Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
17/11/2018 Ilumno http://ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/1021758/afeb6200-5980-11e5-ba62-b8ac6f91c81a/ 1/9 Local: A305 - 3º andar - Bloco A / Andar / Polo Tijuca / TIJUCA Acadêmico: VIRCOM-025 Aluno: SEBASTIÃO SOARES PINTO Avaliação: A2- Matrícula: 20142103763 Data: 21 de Novembro de 2017 - 13:00 Finalizado Correto Incorreto Anulada Discursiva Objetiva Total: 8,75/10,00 1 Código: 21696 - Enunciado: Todo texto é incompleto. O leitor precisa preencher lacunas deixadas pelo autor utilizando os recursos de que dispõe: conhecimento de mundo, relações intertextuais, imaginação etc. No entanto, tais recursos não devem modificar a proposta autoral. Leia o texto selecionado, retirado da crônica Aventuras no Calçadão, de João Ubaldo Ribeiro, e avalie a alternativa que completa adequadamente o fragmento selecionado. AS VOLTAS QUE O MUNDO DÁ, quem te viu, quem te vê, nada como um dia depois do outro, nunca diga "desta água não beberei" — tudo isso me ocorre, ao ver-me no calçadão da praia, fazendo em passo acelerado o percurso de ida e volta do Leblon ao Arpoador. Com exceção de futebol, quando eu era desses fominhas de bola que não queriam parar nem depois que escurecia, sempre tive horror visceral a qualquer tipo de exercício físico. Uma vez, na Bahia, por pressão de amigos e insegurança amorosa, matriculei-me numa academia de ginástica, para tirar a barriga — o famigerado e pouco atlético brama-peito. Disseram-me que, no começo, eu ia ficar cansado, os músculos iam doer, mas depois eu ia ver que magnífico bem-estar sentiria, depois da ducha pós-malhação. Frequentei a academia uns cinco meses e, invariavelmente, me sentia um farrapo humano, antes, durante e depois (quanto à barriga, prefiro não fazer comentários). Fonte: <http://www.releituras.com/joaoubaldo_aventuras.asp (http://www.releituras.com/joaoubaldo_aventuras.asp)> a) Os provérbios apresentados no início do texto indicam que o autor procura se distrair enquanto faz exercícios físicos. b) O trecho "quando eu era desses fominhas de bola" revela que, desde a juventude, o autor não conseguia praticar esportes. c) A expressão "por pressão de amigos", no contexto da crônica, revela que o autor era incapaz de tomar suas próprias decisões. d) A expressão "farrapo humano", que descreve como o autor se sentia após os exercícios, opõe-se às palavras de incentivo de seus amigos. e) O trecho entre parênteses no final do texto indica que o autor foi modesto ao não revelar a sua ótima condição física para o leitor. Alternativa marcada: d) A expressão "farrapo humano", que descreve como o autor se sentia após os exercícios, opõe-se às palavras de incentivo de seus amigos. Justificativa: Resposta correta: A expressão 'farrapo humano', que descreve como o autor se sentia após os exercícios, opõe-se às palavras de incentivo dos seus amigos. Correta. No texto, os amigos incentivam o autor a fazer exercícios físicos, garantindo que o cansaço e as dores musculares logo passariam para dar lugar a um 'magnífico bem-estar'. No entanto, o autor revela que, na verdade, ele continuou se sentindo um 'farrapo humano'. Assim, temos uma oposição de ideias. Distratores: Os provérbios apresentados no início do texto indicam que o autor procura se distrair enquanto faz exercícios físicos. Errada. Os provérbios apresentados no início do texto fazem referência ao fato de que o autor recusava-se a fazer exercícios físicos. O trecho 'quando eu era desses fominhas de bola' revela que, desde a juventude, o autor não consegue praticar esportes. Errada. A expressão 'fominha de bola' é uma metáfora que indica que o autor, quando jovem, jogava futebol habitualmente, o que lhe dava muito prazer. A expressão 'por pressão de amigos', no contexto da crônica, revela que o autor era incapaz de tomar suas próprias decisões. Errada. A expressão 'por pressão de amigos' revela que os amigos do autor insistiram para que ele fizesse exercícios físicos. Assim, os amigos o pressionaram para vencer sua resistência. O trecho entre parênteses no final do texto indica que o autor foi modesto ao não revelar a sua ótima condição física para o leitor. Errada. O trecho entre parênteses indica que o autor não quis comentar o fato de que, apesar dos exercícios, ele não alcançou a forma física desejada. 