trabalho gestão nao escolar estagio (2)

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UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ 
 
 
Prática e Estágio Supervisionado em Gestão Das 
Organizações Não Escolares 
 
 
DANIELE JAMILE DOS SANTOS DORCELINO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rio de Janeiro / 2019 
 
 
 
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
 
Prática e Estágio Supervisionado em Gestão Das 
Organizações Não Escolares 
 
 
 
Relatório exigido como parte dos requisitos 
para conclusão da disciplina de Prática de 
Ensino e Est. Sup. Em Gestão Das 
Organizações Não Escolares sob orientação 
do Professor Jorge Luiz Dos Santos 
Magalhães. 
 
 
 
 
 
 
Curso: Pedagogia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rio de Janeiro / 2019 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1 INTRODUÇÃO..........................................................................3 
2 DESENVOLVIMENTO 
2.1 Caracterização da Instituição...........................................4 
2.2 Caracterização Do Gestor................................................7 
 3 Analise Das Ações Observadas ..................................................8 
 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................11 
 5 REFERÊNCIAS............................................................................12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INTRODUÇÃO 
 
Este relatório de estagio supervisionado em gestão das organizações 
não escolares do curso de pedagogia da Instituição Estácio de Sá foi realizado 
na Igreja Batista Renovada Shekinah, localizada na Estrada do Cajueiro N° 
224- Parque Samar – Miguel Couto/ Nova Iguaçu, afim de observar e ter uma 
experiência diferente na área do Pedagogo. 
O objetivo do relatório será coletar dados da instituição relacionados à 
estrutura e funcionamento da organização da EBD, relacionamento entre 
gestor e colaborador, analisando os aspectos no que se refere a gestão de 
pessoas, formação dos profissionais e administração. No sentido de 
compreender o estágio como via fundamental na formação do professor, é 
essencial considerar que o mesmo possibilita a relação – prática. 
 
O estágio tem uma grande importância na vida profissional do estudante, 
pois coloca em prática tudo que se aprende na teoria, é no estágio que 
podemos ter uma base de como será nossa prática no futuro. E é uma ótima 
maneira de adquirir mais experiência e desenvolvimento profissional, tornando-
nos mais apto a função. 
 
É um momento em que se desperta para a realidade, embora em poucas horas 
não se perceba o quanto essa experiência contribui para prática pedagógica 
docente. 
 
O estágio me trouxe uma grande reflexão sobre o meu papel como pedagoga, 
o que eu quero e espero da minha formação, e escolher em que área da parte 
de pedagogia eu quero atuar e qual eu mais me encaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2 Desenvolvimento 
2.1 Caracterização da Instituição 
A Igreja está localizada em Miguel Couto município de Nova Iguaçu em 
um bairro nobre de classe média baixa, porém é um bairro pavimentado e a 
Igreja é rodeada de casas, botequins, padarias e lojas de construções e uma 
casa de Reabilitação. 
A Igreja está localizada neste bairro há 18 anos, a fundação da Igreja 
ocorreu em 27 de Julho de 2002, surgiu a necessidade de um tempo para 
acolher as pessoas que até então se reuniam como congregação em uma 
determinada casa de propriedade da Senhora Letícia Fernandes hoje já 
falecida, no mesmo Bairro onde a Igreja foi construída, com o crescimento 
da congregação veio a iniciativa de se construir um templo. O Pastor 
fundador foi o Pastor Arlindo Luiz Lopes. 
 
A Igreja possui ótima infra-instrutora, possui dois andares o primeiro 
andar tem o templo (local onde acontece os cultos), no segundo andar é 
usado como sala de aula para os Adolescentes na EBD, a cantina 2 
banheiros , o gabinete pastoral, bebedouro e mas 1 sala que é a das 
crianças para as aulas da EBD e também usada durante a noite na hora do 
culto, com iluminação e mobílias adequadas, ambiente arejado, água 
encanada, fiação elétrica em perfeito estado, coleta de lixo, tratamento de 
esgoto adequado, ambientes limpos, organizados e em ótimo estado de 
conservação. 
 
