prova-diagnostica-7c2ba-ano

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SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITUIUTABA
DIRETORIA EDUCACIONAL 
PIP /EF– ANOS FINAIS
ESCOLA:____________________________________________________________________
ALUNO:____________________________________________________TURNO:_________
SUGESTÕES DE ITENS PARA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 7º ANO
Ituiutaba, 2011
01- 
02-
03-
04-
05-
06-
07-
08-
09-
10-
11-
12
Observe, atentamente, os polígonos abaixo: 
Qual dos polígonos é um paralelogramo? (É um paralelogramo o polígono) 
(A) Triângulo 
(B) Hexágono 
(C) Trapézio
(D) Retângulo 
13-
(A) 60
(B) 50
(C) 30
(D) 90
14-
A figura ilustra um centro olímpico, que tem o formato de uma circunferência, em que temos um campo de futebol, rodeado por uma pista olímpica de atletismo. A linha abaixo, que representa a distância do centro do campo de futebol, ao fim da pista olímpica de atletismo, também representa
(A) o diâmetro da circunferência.
(B) o raio da circunferência.
(C) a tangente da circunferência.
(D) a secante da circunferência.
15-
Todos os objetos estão cheios de água.
O que contem, exatamente, 1 litro de água é
(A) a caneca 
(B) a jarra
(C) o garrafão 
(D) o tambor 
16-
A expressão algébrica que traduz a informação fornecida por Marcos é
(A) 3 + 48 = 90
(B) 3 x 48 = 90
(C) 3x + 48 = 90
(D) 3x = 90
 
MATRIZ DE REFERÊNCIA E GABARITO DA AVALIAÇÃO
	ITEM
	HABILIDADE
	GABARITO
	1
	13.1. Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e equiláteros, e dos principais quadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, losango.
	B
	2
	1.1. Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
	B
	3
	20.4. Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, discos ou figuras
compostas por algumas dessas.
	B
	4
	19.6. Resolver problemas que envolvam o perímetro de figuras planas.
	A
	5
	1.8. Resolver problemas envolvendo operações com números naturais.
	C
	6
	23.2. Interpretar e utilizar dados apresentados em tabelas.
	A
	7
	3.3. Associar uma fração à sua representação decimal e vice-versa.
	C
	8
	5.2. Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem.
	B
	9
	13.3. Identificar ângulo como mudança de direção.
	C
	10
	19.1. Reconhecer a necessidade de medidas padrão.
	B
	11
	23.6. Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de colunas.
	A
	12
	13.1. Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e equiláteros, e dos principais quadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, losango.
	D
	13
	13.1. Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e equiláteros, e dos principais quadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, losango.
	A
	14
	13.2. Identificar segmento, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes.
	B
	15
	21.4. Fazer estimativas de volumes e capacidades.
	B
	16
	7.2. Traduzir informações dadas em textos ou verbalmente para a linguagem algébrica.
	C