0,75/ 0,75 2 Código: 21814 - Enunciado: Para que um texto seja devidamente interpretado, o leitor precisa acionar diversos conhecimentos e estratégias de leitura. No texto a seguir selecionado, Machado de Assis apresenta ao leitor uma série de indicações sobre as condições físicas e emocionais do personagem-narrador. “Parei na varanda; ia tonto, atordoado, as pernas bambas, o coração parecendo querer sair-me pela boca fora. Não me atrevia a descer à 0,00/ 0,75 17/11/2018 Ilumno http://ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/1021758/afeb6200-5980-11e5-ba62-b8ac6f91c81a/ 2/9 chácara, e passar ao quintal vizinho. Comecei a andar de um lado para outro, estacando para amparar-me, e andava outra vez e estacava.” (Dom Casmurro, Machado de Assis) Demonstre corretamente o recurso a ser utilizado pelo leitor para interpretar o texto. a) Conhecimento de mundo. b) Coesão e coerência textual. c) Intertextualidade. d) Conhecimento linguístico. e) Conhecimento interacional. Alternativa marcada: b) Coesão e coerência textual. Justificativa: Resposta correta: Conhecimento interacional. Correta. Ao descrever minuciosamente as condições físicas e emocionais do personagem-narrador, o autor Machado de Assis utiliza elementos linguísticos para orientar o leitor a constituir adequadamente a imagem de um homem atordoado. Distratores: Conhecimento de mundo. Errada. O conhecimento de mundo é a contribuição do leitor ao texto e se constitui por elementos extralinguísticos. Coesão e coerência textual. Errada. A coesão e a coerência textuais referem-se à organização do texto, e não a uma orientação de leitura por parte do autor. Intertextualidade. Errada. A intertextualidade é a relação entre textos, o que não está representado no fragmento selecionado. Conhecimento linguístico. Errada. O conhecimento linguístico possibilita ao leitor compreender os sentidos adquiridos pelas palavras e expressões que compõem o texto. 3 Código: 21391 - Enunciado: O texto publicitário tem o objetivo de convencer o leitor a adquirir um produto ou serviço. Por esse motivo, o fator de textualidade presente em toda propaganda é a “intencionalidade”. Observe atentamente a propaganda selecionada. Fonte: <https://maeperfeita.files.wordpress.com/2013/04/pense-fora-da- caixinha.jpg>. Explique a “intencionalidade” do texto com uma das alternativas a seguir. a) A propaganda compara seu produto com um outro da linha fast-food, induzindo o leitor a considerar que o produto oferecido pelo anunciante é uma opção mais inteligente e que ele deve mudar seus hábitos alimentares. b) A frase “Pense fora da caixinha” motiva o leitor a ser mais crítico em relação às propagandas que são veiculadas por outros fornecedores, não aceitando “propagandas enganosas”. c) A propaganda utiliza o elemento linguístico “fast good”, tornando a mensagem mais atrativa para os leitores que dominam a língua inglesa, descaracterizando o produto como sendo de origem nacional. d) A imagem da caixinha, típica de redes de lanchonete fast-food, é utilizada com a intenção de convencer o leitor de que os alimentos oferecidos pela concorrente não são embalados corretamente. e) A logomarca do anunciante, no alto da imagem, em tamanho reduzido, chama a atenção do leitor, o que o induz a pensar nos demais produtos oferecidos pelo anunciante, que são bem mais saudáveis. Alternativa marcada: a) A propaganda compara seu produto com um outro da linha fast-food, induzindo o leitor a considerar que o produto oferecidopelo anunciante é uma opção mais inteligente e que ele deve mudar seus hábitos alimentares. Justificativa: Resposta correta: A propaganda compara seu produto com um outro da linha fast-food, induzindo o leitor a considerar que o produto oferecido pelo anunciante é uma opção mais inteligente e que ele deve mudar seus hábitos alimentares. A comparação entre o produto do anunciante e o produto concorrente destaca-se na propaganda. Assim, o texto publicitário não apenas oferece um produto; ele também procura convencer o leitor de que deve optar por um produto mais saudável. Distratores: A frase “Pense