Processo Saúde-Doença

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23/04/2019 Unidade de Aprendizado
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Processo saúde-doença 
APRESENTAÇÃO
Olá
A história da saúde evidencia explicações para os fenômenos biológicos que integram a
cadeia do processo saúde-doença. 
Nesta Unidade de Aprendizagem vamos abordar o processo saúde-doença, o processo de
adoecimento nas comunidades com as suas influências cole�vas e individuais e como atuam
os determinantes sociais, econômicos e biológicos. Estas evidências proporcionarão ao
estudante pensar, refle�r, planejar e realizar ações de educação em saúde e, mais
especificamente, ações de educação em saúde bucal. 
Bons estudos.
Ao �nal desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Iden�ficar os determinantes do processo saúde-doença.
Expressar graficamente como os determinantes do processo saúde-doença estão
associados à qualidade de vida.
Relacionar os determinantes sociais e biológicos com a cárie dentária.
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INFOGRÁFICO
O infográfico mostra a iden�ficação gráfica das variáveis/fatores que compõem o processo
saúde-doença, os quais são de ordem clínica/biológica e social. Lembre-se que os fatores
biológicos são facilmente iden�ficados pelos estudantes e amplamente estudados nas
disciplinas clínicas; no entanto, no que tange às caracterís�cas de ordem social e econômica,
são menos palpáveis. Assim, seria dada ênfase aos fatores sociais que impactam no processo
saúde-doença e que, quando bem entendidos, serão trabalhados/incluídos de forma
automá�ca no processo de trabalho da educação em saúde, considerando as caracterís�cas
públicas e privadas dos serviços nos quais o futuro den�sta estará inserido.
 
