ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 2019B

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12/06/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 2019B
Período:11/06/2019 20:30 a 30/06/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 01/07/2019 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
A Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA) foi instituída no Brasil através da Lei n. 6.938 de 31 de agosto
de 1981. Desde sua promulgação, esta sofreu diversas alterações visando adequá-la às novas necessidades
que foram observadas, entretanto, os princípios que a regem, contidos em seu Artigo 2º, permanecem os
mesmos, os quais podem ser lidos a seguir:
 
Art. 2º. A Política Nacional do Meio Ambiente tem por objetivo a preservação, melhoria e recuperação da
qualidade ambiental propícia à vida, visando assegurar, no País, condições ao desenvolvimento
sócioeconômico, aos interesses da segurança nacional e à proteção da dignidade da vida humana, atendidos
os seguintes princípios:
 
I - ação governamental na manutenção do equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como um
patrimônio público a ser necessariamente assegurado e protegido, tendo em vista o uso coletivo;
II - racionalização do uso do solo, do subsolo, da água e do ar;
Ill - planejamento e fiscalização do uso dos recursos ambientais;
IV - proteção dos ecossistemas, com a preservação de áreas representativas;
V - controle e zoneamento das atividades potencial ou efetivamente poluidoras;
VI - incentivos ao estudo e à pesquisa de tecnologias orientadas para o uso racional e a proteção dos
recursos ambientais;
VII - acompanhamento do estado da qualidade ambiental;
VIII - recuperação de áreas degradadas;
IX - proteção de áreas ameaçadas de degradação;
X - educação ambiental a todos os níveis de ensino, inclusive a educação da comunidade, objetivando
capacitá-la para participação ativa na defesa do meio ambiente.
                                           
BRASIL. Lei nº 6.938, de 31 de agosto de 1981. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l6938compilada.htm> Acesso em: 03 jun. 2019.
  
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
I. A educação ambiental deve ser ofertada desde a educação básica até o ensino superior, cabendo, ainda,
ações educacionais junto aos demais membros da sociedade.
II. O meio ambiente é entendido como um patrimônio que pertence a todos, cabendo aos governos a
criação de mecanismos que visem sua preservação.
III. Deve-se fiscalizar e proteger os ecossistemas brasileiros, com exceção de áreas já degradadas, visando
dessa forma otimizar o uso dos recursos públicos.
IV. Há de se incentivar a realização de pesquisas sobre tecnologias que possam contribuir para que a
humanidade consiga esgotar todos os recursos naturais disponíveis e depois repô-los.
   
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I e II, apenas.
I e III, apenas.
I e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
2ª QUESTÃO
Temos por Dignidade da Pessoa Humana a qualidade intrínseca e distintiva de cada ser humano que o faz
merecedor do mesmo respeito e consideração por parte do Estado e da comunidade, implicando, neste
sentido, um complexo de direitos e deveres fundamentais que assegurem a pessoa tanto contra todo e
qualquer ato de cunho degradante e desumano, como venham a lhe garantir as condições existenciais
mínimas para uma vida saudável, além de propiciar e promover sua participação ativa coresponsável nos
destinos da própria existência e da vida em comunhão dos demais seres humanos.
O  direito  fundamental  ao ambiente sadio  e ecologicamente equilibrado,  efetivamente, apoia-se no
princípio  da Dignidade da Pessoa Humana. Encontra  estreito vínculo ao direito fundamental à vida e, neste
sentido observa Edis Milaré que: O reconhecimento do direito a um meio ambiente sadio configura-se, na
verdade, como extensão do direito à vida, quer sob o enfoque da própria existência física e saúde dos seres
humanos, quer sob o enfoque da dignidade desta existência – a qualidade de vida -, que faz com que valha
a pena viver. (MILARÉ, 2006, p.137).
Paulo Affonso Leme Machado (2006)  observa que a saúde dos seres humanos não existe somente numa
contraposição a não ter doenças diagnosticadas no presente. Leva-se em conta o estado dos elementos da
Natureza – água, solo, ar, flora, fauna e paisagem – para se aquilatar se esses elementos se estão em estado
de sanidade e de seu uso advenham saúde ou doenças e incômodos para os seres humanos.
   