fora da caixinha” motiva o leitor a ser mais crítico em relação às propagandas que são veiculadas por outros fornecedores, não aceitando “propagandas enganosas”. Errada. A frase “Pense fora da caixinha” indica que o leitor deve procurar mais opções de alimentação, sem ficar preso à escolha de um só produto. A propaganda utiliza o elemento linguístico 'fast good', tornando a mensagem mais atrativa para os leitores que dominam a língua inglesa e descaracterizando o produto nacional. Errada. A expressão “fast good” faz referência à expressão “fast-food”, utilizada para identificar um tipo de alimento com o qual o anunciante pretende concorrer. Assim, ela não se dirige exclusivamente aos consumidores que dominam a língua inglesa. A imagem da caixinha, típica de redes de lanchonete fast-food, é utilizada com a intenção de convencer o leitor de que os alimentos oferecidos pela concorrente não são embalados corretamente. Errada. Não há, no texto publicitário, referências à inadequação da embalagem utilizada pelos concorrentes do anunciante. A logomarca do anunciante, no alto da imagem, em tamanho reduzido, chama a atenção do leitor, o que o induz a pensar nos demais produtos oferecidos pelo anunciante, que são bem mais saudáveis. Errada. A logomarca identifica o anunciante, mas não promove um encadeamento entre o produto oferecido e todos os demais produtos do anunciante. 0,75/ 0,75 4 0,75/ 0,75 17/11/2018 Ilumno http://ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/1021758/afeb6200-5980-11e5-ba62-b8ac6f91c81a/ 3/9 Código: 21373 - Enunciado: Podemos nos expressar utilizando a norma culta ou a norma coloquial da língua. O importante é que saibamos adequar a linguagem à situação comunicativa. Reconhecer as características de cada modalidade da língua é fundamental para que um texto seja interpretado corretamente. Assim, apresente uma utilização correta da norma culta ou da norma coloquial, de acordo com o contexto da comunicação indicada no texto. a) “Chefe, vou dar uma saidinha e volto já, ok?” b) “Meu caro juiz, gostaria que o senhor ouvisse os argumentos do meu cliente.” c) “Senhor Diretor, já tá todo mundo ciente de sua decisão.” d) “Fala, amigão! Já convoquei a galera pra assistir ao jogo lá em casa.” e) “Ô menina, não tem ninguém pra dar informação aqui não é? Vou reclamar com gerente.” Alternativa marcada: d) “Fala, amigão! Já convoquei a galera pra assistir ao jogo lá em casa.” Justificativa: Resposta correta: “Fala, amigão! Já convoquei a galera pra assistir ao jogo lá em casa”. A norma coloquial foi utilizada adequadamente, pois o emissor da mensagem indica ter uma relação de amizade com seu interlocutor e porque a finalidade da comunicação é um encontro informal entre amigos. Distratores: “Chefe, vou dar uma saidinha e volto já, ok?” Errada. A mensagem foi dirigida ao chefe do falante, o que indica que o contexto da comunicação inclui o local de trabalho. Portanto, o uso da norma coloquial não é adequado. “Meu caro juiz, gostaria que o senhor ouvisse os argumentos do meu cliente.” Errada. A forma correta de se dirigir a um juiz é utilizar o pronome de tratamento Meritíssimo Juiz ou Excelência. “Meu caro” sugere uma intimidade inadequada ao contexto da situação comunicativa. “Senhor Diretor, já tá todo mundo ciente de sua decisão”. Errada. A comunicação formal exige a norma culta da língua. Assim, a sequência de vocábulos “já tá todo mundo” é inadequada. “Ô menina, não tem ninguém pra dar informação aqui não é? Vou reclamar com gerente”. Errada. O signo “gerente” indica que o contexto é formal. Assim, o enunciado é inadequado, especialmente pelo uso do vocativo “ô menina”, que é desrespeitoso. 