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Educação Inclusiva @2019@
01- Um aluno com necessidade educacional especial, matriculado em uma escola regular, tem o direito de frequentar o suporte de atendimento educacional especializado que será: 
A- Desenvolvido por psicólogo. 
B- Desenvolvido por pedagogo. 
C- Desenvolvido por assistente social. 
D- Desenvolvido por fisioterapeuta. 
E- Desenvolvido por especialista ou habilitado na área de Educação Especial. OK GABARITO
 
02- No que diz respeito à Psicologia, podemos apontar, como intervenções possíveis: 
- O atendimento clínico e sua interlocução com o contexto escolar, havendo o grande desafio de não patolo gizar as relações. 
- Desenvolver estratégias e parcerias com outros profissionais e instituições. 
- Fazer visitas domiciliares com o assistente social, colaborar com os professores para repensar estratégias de aprendizagem e de socialização e, quando fizer parte do quadro de funcionários de uma instituição escolar, participar da elaboração do Projeto Político-Pedagógico, trazendo à baila à discussão de como é importante trabalhar com projetos que abordem a diversidade humana. 
IV - Uma importante contribuição do campo da Psicologia é a possibilidade de reconhecer barreiras atitudinais e contribuir para superá-las. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas: 
A- Todas as afirmativas estão corretas. Ok gabarito
B- Todas as afirmativas estão incorretas. 
C- As afirmativas I, II e III estão corretas. 
D- As afirmativas I e III estão corretas. 
E- As afirmativas II e III estão corretas. 
03- Trabalhar em uma perspectiva de uma sociedade inclusiva requer algumas ações dos 
Assistentes Sociais. Quais seriam essas ações? 
I- O trabalho com a família não deve ser realizado, uma vez que esse profissional deve atuar somente com o aluno matriculado na escola. 
II- A intervenção dos assistentes sociais junto a famílias de alunos com deficiência e junto aos alunos em situação de vulnerabilidade social requer certa especificidade, a fim de que possam ser atendidas as demandas específicas. 
III- Garantir que as pessoas com deficiências sejam transportadas por seus familiares, isso porque não se faz necessária a adequação de transporte públicos. 
IV - Assegurar a viabilização de trâmites diversos, acompanhamento de medidas socioeducativas e/ou protetivas, visitas domiciliares, intervenções comunitárias e demais atividades necessárias para a facilitação e o êxito na construção de uma cultura e uma trajetória inclusiva na escola. 
V - Aproximar-se das famílias e da escola, para identificar os fatores sociais, econômicos e culturais que determinam a problemática no campo educacional, propondo ações que contribuam para a permanência de todos os alunos na escola. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas: 
A- Todas as afirmativas estão corretas. 
B- Todas as afirmativas estão incorretas. 
C- As afirmativas I, II e III estão corretas. 
D- As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
E- As afirmativas II, IV e V estão corretas. Ok gabarito
04- Uma das formas de compreender o mundo que nos cerca é por meio da apreciação de imagens, expressões culturais ou artísticas. A compreensão dessas representações fica comprometida para aqueles que têm deficiência visual ou baixa visão. Elas têm dificuldade em acompanhar o currículo escolar, caso ele não tenha nenhuma adequação que considere as suas necessidades. Quais das afirmativas a seguir expressam tipos de adaptações que considerem as necessidades e limitações das pessoas com deficiência visual ou baixa visão? 
I- Recursos ópticos. 
II- Uso da linguagem para descrever espaços, situações, pessoas etc. 
III- Uso de imagens para descrever situações e espaços. 
IV- Uso de material em alto relevo. 
V - Recursos não ópticos. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
A- Todas as afirmativas estão corretas. DUVIDA ok prova 
B- Todas as afirmativas estão incorretas. 
C- As afirmativas I, II e III estão corretas. 
D- As afirmativas I, II, IV e V estão corretas. 
E- As afirmativas IV e V estão corretas. 
05- A Nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB nº 9.394/96) também assegura direitos às pessoas com necessidades especiais. Sinalize quais direitos essa determinação legal assegura: 
I - Reafirma o atendimento das pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. 
II- Garante a oferta de Educação Especial durante a Educação Infantil e também oferece o atendimento em classes, escolas ou serviços especializados, quando não for possível sua integração em classes comuns, em função de condições específicas dos alunos. 
III - Assegura aos educandos com necessidades educacionais especiais currículo, métodos, técnicas, recursos, organização específica, terminalidade específica e aceleração, professor especialista em sala de recurso, professor capacitado na sala comum e educação para o trabalho. 
IV - Assegura que os educandos com necessidades especiais devem frequentar apenas a escola regular e o seu professor deve trabalhar para atender as necessidades desses alunos. 
V - Os alunos com necessidades especiais devem ter acesso a suporte pedagógico especializado, mas não ao atendimento clínico. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas: 
A- Todas as afirmativas estão corretas. 
B- Todas as afirmativas estão incorretas. 
C- As afirmativas I e II estão corretas. 
D- As afirmativas III e IV estão corretas. 
E- As afirmativas I, II e III estão corretas. Ok gabarito
06- Para o Psicólogo que atua na perspectiva de uma Educação Inclusiva não é possível verificarmos apenas as dificuldades de escolarização que se apresentam, é necessário analisarmos os contextos em que tais situações ocorrem. Nesse sentido, em relação ao trabalho do psicólogo, é correto afirmar que: 
A- Deve-se avaliar apenas o contexto educacional. 
B- Deve-se avaliar o contexto familiar. 
C- Deve-se avaliar o contexto individual, específico de cada paciente. 
D- Deve-se avaliar o contexto familiar e educacional. Ok gabarito
E- Deve-se avaliar o contexto social. 
07- Em relação à gagueira, é correto afirmar: 
A- Consiste na ressonância nasal maior ou menor do que a normal no ato de falar. Pode ser causada por problemas nas vias nasais, na adenoide, por lábio leporino ou fissura palatina. 
Comumente, o sujeito é chamado de “fanho”. 
B- A pessoa com discalculia comete erros diversos na solução de problemas verbais, nas habilidades de contagem, nas habilidades computacionais e na compreensão dos números. C- Consiste na má pronúncia das palavras, por omissão, substituição, distorção ou acréscimo de sons. 
D- Manifesta-se pela dificuldade no domínio das regras ortográficas 
E- Esse é um distúrbio do ritmo normal da fala que envolve bloqueios, hesitações, prolongamentos e repetições de sons, sílabas ou frases. Ok livro 82
08- Em relação à rinolalia, é correto afirmar que: 
A- A pessoa com esse distúrbio tem dificuldades em compreender situações-problema. 
B- É um distúrbio de ordem comportamental. 
C- Manifesta-se por meio da inibição em falar em público. 
D- A pessoa acometida por este distúrbio não consegue ficar no ambiente escolar. 
E- Consiste na ressonância nasal maior ou menor do que a normal no ato de falar. Pode ser causada por problemas nas vias nasais, na adenoide, por lábio leporino ou fissura palatina. Comumente, o sujeito é chamado de “fanho”. Ok gabarito
09- Considere a seguinte afirmação para responder a esta questão: 
“As pessoas com deficiência, por conta de sua condição biopsicossocial, necessitam de organização, recursos e estratégias diferenciadas que atendam às suas necessidades no ambiente escolar. Para tanto, a escola regular necessita ressignificar suas práticas, tendo por objetivo atender a todos os alunos, oferecendo uma educação que, ao mesmo tempo, respeita as suas necessidades e trabalha rumo à minimização das suas dificuldades” (SOUZA; RIBEIRO; BRAUNSTEIN,2013, p. 28). 
Tal afirmação refere-se aos preceitos de qual momento histórico da Educação Especial? 
A- Inclusão. OK GABARITO
B- Integração. 
C- Normatização. 
D- Paralisação. 
E- Institucionalização. 
10- É correto afirmar que em relação à Síndrome de Down, 
I - É um defeito em um único gene, que leva ao retardo mental grave. É a incapacidade que o organismo tem de quebrar uma partícula química, a fenilalanina, que, acumulada em grande quantidade no sangue, resulta em dano severo ao cérebro em formação. 
II - Tal condição leva o sujeito à deficiência mental moderada ou leve, acrescida de vários problemas de audição, formação do esqueleto, hipotonia muscular e coração. 
III - A causa é uma alteração cromossômica que ocorre de forma acidental durante a divisão celular, uma vez que há a presença de 47 cromossomos, em vez de 46. 
