Atividade 03 - Esportes coletivos voleibol

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19/06/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 03 - BEDU - ESPORTES COLETIVOS: VOLEIBOL - 2018D2
Período:26/11/2018 08:00 a 07/12/2018 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 08/12/2018 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
O saque por cima é conhecido como saque tipo tênis, pela semelhança que apresenta com o movimento de
smach do tênis. É um saque mais potente que o saque por baixo por causa da velocidade que o braço
dominante pode atingir na hora de rebater a bola para a quadra adversária.
  
CARUZZO, Nayara Malheiros; XAVIER, Robson Florentino; VIEIRA, Suelen Vicente. Esportes Coletivos:
Voleibol. Maringá: UniCesumar, 2016.
 
Considerando o processo metodológico para o ensino do fundamento saque tipo tênis, analise as
afirmações:
 
I. Uma das formas do saque tipo tênis é o saque com rotação, o qual recebe esse nome pela rotação que é
atribuída à bola, por meio da extensão de punho que é realizada no instante do golpe. Esse saque pode ser
ensinado a partir de duas fases: fase preparatória e fase de execução.
 II. No saque flutuante, uma variação do saque tipo tênis, a bola percorre uma trajetória sem rotação, após a
batida da mão dominante do jogador. Essa ação acontece porque não há flexão de punho na hora do golpe,
fazendo com que a bola execute uma trajetória flutuante e irregular.
 III. Na fase de execução do saque com rotação, uma das formas do saque tipo tênis, a bola é lançada com
uma das mãos acima da cabeça e os braços são lançados para cima. O braço batedor passa acima da linha
dos ombros, em sua máxima amplitude escapuloumeral.
 
É correto apenas o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I.
II.
I e III.
II e III.
I, II e III.
2ª QUESTÃO
No jogo oficial do esporte Voleibol, os jogadores são dispostos em quadra a partir de 6 posições, de modo
que cada um tenha uma função dentro de quadra. No Voleibol, chamamos de método de rodízio, ou
sistema de jogo, as diferentes formas que as equipes estruturam e organizam sua tática em jogo.
 
CARUZZO, Nayara Malheiros; XAVIER, Robson Florentino; VIEIRA, Suelen Vicente. Esportes Coletivos:
Voleibol. Maringá: UniCesumar, 2016.
 
Levando em consideração o sistema de jogo conhecido como 6x0, é correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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No método de rodízio 6x0, o atacante será sempre o jogador que se encontra na posição 1 da quadra.
Cabe ao jogador que estiver na posição 3 da quadra realizar o levantamento para os demais jogadores no método de
rodízio 6x0.
Em uma equipe que possui dois levantadores, o sistema de jogo 6x0 é o método de rodízio mais apropriado para se
usar taticamente em quadra.
O sistema de jogo 6x0 é indicado para equipes de alto nível, pois é muito complexo e busca trabalhar com funções
específicas para cada jogador.
Para a iniciação ao Voleibol, o sistema de jogo 6x0 é o mais apropriado, pois apresenta jogadores especializados em
cada posição, garantindo já a especialização.
3ª QUESTÃO
Uma das ações defensivas mais utilizadas no Voleibol é a defesa em pé. A defesa em pé tem como objetivo
parar o ataque adversário, impedindo que a bola toque o solo. Essa habilidade se caracteriza pelo emprego
da manchete, porém esta se difere da manchete do passe.
  
CARUZZO, Nayara Malheiros; XAVIER, Robson Florentino; VIEIRA, Suelen Vicente. Esportes Coletivos:
Voleibol. Maringá: UniCesumar, 2016.
 
 
Sobre a defesa em pé na iniciação ao Voleibol, avalie as afirmações a seguir como V para verdadeiras e F
para falsas.
 
I. É importante que o professor ensine seus aprendizes que, para a execução da defesa em pé, a postura
fundamental é a posição de expectativa alta, o que facilita um possível deslocamento
 II. O fundamento defesa em pé deve ser ensinado de forma diferenciada aos aprendizes, já que nessa
habilidade não há transferência de aprendizagem de nenhum outro fundamento já vivenciado
anteriormente.
 III. Uma característica importante, que o professor deve dar ênfase no ensino da defesa em pé, se reflete no
posicionamento do jogador na hora do ataque adversário, pois este deve procurar estar de frente para a
linha lateral mais próxima da quadra.
 