5 Código: 21390 - Enunciado: Para que um texto seja lido e interpretado corretamente, o leitor deve utilizar estratégias de leitura, atribuindo sentido ao texto. Observe a tirinha a seguir. Fonte: <http://www.jornaralho.com.br/>. Agora, demonstre uma estratégia de leitura adequada para que seja feita uma interpretação correta. a) Intertextualidade, pois em todos os quadros da tirinha, foi utilizado o signo linguístico “adoramos”. b) Conhecimento de mundo, pois, para compreender a mensagem, precisamos vivenciar a mesma realidade. c) Coesão, a fim de percebermos que os quadros não estão em sequência lógica e harmoniosa. d) Situacionalidade, pois o humor da tirinha ocorre pela falta de contexto entre os signos verbais e não verbais. e) Conhecimento linguístico, pois é o leitor precisa saber o significado das palavras “cestas”, “sestas” e “sextas”. Alternativa marcada: e) Conhecimento linguístico, pois é o leitor precisa saber o significado das palavras “cestas”, “sestas” e “sextas”. Justificativa: Resposta correta: Conhecimento linguístico, pois o leitor precisa saber o significado das palavras “cestas”, “sestas” e “sextas”. Os signos verbais “cestas”, “sestas” e “sextas” devem ser associados aos signos não verbais apresentados na tirinha, a fim que o leitor compreenda a relação entre eles. O conhecimento linguístico é necessário para que o leitor depreenda o significado de cada signo linguístico utilizado nesse “jogo de palavras”. Distratores: Intertextualidade, pois em todos os quadros da tirinha, foi utilizado o signo linguístico “adoramos”. Errada. Intertextualidade é a relação entre textos diferentes, e não uma repetição de signos em uma mesma mensagem. Conhecimento de mundo, pois, para compreender a mensagem, precisamos vivenciar a mesma realidade. Errada. O conhecimento de mundo é necessário à compreensão de qualquer mensagem, no entanto, a tirinha apresentada não exige do leitor um conhecimento prévio para que seja compreendida, pois todos os signos, verbais e não verbais, explicam a situação comunicativa. Coesão, a fim de percebermos que os quadros não estão em sequência lógica e harmoniosa. Errada. Os quadros apresentam mensagens independentes, portanto, não seria necessário, à compreensão da mensagem, que houvesse uma sequência específica. Situacionalidade, pois o humor da tirinha ocorre pela falta de contexto entre os signos verbais e não verbais. Errada. Os signos verbais e os signos não verbais estão devidamente contextualizados com a realidade de uma criança. 0,75/ 0,75 6 Código: 21821 - Enunciado: Os gêneros textuais são em número ilimitado e se enquadram em uma tipologia textual. Identifique, entre as opções apresentadas, a tipologia textual à qual pertence a tirinha reproduzida. Fonte: <https://sortimento.wordpress.com/2014/07/22/tirinhas-armandinho-e-o-preconceito/ 0,75/ 0,75 17/11/2018 Ilumno http://ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/1021758/afeb6200-5980-11e5-ba62-b8ac6f91c81a/ 4/9 (https://sortimento.wordpress.com/2014/07/22/tirinhas-armandinho-e-o-preconceito/)> a) Narração. b) Descrição. c) Exposição. d) Dissertação. e) Injunção. Alternativa marcada: d) Dissertação. Justificativa: Resposta correta: Dissertação. Correta. A tirinha defende o argumento de que as pessoas que têm preconceitos também sofrem devido à própria ignorância. Assim, o texto da tirinha deve ser classificado como “dissertação”. Distratores: Narração. Errada. O texto não conta uma história. Descrição. Errada. Nenhum fato, pessoa ou objeto foidescrito. Exposição. Errada. O texto não apresenta um relato sobre algo. Injunção. Errada. O texto não instrui ou determina o que fazer ou como fazer algo. 7 Código: 21316 - Enunciado: No mundo contemporâneo, as identidades culturais são formadas a partir de diversas influências, as quais são representadas por meio dos textos. O leitor deve, assim, interpretar as mensagens recebidas de acordo com o contexto cultural em que essas mensagens são emitidas, atendendo às propostas do multiculturalismo. Analise em qual das alternativas há uma representação correta de multiculturalismo. a) Estudos comprovam que o samba é originário da África. Há especialistas que afirmam que as primeiras manifestações do samba ocorreram na Bahia; outros acreditam que o Rio de Janeiro é o berço do samba. b) O estado de São Paulo abriga diversas colônias de imigrantes que chegaram ao Brasil a partir do século XIX, como os italianos, os libaneses e os japoneses. c) O Brasil possui belos teatros, nos quais são apresentados diversos eventos artísticos como a ópera e o balé clássico, atendendo a um proposta multicultural de que todo povo deve conhecer outras culturas. d) Caminhando pelo bairro da Lapa, no Rio de Janeiro, encontramos bares nos quais se apresentam