 
SCHERWITZ, Débora Perilo.  As visões antropocêntrica, biocêntrica e ecocêntrica do direito dos animais no
Direito Ambiental. In: Revista Zumbi dos Palmares.  Disponível em: <https://bit.ly/2QSaLVm  > Acesso em:
06 jun. 2019. (adaptado)
  
Considerando as informações apresentadas, analise as seguintes afirmações:
 
I. A Dignidade da Pessoa Humana é um princípio não natural, mas socialmente atribuído aos indivíduos 
inseridos no contexto civilizatório.
II. O princípio da dignidade da pessoa humana se resume aos direitos que asseguram que todos os
indivíduos tenham uma vida em comunidade saudável e segura.
III. O princípio da Dignidade  da Pessoa Humana dá suporte ao direito de que todo e qualquer cidadão
tenha também um ambiente  sadio e ecologicamente equilibrado.
IV. A ideia de saúde não fala apenas de se estar livre de doenças, mas diz respeito, ainda, a se ter o meio
ambiente equilibrado, incluindo a qualidade da água, do solo, do ar, dentre outros.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I e II, apenas.
II e III, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
3ª QUESTÃO
Analise os quadrinhos a seguir, assinados pelo artista Bill Watterson.
    
     
Disponível em: <https://bit.ly/2JWyK4N > Acesso em: 04 jun. 2019.
 
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A partir da narrativa apresentada na história das personagens Calvin e Haroldo, analise as afirmações que
seguem: 
  
I. Os quadrinhos abordam uma crítica à poluição ao meio ambiente, sendo lembrada, inclusive, a poluição
por radioatividade.
II. Calvin ressalta o fato de que o lixo dispensado incorretamente no meio ambiente trará impactos para as
próximas gerações.
III. A partir da fala de Haroldo, Calvin tira suas roupas em uma atitude simbólica, visando “despir-se” de sua
identidade como humano.
  
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
4ª QUESTÃO
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Um estudo divulgado pelo departamento de ciência do governo do Reino Unido revelou uma tendência
nada animadora: até 2025, os oceanos do planeta estarão três vezes mais poluídos com plástico. O
problema é que, de acordo com as estimativas, atualmente já existem ao menos 5,25 trilhões de pedaços de
plástico com tamanho médio de cinco milímetros que sujam as águas marítimas.
Pedaços maiores podem estrangular animais (como focas e leões marinhos); enquanto os plásticos menores
podem ser ingeridos por peixes – que se tornam alimentos para outros animais da cadeia alimentar,
inclusive os seres humanos. Por conta dos diferentes produtos químicos que compõem sua fabricação, a
presença desses materiais aumenta ainda mais os desequilíbrios ambientais. 
Não precisa nem dizer como o aumento da presença do plástico nos oceanos é nocivo: um  estudo
divulgado em 2016 pelo Fórum Econômico Mundial de Davos afirmou que até 2050 os oceanos terão mais
pedaços de plástico do que de peixes. De acordo com estudos, esses materiais levam ao menos 450 anos
para serem totalmente decompostos. 
A União Europeia anunciou que pretende acabar com qualquer tipo de plástico não-reciclável até 2030. "Senão mudarmos a forma com que produzimos e usamos plástico, em 2050 haverá mais plástico do que
peixes no oceano", afirmou o primeiro vice-presidente da Comissão Europeia, Frans Timmermans, no
anúncio do projeto. "A única solução a longo prazo é reduzir o desperdício de plástico a partir da
reciclagem e do reuso". 
   
REVISTA GALILEU. Estudo afirma que poluição de plástico nos oceanos triplicará até 2025. Disponível
em: <https://glo.bo/2JhkpfX > Acesso em: 09 jun. 2019.
   
Considerando as informações apresentadas acerca do atual quadro de poluição das águas marinhas, analise
as afirmações a seguir: 
I. Dentre as medidas anunciadas com vistas ao combate à poluição dos oceanos está a resolução da União
Europeia em reduzir até 2030 o uso de plásticos não-recicláveis.
II. A presença de plástico nos oceanos é uma grande ameaça às espécies marinhas que tanto podem morrer
pela ingestão como pelo estrangulamento por esse tipo de material.
III. De acordo com os dados apresentados, a tendência é de que até meados da próxima década triplique o
nível de poluição dos oceanos com plástico.
IV. A presença de plástico nos oceanos não afeta diretamente a saúde dos seres humanos, mas deve ser
combatida em respeito aos animais marinhos. 
   