 
As afirmações I, II e III são respectivamente: 
ALTERNATIVAS
F, V, V.
V, V, F.
V, F, V.
F, F, F.
V, V, V.
4ª QUESTÃO
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Em jogos de alto nível, o mergulho é um dos recursos defensivos utilizado pelos atletas de Voleibol em
defesas mais longas que não permitem a defesa em pé. Essa habilidade é mais uma técnica defensiva,
utilizada para defender bolas, cujo ângulo de trajetória, muito rasamente, só permite ao atleta defender
mergulhando em sua direção. A partir do que foi trabalhado na disciplina sobre o ensino da técnica do
mergulho no Voleibol, analise as afirmações abaixo.
  
CARUZZO, Nayara Malheiros; XAVIER, Robson Florentino; VIEIRA, Suelen Vicente. Esportes Coletivos:
Voleibol. Maringá: UniCesumar, 2016.
 
I. O professor precisa enfatizar que, para a execução do mergulho, após um deslocamento, o jogador deve
se apoiar sobre uma perna, a qual precisa estar com o joelho semiflexionado, para então “mergulhar” em
direção a bola.
 II. Acidentes podem acontecer durante a aprendizagem do mergulho. Por isso, é importante que o professor
ensine que, antes de amortecer a queda, logo após tocar a bola, o aprendiz deve estender os joelhos e
abaixar o queixo, evitando o choque no solo.
 III. O “peixinho” é uma técnica muito semelhante ao mergulho. No entanto, sua diferença está na execução
do movimento, pois apresenta um ângulo de queda menos acentuado que no mergulho, o que propicia o
deslize do corpo no solo sobre o abdômen e não sobre o peito.
 
É correto apenas o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I.
II.
I e III.
II e III.
I, II e III.
5ª QUESTÃO
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Segundo Mesquita (1998), o Minivoleibol parte do pressuposto que o jogo precisa sempre estar inserido em
todas as fases de aprendizagem do Voleibol, já que se constitui como um meio pedagógico fundamental ao
possibilitar a obtenção de prazer e de êxito – condições indispensáveis para a obtenção de sucesso em
qualquer atividade.
  
CARUZZO, Nayara Malheiros; XAVIER, Robson Florentino; VIEIRA, Suelen Vicente. Esportes Coletivos:
Voleibol. Maringá: UniCesumar, 2016.
 
Considerando o Minivoleibol como instrumento pedagógico para o ensino do Voleibol na escola, avalie as
afirmações a seguir como V para verdadeiras e F para falsas.
 
 
I. Sem exigir do aluno um acúmulo físico e mental, o Minivoleibol favorece a estimulação do aprendiz em
alguns pontos fundamentais (gesto técnico, intenções táticas, etc) para a inserção dele na modalidade
esportiva.
 II. Durante o jogo do Minivoleibol, o aluno pode entender a modalidade esportiva Voleibol de forma mais
simplificada, já que esse meio pedagógico permite adaptações que atendem as necessidades da fase na
qual o aluno se encontra.
 III. Os jogos reduzidos (Minivoleibol), em suas diferentes variações (1x1; 2x2; 3x3; 4x4), podem ser um meio
de excelência do aprendizado do Voleibol, desde que tal processo só aconteça após o professor já ter
ensinado todos os fundamentos da modalidade.
 
As afirmações I, II e III são respectivamente:
ALTERNATIVAS
F, V, V.
F, V, F.
V, V, F.
F, F, F.
V, V, V.
6ª QUESTÃO
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O fundamento do bloqueio, no voleibol, é uma das ações menos ensinadas, contudo, nota-se que ele está
entre as mais importantes na dinâmica do jogo. O bloqueio é a primeira linha de defesa contra os ataques
do adversário, assim deixando menos espaço na quadra para a segunda linha defensiva cobrir.
  
CARUZZO, Nayara Malheiros; VIEIRA, Suelen Vicente; XAVIER,Robson Florentino. Esportes coletivos:
voleibol. Maringá: UniCesumar, 2018.
 
 Considerando o fundamento bloqueio e a sua execução, avalie as afirmações a seguir com V para
verdadeiras e F para falsas:
  
 I – Bloquear é uma técnica do voleibol que se caracteriza como uma ação defensiva que, ao mesmo tempo,
pode se tornar ofensiva.
 II – O ensino dos movimentos que configuram o bloqueio pode ser caracterizado em quatro momentos: fase
preparatória, deslocamento, execução e queda.
 III – Os jogadores que podem executar um bloqueio triplo, dificultando a ação de ataque da equipe
adversária, são os atletas que estão nas posições da quadra 1, 2 e 3.
  
 As afirmações I, II e III são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, V.
V, F, F.
V, F, V.
F, F, V.
F, F, F.
7ª QUESTÃO
No voleibol, a manchete é um dos principais fundamentos executados durante uma defesa em pé. Lógico
que há necessidade de compreensão que a manchete que é utilizada para esta ação defensiva, difere da
manchete executada na recepção de um saque.
  
