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Questão 1/5 - Fundamentos da Educação a Distância
 Leia o texto:
 A perspectiva de formação de professores exige esta reflexão sobre como integrar as TICs à educação como caminho para pensar como formar os professores enquanto futuros usuários ativos e críticos bem como os professores conceptores de materiais para a aprendizagem aberta e à distância.
 BELLONI, Maria Luisa. Educação à Distância. Campinas, Autores Associados, 2006. P. 77.
 O deslocamento do foco das tecnologias utilizadas no ensino para uso no processo de ensino voltado para aprendizagem depende muito da ação dos educadores. Nesse sentido, a responsabilidade dos professores é ...
	
	A
	Permitir que tecnólogos passem a desenhar e distribuir educação com interlocução
 com especialistas em educação.
	
	B
	Organizar mecanicamente o ensino, que também significa relacionamento com as 
instituições, sendo que essas relações dependem da cultura das instituições em questão.
	
	C
	A apropriação das tecnologias como suportes para mediação pedagógica, com 
interlocução com especialistas  em educação para não correr o risco de banalizar
 o ensino formal.
	
	D
	Disciplinar e organizar sistematicamente o ensino visando sempre a modelos criados
 por especialistas em educação, para não correr o risco da banalização da educação
 formal.
	
	E
	Colaborar na organização e planejamentos de políticas educacionais que sejam 
excludentes e visem o ensino individualizado.
Questão 2/5 - Fundamentos da Educação a Distância
Leia o fragmento de texto:
Em relação a linguagem, todos os outros sistemas de símbolos são acessórios ou derivados. O instrumento principal da comunicação informativa é a linguagem.
JAKOBSON, Roman. Linguística e comunicação. São Paulo: Cultrix, [s. d.]. p. 18.
A primeira linguagem utilizada na EAD foi acompanhada da linguagem visual, quando os impressos que eram enviados por correspondência tinham ilustrações.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, qual foi a primeira linguagem utilizada na EAD?
	
	A
	Linguagem verbal.
	
	B
	Linguagem espacial.
	
	C
	Linguagem verbal e escrita.
	
	D
	Linguagem sonora.
	
	E
	Linguagem auditiva.
Questão 3/5 - Fundamentos da Educação a Distância
Leia o fragmento de texto:
Os meios eletrônicos respondem a sensibilidade dos jovens: são dinâmicos, rápidos (...). Os jovens leem o que podem ver, precisam ver para compreender (os adultos precisam ler para compreender).
DIDONÉ, Iraci Maria; SOARES, Ismar de Oliveira (orgs.). O jovem e a comunicação. São Paulo: Loyola, 1992. p. 37.
Marcuschi (2001), citado por Cortelazzo (2013), afirma que há “um processo de escrita/leitura eletrônica multilinearizado, multisequencial e indeterminado, realizado em um novo espaço da escrita”. Esse processo também pode ser composto de sons, gráficos, fotos, animações, etc.
A qual processo o autor se refere?
	
	A
	Mídia.
	
	B
	Hipertexto.
	
	C
	Texto midiático.
	
	D
	Linguagem digital.
	
	E
	Linguagem audiovisual.
Questão 4/5 - Fundamentos da Educação a Distância
Leia o fragmento de texto:
 O advento da televisão, no século passado, que, embora concebida em seus primórdios como mero entretenimento, teve, e ainda tem um papel muito importante no estímulo ao ensino à distância (...).
 MEDEIROS, Marilú Fontoura de; FARIA, Elaine Turk (orgs.). Educação à distância: cartografias pulsantes em movimento. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2003. p. 73.
 Em meados da década de 1960 e 1970, a TV passou a ser um novo meio de difusão de programas educativos, e uma nova linguagem passou a ser veiculada na comunicação social, podendo ser utilizada na comunicação escolar.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, a qual linguagem Cortelazzo (2013) se refere?
	
	A
	Linguagem visual.
	
	B
	Linguagem verbal.
	
	C
	Linguagem auditiva e visual.
	
	D
	Linguagem audiovisual.
	
	E
	Linguagem sonora.
Questão 5/5 - Fundamentos da Educação a Distância
Leia o texto:
 
A Educação à Distância é a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
 Decreto 5.622, de 19.12.2005 (que revoga o Decreto 2.494/98), que regulamenta o Art. 80 da Lei 9.394/96 (LDB) 
 De acordo com o texto,  com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base da disciplina, os cursos de EAD seriam oferecidos por instituições pùblicas e privadas autorizadas de acordo com os requisitos do MEC. Nesse sentido, no fim de 1999 surgiu a UniRede, que se caracterizava...
	
	A
	Pela reunião de 10 universidades federais e particulares que decidiram criar a UniRede 
– consórcio virtual de universidades – para desenvolver programas de graduação e 
pós-graduação, educação continuada e educação corporativa.
	
	B
	Pela convocação das universidades federais para integrar um consórcio virtual, 
caracterizado por utilizar tecnologias e infraestruturas tecnológicas comuns, 
contribuindo para o acesso ao ensino superior público.
	
	C
	Por quatro grupos de universidades criadas para preparar a estrutura organizacional, 
a tecnologia e a mídia interativa, opoio operacional para toda a metodologia da EAD, 
transformando-se na UniRede.
	
	D
	Pela individualidade no desenvolvimento de suas atividades com a técnica e o
 trabalho individual, criando condições que promovessem a Educação Passiva
 por Mídias como processo mecânico do ensino-aprendizagem. 
	
	E
	Pela reunião de 50 universidades particulares.