IV - Embora seja um distúrbio genético, pode ser prevenida por meio de uma dieta com baixos teores de fenilalanina durante os primeiros anos de desenvolvimento da criança. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas: 
A- Todas as afirmativas estão corretas. 
B- Todas as afirmativas estão incorretas. 
C- As afirmativas I e II estão corretas. 
D- As afirmativas II e III estão corretas. Ok livro 37
E- As afirmativas III e IV estão corretas. 
11- Uma escola de Ensino Regular, na tentativa de se adequar aos preceitos de uma Educação Inclusiva, tomou a seguinte iniciativa: realizar uma adequação arquitetônica, alargando portas e adaptando banheiros. Essa iniciativa permite o atendimento da diversidade? 
A- Sim, porque a escola se preparou arquitetonicamente para atender a todos. 
B- Não, porque atender à diversidade requer não apenas uma organização arquitetônica, mas uma estruturação curricular, de formação de profissionais, dentre outras. 
C- Sim, porque atender à diversidade exige a organização arquitetônica, uma vez que esse tipo de atendimento centra-se apenas nas pessoas com deficiências físicas. 
D- Não, porque atender à diversidade exige que todas pessoas com necessidade especiais devem ser matriculadas nas instituições e não nas escolas. 
E- Não, porque as pessoas com necessidades especiais devem frequentar apenas os serviços da saúde e psicopedagógico, abandonando assim, a escola regular. 
12- A Declaração de Salamanca sobre Princípios, Políticas e Práticas em Educação Especial (Espanha) regulamenta o direito das pessoas com necessidades educacionais especiais terem acesso à escola regular de ensino. Esse documento afirma que: 
I- O princípio fundamental desta Linha de Ação é de que as escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. 
II- As escolas têm de encontrar a maneira de educar com êxito todas as crianças, incluindo aquelas que possuem desvantagens severas. 
III- Quando a escola não conseguir fazer com que os alunos com deficiências atinjam os mesmos conhecimentos e o mesmo desenvolvimento daqueles que não têm nenhum tipo de deficiências, deve-se matriculá-los nas instituições. 
IV- As pessoas com necessidades especiais devem preferencialmente ser matriculadas nas instituições. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
A- Todas estão corretas. 
B- Todas estão incorretas. 
C- As afirmativas I e III estão corretas. 
D- Apenas a afirmativa I está correta. 
E- As afirmativas I e II estão corretas. Ok gabarito
 
13- A Resolução CNE/CEB nº 4, de 2 de outubro de 2009, estabelece as diretrizes operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Quem são os atendidos pelo AEE? 
A- Pessoas com deficiências e superdotados. 
B- Superdotados e pessoas com transtornos globais do desenvolvimento. 
C- Pessoas com distúrbio de comportamento e pessoas com deficiências. 
D- Pessoas com transtornos de linguagem e pessoas com transtornos globais do desenvolvimento. 
E- Pessoas com deficiências, com transtornos globais do desenvolvimento e com superdotação. Ok gabarito
14- No que se refere às Redes de Apoio, é correto afirmar que: 
A- um ensino em que o professor da escola regular trabalha em conjunto com o psicólogo. 
B- trabalho conjunto entre o psicólogo e o assistente social. 
C- trabalho conjunto entre o professor da sala regular e o assistente social. 
D- trabalho em conjunto entre os profissionais da saúde e da educação. OK GABARITO
E- trabalho conjunto entre o professor especialista e o psicólogo. 
15- Um dos suportes pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com necessidades educacionais especiais que estejam matriculados nas escolas regulares é a sala de recursos. Sendo assim, como deve ser a sua organização? 
A- O aluno frequenta essa sala no contra turno em relação ao período em que está matriculado na escola regular. Podem existir salas em todas as áreas, podendo ser para deficientes físicos, visuais, auditivos ou intelectuais. Os professores devem ser habilitados ou pós-graduados na área de Educação Especial. Ok gabarito
B- Destinada àqueles alunos com necessidades educacionais especiais que ficam um longo período internados em hospitais. A partir do momento em que a Constituição brasileira estabeleceu a educação como direito, aqueles que são impossibilitados de frequentar as escolas por motivo de saúde devem recorrer a essas classes. 
C- O aluno com necessidade educacional especial que está proibido de frequentar lugares com circulação de pessoas deve ter o direito a um professor que vá até a sua casa para trabalhar com atividades que garantam o seu desenvolvimento e a sua aprendizagem. 
D- Os alunos de deficiências físicas, auditivas, intelectuais e visuais frequentam essas salas no mesmo período em que frequentam as escolas regulares. Nessas salas são atendidos alunos com deficiências de todas as áreas. 
E- Salas em que se atendem alunos de todas as deficiências (física, auditiva, visual e intelectual). O professor responsável por essa sala deve ter a formação em Pedagogia e Psicologia. 
16- Pesquisas tem demonstrado que as pessoas com deficiência intelectual podem aprender e se desenvolver, desde que respeitadas as suas necessidades e as suas limitações. Em relação à pessoa com deficiência intelectual, a aprendizagem deve ser buscada quando se trabalha: 
A- Inicialmente com atividades práticas. Ok gabarito
B- Com atividades práticas e abstratas. 
C- Apenas com atividades abstratas. 
D- Com situações cotidianas e abstratas. 
E- Com situações descontextualizadas e concretas. 
17- Em relação a dislalia é correto afirmar: 
A- A palavra dislalia (do grego dys + lalia) define um distúrbio da escrita caracterizado pela dificuldade de escrever as letras. 
B- Consiste na má pronúncia das palavras, por omissão, substituição, distorção ou acréscimo de sons. OK GABARITO
C- Distúrbio articulatório ou dislalia é o nome dado para as trocas de letras na escrita como (T por V ou P por B). 
D- A avaliação e o diagnóstico deve ser realizado antes dos quatro anos de idade. 
E- Caracteriza-se por um distúrbio de linguagem focado em problemas com a leitura.
 
18- O trabalho com as Redes de Apoio foi uma conquista na área da Educação Especial, uma vez que não havia até então a possibilidade de interlocução entre os profissionais das diversas áreas. Em relação às Redes de Apoio, é correto afirmar que: 
I- O trabalho com as Redes de Apoio propõe a interlocução entre os profissionais da educação, saúde e assistência social. 
II- No trabalho com as redes de apoio os profissionais envolvidos trabalham em uma perspectiva multidisciplinar, em que cada profissional desenvolve o seu trabalho sem se comunicar e saber os objetivos de outros profissionais que também atendem a pessoa. 
III- É sustentada na política de inclusão que inclui a dimensão da interdisciplinaridade em seus fundamentos metodológicos. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativascorretas:
A- Todas as afirmativas estão corretas. 
B- Todas as afirmativas estão incorretas. 
C- As afirmativas I e III estão corretas. 
D- Apenas a afirmativa III está correta. 
E- As afirmativas II e III estão corretas. 
19- Uma das formas de compreender o mundo que nos cerca é por meio da apreciação de imagens, expressões culturais ou artísticas. A compreensão dessas representações fica comprometida para aqueles que têm deficiência visual ou baixa visão. Elas têm dificuldade em acompanhar o currículo escolar, caso ele não tenha nenhuma adequação que considere as suas necessidades. Quais das afirmativas a seguir expressam tipos de adaptações que considerem as necessidades e limitações das pessoas com deficiência visual ou baixa visão? 
- Recursos ópticos. 
- Uso da linguagem para descrever espaços, situações, pessoas etc. 
- Uso de imagens para descrever situações e espaços. 
- Uso de material em alto relevo. 
- Recursos não ópticos. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas: 
A- Todas as afirmativas estão corretas. Ok 
B- Todas as afirmativas estão incorretas. 
C- As afirmativas I, II e III estão corretas. 
D- As afirmativas I, II, IV e V estão corretas. 
E- As afirmativas IV e V estão corretas. 
20- Em relação à fobia escolar, é correto afirmar: 
A- Manifesta-se pelo medo em falar em público. 
B- Há dificuldades com a leitura. 
C- Há dificuldade com a escrita. 
D- Há dificuldade com as operações matemáticas. 
E- É a incapacidade total ou parcial de frequentar a escola. OK GABARITO
21- A Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000, estabelece normas gerais e critérios básicos para promoção e acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências. Indique quais são os preceitos estabelecidos nessa legislação: 
I- Estabelece critérios para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, graças à retirada de barreiras arquitetônicas em espaços públicos, mobiliário urbano, meios de transporte e comunicação e na construção e reforma de edifícios. Conceitua o que considera barreira arquitetônica e acessibilidade. 