sambistas, rappers, cantores de MPB, rock e funk. Nas ruas, artistas circenses divertem os passantes, que também se maravilham com os grafites que colorem os muros. e) No estado do Maranhão, especialmente na capital São Luís e na cidade de Alcântara, os prédios de enorme beleza arquitetônica abrigam, em suas fachadas, azulejos portugueses originais, trazidos na época do Brasil Império. Alternativa marcada: d) Caminhando pelo bairro da Lapa, no Rio de Janeiro, encontramos bares nos quais se apresentam sambistas, rappers, cantores de MPB, rock e funk. Nas ruas, artistas circenses divertem os passantes, que também se maravilham com os grafites que colorem os muros. Justificativa: Resposta correta: Caminhando pelo bairro da Lapa, no Rio de Janeiro, encontramos bares nos quais se apresentam sambistas, rappers, cantores de MPB, rock e funk. Nas ruas, artistas circenses divertem os passantes, que também se maravilham com os grafites que colorem os muros. O texto apresenta diversas manifestações culturais que se integram ao mesmo local. Distratores: Estudos comprovam que o samba é originário da África. Há especialistas que afirmam que as primeiras manifestações do samba ocorreram na Bahia; outros acreditam que o Rio de Janeiro é o berço do samba. Errada. O texto expõe duas teses opostas sobre apenas uma manifestação cultural. O estado de São Paulo abriga diversas colônias de imigrantes que chegaram ao Brasil a partir do século XIX, como os italianos, os libaneses e os japoneses. Errada. As colônias de imigrantes tendem a manter a sua própria identidade cultural. O Brasil possui belos teatros, nos quais são apresentados diversos eventos artísticos como a ópera e o balé clássico. Errada. Eventos artísticos são apresentações organizadas e isoladas, portanto, não se caracterizam como manifestação representativa de uma identidade multicultural. No estado do Maranhão, especialmente na capital São Luís e na cidade de Alcântara, os prédios de enorme beleza arquitetônica abrigam, em suas fachadas, azulejos portugueses originais, trazidos na época do Brasil Império. Errada. A herança arquitetônica deixada pelos colonizadores portugueses são delimitadas a um determinado tempo histórico e, assim, não representam uma identidade multicultural. 0,75/ 0,75 8 Código: 21809 - Enunciado: Os signos verbais podem ser complementados, na mensagem, por signos não verbais. Indique o gênero textual cuja linguagem verbal exige a complementação da linguagem não verbal. a) Bula de remédio. b) Receita culinária. c) História em quadrinhos. d) Monografia. 0,75/ 0,75 17/11/2018 Ilumno http://ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/1021758/afeb6200-5980-11e5-ba62-b8ac6f91c81a/ 5/9 e) Resumo de livro. Alternativa marcada: c) História em quadrinhos. Justificativa: Resposta correta: História em quadrinhos. Correta. As histórias em quadrinhos caracterizam-se por apresentar linguagem não verbal representando os textos elaborados em linguagem verbal. Distratores: Bula de remédio. Errada. A bula de remédio apresenta muitas informações, o que necessita da linguagem verbal. A linguagem não verbal, se houver, é apenas ilustrativa. Receita culinária. Errada. A receita culinária apresenta o passo a passo do preparo de um alimento. As imagens que a compõem são ilustrativas. Monografia. Errada. Monografia é um trabalho acadêmico no qual é apresentada uma pesquisa e são defendidos argumentos. Se uma monografia exigir a utilização de linguagem não verbal, isso se deve ao tema escolhido, e não ao gênero textual. Resumo de livro. Errada. Resumo de livro é um gênero textual pelo qual se apresentam as principais ideias de um livro. Portanto, não se utiliza a linguagem não verbal na elaboração de um resumo de livro. 