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
5ª QUESTÃO
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A tabela a seguir apresenta alguns dados levantados pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA)
em um estudo sobre a poluição veicular atmosférica.
      
Fonte: IPEA (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada) Disponível em:
<http://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/5281/1/Comunicados_n113_Polui%C3%A7%C3%A3o.pdf>
Acesso em: 02 jun. 2019.
 
Considerando os dados apresentados, analise as afirmações a seguir considerando V para Verdadeiro e F
para Falso.
 
I. Tendo em vista o número médio de passageiros por veículo, as motocicletas são menos poluentes que o
metrô.
II. Veículos pesados são os que mais poluem dentre os tipos estudados pelo IPEA considerando o índice de
emissões de kg CO  /Passageiro por km.
III. No tocante ao Índice de Emissão, a  liberação de CO  pelos ônibus equivale a pouco mais de quatro
vezes o índice das motocicletas.
IV. O uso de transportes coletivos é muito menos poluente do que qualquer um dos veículos de uso
particular.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
F, V, V, F.
F, F, V, V.
F, V, F, V.
V, V, F, F.
V, F, F, V.
2
2
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6ª QUESTÃO
Conforme vimos, a  poluição ambiental consiste em toda e qualquer prática que possa causar alguma forma
de dano ao meio ambiente, de modo que há diversos tipos de poluição, os quais podem afetar o ar, o solo,
a água, dentre outros. Dessa forma, é fundamental que tenhamos consciência acerca dos impactos dos
resíduos que dispensamos na natureza. Sobre a poluição do solo, podemos afirmar que
ALTERNATIVAS
é provocada apenas pelo excesso de uso de combustíveis fósseis como o carvão mineral, gás natural e derivados do
petróleo.
ocorre especificamente no meio urbano, enquanto a zona rural é responsável pela renovação do solo através da
produção agrícola.
a utilização de aterros sanitários não é uma medida eficaz para o combate a esse tipo de poluição, pois tal sistema
apenas "esconde o lixo".
a produção agrícola em grande escala tem baixo impacto nesse tipo de poluição, visto que a maior parte dos adubos
e pesticidas utilizados hoje é de origem orgânica.
o despejo de elementos como solventes, lâmpadas fluorescentes, detergentes, combustíveis como diesel e gasolina,
chumbo, dentre outros, tem grande impacto nesse processo.
7ª QUESTÃO
O efeito estufa é, certamente, uma das principais preocupações na atualidade em se tratando dos problemas
que afetam o meio ambiente. O gráfico a seguir apresenta a taxa de emissão de gases do efeito estufa pelos
países que mais têm contribuído para essa problemática.
Gráfico - Os maiores emissores de gases do efeito estufa do mundo
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Disponível em:< https://www.bbc.com/portuguese/geral-46424720> Acesso em: 10 jun. 2019.
   
   
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir: 
      
I. Estados Unidos e China, respectivamente, são os principais responsáveis pela emissão de gases do efeito
estufa.
II. Somados, os 10 maiores responsáveis pela emissão de gases do efeito estufa correspondem a mais de
60% da taxa de emissão no mundo.
III. Mesmo somando-se os dados de Brasil, Rússia Indonésia, México, Japão, Índia, Irã e Canadá, não se
ultrapassa a taxa de emissão de gases da China.
   
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
8ª QUESTÃO
A partir da segunda metade do século XX, alguns países desenvolvidos, buscando elevar sua produção
agrícola, começaram a fazer uso desenfreado de fertilizantes, defensivos agrícolas e sementes conhecidas
como VAR (Variedades de Alto Rendimento). Assim, a Revolução Verde teve início nos Estados Unidos,
baseando-se no princípio de intensificação da produção através da especialização, identificando um modelo
de modernização agrícola mundial.
Posteriormente, por volta de 1980, após anos de utilização desse tipo de produtos, os próprios cidadãos,
preocupados com a saúde e a qualidade dos alimentos que ingeriam, começaram demandar uma agricultura
mais ecológica, originando-se, assim, a agricultura orgânica.
Isto porque, a agricultura orgânica, conhecida por beneficiar a saúde de quem consome os alimentos e o
meio ambiente, tem como característica preponderante a não utilização de substâncias prejudiciais à saúde
dos seres humanos e ao meio ambiente, como agrotóxicos, transgênicos, adubos químicos e outras
substâncias tóxicas e sintéticas, em sua composição.
    