II- Indica que a urbanização de vias públicas e demais espaços deverá ser concebida de forma que garanta a acessibilidade para as pessoas com deficiências ou com mobilidade reduzida e estabelece, ainda, que os espaços públicos já existentes devem ser reorganizados para se adequarem a essas novas determinações. 
III- Indica que os parques de diversões públicos e privados devem adaptar-se em, no mínimo, 5% do total de brinquedos para pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida. Esses brinquedos devem ser identificados, para que sejam utilizados pelas pessoas que deles necessitam. 
IV - Os banheiros de uso público existentes e os que serão construídos após a promulgação dessa Lei devem obedecer aos preceitos de acessibilidade indicados nas normas da ABNT. Em áreas de estacionamento de veículos, deverão ser reservados 2% do número total de vagas para aqueles que delas necessitarem. Essas vagas serão próximas ao acesso de circulação de pedestres. 
V - Os semáforos para pedestres deverão ser equipados com mecanismos que emitam sinal sonoro, a fim de servir como guia ou orientação para pessoas com deficiência visual. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
A- Todas estão corretas. Ok prova 
B- Todas estão incorretas. 
C- As afirmativas I, II e III estão corretas. 
D- As afirmativas IV e V estão corretas. 
E- Apenas a afirmativa V está correta. 
22- No contexto escolar, o psicólogo pode contribuir intervindo mediante ações com os professores e com a equipe de gestão. Dentre elas, podemos citar: 
A- Ouvir e acolher o professor em suas dúvidas e angústias em relação ao trabalho. 
B- Perante as incertezas, culpabilizar os professores pelas dificuldades no trabalho com as pessoas com deficiências. 
C- Minimizar as expectativas iniciais de cumprimento de currículo e notas, discutindo conceitos e valores de avaliação que priorizem elementos quantitativos. 
D- Substituir o papel do professor na escola. Sendo assim, o psicólogo ficaria responsável pelo desenvolvimento e pela aprendizagem dos sujeitos; 
E- Respaldar o professor em situações solicitadas pela escola, atravessando e/ou substituindo o papel dele. 
23- Em relação à discalculia, é correto afirmar que: 
A- É um distúrbio de linguagem que se manifesta especialmente com a leitura. 
B- A sua característica principal é a escrita errada de palavras, mesmo que o professor já tenha passado as regras ortográficas. 
C- A pessoa com discalculia comete erros diversos na solução de problemas verbais, nas habilidades de contagem, nas habilidades computacionais e na compreensão dos números. 
Ok gabarito
D- Problemas com a compreensão de cálculos. 
E- A pessoa nessa condição tem dificuldade para verbalizar palavras. 
24- O processo de Inclusão requer uma organização que atenda às especificidades de todas as pessoas com necessidades especiais. Para isso, é imprescindível uma organização estrutural, arquitetônica e de capacitação profissional. Nesse sentido, é correto afirmar que a perspectiva de uma sociedade inclusiva deve:
 
A- Atender apenas pessoas com deficiências. 
B- Atender às necessidades de índios, negros e quilombolas. 
C- Atender a todos os grupos marginalizados socialmente como: negros, índios, quilombolas, mulheres, homossexuais, dentre outros. Ok gabarito
D- Atender apenas homossexuais e mulheres. 
E- Atender pessoas com deficiências múltiplas e quilombolas. 
25- Observe a descrição de um dos paradigmas da Educação Especial: 
A pessoa com deficiência deve primeiramente ser atendida em serviços que lhe darão condições para, a partir do momento que tiver um nível de desenvolvimento aceitável para o convívio social, ser inserida na sociedade. Essa passagem demonstra qual momento da Educação Especial? 
A- Inclusão. 
B- Integração. Ok gabarito
C- Institucionalização 
D- Normalização. 
E- Normatização. 
26- Em relação à disortográfica é correto afirmar: 
A- Manifesta-se pela dificuldade no domínio das regras ortográficas. Ok gabarito
B- Manifesta-se pela gagueira. 
C- A pessoa nessa condição fala de forma fanha. 
D- Ao falar troca o som de T por V ou P por B. 
E- A pessoa com esse distúrbio tem dificuldade para falar e, como percebe que as pessoas a sua volta olham-na com reprovação, acaba não verbalizando. Repetida
27- Hoje há um movimento que marca o momento vivido pela Educação Especial. Assinale a alternativa que indica que momento é esse e quais seriam suas características.	
A- Inclusão, marcada pela retirada das pessoas com deficiência do meio social
B- Integração, marcada pela aceitação total da pessoa com deficiência no meio social
C- Institucionalização, marcada pela aceitação da pessoa com deficiência no meio social
D- Integração, marcada pela retirada total da pessoa do meio social
E- Inclusão, marcada pela aceitação da pessoa com deficiência no meio social. Ok gabarito
28- Vários autores afirmam que é preciso repensar a questão da inclusão. O problema não está no sujeito e sim na maneira como este sujeito e a sua deficiência são concebidos no ambiente social. Daí a necessidade da sociedade e da escola se adaptarem às mais diversas situações reconhecendo que os rumos do processo de desenvolvimento do sujeito exigem mudanças na concepção de todos nós acerca do que significa esse conceito. Sendo assim, leia o artigo a seguir, as afirmações sobre ele, e assinale a alternativa correta.
Cada um aprende de um jeito (Revista Nova Escola, Edição 159 01/2003)
Existem crianças altas e baixas, loiras e morenas, gordas e magras. Algumas nasceram em lares com pai, mãe e irmãos, todos alfabetizados e leitores. Outras conhecem os pais, mora com os avós, os tios, um parente distante. Muitas viajam nas férias. Conhecem o mar, o mato e gente de lugares variados. Há quem nunca tenha saídodo bairro que nasceu. Ninguém é igual a ninguém. Cada pessoa tem uma história particular e única, formada por sua estrutura biológica, psicológica, social e cultural. É assim na vida, é assim na escola. A questão é como elaborar um projeto de ensino que atenda a todos os alunos sem exceção, dos mais sensíveis aos mais pragmáticos, dos mais competitivos aos mais colaborativos, dos mais lentos aos mais rápidos, dos vindos de lares desestruturados aos que têm família com laços sólidos, dos portadores de necessidades especiais aos superdotados.
I- É um movimento mundial de luta dos deficientes e de suas famílias buscando seus direitos e lugar na sociedade, além da implantação de uma educação menos estigmatizadora para todos. 
II- Exige que os professores aprendam a trabalhar com as adaptações curriculares, para acompanhar melhor o processo de desenvolvimento de cada aluno seja ele deficiente ou não; os professores veem-se diante da necessidade de adquirir novas habilidades para trabalhar com a diversidade.
A- Apenas I e II estão corretas. Ok prova 
B- Apenas a II e III estão corretas.
C- Apenas a III e IV estão corretas.
D- Apenas a I e III estão corretas.
E- Apenas a II e IV estão corretas.
29- Leia com atenção a situação abaixo e responda a qual distúrbio se refere.
Mariana, de quatro anos, estava começando a frequentar a escolinha e mostrava-se uma menina extremamente disciplinada, prestava muita atenção nas aulas, fazia as tarefas com perfeição. Estava bastante preocupada nestes primeiros dias de aula, tensa e com medo de ficar longe da mãe. Seus pais são muito exigentes na organização do material, do uniforme e de sua rotina, de um modo geral. Corrigem-na constantemente, obrigando-a falar corretamente e sonham para ela o cargo de Desembargadora do Estado. Nos últimos tempos, Mariana ao falar começou a manifestar bloqueios, hesitações e repetições de palavras, mas não parece estar cônscia disso. Ela foi encaminhada para uma avaliação psicológica e o diagnóstico dado foi como sendo um distúrbio de linguagem.
A- Dislexia.
B- Dislalia.
C- Gamacismo.	
D- Gagueira. Ok gabarito
E- Linguagem tatibitate.
30- O impacto da deficiência visual (congênita ou adquirida) sobre o desenvolvimento individual e psicológico varia muito entre os indivíduos. Depende da idade em que ocorreu do grau de deficiência, da dinâmica geral da família, das intervenções, da personalidade da pessoa, enfim, de uma infinidade de fatores.” (Marta Gil,2000). Em relação ao desenvolvimento infantil das crianças com deficiência visual, pode afirmar que:
I- O uso das mãos como instrumento de percepção deve ser intensamente estimulado, incentivado e aprimorado, pois é um recurso na construção de conhecimento.
