FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - UNIDADE II

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FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA
QUESTIONÁRIO UNIDADE II - PSICOPEDAGOGIA NA ATUALIDADE: ética, áreas de atuação e desafios.
Para se trabalhar no ambiente empresarial é preciso que o Psicopedagogo:
I Entenda as necessidades de reorganização do ambiente interno organizacional.
II Saiba que o conhecimento humano surge como principal fonte de vantagem competitiva para as organizações.
III Um dos grandes desafios das organizações do futuro é o de saber usar o conhecimento de cada colaborador, saber somá-los e criar um ambiente de sinergia que lhes garanta o sucesso.
As três afirmativas estão corretas, mas em nada interferem no trabalho psicopedagógico.
O papel do psicopedagogo empresarial é atuar na forma com que as pessoas constroem conhecimentos e como os utilizam para explicar a realidade e resolver problemas do cotidiano da organização.
e II estão corretas e a III não é aplicável ao trabalho psicopedagógico.
As três afirmativas estão incorretas porque as mudanças organizacionais que possibilitam o compartilhamento do conhecimento por meio de adaptação do ambiente não dependem de mudança de comportamento das pessoas.
Somente a afirmativa III está correta para justificar a presença e o trabalho do psicopedagogo empresarial.
A preocupação com a reflexão teórica sobre a prática psicopedagógica se manifesta no significativo número de trabalhos publicados que cresceu nos últimos anos, construindo seu próprio saber teórico. Os fazeres psicopedagógicos passam pela Multidisciplinaridade, Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade. Entende-se por Atendimento Multidisciplinar:
I O conjunto de disciplinas a serem trabalhadas simultaneamente, sem fazer aparecer as relações que possam existir entre elas, destinando-se a um sistema de um só nível e de objetivos únicos, sem nenhuma cooperação.
II Quando a solução de um problema torna necessário obter informação de duas ou mais ciências ou setores do conhecimento sem que as disciplinas envolvidas no processo sejam elas mesmas modificadas ou enriquecidas.
III O atendimento pluridisciplinar porque este, apesar de também considerar um sistema de disciplinas de um só nível, possui disciplinas justapostas situadas geralmente ao mesmo nível hierárquico e agrupadas de modo a fazer apareceras relações existentes entre elas.
I e II
I e III
II e III
Somente I
Somente a II
De acordo com Bossa (2000), a Psicopedagogia surgiu da necessidade de compreensão do processo de aprendizagem, de caráter interdisciplinar, uma vez que possui seu próprio objeto: a aprendizagem humana.
Assinale a alternativa incorreta:
A psicopedagogia deve trabalhar com a aprendizagem humana.
A práxis psicopedagógica deriva da visão de homem e seus processos de aprendizagem.
A psicopedagogia tem como objeto de estudo as características da psicodinâmica humana.
Tratamento e prevenção de dificuldades no processo de aprendizagem são estudados pela psicopedagogia.
O tema “aprendizagem” é bastante complexo e deve ser entendido sob perspectiva interdisciplinar.
Constituem infrações ao exercício profissional previstas no Código de Ética do Psicopedagogo, EXCETO:
Utilizar títulos acadêmicos e/ou de especialista que não possua.
Fazer declarações inverídicas em situações da prática psicopedagógica.
Permitir pessoas sem capacitação realizar práticas psicopedagógicas.
Receber remuneração ou vantagem por serviços psicopedagógicos efetivamente realizados.
Encaminhar ou desviar, por qualquer meio, cliente para si.
De acordo com Scoz, 1994, p. 19, “É dramática a situação dos alunos encaminhados para os serviços públicos de atendimento, onde a primeira triagem é feita por médicos que, por desconhecerem questões relacionadas ao processo ensino/aprendizagem, ou deixam de perceber os problemas ou propõem uma linha medicamentosa de tratamento”.
I A autora propõe ações transformadoras junto aos alunos de escolas públicas que apresentam dificuldades para aprender, através de atendimentos individuais ou grupais, seja na escola ou nos serviços de atendimento.
II Essa transformação também deve passar por investimento na competência dos educadores e ação psicopedagógica junto aos profissionais dos serviços públicos de atendimento, “para que estes possam desenvolver uma proposta mais fecunda de trabalho, a partir da compreensão e questões relacionadas ao processo de ensino/aprendizagem.”.
I é verdadeira e II é falsa.
I é falsa e II é verdadeira.
I e II são verdadeiras e II é consequência de I.
I verdadeira, mas II não é consequência de I.
I e II são falsas.
