PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA QUESTIONÁRIO UNIDADE 3

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• Pergunta 1 
0,4 em 0,4 pontos 
 
De acordo com o Estudo de Caso apresentado na Unidade III, as razões que motivaram o 
desenvolvimento do projeto de intervenção pedagógica com a coordenação do orientador 
educacional foram: 
 
Resposta Selecionada: b. 
A indisciplina, o relacionamento e a violência dos alunos. 
Respostas: a. 
As determinações da gestão escolar. 
 b. 
A indisciplina, o relacionamento e a violência dos alunos. 
 c. 
O fraco desempenho dos professores. 
 d. 
As solicitações das famílias dos alunos. 
 e. 
A localização da escola e a falta de recursos materiais. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B 
Comentário: as razões que motivaram o desenvolvimento do projeto de 
intervenção pedagógica apontadas no estudo de caso foram a 
indisciplina, o relacionamento e a violência dos alunos. 
 
 
• Pergunta 2 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Diversos autores afirmam que estamos vivendo profundas mudanças 
sociais e econômicas e no plano do conhecimento que ainda não fomos 
capazes de compreender adequadamente e causam inseguranças e 
incertezas. Eles comentam que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
É fundamental repensar princípios, conceitos e valores 
que devem nortear a formação e a prática do supervisor, 
do orientador e do coordenador pedagógico dentro da 
escola. 
Respostas: a. 
É fundamental repensar princípios, conceitos e valores 
que devem nortear a formação e a prática do supervisor, 
do orientador e do coordenador pedagógico dentro da 
escola. 
 
b. 
A formação inicial do supervisor, do orientador e do 
coordenador já é o suficiente para dar conta de toda 
necessidade educacional. 
 
c. 
A prática profissional já orienta e informa os caminhos 
que devem seguir. 
 d. 
 
Essa é a causa do desemprego de pessoas altamente 
qualificadas. 
 
e. 
A sociedade do conhecimento e a globalização podem 
responder a todas as necessidades educacionais. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A 
Comentário: as mudanças provocadas pela globalização e 
pelo desenvolvimento das tecnologias de comunicação e 
informação levam para dentro do contexto escolar a 
necessidade de seus profissionais estarem sempre se 
atualizando e organizando o processo educativo, 
incorporando os novos conhecimentos e realidades. 
 
• Pergunta 3 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Leia o enunciado e assinale V para verdadeiro ou F para falso nas 
afirmativas. 
Segundo Martins (1992), são características pessoais do orientador 
educacional: 
( ) equilíbrio emocional e de personalidade. 
( ) empatia e flexibilidade. 
( ) ser um líder autoritário. 
( ) ter iniciativa e liderança. 
( ) ser otimista. 
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta. 
 
Resposta Selecionada: a. 
V – V – F – V - V. 
Respostas: a. 
V – V – F – V - V. 
 b. 
F – V – F – V - F. 
 c. 
V – V – V – V - V. 
 d. 
F – V – V – F - V. 
 e. 
V – F – F – V - F. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta: alternativa A 
Comentário: equilíbrio emocional, empatia, flexibilidade, 
tomar iniciativa, ter liderança, ser otimista são 
características pessoais do Orientador Educacional, mas 
não deve ser um líder autoritário e sim democrático. 
 
 
• Pergunta 4 
0,4 em 0,4 pontos 
 
No projeto de intervenção pedagógica, o item que procura indicar cada etapa do projeto a 
partir de uma ordem cronológica, com descrição detalhada da execução e as opções 
metodológicas que favorecem o desenvolvimento das atividades, é chamado de: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Percurso metodológico. 
Respostas: a. 
Objetivo. 
 b. 
Fundamentação teórica. 
 c. 
Percurso metodológico. 
 d. 
Avaliação. 
 e. 
Situação problema. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa C 
Comentário: É chamado de percurso metodológico o item que indica 
as etapas do projeto. 
 
 
• Pergunta 5 
0,4 em 0,4 pontos 
 
O orientador educacional está, cada vez mais, consciente de seu papel profissional, 
trabalhando de forma ________________ , com todos os ______________ que fazem parte do 
processo educativo: alunos, professores, funcionários, pais ou responsáveis, demais 
técnicos e comunidade do entorno em que a escola está situada. 
Assinale a alternativa que complete a frase corretamente. 
 