II- A criança deficiente visual desde o período sensório- motor sofre prejuízos nas possibilidades de apreensão do meio externo e de adaptação.
III- O bebê deficiente visual não responde a estímulos visuais, então, os pais devem estimular os outros sentidos, proporcionando brincadeiras com balanços e movimentação do corpo, além de caricias, toques e comunicação oral.
IV- No período de 7 a 11 anos (3ª infância) a criança não precisa de estimulação mesmo que seu desenvolvimento seja mais lento e se prejuízos na aquisição de conceitos.
B- As afirmativas I, II, e III estão corretas. Ok gabarito
31- Leia a situação abaixo e assinale a alternativa que mostra o problema vivido pela professora Gilda:
Em uma escola, a professora Gilda faz a seguinte afirmação: “Meus alunos trocam completamente as letras, as vezes, você mal entende. Quando você vai ficando algum tempo no 2° ano do ensino fundamental, pelo sentido, você vai aprendendo a interpretar tudo o que eles estão escrevendo, mesmo que troquem. Mas até as palavras comuns que a gente usa, eles falam completamente diferentes. Eu não estou lembrando agora (...) é o erro popular deles, a linguagem popular que prendem...”.
Assinale a alternativa correta:
A- Grande número de crianças com dislalia. 
B- Desconhecimento, por parte da professora, da legitimidade das variedades linguísticas não padrão.
C- Grande número de crianças com rotacismo.
D- A professora acredita que tem muitas crianças com rotacismo.
E- Grande número de crianças com afasia.
32- A professora Sueli procurou incluir um aluno com deficiência mental em sua turma de 2°. ano do ensino fundamental. Tudo caminha bem, em relação à socialização do educando, mas diante dos demais colegas, o atraso intelectual desse aluno é bastante significativo. Neste caso, como você resolveria a situação a partir do programa da inclusão?
I- Buscaria compreender melhor a deficiência da criança e concluir estratégias para trabalhar com ela em sala de aula.
II- Solicitaria a presença de um professor auxiliar para acompanhar o aluno em sala de aula, oferecendo, ao aluno atividades paralelas diferenciadas.
III- Esperaria um tempo para verificar se o aluno tem condições de se adaptar ao ritmo da classe ou precisaria de uma escola ou classe especial.
IV- Estabeleceria tutorias em sala de aula com os próprios colegas da mesma idade.
Assinale a alternativa correta:
A- Apenas a I e II estão corretas.
B- Apenas a I e IV estão corretas. Ok gabarito 
C- Apenas a II e III estão corretas.
D- Apenas a I, II e III estão corretas.
E- Apenas a I e III estão corretas.
33- Os suporte pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com necessidades educacionais especiais que estejam matriculados nas escolas regulares podem ser:
A – Atendimento hospitalar.
B – Atendimento domiciliar e institucional.
C – Atendimento domiciliar, sala de recursos e atendimento hospitalar.
D – Atendimento domiciliar, sala de recurso, professores itinerante e atendimento hospitalar. Ok gabarito
E – Atendimento nas instituições e atendimento hospitalar.
34- Em que consistem as Redes de Apoio?
A - Em uma parceria entre o professor da escola regular e o professor
B - Em uma parceria entre dois professores da escola regular.
C - Em uma parceria entre o professor da sala regular e o assistente social.
D - Em uma parceria entre os profissionais da saúde e da educação. Ok gabarito
E - Em uma parceria entre o professor especialista e o psicólogo.
35- Leia atentamente a situação a seguir e assinale a alternativa que mostra um possível diagnóstico da dificuldade apresentada por Reinaldo:
Reinaldo é um menino de 9 anos que está matriculado em uma escola pública na cidade de Ribeirão Preto no Estado de São Paulo. A professora relata que o início de sua escolarização foi bastante tranquilo, tendo um desempenho aparentemente normal. Não apresentou dificuldade na aprendizagem da leitura e da escrita. A professora relata ainda que ele nunca foi uma criança caprichosa na realização das tarefas. No entanto sua letra é bastante difícil de entender, mistura letra de forma com letra cursiva, maiúscula com as minúsculas e não respeita as margens do caderno. Exames neurológicos e sensoriais não sinalizaram qualquer déficit. Também existe a probabilidade de causa pedagógica, cujo substrato é o ensino inadequado da escrita.
A- Discalculia.
B- Disgrafia. Ok gabarito 
C- Dislalia.
D- Disritmia
E- Dislexia.
36- Em uma escola onde há crianças que apresentam dificuldade para conquistar a lateralidade, a professora adota a seguinte intervenção: por meio de exercícios, a educadora pede para que tais crianças pisquem os olhos, levantem os pés e as mãos. De acordo com os estudados realizados, assinale a alternativa correta:
A- A intervenção desta professora está equivocada, pois ela deveria ajudar as crianças, no estabelecimento da lateralidade, através de atividade mecânicas e básicas.
B- A intervenção desta professora está correta uma vez que ela está estimulando o estabelecimento da lateralidade por meio de exercícios, mesmo que forma rígida. Ok gabarito
C- A intervenção desta professora está correta, pois por meio de exercícios mecânicos, ela está estimulando o estabelecimento da lateralidade e issoé que importa.
D- A intervenção desta professora está equivocada, pois ela deveria ajudar as crianças, no estabelecimento lateralidade, através de atividades lúdicas por meio de jogos que fazem parte do cotidiano da escola.
E- Não importa o que a professora faça, pois a lateralidade não sera desenvolvida de qualquer forma.
37- Os indivíduos muito agressivos e antissociais são oriundos, conforme investigações, de ambientes onde há: 
Assinale a alternativa correta:
A- Supervisão constante dos pais ou responsáveis.
B- Regras claras de convivência em grupo.
C- Bilinguismo.
D- Uso de punição física. Ok gabarito
E- Pais separados.
38- Leia com atenção a situação abaixo e responda a qual distúrbio se refere.
Mariana, de quatro anos, estava começando a frequentar a escolinha e mostrava-se uma menina extremamente disciplinada, prestava muita atenção nas aulas, fazia todas as tarefas com perfeição. Estava bastante preocupada nestes primeiros dias de aula, tensa e com medo de ficar longe da mãe. Seus pais são muito exigentes na organização do material, do uniforme e da sua rotina, de um modo geral. Corrigem-na constantemente, obrigando-a a falar corretamente e sonham para ela o cargo de Desembargadora do Estado. Nos últimos tempos, Mariana ao falar começou a manifestar bloqueios, hesitações e repetições de palavras, mas não parece estar cônscia disso. Ela foi encaminhada para uma avaliação psicológica e o diagnóstico dado foi com sendo um distúrbio de linguagem.
A - Dislexia
B - Dislalia
C - Gamacismo
D – Gagueira. Ok gabarito
E - Linguagem tatibitate
39- Leia com atenção o texto e as afirmações sobre o distúrbio de linguagem chamado “tatibitate” e assinale a alternativa correta
Se seu filho diz “Telo bintá” e você entende que ele quer dizer “quero brincar”, ótimo, vocês estão se comunicando. Mas ao repetir “bintá” em lugar de dizer “brincar”, estará diminuindo a oportunidade de seu filho aprender a falar certo. Chamando o cachorro de “catolo”, você não vai ajudá-lo na comunicação com as outras pessoas. Falar com a criança deste modo não traz qualquer vantagem para ela. Não é preciso corrigir a fala de seu filho, pois ele não está falando errado. Apenas repete o som como ouve, e como é capaz de repetir. Daí a importância dele ouvir adultos falando corretamente. A medida que a sua capacidade de ouvir e de pronunciar sons for melhorando, ele falará normalmente. Muitos pais, no entanto, gostam de ouvir a criança falando de forma engraçada, com jeito de bebê, e procuram manter essa linguagem. Mas isso prejudica o processo de sua fala e até o desenvolvimento de sua inteligência, além de limitar sua capacidade de comunicar-se. Crianças que fora da idade, falam de modo diferente das outras podem ser rejeitadas pelo grupo.
I- Normalmente as crianças que apresentam este tipo de problema são filhos de pais desajustados, com problemas neurológicos.
II- Geralmente tem causa emocional e pode resultar em problemas psicológicos para a criança.
III- Problema de difícil solução que não pode ser resolvido sem acompanhamento terapêutico e medicamentos.