Horário de Funcionamento 
Domingo- 9h- Escola Bíblica Dominical 
 19h- Culto Doutrinário 
 
Terça- Feira-8h Consagração 
 Quarta- Feira- 19h30- Culto de Oração 
Sexta-feira- Horária Reservada Para os Cultos nos Lares 
Sábado- Ensaio dos Departamentos ou Eventos Conforme o Cronograma 
 
 
 
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A igreja conta com 40 Membros, contanto com Adultos, Jovens e 
crianças, fora os que frequentam que ainda não se tornaram membros da 
igreja. O nível socioeconômico e cultural é variado, havendo pessoas que 
dependem de cesta básica e pessoas que podem ajudar outras, há de 
analfabetos á professores e enfermeiros. 
 
Ministérios Desenvolvidos 
Crianças - Responsável- Edna Coelho e Vanderlea e Daniele 
Como funciona: 
-Daniele Jamile( Sou responsável pelos ensaios para as data 
comemorativas, como aniversario da Igreja, EBF-Escola Bíblica de Férias 
etc. Já a Edna e a Vanderlea é responsável pelas aulas ministrada na EBD, 
onde as crianças prestam cultos vespertino ou noturno e promove eventos 
festivos e evangélicos. 
 
Jovens- Responsável- Jeferson- 
- Promove encontros para edificação ,louvor e adoração. 
 
Educação Cristã- Pastor Arlindo e Pastor Tiago - 
-Desenvolve programa de educação Cristã através da EBD adulto 
Infanto- juvenil e promove cursos de professores e líderes. 
 
Evangelismo- Roberto e Lucas 
-Promove as atividades de evangelismo na igreja 
- Promove as campanhas missionárias 
 
Finanças – Maria Aparecida 
Administra as finanças da Igreja sempre sob orientação do Pastor 
Presidente Arlindo Luiz Lopes. 
 
 
 
Projetos Desenvolvidos na Comunidade 
Social- Provê de cestas básicas para algumas famílias carentes 
 
 
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Bazar- Promove bazar com roupas e sapatos doados pela própria igreja 
para ser vendido num preço bem pequeno para sociedade e algumas vezes 
doados para famílias carentes. 
 
Ação Social- A igreja se reuni e contrata Dentista, Oftalmologista, 
manicure , cabeleireiro, barbeiro etc aberto a comunidade, os dia são 
estipulados na reunião dos departamento. 
 
Capacitação de Líderes e Professores da EBD 
 
A igreja envia seus lideres e Professores para os cursos externos 
oferecidos em outras igrejas, com direito á certificado, e às vezes o Pastor 
convida alguém de fora para ministrar cursos aos seus liderados. 
 
Assim como em qualquer escola secular, os professores devem sempre 
estar muito bem preparados para o ensino bíblico, e aprender os mais 
recentes métodos pedagógicos para o ensino da bíblia. 
 
Entende-se que o conhecimento pode ser através da educação formal, 
informal e não formal, cada um deles podendo ser aprendida de uma 
educação sistemática com uma metodologia própria para atender crianças, 
jovens e adultos. Abordando acontecimentos do cotidiano e experiências 
individuais para melhor compreensãolevando os educadores a reflexão. 
 
Equipe Administrava 
 
A equipe administrativa é composta: 
 
PASTORAL 
 Pastor Presidente: Pr Arlindo Luiz Lopez 
 1° Vice- Presidente: Pr Thiago da Silva 
2° Vice-Presidente: Pra Sueli Dos Santos 
1° Secretario: Roberto Soares 
 
 
 
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2.2 Características do Gestor 
 
Sua formação é o Ensino fundamental antigo segundo grau, não tem 
formação teológica, sua experiência Pastoral se deu ao longo do tempo. Ele 
vem dedicando sua vida pastoral há mais de 10 anos, hoje se encontra 
aposentado e recebe um salário da Igreja , ele vive pela Igreja, está sempre 
acompanhando a atividade de perto, muito difícil é a sua ausência mesmo 
havendo auxiliares que o representa. 
 
Sua visão- incentivar a Igreja a levar a palavra de Deus para os perdidos 
e transformar a comunidade e impactar as nações com o evangelho. E também 
desenvolver a educação secular e teológicos, ação missionária, discipulado e 
reponsabilidade social tendo em vista promover o Reino de Deus . 
 