9 Código: 21383 - Enunciado: Os textos podem ser informativos ou literários, conforme a linguagem utilizada e os objetivos a serem alcançados. A seguir, leia os três textos apresentados. Texto 1 O eco O menino pergunta ao eco / onde é que ele se esconde. / Mas o eco só responde: “Onde? Onde?” // O menino também lhe pede: / “Eco, vem passear comigo!” / Mas não sabe se o eco é amigo / ou inimigo. / Pois só lhe ouve dizer: / “Migo!” (Cecília Meireles). Texto 2 Dificilmente a Câmara dos Deputados conseguirá aprovar a curto prazo a Lei de Biossegurança que precisa votar por ter sido modificada no Senado. É muito longa a pauta de projetos à espera de apreciação: além de outras importantes leis, há projetos de emendas constitucionais e uma série de medidas provisórias que trancam a pauta. Fonte: <http://www.renorbio.org.br/portal/noticias/ (http://www.renorbio.org.br/portal/noticias/%20)>. Texto 3 Quando a Censura Federal proibiu em Brasília a encenação da peça Um bonde chamado desejo, a atriz Maria Fernanda foi procurar o deputado Ernani Sátiro para que o mesmo agisse em defesa da classe teatral. Lá pelas tantas, a atriz deu um grito de "viva a democracia". O senhor Ernani Sátiro na mesma hora retrucou: "Insulto eu não tolero". ("O festival de besteira que assola o País, de Stanislaw Ponte Preta". Disponível em: <http://www.releituras.com (http://www.releituras.com)>). Agora, classifique-os de acordo com as características apresentadas. Justifique sua resposta. Resposta: Justificativa: Expectativa de resposta: Texto 1: texto literário. O poema de Cecília Meireles é um texto marcado pela subjetividade, pois trata da experiência individual de um menino que, em sua solidão, tem apenas o eco como interlocutor, motivo pelo qual não encontra o amigo pretendido. Além disso, a linguagem literária utilizada apresenta rimas e ritmo. Texto 2: texto informativo. O texto apresenta ao leitor as informações necessárias para que ele compreenda a mensagem, contextualizando devidamente o tema e as circunstâncias que o envolvem. Texto 3: texto informativo. O texto relata uma situação comunicativa, esclarecendo ao leitor quando ela ocorreu, quem foram os interlocutores e a conclusão do diálogo. 2,00/ 2,00 10 Código: 21320 - Enunciado: Um mesmo tema pode ser apresentado em diversos gêneros textuais. Isso depende da proposta do autor, de que público ele pretende alcançar e qual suporte será utilizado. Compare os dois textos selecionados a seguir. TEXTO 1: Fonte: <http://interagindocomaecologia.blogspot.com.br (http://interagindocomaecologia.blogspot.com.br)>. TEXTO 2: Fonte: <http://agnelorocha.blogspot.com.br>. Com base na avaliação dos textos, responda às questões propostas. 1 – O que é apresentado em cada um dos dois textos? 2 – Destaque alguns elementos linguísticos que compõem cada mensagem, analisando-os. Resposta:Comentários: Caro Sebastião: Você realizou uma ótima prova! Excelente fim de semestre, Prof. Silvana Justificativa: Expectativa de resposta: 1 – Os dois textos abordam o tema 'ecologia' com destaque para a preservação das águas. 2 – O primeiro texto é uma charge e foi elaborado como desenho, utilizando a linguagem verbal, representada apenas pelo signo “oxigênio”, e a linguagem não verbal, representada por um menino que tenta salvar os peixes oferecendo a eles oxigênio para que consigam respirar em meio às águas poluídas. O segundo texto, que é uma campanha publicitária, utiliza tanto a linguagem verbal quanto a não verbal. Destaca- se, na mensagem, uma relação entre o signo verbal 'nada' e o signo não verbal representado por um aquário pequeno com um número excessivo de peixes. Duas perguntas são dirigidas ao leitor. A palavra 'nada' possui dois sentidos no texto. 1,50/ 2,00 17/11/2018 Ilumno http://ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/1021758/afeb6200-5980-11e5-ba62-b8ac6f91c81a/ 6/9 17/11/2018 Ilumno http://ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/1021758/afeb6200-5980-11e5-ba62-b8ac6f91c81a/ 7/9 17/11/2018 Ilumno http://ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/1021758/afeb6200-5980-11e5-ba62-b8ac6f91c81a/ 8/9 (https://strtec.s3.amazonaws.com/ilumno/processamento/imagens_corrigidas/2017/11/22/3c181f36- cf75-11e7-81bb-0242ac110009.jpg? Signature=V5zdf2pRDfOy9MLEvpa01oGvI%2BY%3D&Expires=1542475799&AWSAccessKeyId=AKIAJ5OVDHP63TNW 17/11/2018 Ilumno http://ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/1021758/afeb6200-5980-11e5-ba62-b8ac6f91c81a/ 9/9 (https://strtec.s3.amazonaws.com/ilumno/processamento/imagens_corrigidas/2017/11/22/3eba0a06- cf75-11e7-81bb-0242ac110009.jpg? Signature=Mtoi4r10c3Y0dgKViAXLzrsZwYw%3D&Expires=1542475799&AWSAccessKeyId=AKIAJ5OVDHP63TNWC3P
Compartilhar