Práticas de Educação Ambiental

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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 
Leyla Barros 
O que é Educação Ambiental?
Nova proposta em educação
“(...) processo que busca conhecimentos, habilidades, atitudes, motivações e compromissos para trabalhar, coletivamente, na busca de soluções para os problemas ambientais existentes e para a prevenção dos novos (...)” (Capítulo 36 da Agenda 21). 
Incorporação de novos hábitos e valores na adoção de práticas e comportamentos “ecossociais” para assegurar a integridade da relação HOMEM – AMBIENTE
Histórico da Educação Ambiental
Década de 70 – Institucionalização e difusão, com conferências, encontros, organizações:
Estocolmo - Suécia 1972 - primeira Conferencia Homem e Meio Ambiente; Eco-92 (RJ,92) Rio +10 (África, 2002); Rio+20 (RJ, 2012) 
Discussão: mudanças climáticas, poluição, biodiversidade, e desenvolvimento sustentável; Criação da agenda 21
Educação ambiental não é só natureza, abrange todos os aspectos sócio ambiental, cultura, hábitos, costumes..
Educação Ambiental é Ciência?
 O educador ambiental ainda é visto por muitos como “ecochato”, impressionista..
Resistência acadêmica enquanto ciência
Trajetórias da Educação Ambiental - três "Linhas:”
Exaltação da beleza (Dec. 80). Vamos amar, apreciar cuidar... “Ninguém cuida do que não gosta; Ninguém gosta do que não conhece”. Fundamentada na transmissão do conhecimento.
...Linhas da Educação Ambiental
Educação ambiental da Punição (Decáda de 90)
 Educação ambiental Transformadora (2000-atual)
Ser é condições de fatores.
 Aliar teoria com práticas; Articular; Transformar o modo de ser em busca do desenvolvimento sustentável, saúde ambiental e melhoria da qualidade de vida... Mudança de comportamentos”...
Educação participativa, coletiva: Participar e não ADERIR
Todos tem poder de decisão e NÃO “CADA UM FAZ A SUA PARTE”
 Educação Ambiental Transformadora (EAT)
Ciência da pluralidade no pensar, sentir e agir, sobre as formas de interagir entre homem, natureza, ambiente
Fator de transformação social numa realidade complexa e contraditória, com diferentes visões de mundo, pluralidade de ideias, percepções e culturas... Inserindo cada indivíduo nesta transformação
Promover a sensibilidade coletiva capaz de discernir a importância da conservação e preservação ambiental.. 
Práticas contextualizadas, crítico democrática, em que todos podem decidir
Educação Ambiental Transformadora
Incorporação de novos hábitos e valores na adoção de práticas e comportamentos ecossociais para assegurar a integridade da relação Homem – Ambiente
Desenvolvimento de práticas pedagógicas pautadas na realidade local. Utilizando-se das experiências cotidianas na formação de novos hábitos e valores, junto as questões ambientais.
Educação Ambiental Transformadora
Valorização do homem como integrante do ambiente, do qual é substancialmente dependente;
Grande desafio: Questões ambientais não se separam do desenvolvimento, do crescimento demográfico, do processo saúde-doença, da qualidade de vida...
Temáticas da EA: Biodiversidade, Recursos Hídricos, Desmatamento, Queimadas, Poluição, Tratamento dos Resíduos Sólidos, Esgotamento Sanitário, Agrotóxicos etc... 
Educação Ambiental Transformadora
 Articulação das comunidades e da sociedade civil, sobretudo, para o desvio das rotas de tendência a Degradação Ambiental
Proposta participativa e integradora das ações de caráter DESCENTRALIZADOS, com contribuição efetiva de seus atores
Fortalecimento dos laços afetivos da população com seu local de moradia, com suas peculiaridades (paisagens, relações humanas, cultura...)
Diretrizes e Estratégias da EAT
Investir na motivação dos participantes como ponto de partida das ações 
Considerar a diversidade de olhares nas diferentes áreas dos saberes
Interdisciplinaridade
Valorização da identidade cultural local (incentivo à preservação de hábitos culturais, produção artística, estilos de comportamento. Características regionais compatíveis com a preservação e conservação ambiental
Resgatar as experiências locais em educação ambiental (Reflexão sobre crenças, respeito as cadeia e teias alimentares)
Diretrizes e Estratégias da EAT
Desenvolver espírito critico e a criatividade dos participantes(cidadãos) quanto às alternativas locais de desenvolvimento sustentável, na busca do equilíbrio ecológico e saúde ambiental
Foto reciclagem
Diretrizes e Estratégias da EAT
Viabilizar parcerias entre órgãos públicos e privados (governo, empresariado, escolas.. para implementação das ações)
Incentivar a criação de “Conselhos de defesa do meio ambiente”
Diretrizes e Estratégias da EAT
Reconhecer a escola como principal fator de transformação
Promover a participação da comunidade nas decisões referentes a implementação de políticas públicas (Conferencias, Seminários, Fóruns..)
 Fomentar a implantação de programas e projetos em educação ambiental junto às indústrias, empresas..
Diretrizes e Estratégias da EAT
Promover um turismo sadio e ordenado, que respeite as singularidades ecológicas e culturais
Articular parcerias entre os órgãos e entidades de Saúde, Educação e Meio Ambiente, com programas, campanhas e projetos, voltados para saneamento, saúde e qualidade de vida
Diretrizes e Estratégias da EAT
Estimular a pesquisa e projetos locais junto as escolas e instituições de ensino, voltadas para biodiversidade (fauna, flora), dinâmica dos ecossistemas, turismo..
Políticas públicas (contínua, não pontual, dialogada..)
O Educador Ambiental
Educador ambiental difere de técnico ambiental, passador de conhecimentos
Visão humanitária, democrático e receptivo, onde todos podem decidir
Curioso quanto ao conhecimento da história local, da população, dos hábitos e costumes, da cultura..
As práticas de educação ambiental não podem ser vistas com receitas de bolo. Os conteúdos, a metodologia das ações devem ser compatíveis com a realidade local
Todas as tentativas são válidas, em busca dos objetivos de senso comum;
Fundamentação dos 5R: Reduzir, Reutilizar,
Reciclar, Repensar e Recusar 
CATADORES DE LIXO: Fronteira da Exclusão Social 
Reconhecimento social e profissional;
Associação lixo – trabalho - exclusão social;
Ambiente de trabalho insalubre;
Busca de uma ocupação no lixo: desemprego e sobrevivência;
Percepção de lixo e saúde por esses profissionais: Fonte de renda e capacidade para trabalhar arduamente (70% não relacionam o trabalho e riscos de saúde);
Riscos de saúde: Lesões parciais e crônicas: Cortes, acidentes com tratores, diarréias, parasitoses, doenças de pele, leptospirose..)
Uso de drogas ( trabalho árduo )
Saúde mental?
“(...) Nós somos tratado como os que precisam de ajuda, de salvação e tem uns que acham que não somos gente...Aqui nós somos seres humanos diferentes...Nossa esperança aqui só existe de dois jeitos: pela força com os amigos do nosso trabalho, que estão no mesmo barco e a de deus”.
Palavras de um catador de lixo de um aterro sanitário no Rio de janeiro, 2012)
 
