destacar que: 
 
 
A memória coletiva é uma construção de todo o conjunto da sociedade a partir de 
um fato ocorrido. 
 
 
A origem de várias ideias, reflexões e paixões são decorrentes das nossas memórias 
individuais. 
 
 
As lembranças correspondem a fatos verdadeiros e assim devem ser consideradas 
pelo historiador. 
 Há a necessidade de se levar em consideração o lugar que o sujeito ocupa no grupo. 
 
 
1a Questão (Ref.:201802400123) Acerto: 1,0 / 1,0 
Sobre o ofício do historiador, pode-se afirmar que: 
I- Vale-se das interpretações ao invés dos fatos. 
II- Seleciona os fatos mais significativos para a pesquisa. 
III. Desconsidera o maior número de informações possíveis. 
IV. Associa as informações buscando uma interpretação. 
Sobre as alternativas acima, maruqe a alternativa correta: 
 
 I e IV, apenas. 
 II e IV, apenas 
 
 
2a Questão (Ref.:201803070994) Acerto: 1,0 / 1,0O trabalho do historiador é um dos mais instigantes e importantes que existe para todas as 
sociedades. Sem o historiador os acontecimentos do passado, grande parte ocorridos há 
centenas ou até mesmo milhares de anos, não seriam conhecidos. Dessa forma, se os 
historiadores não existissem os acontecimentos não teriam vida. Existiria uma lacuna na 
compreensão do presente. Cabe ao historiador a importante tarefa de construir a sociedade do 
passado. Com base no texto acima pode-se afirmar corretamente que: 
 
 A produção histórica é socialmente construída e por isso não pode 
ser considerada uma verdade absoluta. 
 
3a Questão (Ref.:201802388382) Acerto: 1,0 / 1,0 
Ao ingressar na faculdade de história um aluno pergunta ao seu professor, quais são as 
principais preocupações que um historiador deve ter ao elaborar a sua pesquisa. Dentre as 
alternativas abaixo marque aquela que NÃO deveria ser respondida pelo professor: 
 
 Deve-se compreender a história apenas como a seqüência factual dos principais 
acontecimentos ocorridos ao longo tempo. 
 
 
4a Questão (Ref.:201802400154) Acerto: 1,0 / 1,0 
Pode-se afirmar em relação à história que: 
 
 Atualmente ela está voltada para o estudo dos grandes fatos políticos 
 Atualmente ela, enquanto ciência, busca um caminho próprio, desvinculado das outrs 
ciências sociais. 
 As principais produções historiográficas atualmente estão voltadas para as grandes 
biografias. 
 Não mais se preocupa com o estudo das transformações sociais. 
 O estudo das fontes e a crítica dos documentos são partes fundamentais do processo de 
produção historiográfica. 
 
 
5a Questão (Ref.:201802615183) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia com atenção a citação abaixo: "Perguntas metafísicas orientaram as reflexões e pesquisas 
históricas no Ocidente: quem somos? Para onde vamos? Para que viemos e qual será o nosso 
destino? Como obter salvação? Essas perguntas revelam uma angústia fundamental, a 
experiência de um permanente mal-estar de ser-no-tempo. O ocidente sofre com a própria 
ausência e procura construir uma imagem global, reconhecível e aceitável de si 
mesmo."(BARROS, José D´Assunção. Historicismo, modernidade, temporalidade e verdade. 
Rio de Janeiro: FGV, 2006. p.15.) Podemos dizer que a reflexão apresentada pelo autor pode 
ser inserida na seguinte proposta de estudos: 
 
 Filosofia da História. 
 
 
6a Questão (Ref.:201803058078) Acerto: 1,0 / 1,0 
Sobre a filosofia da História de Immanuel Kant, identifique as afirmativas falsas: 
 
I. O fio condutor da história universal seria a razão. 
II. Tanto a cultura ocidental quanto a cultura oriental eram muito valorizadas na visão kantiana 
da história. 
III. Kant via o sentido da história universal como a realização de uma finalidade moral, 
misturando preceitos racionais com religiosos. 
 
 Todas são falsas. 
 Apenas a II é falsa. 
 
 
7a Questão (Ref.:201803052195) Acerto: 1,0 / 1,0 
A filosofia da História ¿ o primeiro tema da filosofia de Augusto Comte ¿ foi sistematizada pelo 
próprio Comte na célebre ¿Lei dos Três Estados¿ e tinha o objetivo de mostrar por que o 
pensamento positivista deve imperar entre os homens. Sobre a ¿Lei do Três Estados¿ 
formulada por Comte, é correto afirmar que: 
 
 o estado positivista apresenta-se na ¿Lei dos Três Estados¿ como o momento em 
que a observação prevalece sobre a imaginação e a argumentação, e na busca de 
leis imutáveis nos fenômenos observáveis. 
 
 
8a Questão (Ref.:201803071076) Acerto: 1,0 / 1,0 
Nosso estudo deve parar nesse limite que separa a política antiga da política moderna. 
Contamos a história de uma crença. Essa crença se estabelece, e a sociedade humana se 
constitui. Ela se modifica, e a sociedade humana atravessa uma série de revoluções. Ela 
desaparece, e a sociedade humana muda de aspecto. Esta foi a lei dos tempos antigos. 
(COULANGES, Fustel. A cidade Antiga. Disponível em http://bibliotecadigital.puc-
campinas.edu.br/services/e-books/Fustel%20de%20Coulanges-1.pdf. Ed. EDAMERIS, São 
Paulo. Versão para eBooks, 2006. Coulanges (1830-1889) foi um dos primeiros e o mais 
importante historiador positivista da França. Marque a alternativa que corresponde 
corretamente ao pensamento desse autor. 
 
 o romantismo deveria ser combatido pois alcava o conhecimento histórico 
através intuição poética e construia um quadro imaginativo, intuitivo, poético e 
vivo dos fatos passados. 
 
 
9a Questão (Ref.:201802983333) Acerto: 1,0 / 1,0 
Segundo a historiografia marxista o fator promotor de rupturas e alterações no processo 
histórico é: 
 
 O embate dialético entre as classes dominantes e dominadas ao longo do processo 
histórico. 
 
 
10a Questão (Ref.:201803058090) Acerto: 1,0 / 1,0 
 Qual das afirmativas abaixo não corresponde a um fundamento conceitual do materialismo 
 histórico (ou marxismo), proposta historiográfica desenvolvida por Karl Marx no século XIX? 
 
 Proposta que sofreu influência do positivismo, o materialismo histórico de Karl Marx via a 
história como ciência e, por isso, acreditava que a neutralidade do cientista era o ponto de 
partida para a análise dos modos de produção e da luta de classes através da história.