Resposta Selecionada: b. 
Interdisciplinar; sujeitos. 
Respostas: a. 
Direta; professores. 
 b. 
Interdisciplinar; sujeitos. 
 c. 
Indireta; alunos. 
 d. 
Consciente; pais. 
 e. 
Disciplinar; diretores. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B 
Comentário: O orientador educacional está, cada vez mais, consciente de 
seu papel profissional, trabalhando de forma interdisciplinar, com todos 
os sujeitos que fazem parte do processo educativo. 
 
 
• Pergunta 6 
0,4 em 0,4 pontos 
 
O ponto de partida de um projeto é ________________, o assunto, o conteúdo. 
Assinale a alternativa que complete a frase corretamente. 
Resposta Selecionada: d. 
O tema. 
Respostas: a. 
O título. 
 b. 
O cronograma. 
 c. 
A justificativa. 
 d. 
O tema. 
 e. 
O referencial teórico. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D 
Comentário: A indicação da temática a ser trabalhada, além de envolver 
o profissional escolhido tem que refletir uma necessidade da realidade 
escolar a ser superada. 
 
 
• Pergunta 7 
0,4 em 0,4 pontos 
 
O supervisor, como parceiro da escola, e o orientador educacional e 
coordenador pedagógico, como partes integrantes da equipe gestora 
no interior da escola, devem procurar desenvolver ações com 
professores, funcionários, família, comunidade e alunos. Essas ações 
podem ocorrer de que forma? 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Diversificada, com reuniões de planejamento e conselho 
de classe, de forma direta e indireta, com todos os 
atores do processo educacional. 
Respostas: a. 
Direta, com a presença do professor. 
 b. 
Indireta, sem a presença do professor. 
 
c. 
Diversificada, com reuniões de planejamento e conselho 
de classe, de forma direta e indireta, com todos os 
atores do processo educacional. 
 d. 
Direta, com a participação dos pais. 
 e. 
Indireta, com a participação da comunidade. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa C 
Comentário: o supervisor, o orientador, os coordenadores 
 
devem realizar as diferentes formas de encontro com os 
diferentes atores do processo educativo. 
 
• Pergunta 8 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
I, III e IV. 
Respostas: a. 
I, II e III. 
 b. 
I, III e IV. 
 c. 
II, IV e V. 
 d. 
III, IV e V. 
 e. 
II, III e V. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B. 
Comentário: dos indicados na imagem, são ramos de atuação do OE o 
acompanhamento escolar, o acompanhamento vocacional e para o 
trabalho e relações humanas. 
 
• Pergunta 9 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Os ramos de atuação do orientador educacional podem ser distribuídos 
em: 
I - Relação escola-comunidade. 
II - Relações humanas. 
III - Relação família-escola. 
IV - Orientação para o lazer. 
V- Orientação vocacional e para o trabalho. 
Estão corretas: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Todas estão corretas. 
Respostas: a. 
Somente I, II e III. 
 b. 
Somente II, IV e V. 
 c. 
Somente I, II, IV e V. 
 d. 
Somente II e V. 
 e. 
Todas estão corretas. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa E 
Comentário: todos os itens citados na questão são 
ramos de atuação do orientador educacional na escola. 
 
 
• Pergunta 10 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Toda escola busca desenvolversuas atividades administrativas e 
pedagógicas da melhor forma possível, tentando alcançar o nível 
máximo de qualidade em todos os sentidos. A partir deste cenário, 
como os funcionários do estabelecimento de ensino devem trabalhar? 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
No trabalho coletivo, por meio de ações colaborativas. 
Respostas: a. 
Apoiando-se estritamente no trabalho do supervisor 
escolar. 
 
b. 
Observando as atribuições do orientador educacional 
e seus equívocos. 
 c. 
 
No trabalho coletivo, por meio de ações colaborativas. 
 
d. 
Na postura direta do gestor, pois se ele manda, “nós 
temos que seguir”. 
 
e. 
Baseando-se estritamente no manejo da sala de aula 
feito pelo professor. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: o trabalho que pretende obter boa qualidade 
deve sempre ter como foco principal o coletivo. Assim, 
todos que fazem parte de determinada instituição escolar 
poderão ser ouvidos e participar.