IV- Distúrbio de articulação (e também fonação) em que se conserva voluntariamente a linguagem infantil.
V- Tipo de fala “engraçadinho”. Quando muito reforçado, pode ser conservado pela criança que não encontra outra fonte de atenção e carinho. 
Assinale a alternativa correta:
A- Apenas a I, II e III estão corretas.
B- Apenas a II, III, IV estão corretas.
C- Apenas III, IV e V estão corretas.
D- Apenas I, II e IV estão corretas.
E- Apenas II, IV e V estão corretas. OK GABARITO
40- Leia a situação abaixo e responda a questão:
Felipe Augusto é um menino tímido e sua mãe Mariana está preocupada, pois ele não quer ir à escola. A professora afirma que ele costuma chorar na hora do recreio. Mariana procurou o pedagogo da escola que lhe disse que Felipe Augusto está apresentando um quadro de fobia escolar. Os alunos com fobia escolar têm problemas e necessitam de ajuda especializada. 
De acordo com esta situação, pode-se afirmar que a criança com um quadro de fobia escolar (ou ansiedade de separação) pode apresentar as seguintes características:
I- Mal-estar, podendo apresentar vômitos, dor de cabeça, dor de estômago, náuseas e tonturas na sala de aula.
II- Afastamento dos coleguinhas já que se sente muito mal na escola e com todos que nela estejam
III- Medo de se separar dos pais ou pessoas de importante vinculo, apresentando preocupações constantes de que algo de ruim possa lhes acontecer ou até mesmo medo de perde-los.
Assinale a alternativa correta:
A- Apenas I e II estão corretas
B- Apenas I está correta
C- Apenas a II está correta
D- Apenas a I e a III estão corretas
E- Todas as afirmações estão corretas. Ok prova 
41- O desenho apresentado abaixo ilustra um dos problemas de aprendizagem, que está muito presente no contexto escolar: a dislexia, que tem ganhado destaque na mídia, principalmente com a divulgação de algumas pessoas famosas que apresentam o problema, tais como a escritora Agatha Christie e o ator Tom Cruise. Leia com atenção as afirmações sobre dislexia e assinale a alternativa correta:
I- Refere-se à uma doença neurológica que compromete o uso e o domínio da linguagem escrita. É definida como um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, e soletração, e é o distúrbio de grande incidência na sala de aula.
III- Seus sintomas antes de um diagnóstico multidisciplinar, só indicam um distúrbio de aprendizagem e não confirmam a dislexia. Uma equipe multidisciplinar, formada por psicólogos, fonoaudiólogos e psicopedagogos deve iniciar uma minuciosa investigação. 
A- Apenas a I e III estão corretas. OK GABARITO
B- Apenas a II e IV estão corretas.
C- Apenas a I e II estão corretas.
D- Apenas a III e IV estão corretas.
E- Apenas a I e IV estão corretas.
42- O que se pode afirmar com relação a dislalia?
Assinale a alternativa correta:
A - Tem sempre causa orgânica que pode ou não ser congênita.
B - É um problema da fala que não interfere no aprendizado da língua escrita.
C - Para avaliar e tratar qualquer tipo de dislalia é necessário fazer um exame fonético, através de diálogos e listas de palavras para serem lidas e repetidas
D - O prognóstico é sempre negativo pois não há cura.
E - Somente um médico poderá ajudar a criança com este distúrbio.
43- Em relação à disortográfica é correto afirmar: 
A- Manifesta-se pela dificuldade no domínio das regras ortográficas. Ok gabarito
B- Manifesta-se pela gagueira.
C – A pessoa nessa condição fala de forma fanha.
D – Ao falar, troca o som de T por V, ou P por B.
E – A pessoa com esse distúrbio tem dificuldade para falar e, por perceber as sua volta que a olham com...
44- Leia a situação abaixo: 
De acordo com os estudos realizados, a agressividade é um ataque físico ou verbal de um sujeito em relação a uma ou mais pessoas, geralmente quando esta se sente contraria em seus desejos ou necessidades, não encontrando uma forma pacifica de relacionar-se, o sujeito impõe pela força o que quer, e a resposta agressiva é uma dificuldade do sujeito em aceitar a frustração e perda ou de afirmar e exibir-se perante os outros. Sendo assim, os indivíduos agressivos e antissociais são oriundos, conforme investigações, de ambientes onde há:
A- Uso de punições físicas dolorosas como medida corretiva ou como procedimento de relacionamento com os filhos. Ok gabarito
B- Intolerância em relação a agressividade, estabelecendo o diálogo como forma de prevenção do comportamento agressivo nos filhos.
C- Bilinguismo na família. 
D- Supervisão constante dos pais ou responsáveis em relação ao bem-estar dos filhos.
E- Separação dos pais, que possibilita a maior incidência dos casos de agressividades.
45- Pesquisas assistemáticas têm demonstrado que os profissionais da educação, da saúde e da assistência social, insistem na emissão de laudos clínicos que atestem a condição de deficiência para posteriormenteorganizar e assegurar os serviços necessários ao atendimento das necessidades daqueles com necessidades especiais. Em relação aos laudos clínicos, é correto afirmar:
A - A identificação do tipo de deficiência é importante, mas não fundamental para intervenção pedagógica psicológica e social, já que as ações para a melhora no desenvolvimento global do sujeito partem da avaliação criteriosa de cada uma das áreas mencionadas. Ok prova
B - A falta de diagnóstico clínico é empecilho para o desenvolvimento de práticas vinculado as áreas psicológicas, educativas e sociais que assegurem o melhor desenvolvimento do sujeito.
C - Sem o laudo clínico, os profissionais da educação não conseguem identificar as necessidades dos alunos com necessidades especiais.
D - O suporte de atendimento pedagógico especializado só será oferecido aqueles que tenham um diagnóstico clinico fechado.
E - O suporte de atendimento clínico só será oferecido aqueles que tenham um diagnóstico clinico fechado.
46- A resolução CNE/CBE n° 2/2001, em seu artigo 5°, considera que educandos com necessidades educacionais especiais são os que, durante o processo educacional, apresentam:
I - Dislexia.
II - Dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento não vinculadas a uma causa orgânica, que dificultem o acompanhamento das atividades curriculares
III - Dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento relacionadas as disfunções e deficiências, que dificultem o acompanhamento das atividades curriculares.
IV - Dificuldades de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais alunos, demandando a utilização de linguagens e códigos aplicáveis.
V - Altas habilidades/superdotação, grande facilidade de aprendizagem que os leve a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes.
A - Todas as alternativas estão corretas
B - Todas as alternativas estão incorretas.
C - As alternativas I e III estão corretas
D - As alternativas II, III e V estão corretas.
E - Apenas a II, III, IV e V estão corretas. Ok com livro pág. 29
47- Leia o artigo a seguir e responda a questão:
Ensine os alunos a falar bem cedo (revista nova escola, edição especial/ agosto 2007)
Desenvolver a oralidade é uma das habilidades que se espera nos primeiros anos da escolaridade. Nas turmas de pré-escola, é possível fazer isso de diversas formas. Brincadeiras cantadas, como músicas e cantigas de roda, ou faladas, como trava-línguas e parlendas, sempre são bem recebidas nessa idade. De forma lúdica elas ampliam as possibilidades de comunicação e expressão e promovem o interesse pelos vários gêneros orais e escritos. O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil prevê que os conteúdos ligados a essa área devem ser divididos em três blocos nas classes de quatro e cinco anos de idade: falar e escutar, práticas de leitura e práticas de escrita. Assim, num bom trabalho com esse tema a oralidade, a leitura e a escrita são apresentadas às crianças de forma integrada e complementar. O objetivo é potencializar os diferentes aspectos que cada uma dessas linguagens exige das crianças.
Para aprender a falar, o ser humano precisa ter desenvolvido os órgãos sensoriais, motores e de articulação, além de um processo normal de evolução do sistema nervoso. É a partir desses elementos que desenvolverá uma linguagem correta, clara e lógica, imprescindível a sua integração social. Dessa forma, em relação a aquisição da fala, o que é possível afirmar?
I- O ambiente no qual a criança se desenvolve não fornece o clima emocional, os modelos verbais e as experiências infantil que influenciam na aquisição da fala.
II- A hereditariedade atua no sentido de fornecer maior ou menor potencial de aprendizagem das regras e do vocabulário da língua.
III- O intercambio para esta aquisição, entre criança e adultos, não se restringe a um recebimento passivo a estimulação neste caso é mutua. 