Para que o psicopedagogo trabalhe num enfoque preventivo, curativo ou profilático, é preciso que seu atendimento seja transdisciplinar porque:
transdisciplinaridade não é considerada uma abordagem científica que visa a unidade do conhecimento.
A transciplinaridade confere ao trabalho psicopedagógico o cunho científico ao estabelecer os vínculos entre a Pedagogia, a Filosofia, a Sociologia, a Psicologia, a Fonoaudiologia, a Neurologia, entre outros campos do saber.
transdisciplinaridade foi considerada importante para acabar com um ensino extremamente especializado, concentrado em uma única disciplina.
A transdisciplinaridade, por si, consegue solucionar os sutis problemas de aprendizagem humana por servir de limite entre o comprometimento e o individualismo de cada disciplina.
A transdisciplinaridade procura articular uma nova compreensão da realidade articulando elementos que passam entre, além e através das disciplinas, numa busca de compreensão da complexidade.
A definição do campo de atuação da Psicopedagogia e do seu objeto de estudo são temas de discussão e debate na literatura científica, especializada em assuntos sobre a saúde mental e educação. Em relação a esse debate, analise as seguintes afirmações:
I São funções do psicopedagogo o planejamento, a intervenção e a avaliação do processo de aprendizagem nos variados contextos.
II É função do psicopedagogo a aplicação de testes psicopedagógicos com vistas ao melhor diagnóstico dos problemas de aprendizagem escolar.
III Cabe ao psicopedagogo a articulação com profissionais de áreas afins, uma vez que a psicopedagogia não dispõe de instrumentos e técnicas próprios.
IV Cabe ao psicopedagogo a participação na formulação e na implantação de políticas públicas e privadas relacionadas à aprendizagem e à inclusão social.
I e II
I e IV
II e IV
II e III
III e IV
O conceito de multidisciplinaridade, apresentado como essencial para a formação do profissional de psicopedagogia, pode ser definido como:
Conjunto de disciplinas exigidas durante a formação específica para a atuação clínica.
Áreas de estudo que se organizam e se completam, tornando-se indissolúveis para a compreensão teórica das ciências e sua aplicação prática.
Trabalho de parceria entre profissionais de saúde e educação.
Conhecimento das áreas de atuação profissional: psicopedagogia curativa e preventiva.
Prática profissional voltada para o conhecimento das ciências humanas.
Assinale a alternativa de acordo com os campos de atuação do psicopedagogo:
I Neste ambiente seu papel é o de investigar as causas e buscar soluções para os problemas de aprendizagem. Nesse sentido, o profissional contribui para manter o estado psicológico saudável do paciente, permitindo-o construir saberes e transformar informações em conhecimento adquirido.
II Neste ambiente o profissional trabalha questões ligadas a trauma e doenças que levam à falta de memória, redução da capacidade de aprendizado ou queda no desempenho funcional.
III Neste ambiente o psicopedagogo analisa os mais diversos aspectos da instituição de ensino, prestando, por exemplo, orientação ao quadro docente, auxiliando no planejamento de aulas e desenvolvendo projetos escolares.
Psicopedagogia clínica, institucional e empresarial.
Psicopedagogia institucional, hospitalar e empresarial.
Psicopedagogia institucional, clínica e empresarial.
Psicopedagogia clínica, hospitalar e empresarial.
Psicopedagogia clínica, hospitalar e institucional.Diferentemente do que costuma supor o senso comum, a Psicopedagogia não se resume a uma fração da Psicologia, a uma parte da Pedagogia, ou uma junção reducionista entre Pedagogia e Psicologia. Antes disso, a Psicopedagogia é uma área do conhecimento e de atuação profissional voltada para a temática da aprendizagem ou, mais precisamente, para a temática do sujeito que aprende.
Dessa forma, é correto afirmar:
O enfoque orgânico e patológico associado à dificuldade de aprendizagem e o fracasso escolar é o campo atual da psicopedagogia.
Cabe à universidade decidir por qual linha específica vai formar o profissional em psicopedagogia, de modo a que ele possa exercer sua profissão de acordo com os princípios da multidisciplinaridade.
O fortalecimento da área psicológica e a incorporação de alguns conceitos, principalmente a influência do ambiente na personalidade e a atuação da dimensão afetivo-emocional é o objetivo da Psicopedagogia.
A Psicopedagogia emerge dos problemas multifatoriais, onde somente a solução associativa possibilita a justaposição do conhecimento.
A preocupação da Psicopedagogia se volta, de forma mais abrangente, para a compreensão do processo de aprendizagem, dentro e fora do ambiente escolar.