CONTEÚDO DO LIVRO
Na indicação de leitura a seguir serão vistos os princípios da medicina e da família que podem
interferir e impactar no processo saúde-doença e que valem para qualquer profissional da
área da saúde, inclusive o cirurgião-den�sta. Portanto, você terá condições de diagnos�car a
saúde e a doença integrada ao meio ambiente em que as pessoas estão inseridas.
Leia um trecho do capitulo Princípios da medicina de família e comunidade da obra Manual
de medicina de família e comunidade. 
que servirá com base bibliográfica para nossa Unidade de Aprendizagem.
Boa leitura!
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DICA DO PROFESSOR
É necessário entender o processo de adoecimento dos pacientes e/ou usuários dos serviços
de saúde pública (no Brasil, o Sistema Único de Saúde - SUS) ou privada. Neste vídeo você
verá o caso real de uma família que procura o den�sta, tendo em vista que a doença cárie
está ocorrendo nos dentes anteriores superiores de uma criança de 3 anos de idade que
apresenta dor de origem dentária. Neste caso, você terá a oportunidade de entender como os
determinantes sociais influenciam o processo saúde-doença.
É importante lembrar que os determinantes biológicos estarão atuando em conjunto com
os determinantes sociais, porém, serão enfa�zados os determinantes sociais, já que os
determinantes biológicos são estudados em outras oportunidades do curso e são de fácil
compreensão do acadêmico
 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
EXERCÍCIOS
1) O profissional de saúde precisa entender o processo saúde-doença para que possa atuar
com propriedade no âmbito da comunidade, pois a profissão é de cunho social
independentemente da forma de pagamento do seu trabalho, ou seja, de forma direta
(atendimento privado) ou indireta (atendimento público). Considerando este contexto,
assinale a alterna�va CORRETA sobre a hierarquização das variáveis que podem estar
envolvidas no processo saúde-doença da cárie dentária:
Acesso aos serviços de saúde é uma variável que compõe o primeiro nível.a)
Visita ao especialista no úl�mo ano é mais uma variável do primeiro nível.b)
Renda familiar pertence ao primeiro nível.c)
Sexo é uma variável do terceiro nível do modelo hierárquico.d)
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2) Os autores Mcwhinney & Freeman (2009) descrevem nove princípios sobre a medicina de
família e da comunidade. Assim, a seguir estão relacionadas caracterís�cas do princípio "O
médico/profissional de saúde de família e comunidade deve visitar as pessoas em suas
casas.", e que estão in�mamente relacionadas ao processo saúde-doença. Assinale a
alterna�va INCORRETA sobre a abordagem domiciliar realizada pelo profissional da saúde:
3) A Hanseníase é considerada um problema de saúde pública no Brasil, apresentando-se
ainda endêmica em determinadas áreas do país. Existem indivíduos e comunidades que
estão inseridos em situações de risco social e a prevalência da doença ainda é alta. Assim,
que situações a seguir relacionadas devem ser consideradas no processo saúde-doença da
Hanseníase, levando em consideração os determinantes sociais e biológicos,
respec�vamente?
4) A frequência de escovação dentária é uma variável do segundo nível do modelo
hierárquico de variáveis que podem estar associadas à cárie dentária, que ainda podem
variar, dependendo do �po de comunidade. Além disso, é uma variável que está inserida no
determinante social denominado: 
Nível cultural pertence ao terceiro nível do modelo hierárquico.e)
Estar presente na casa da pessoa oportuniza ao profissional o conhecimento ecológico do
paciente.
a)
O atendimento domiciliar já exis�a desde a Idade Moderna.b)
O profissional de saúde da família deve considerar o contexto ecológico do paciente
saudável ou doente. 
c)
A redefinição atual do papel do hospital no processo saúde-doença não altera o contexto
da visita domiciliar.
d)
Uma das razões para a visita domiciliar é o atendimento do paciente/usuário do sistema
de serviço e evitar as infecções hospitalares.
e)
Moradia e nível educacional.a)
Condições de trabalho e acesso à água tratada.b)
Trabalho e ingesta de alimentos.c)
Microrganismos e ambiente de trabalho.d)
Contatos e microrganismos.e)
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5) Os determinantes sociais de saúde são cadenciados por macrodeterminantes da saúde,
onde cada determinante social pode ser influenciado em maior ou menor escala, nivelando
o processo saúde-doença para saúde ou para doença. Assinale a alterna�va CORRETA, que é
composta por todos os macrodeterminantes:
NA PRÁTICA
No dia a dia, o den�sta deve correlacionar as doenças bucais com os determinantes biológicos
e sociais de cada família/paciente e atuar integrando-se a outros setores como habitação,
saneamento básico, planejamento socieconômico e educacional para intervir de forma efe�va
nos determinantes do processo saúde-doença. Assim, contextualizando as ações do den�sta,
atuando em equipe, impactarão na qualidade de vida das pessoas. Pense em ações além do
"céu da boca"
Condição de vida.a)
Redes comunitárias.b)
Escolaridade.c)
Es�lo de vida.d)
Habitação.e)
Condições de trabalho, desemprego, água e esgoto.a)
Condições sociais e econômicas, redes sociais e comunitárias e condições de vida e de
trabalho.
b)
Condições culturais, redes sociais e comunitárias e condições de vida e de trabalho.c)
Condições culturais, redes sociais e comunitárias e condições de vida e de trabalho.d)
Condições socioeconômicas, condições culturais e condiçõesambientais gerais.e)
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SAIBA +
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do
professor:
Alberto Pellegrini Filho - ENSP/FIOCRUZ - Determinantes sociais de saúde 
 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
 
Determinantes sociais de saúde: caracterís�cas da comunidade e trabalho das enfermeiras na
saúde da família 
 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
 
Compreendendo a saúde global. 
MARKLE, W.H.; FISHER, M.A. Compreendendo a saúde global. Lange. 2. ed. Porto Alegre:
McGraw-Hill, 2015. Capítulo 8 Loading [MathJax]/jax/output/CommonHTML/fonts/TeX/fontdata.js
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EM RESUMO
Acompanhe uma recapitulação sobre o que foi abordado nesta Unidade de Aprendizagem.
Não deixe de con�nuar seus estudos sobre o assunto e aprofundar seus conhecimentos.
Acompanhe uma recapitulação sobre o que foi abordado nesta Unidade de Aprendizagem.
Não deixe de con�nuar seus estudos sobre o assunto e aprofundar seus conhecimentos.
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