Está à frente de gestão de uma Igreja não é nada fácil é um trabalho 
desafiador, por mais que ele tenha ajuda dos seus auxiliares, não é a mesma 
coisa, pois quando o assunto é resolver conflitos e opinião contraria a respeito 
de decisões tomadas dentro da instituição é ao Pastor Presidente que 
recorrem. Mais do que liderar pessoas e cuidar da parte burocrática, o papel 
dele como Gestor tem que ser um excelente desatador de problemas e 
bastante paciente. 
 
 
 
Segundo o estatuto da Igreja Batista, 
Art 22- São atribuições do Pastor Titular, em conjunto com os 
diáconos, ministério auxiliares, e lideres de ministérios internos 
auxiliares: 
I- Estudar, pesquisar, desenvolver, sistematizar e transmitir a visão da 
igreja para os membros: 
II- Zelar pela ordem e disciplina da Igreja: 
III- Supervisionar todos dos ministérios, órgãos internos e atividades da 
Igreja. 
 
 
 
 
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3.3 Análise Das Ações Observadas 
 
Além de analisar o Gestor da empresa e a sua função, o campo 
estudado foi a Escola Bíblica Dominical (EBD), observei as práticas 
pedagógicas dos professores no espaço não escolar e qual metodologia 
utilizada, e também as dificuldades enfrentadas na ausência desse profissional. 
 
 Para desenvolvimento da pesquisa, utilizou-se o método de observação 
e coleta de alguns materiais utilizados pela igreja, nesse caso as revistas 
trimestrais. Analisei a formação de cada professor, o e conteúdo aplicado, a 
revista que estava sendo utilizada nesse caso era da CPAD. 
 
 A EBD tem o intuito de trazer ao homem o conhecimento da palavra de 
Deus, para formar uma sociedade que não se corrompa, reta e temente, onde 
haja amor e respeito ao próximo. 
 
 O departamento da Escola Bíblica Dominical, é formado por uma equipe 
membros da igreja: Superintendente e 4 professores para cada sala. A esposa 
do Pastor dá o suporte geral e na ausência do professor o Pastor assume a 
turma, e auxilia na compra dos materiais didáticos, que são as revistas 
trimestrais, sendo um modelo para Jovens e Adultos, e um modelo diferenciado 
para as crianças com histórias bíblicas dinamizadas para facilitar o ensino. Foi 
visto que todos os departamentos possuem seus líderes, alguns dos quais 
possuem experiência na área da educação escolar. Há no corpo docente uma 
estudante de pedagogia, uma formada em Administração, os demais possuem 
apenas Ensino Médio. 
 
 Percebe-se que a relação entre professores e alunos é estabelecida de 
modo a promover o ensino competente, onde cada professor possui um 
método de ensino da palavra de Deus voltado para a realidade da dos seus 
alunos. Com base nas informações relatadas acima, a classe infantil foi a que 
mais me chamou atenção. 
 
 
 
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 Na sala das crianças, a aula é ministrada por dois professores, uma 
deles é a superintendente que tem a penas o Ensino Médio, a outra professora 
que também só possui o Ensino Médio e também líder das Mulheres, cada 
Domingo uma ministra a aula, observei que falta um pouco mais de dinâmica 
nas aulas e mais investimentos nos materiais pedagógicos. 
 
 Antes de conduzir as crianças para sala de aula, primeiro é preparado 
um café para eles, depois disso se da o inicio da aula, como a sala chama 
bastante atenção por conta dos brinquedos se torna um pouco difícil manter a 
atenção voltada para o professor, com a falta de experiência por parte das 
professoras, ter o domínio de turma é bem complicado e muitas das vezes 
desestimulador, a sala é composta por alunos a partir de 6 anos, mas essa 
atenção se dá pela falta de planejamento, e um interesse maior de buscar mais 
conhecimento. 
 
 O material por ser diferenciado é para que o entendimento seja mais 
claro, mas não se pode ficar apenas nisso, a criança por ser curiosa ela quer 
novidade, quer saber que ao ir para igreja ela vai encontrar novidade na sala, 
não será apenas uma aula qualquer. A revista da professora vem algumas 
sugestões pedagógicas, como objetivo, como iniciar a aula, oficina criativa( 
com dicas de artesanatos, peças, dinâmicas etc), mas percebi que nem sempre 
isso é feito, o que é feito como de costume é a memorização do versículo e um 
louvor para ser apresentado logo após o versículo. 
 