Assinale a alternativa correta:
A – Somente I e III estão corretas.
B – Somente II e III estão corretas. Ok com gabarito
C – Somente a I está correta.
D – Somente a II está correta.
E – Somente a III está correta 
48- Leia a situação a seguir a alternativa que responde a questão:
Pedro é um garoto de cinco, anos de idade que acaba de ter um irmãozinho mais novo. O impacto deste novo membro na família provocou a enurese no garoto. O que é enurese?
Assinale a alternativa correta:
A- É um problema relacionado à fala causado por motivos emocionais. 
B- É quando a criança não consegue controlar a emissão da urina, especialmente no período noturno.
C- É um problema cognitivo associado a fatores emocionais. 
D- É o controle esfincteriano relacionado a defecação do bebês. 
E- Refere-se ao movimento de crianças que estão desenvolvendo a motricidade.
49- Com a aproximação das férias, é comum o sentido de cansaço e fadiga, ambos os resultados do esgotamento físico e psicológico do ser humano. Muito além deste tradicional ciclo, porém, cada vez mais pessoas tem sofrido com o estresse profissional, especialmente aquelas que se inter-relacionam com outras pessoas para das o desempenho de sua função. Um bom exemplo disso é o professor, que tem sido apontado como uma das maiores vítimas do estresse profissional, mais conhecido como síndrome de Burnout. Esse adoecimento pode ser definido como sendo:
Assinale a alternativa correta:
A- uma alteração da personalidade que alguns profissionais apresentam quando ficam muito inebriados com a fama e sucesso em suas carreias.
B- uma reação a tensão emocional crônica gerada a partir do contato direto e excessivo com outros seres humanos, que gera falta de reconhecimento do trabalho realizado por si mesmo, por parte do sistema, dos alunos e da própria sociedade. Ok gabarito
C- uma reação de aversão a problemas alheios que muitos trabalhadores apresentam quando soa promovidos a cargos de maior poder.
D- sentimento experimentado por professores ou profissionais de saúde no início de suas atividades que os impulsiona a encontrar o verdadeiro sentido social do trabalho.
E- Sentimento experimentado por casais em final de relacionamento ou na vida adulta tardia quando os filhos casam e deixam o lar.
50- O personagem André, criado por Mauricio de Souza, é uma forma de ampliar os conhecimentos sobre o autismo e favorecer o processo de inclusão. Assinale a alternativa que apresenta um conjunto de informações sobre esse problema:
A – A criança fica muito incomodada em ambientes com barulho, embora mantenha contato visual com os outros.
B – Dentre as principais características do autismo, encontram-se anomalias no desenvolvimento da linguagem, podendo ocorrer também problemas nos movimentos físicos, mas a capacidade de interagir socialmente com outras pessoas continua preservada.
C – Os primeiros sintomas do autismo só começam a se manifestar após os dois anos de idade.
D – o autismo caracteriza-se por uma interiorização intensa, uma espécie de fechamento sobre si mesmo, com um pensamento sempre desligado da realidade. Ok prova 
E- Não são constatados movimentos repetidos em suas ações, demonstrando capacidade para julgar fatos e acontecimentos.
51- A gagueira ou tartamudez é uma das principais formas de disfluência, cujo inicio mais frequente ocorre entre os três e quatro anos, aos sete e na puberdade. Como quase todos os disturbios da linguagem, ela atinge mais o sexo masculino do que o feminino. O que mais é possivel afirmar sobre esse distúrbio?
I- Consiste num disturbio do fluxo e do ritmo normal da fala que envolve bloqueio, hesitações, prolongamento e repetição de sons, palavras ou frases.
II- É acompanhado frequentemente por tensão muscular, rapido piscar de olhos, irregularidade respiratorias e caretas.
III- Pode ser contida ou aparecer somente em situações de estresse e sensibiliza bastante a criança.
IV- Na maioria dos casos, o problema não é passageiro e torna dificil a covivencia com outras crianças e adultas,desenvolvimento da fala.
V- As criancas gagas tendem a ter um QI mais elevado do que as crianças não gagas po faixa etaria de desenvovimento da fala.
Assinale a alternativa correta:
A- Apenas a I, II, III estao corretas.
B- Apenas a II, III, IV estao corretas.
C- Apenas a III, IV, V estao corretas.
D- Apenas a I, II, IV estao corretas.
E - Apenas a II, IV, V estão corretas.
 
52- O que é correto afirmar em relação à Síndrome de Down?
I- É um defeito em um único gene que leva ao retardo mental grave. É a incapacidade que o organismo tem de quebrar uma partícula química a fenilalanina, que acumulada em grande quantidade no sangue, resulta em dano severo ao cérebro em formação.
II- Leva o sujeito a deficiência mental moderada ou leve, acrescida de vários problemas de audição, formação do esqueleto, hipotonia muscular e coração.
III- É uma alteração cromossômica que ocorre de forma acidental durante a divisão celular uma vez que há a presença de 47 cromossomos em vez de 46.
IV- Embora seja um distúrbio genético, pode ser prevenida por meio de uma dieta com baixos teores de fenilalanina durante os primeiros anos de desenvolvimento da criança.
A- Todas as afirmações estão corretas.
Todas as afirmações estão incorretas.
Apenas as afirmações I, e II estão corretas.
Apenas as afirmações II e III estão corretas. Ok com livro
Apenas as afirmações III e IV estão corretas.
53- Leia o artigo abaixo e responda a questão:
Parceiros na aprendizagem. (Revista nova escola, edição 193; jun./ jul. 2006).
Quando as notas são altas e tudo vai bem, ninguém pensa em discutir a relação. Se o boletim e o comportamento deixam a desejar, começa o jogo de empurra. Professores culpam a família “desestruturada”, que não impõe limites nem se interessa pela educação. Os pais, por sua vez, acusam a escola de negligente, quando não tacham o próprio filho de irresponsável. Nessa briga nada saudável, a única vítima é o aluno. Escola e família tem os mesmos objetivos: fazer a criança se desenvolver em todos os aspectos e ter sucesso na aprendizagem. As instituições que conseguiram transformar os pais ou responsáveis em parceiros diminuíram os índices de evasão e de violência e melhoraram o rendimento das turmas de forma significativa.
Dentro deste contexto, leia com atenção as seguinte afirmações:
I- O ato de aprender não está relacionado a plasticidade cerebral, modulado por fatores intrínsecos (genéticos) e extrínsecos (experiência).
II- A família é o primeiro grupo com o qual a pessoa convive, e seus membros são exemplos para a vida. No que diz respeito à educação, se essas pessoas demonstrarem curiosidade em relação ao que acontece em sala de aula e reforçarem a importância do que está sendo aprendido, estarão dando uma enorme contribuição para o sucesso da aprendizagem.
III- Nas dificuldades para a aprendizagem inchem-se fatores relacionados com a escola, com a família e com a criança.
A - Somente a I está correta.
B - Somente a II está correta. 
C - Somente a III está correta.
D - Somente a I e II estão corretas.
E - Somente a II e III estão corretas. Ok gabarito
54- Dificuldade de aprendizagem é um termo generico que abrange um grup heterogeneo de problemas capazes de alterar as possibilidades de a crianças aprender. Dentro desse conteto, leia co atenção as seguinte afirmações:
I- O ato de aprender não se passa no sistema nervoso central. Ocorrem modificações funcionais que não dependem do contingente genético de cada indivíduo. Apenas está associado ao ambiente onde esse sujeito está inserido. 
II- Aprender é um ato de plasticidade cerebral, modulado por fatores intrínsecos (genéticos) e extrínsecos (experiência).
III- Nas dificuldades para a aprendizagem, incluem-se fatores relacionados com a escola, com a família e com a criança. 
Assinale a alternativa correta:
A- somente a i está correta.
B- somente a II está correta.
C- somente a III está correta.
D- somente I e II estão corretas.
Somente a II e III estão corretas. Ok prova 
55- Leia o artigo a segui e responda a questão:
Deficiência visual: o mundo do toque. (Revista nova escola, edição especial / outubro 2006).