CARUZZO, Nayara Malheiros; VIEIRA, Suelen Vicente; XAVIER, Robson Florentino. Esportes coletivos:
voleibol. Maringá: UniCesumar, 2018.
 
 A partir do fragmento acima e considerando o ensino do fundamento defesa em pé, analise as afirmativas a
seguir.
  
 I – No momento de organização do sistema defensivo de uma equipe, os jogadores que estão na linha de
defesa precisam adotar uma postura de posição de expectativa alta.
 II – Na defesa em pé, nota-se que durante a realização desse fundamento, um dos principais erros de
execução é o jogador que defende se posicionar atrás do bloqueio de sua equipe.
 III – A execução da manchete, durante a defesa em pé, de preferência, os movimentos de braços são para a
lateral direita ou esquerda do jogador que está defendendo e os pés paralelos.
 
 
 É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I apenas.
II apenas.
III apenas.
II e III apenas.
I, II e III.
8ª QUESTÃO
Ao observar a dinâmica do jogo de Voleibol, nota-se uma divisão na quadra entre as posições de ataque e
as posições de defesa. Tal divisão acontece porque as ações que são executadas pelos atletas em cada zona
são diferentes.
  
CARUZZO, Nayara Malheiros; XAVIER, Robson Florentino; VIEIRA, Suelen Vicente. Esportes Coletivos:
Voleibol. Maringá: UniCesumar, 2016.
 
 
Em relação ao posicionamento em quadra e as ações realizadas pelos jogadores de Voleibol, assinale a
afirmativa correta.
ALTERNATIVAS
O jogador que está na posição 6 da quadra se encontra na zona de defesa e é o responsável pelo saque da equipe.
Os jogadores que estão nas posições 5, 4 e 3 são os únicos que podem efetuar o bloqueio, pois se encontram na
zona de ataque da quadra de Voleibol.
A zona de defesa no Voleibol é caracterizada pelas posições 5, 6 e 1, as quais ficam no fundo de quadra e são
responsáveis pelas ações defensivas da equipe.
As posições 3, 2 e 1 se encontram dentro da linha dos 3 metros no Voleibol, a qual linha delimita e permite que os
jogadores dessas posições fiquem responsáveis pelas ações de ataque da equipe.
Os jogadores que se encontram na zona de defesa da quadra de Voleibol podem efetuar ataques com a bola acima
da borda superior da rede desde antes de rebater a bola. Eles realizem um salto da linha de 3 metros ou de trás
dela.
9ª QUESTÃO
No voleibol, chamamos de método de rodízio, as diferentes maneiras que se manifestam pela organização
das equipes em relação ao posicionamento e à função de seus jogadores em quadra. Dentre esses
diferentes rodízios, podemos encontrar o ______, o qual consiste no sistema que ______ jogadores
especializados em cada posição, o que garante que todos os alunos que estão iniciando a aprendizagem
desta modalidade participem do ataque, do levantamento e das recepções e defesas. Ainda sobre esse
sistema de jogo, faz-se importante lembrar que o levantador será sempre aquele que ocupar a posição
______ da quadra.
  
CARUZZO, Nayara Malheiros; VIEIRA, Suelen Vicente; XAVIER, Robson Florentino. Esportes coletivos:
voleibol. Maringá: UniCesumar, 2018.
  
Diante do exposto, na sequência assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
ALTERNATIVAS
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5x1, tem, 5.
4x2, tem, 6.
4x2, não tem, 2.
6x0, não tem, 3.
6x0, não tem, 4.
10ª QUESTÃO
As defesas tornam o Voleibol mais emocionante, deixando os rallys mais longos e disputados. Os
rolamentos são recursos utilizados pelos jogadores quando fazem defesas de longas distâncias, como forma,
até mesmo, de proteção às quedas. Em relação ao processo metodológico dos rolamentos no Voleibol, em
especial na fase de sequência pedagógica, o professor precisa observar e apontar os principais erros na
realização desse recurso.
  
CARUZZO, Nayara Malheiros; XAVIER, Robson Florentino; VIEIRA, Suelen Vicente. Esportes Coletivos:
Voleibol. Maringá: UniCesumar, 2016.
 
 
Nessa direção, qual afirmativa apresenta um erro comum na realização dos rolamentos?
ALTERNATIVAS
Defender a bola com uma das mãos.
Dar muita impulsão nos membros inferiores.
Flexionar o cotovelo do braço que rebate a bola.
Rolar sobre o ombro do braço que rebate a bola.
Permanecer em posição de expectativa baixa antes de executar o rolamento.