 Não faltou interação do professor com o aluno, e pude perceber a 
preocupação da professora em fazer que as crianças saíssem de lá tento um 
entendimento á respeito da palavra de Deus, o que faltou foi mais 
planejamento e mais investimento nas atividades, tanto em sala como fora 
dela, como a aula passeio, por exemplo, a criança também pode aprender fora 
da sala de aula, com atividades adaptadas, ou ate mesmo uma gincana. 
 
 Para Celestin Freinet(1996 Pedagogia do Bom 
Senso) a aula passeio tem um maior contato com a 
realidade do meio em que vive, tendo um aprendizado 
 
 
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natural e agradável, tem a oportunidade de ampliar a 
vivencia, experimentar, confirmar e ampliar o 
relacionamento com os colegas, professores e pais, não 
só a aula passeio mas também roda de conversa, o texto 
livre, o estudo do meio( ecológico- social-cultural e 
politico). 
 
 Tomando a Educação como ponto de partida, percebe-se que a o 
conhecimento não é adquirido apenas na escola, mas também fora de seus 
muros, somos cercados por três tipos de educação, a formal, a não formal e a 
informal, e que cada uma ocorre no seu contexto individualizado. 
 
 Nesse caso foi considerada a educação não formal, observando a EBD 
no geral não só a classe infantil, a igreja atende os princípios de uma educação 
organizada, procurando uma melhor compreensão dos aspectos que a 
sociedade adota como “certo”, encorajando os educandos a refletir, para 
criarem o seu próprio conceito de sobre a vida. 
 
Diante disso, percebe-se a importância da educação não formal na formação 
do caráter integral dos indivíduos, de criar um ideal e novos conhecimentos, 
onde cada um tem o direito de refletir e formar seus princípios éticos e morais 
dentro da palavra de Deus. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4- Considerações Finais 
 
 O desenvolvimento desse estagio me fez perceber a importância do 
Pedagogo nas instituições não formais, pois ele é quem vai gerar mudanças no 
comportamento de seus integrantes, de modo a melhora a interação social, 
pessoal, profissional e cultural. 
 
 O objetivo foi cumprido, pois adquiri mais experiência através deste 
estágio, que contribuiu para minha formação acadêmica e profissional, e que a 
ação do pedagogo pode ser vividade forma pratica, com suas múltiplas 
possibilidades de desenvolver um processo educacional. 
 
 O trabalho do pedagogo nas instituições não escolares não se limita em 
uma atividade isolada é um trabalho diversificado e dinâmico, e que exige 
competência e comprometimento de todos envolvidos. 
 
 Não encontrei nem um tipo de dificuldade ao realizar o estágio teve 
acesso a todos os espaços da Igreja e a todo o momento o apoio do Pastor e 
dos professores. Na verdade foi bem desafiador estagiar na minha própria 
igreja, e tem um olhar crítico como pedagoga, mas tirei vários ensinamentos 
disso tudo, e espero colocar minha profissão em ação cooperando mais e 
ajudando nas dificuldades que forem surgindo. 
 
Diante do exposto pude refletir também sobre as possibilidades de novas 
estratégias educativas para a instituição e para minha pratica também, de 
forma a contribuir para o desenvolvimento de ações que visem a melhoria dos 
profissionais da instituição. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Referências Bibliográficas 
 
 CHIVENATO.J. gestão de pessoas. Rio de janeiro: CHavier,2005 
 LIÂNEO, José Carlos. Pedagogia e Pedagogos para quê ? São Paulo, 
Cortez 1998. 
 Oliveira, fátima Barjana de (org) 
Educação Corporativa – Desenvolvimento e Gerenciando 
Competências. São Paulo 
 ESTATUTO DA IGREJA BATISTA EM CAPÍTULO I- DONIMONAÇÃO, 
SEDE, NATUREZA, E FINS Art.1° A Igreja Batista em,,,,organizada em 
31 de JULHO DE 2010 
 PEDAGOGIA DO BOM SENSO/ CELESTIN FREINET ; Tradução J. 
Baptista. 7. Ed- São Paulo: Martins Fontes,2004- ( Psicologia e 
pedagogia). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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