Maria Zenaide Novaes entrou na vida de Thiago, 11 anos no início deste ano. Logo no primeiro dia de aula, ele quis saber de que ele precisava para conhecer os colegas os colegas de turma. Como todas as pessoas que tem deficiência visual, Thiago faz do tato um de seus principais aliados e perguntou se poderia tocar no rosto e nos cabelos das outra crianças. Todas aceitaram, e assim ele foi fazendo o reconhecimento de um por um. “Depois eu o incentivei a fazer o mesmo com cada conta da sala, os armários e os objetos”, conta Zenaide. Nas conversas, ele passou a reconhecer também as vozes dos amigos. Thiago baixa visão, identifica só cores fortes. Nasceu prematuro, de cinco meses,
E o tempo passado na incubadora provocou o descolamento da retina. Quando tinha um ano, sua mãe, a professora Thais Helena de Oliveira Ignatti Borges, procurou a Associação Brasileira de Assistência ao Deficiente Visual (Laramara). Foi lá que ele conquistou autonomia em tarefas como trocar de roupa e iniciou-se no braile, que depois aperfeiçoou com uma professora particular. Mas desde cedo Thais se preocupou em colocá-lo numa escola regular. Optou por uma particular, que Thiago frequentou dos quatro aos noves anos.
As relações entre aprendizagem e a condição da deficiência visual são discutidas por vários autores. Considerando isso, o que é possível afirmar?
I- A falta de estimulação sensorial interfere na formação de conceitos, o que pode gerar dificuldades para a criança, mas não a impedira de aprender.
II- A criança com deficiência visual é aquela cuja deficiência interfere na boa aquisição da aprendizagem, a não ser que sejam feitas adaptações com métodos de aprendizagem e com materiais específicos.
III- A criança com deficiência visual sempre apresentará problemas de aprendizagem. 
IV- A deficiência visual está diretamente ligada ao comprometimento cognitivo e intelectual da criança.
Assinale a alternativa correta:
A- Apenas a I e II estao corretas. Ok gabarito
B- Apenas a II e III estao corretas.
C- Apenas a I e IV,estao corretas.
D- Apenas a II e IV estao corretas.
E - Apenas a I, III, IV estão corretas.
56- Um professor recebera em sua sala de aula uma criança com síndrome de Down. Sua primeira atitude foi preparar a sala de aula para essa criança. Assinale a alternativa que apresenta o único procedimento que o professor deve utilizar segundo uma perspectiva inclusiva.
A- Retirar a grande maioria das carteiras, pois o professor deduziu que a criança com Síndrome de Down utilizaria cadeira de rodas.
B- Respeitar o ritmo acelerado de aprendizagem da criança elaborando uma programação bem intensa para ela.
C- Incentivar os demais alunos nas atividades na área externa, enquanto esse aluno permanecerá na sala de aula.
D - Adaptar o conteúdo da disciplina, colocando-o em Braile.
E - Procurar conscientizar os demais alunos acerca do preconceito, inserindo o aluno com Síndrome de Down nas diversas atividades de grupo. Ok gabarito
57- Fazer valer o direito a educação para todos não se limita a cumprir o que está na lei e aplica-la sumariamente, as situações discriminadoras. O assunto merece um entendimento mais profundo da questão de justiça (Manton. Inclusão escolar: pontos e contrapontos. P.16). Sobre esse pensamento da autora, correto afirmar que:
I- A escola justa e desejável para todos não se sustente, unicamente, no princípio legal de igualdade para todos.
II- A política de educação para todos esta pautada em uma visão de que os menos favorecidos devem ter um educação de melhor quantidade que os mais favorecidos.
III- A homogeneização proposta pela educação e apenas um dos aspetos positivos da inclusão dos deficientes na escola regular.
IV- Todos nascem iguais e com os mesmo direitos e precisam de atenção e estimulação diferenciadas, em graus intensidade diferentesdurante a vida toda.
Assinale a alternativa correta:
Somente a II e III estão correta.
Somente a I e III estão correta. 
Somente a I, III, IV estão correta. OK GABARITO
Somente a III e IV estão corretas.
Somente a I, II e IV estão corretas.
58- Leia a situação a seguir e assinale a alternativa que diz respeito as decisões que devem ser tomadas por Margarida para lidar com o problema:
Margarida está trabalhando com uma classe de 2º. Ano do ensino fundamental. Nas primeiras semanas percebeu que a classe era muito agitada e que algumas crianças apresentavam comportamentos agressivos, batiam um nos outros, por isso resolveu conversar e decidir algumas formas de convivência em grupo.
I- Estabelecer regras e códigos de comportamento para a classe e pinir os alunos com problemas.
II- Discutir com os alunos sobre os comportamentos aceitos e não aceitos, estabelecendo regras com a participação de todos.
III- Chamar os pais para tomarem uma atitude e comunicar-lhes que ignorará o comportamento dos alunos, pois não há mais nada a fazer.
IV- Assumir uma conduta firme, sincera e imparcial com as crianças.
V- Conscientizar os alunos sobre o ganhos de uma relação positiva com os outros.
D - Apenas II, IV e V estão corretas. Ok gabarito
60- Leia com atenção o texto a seguir e responda a questao:
Humberto é deficiente auditivo, Dorinha é deficiente visual, Paralaminha anda de cadeiras de rodas e Xaveco é filho de pais separados. Estes são os novos personagem da Turma da mônica e foram criados por Mauricio de Souza para exercitar a cidadania e o respeito pelo proximo entre seus personagem. “Juntamente por entender que se pode educar por meio das historias em quadrinhos, decidi aumentar a Turma. Os novos integrantes, portadores de deficiencia, devem ensinar muita coisa, principalmente na area do relacionamento humano. Já o Xaveco poderá, por exemplo, ser referencia para alguma duvida ou algum tipo de situação mal resolvida por um dos nossos pequenos leitores”, explica. No processo de criação de suas historias, Mauricio revela que determinados temas são tratados de forma velada, às vezes, na forma de fabulas, para que a revista não se tome pesada, carregada de core fortes de realismo. “esta não é a nossa proposta. Mas não podemos deixar de falar, nem que seja de maneira indireta, dos preconceitos, dos cuidados com o meio ambiente, do respeito aos idosos, dos cuidados com a saude, etc.” (proportoseguro.blogspot.com).
Em uma unidade escolar, encontram-se alguns alunos com dificuldades visuais e uditivas. Espera-se que p professor, ao realizar a inclusão, direcione suas acões para:
A- Apressar o desenvolvimento do aluno para que ele possa recuperar durante o ano letivo todas as dificuldades de aprendizagem que surgem no seu desenvolvimento.
B- realizar um planejamento que considere os aspectos de individualização, realismo, utilitarismo e senso prático, progressão, flexibilização interdisciplinaridade. Ok gabarito
C- Estabelecer condutas disciplinares rígidas que possibilitem regras de convivência em espaço definidos entre crianças com deficiências e sem deficiências. 
D- Elaborar um currículo escolar modificado e adaptado, contendo conteúdo específicos e mais simples para estas crianças deficiente, que farão esse trabalho a parte das demais crianças.
E- Indicar uma escola especializada que possa atender o aluno em suas necessidades educacionais, pois não cabe ao professor da escola regular essa tarefa.
61- Leia com atenção a situação abaixo e responda á questão:
Felipe, de cinco anos, está frequentando uma nova escola e começou a apresentar bloqueios, hesitações e repetições ao pronunciar as palavras. A professora identificou uma possível gagueira de causa emocional, pois a mãe de Felipe lhe disse que isso havia acontecido antes.
De acordo com o que foi estudado sobre tartamudez, qual é o melhor procedimento?
A- Felipe pode frequentar uma classe comum, as necessita de trabalho especializado, individual e com supervisão.
B- Felipe deve deixar de frequentar essa escola e ficar mais em casa, ao lado da mãe.
C- Felipe deve ser encaminhado para uma escola especial.
D- Felipe pode frequentar classe comum, mas necessita de trabalho especializado, individual e com supervisão fonoaudiologia. 
E- A escola pode ajudar os pais de Felipe orientando-os sobre a necessidade de um acolhimento nesse momento de adaptação da criança e em parceria com a escola ela irá superar essa dificuldade.
62- O medo é um comportamento apresentado em situação ameaçadoras que provocam a insegurança na criança. As atitudes que os adultos podem apresentar ajudam a criança a enfrentar o medo e superá-lo. Leia o texto seguinte e as afirmações sobre algumas condutas do professor e dos pais para auxiliar crianças medrosas, e assinale a alternativa correta:
A coroa na cabeça não impede que essa princesa tenha um sentido nada realesco: como qualquer menininha ela tem medo. Medo do escuro, de ficar sozinha, de pobreza. Quando conhece um garoto especial, ela descobre que há um temor maior por trás de todos: o medo ... do medo| (A princesinha medrosa, Odilon Moraes, 48pg. Ed. Cosac Naiy).