DESAFIOS E PERSPECTIVAS: Políticas públicas que integrem diferentes dimensões: inclusão social, preservação ambiental, saúde pública e o resgate da dignidade desses trabalhadores.
 
SANEAMENTO BÁSICO: 
UMA ATIVIDADE URGENTE...
PREVENIR OU REMEDIAR?
Perturbação dos recursos hídricos e na saúde;
Cerca de 87 milhões de brasileiros não tem acesso ao sistema de coleta de esgoto sanitário;
Cada 1m3 de água utilizada produz no mínimo 1m3 de esgoto;
População diretamente afetada: crianças(0 – 5 anos);
Estatística de óbito no Brasil: 20 crianças/dia (Folha de São Paulo, 2013).
IMPACTOS DO SANEAMENTO BÁSICO
 Redução dos custos na saúde para cada R$ 1,00 investido economiza-se R$ 4,00 na medicina curativa). 
 Redução dos custos de tratamento d’água para abastecimento
(↓ poluição dos mananciais);
 Crescimento no turismo (eliminação da poluição estética/visual)
 Impacto na economia (↑ empreendimentos, geração de empregos valorização de imóveis 
 
 COMENTÁRIOS FINAIS
O conceito de poluição não está ainda definido com exatidão e divulgação correta na esfera da população;
Poucos entendem como uma alteração ecológica e ambiental pode ser nociva à vida humana;
As necessidades de saúde da população vão além das coberturas dos serviços de saúde”;
A preocupação com a degradação ambiental deixou de ser apenas uma bandeira de luta de ambientalistas inquietos, passando a representar UM SÉRIO PROBLEMA DE SAÚDE PÚBLICA;
É necessário analisar dados sobre a real atividade antrópica sobre o planeta e os seus reflexos na saúde humana;
É inquestionável a tomada de uma consciência ambiental aliada à política públicas que integrem simultaneamente NECESSIDADES SOCIAIS, AMBIENTAIS E DE SAÚDE.
OBRIGADA!!
Leyla Barros
OBRIGADA!!
Leyla Barros
leyla1920@gmail.com