GOMES, Carolina Ventura; FRINHANI, Fernanda de Magalhães Dias. Alimentação saudável como direito
humano à saúde: uma análise das normas regulamentadoras da produção de alimentos orgânicos. In:
Leopoldianum, ano 43, nº 121, 2017. (adaptado). Disponível em:
<http://periodicos.unisantos.br/leopoldianum/article/view/757 > Acesso em: 07 jun. 2019.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir considerando V para Verdadeiro
e F para Falso.
I. Desde os anos 1950 há abuso por parte de muitos produtores agrícolas no uso de insumos que são
nocivos ao meio ambiente.
II. A agricultura orgânica surge como uma resposta à preocupação da sociedade em se ter uma alimentação
mais saudável.
III. O aspecto principal da agricultura orgânica é o cuidado em não se utilizar produtos que geram danos
tanto ao meio ambiente como à saúde dos indivíduos.
IV. A partir do século XX observou-se grande diminuição no uso de fertilizantes e defensivos agrícolas,
iniciando as práticas de agricultura orgânica.
   
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
F, F, F, V.
F, V, F, F.
V, V, F, F.
V, F, V, V.
V, V, V, F.
9ª QUESTÃO
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A reflexão sobre as práticas sociais, em um contexto marcado pela degradação permanente do meio
ambiente e do seu ecossistema, envolve uma necessária articulação com a produção de sentidos sobre a
educação ambiental. A dimensão ambiental configura-se crescentemente como uma questão que envolve
um conjunto de atores do universo educativo, potencializando o engajamento dos diversos sistemas de
conhecimento, a capacitação de profissionais e a comunidade universitária numa perspectiva
interdisciplinar. Nesse sentido, a produção de conhecimento deve necessariamente contemplaras inter-
relações do meio natural com o social, incluindo a análise dos determinantes do processo, o papel dos
diversos atores envolvidos e as formas de organização social que aumentam o poder das ações alternativas
de um novo desenvolvimento, numa perspectiva que priorize novo perfil de desenvolvimento, com ênfase
na sustentabilidade socioambiental.
  
JACOBI, Pedro. Educação Ambiental, Cidadania e Sustentabilidade. In: Cadernos de Pesquisa, n. 118, p. 189-
205, mar/2003. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/cp/n118/16834.pdf> Acesso em: 02 jun. 2019.
 
A partir das informações apresentadas, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
O combate aos problemas que afetam o meio ambiente se torna mais eficaz se abordarmos tais fatores de modo
fragmentado entre os campos do conhecimento, visto que assim podemos otimizar o uso desses saberes.
A Educação Ambiental é um termo que deve se fazer presente apenas no meio escolar/acadêmico, pois esses
espaços são ocupados pelos detentores e disseminadores do conhecimento.
As formas de organização social empreendidas por cada uma das diversas comunidades culturais não afetam o meio
ambiente, já que são os indivíduos que poluem o espaço em que vivem.
A interdisciplinaridade é fundamental para se buscar soluções para os problemas ambientais e a prioridade deve ser
a busca por um novo perfil de desenvolvimento focado na sustentabilidade socioambiental.
A sustentabilidade socioambiental deve ser pensada de modo a defender o meio ambiente, porém, priorizando o
desenvolvimento econômico, pois o progresso da civilização deve sempre prevalecer.
10ª QUESTÃO
O infográfico a seguir apresenta a taxa de emissão de gases do efeito estufa dos estados brasileiros
segundo levantamento realizado pelo Observatório do Clima em 2018.
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Disponível em:< https://glo.bo/2DHg4SF >. Acesso em: 10 jun. 2019.
   
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir: 
    
I. Os estados que apresentam as maiores taxas de emissão de gases do efeito estufa são Pará e Mato Grosso
do Sul.
II. Na região sul do país, o líder na emissão de gases do efeito estufa é o estado do Rio Grande do Sul.
III. O estado brasileiro que apresenta a menor taxa de emissão de gases do efeito estufa é o Amapá.
IV. O Distrito Federal apresenta uma taxa de emissão de gases do efeito estufa maior que os estados de
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Alagoas e Sergipe.
       
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.