I- Reagir com naturalidade quando encontrar uma barata.
II- Com atitudes, mostrar à criança que a situação não é tão perigosa.
III- Associar a fatos agradáveis as situações que causam medo.
IV- Ouvir os motivos da criança e dizer que é besteira e sem importância.
V- Fazê-la enfrentar a situação assustadora e brincar com a situação.
Assinale a alternativa correta:
A – Apenas a I, II e III estão corretas.
B – Apenas a I, II e IV estão corretas.
C – Apenas a I, II e V estão corretas.
D – Apenas a I, III e IV estão corretas.
E – Apenas a I, IV e V estão corretas. 
63- Durante a fase pré-escolar, a maioria das crianças apresenta dificuldade em articular determinado sons. Após esse período, não é mais esperado, acarretando, então problemas de articulação. Uma das formas de manifestação desse distúrbio da fala é chamado de dislalia, que se caracteriza por: 
I- Ser sempre uma causa orgânica que pode ou não ser diagnosticada.
II- Ser um problema da fala que não interfere no aprendizado da língua escrita.
III – ser diagnosticada através de um exame fonético, por meio de palavras e listas de diálogos para serem repetidas; 
IV – apresentar-se como rotacismo, ou seja, substituir no momento da fala o R pelo L como faz o Cebolinha do Maurício de Souza. 
D- Apenas a II, III e IV estão corretas. Ok gabarito
64- A inclusão escolar tem início na educação infantil, onde se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global. Nessa etapa, o lúdico, o acesso as formas diferenciadas de comunicação, a riqueza de estímulos nos aspectos físicos, emocionais, cognitivos, a valorização da criança. Do nascimento aos três anos, o atendimento educacional especializado se expressa por meio de:
A – Atendimento especializado e de forma individual objetivando apenas aspectos neurológicos.
B – Orientação aos pais pelos especialistas das respectivas áreas, objetivando integração familiar, isentando a escola de qualquer compromisso.
C – Intervenção precoce que objetivam aperfeiçoar o processo de desenvolvimento e aprendizagem em interface com os serviços de saúde e assistência social.
D – Participação dos pais em grupos terapêuticos, acompanhado e medicando a criança com deficiência, pois somente medicada poderá frequentar a escola de maneira proveitosa.
E – Atendimento especializado a família, objetivando, aperfeiçoar o desenvolvimento psicomotor da criança com deficiência, pois sem isso a criança não terá êxito escolar. Prova 
65- Leia o texto abaixo e responda à questão:
Digital Vision/Getty Images
Brincadeira sem graça: apelidos e implicâncias entre colegas azem parte da vida escolar. O que preocupa os especialistas é quando esse tipo de atitude descamba para a agressão física e moral, com um bode expiatório definido e por longo período. A essa pratica da –se onome de bullying, palavra importada do inglês que designa um fenômeno bastante presente em escolas dos estados unidos. No brasil, a pesquisa mais recente sobre o assunto foi feita pela Abrapia – associação voltada para estudos sobre a infância e a adolescência – em escolas do rio de janeiro. O trabalho concluiu que 40% dos entrevistados praticam ou sofrem bullying no ambiente escolar. Entre os colégios ouvidos por VEJA, alguns já tem programas para enfrentar o problema. No Neo planos, do recife, os professores recebem o treinamento para lidar com casos de buliunig. No colégio porto seguro, em São Paulo, do Recife, os professores recebem palestras informativas sobre o tema. (Revista Veja – Edição 1942 – 8 de fevereiro de 2006).
A partir do texto, são feitas duas afirmações:
1- O autor do bullying tem personalidade autoritária, combinado com forte necessidade de controlar ou dominar. Apresenta um déficit em habilidades sociais e um ponto de vista preconceituoso sobre os subordinados. Além disso, existe uma preocupação com a autoimagem e empenho em ações obsessivas ou rígidas.
2- Ao cometer atitudes agressivas, de maneira direta ou indireta, não encontra nos pais ou professores uma referência para modificar sua ação, mantendo essa conduta como forma de liderança negativa e controle do grupo.
A – As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. Ok com prova corrigida 
B – As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
C – A primeira afirmação e verdadeiras e a segunda é falsa.
D – A primeira afirmação e falsa e a segunda é verdadeira.
E – As duas afirmação são falsa.
66- A dislexia, que tem ganhado destaque na mídia principalmente com a divulgação de algumas pessoas famosas eu foram assim diagnosticadas, por exemplo: a escritora Agatha Christie, o ator Tom Cruise, entre outros. Leia o artigo a seguir e responda a questão:
Quatro mitos da dislexia: (revista nova escola, edição 209 | fevereiro 2008).
Existe uma espécie de fantasma que assombra as salas de aulas brasileiras. Ele atende pelo nome de dislexia e é corresponsável pelas dificuldades de milhões de crianças, sobretudo nas séries iniciais. Mas será que ela é a causa de tantos problemas de aprendizagem? É quase consenso que esse distúrbio é um grande obstáculo que é a causa pleno desenvolvimento da leitura e da escrita. Especialista ouvidos por NOVA ESCOLA, no entanto, discordam da análise.” Ela tem sido usada para justificar o fracasso escolar e a evasão e, com isso, muitos tiram o foco da baixa qualidade do ensino, deixando os alunos como os únicos responsáveis pelas deficiências da escola”, avalia Telma Weisz, 
Doutora em psicologia da aprendizagem e desenvolvimento e uma das autoras dos parâmetros curriculares nacionais de língua portuguesa. Grande parte dos estudantes que escrevem as letras invertidas na alfabetização ou cometem erros de ortografia age assim porque essas ocorrências são normais no processo de aquisição da linguagem escrita. Da mesma forma o pouco interesse pela leitura e pela escrita pode ser visto como
Doença – ou reflexo da falta de contato com material impresso e das poucas oportunidades para ler e escrever no dia- a dia. E as causas genéticas e emocionais da dislexia? Se você prefere rotular seu aluno em de vez se interessar pela forma como ele apreende conhecimentos, não há muito a fazer. Se, contudo, você prefere acreditar que todos podem se desenvolver do ponto de vista cognitivo e intelectual vai concordar que essa é uma das formas mais cruéis de barrar os avanços porque acaba por envolver também as famílias nesse processo preconceituoso de determinar o futuro das crianças.
Dentro deste contexto, leia com atenção as seguintes afirmações:
I- Denomina-se dislexia um distúrbio de aprendizagem que se manifesta por meio de vários sintomas que resultam em dificuldade na área da linguagem, especialmente leitura.
II- É importante se realizar uma distinção entre o que é uma dificuldade escolar (que pode ser de ordem e origem pedagógica / educacional) e os distúrbios de aprendizagem. Como a dislexia, que podem ser de ordem neurológica e não social.
III- Um aspecto que contribui no diagnóstico da dislexia é a compreensão da deficiência mental. Certamente, uma criança com dislexia apresentara um quadro de deficiência mental leve.
Assinale a alternativa correta:
A – Somente a I está correta.
B - Somente a II está correta. 
C - Somente a III está correta.
D - Somente a I e II está correta. OK COM LIVRO duvida
E - Somente a I e III está correta.
67- A indisciplina cresce constantemente. Produto de uma sociedade na qual os valores humanos, tais como o respeito, o amor, a compreensão, a fraternidade, a valorização da família e diversas outros foram ignorados. Baseando-se nessa definição, o que é verdadeiro em relação a indisciplina?
I – Sem autoridade não se faz educação. O aluno precisa dela, seja para se orientar ou para poder opor-se no processo de constituição de sua personalidade. O que se crítica é o autoritarismo, que é a negação da verdadeira autoridade.
II- Uma boa sugestão é criar algumas regras comuns para o funcionamento das aulas. O professor pode fazer isso com a ajuda dos próprios alunos. Dentro destas regras podem constar: levantar a mão e aguarda a sua vez antes de perguntar ou falar, fazer silencio em momentos de explicação, falar num tom de voz adequado, etc.
III- É importante que o professor ganhe o respeito de seus alunos. Este respeito é uma porta aberta para, através do diálogo com os estudantes, buscar soluções adequadas para melhorar as condições de aula na escola.
Assinale a alternativas correta:
A – Todas as afirmações estão corretas.
B – Apenas a II e III estão corretas.
C – Apenas a I e II estão corretas.
D – Apenas a II está correta.
E – Apenas a I está corretas