questões de evolução

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Universidade Comunitária da Região de Chapecó – UNOCHAPECÓ 
Curso de Ciências Biológicas 
Evolução orgânica 
Acadêmicos: Anaires, Valeria, Raquel 
Estudo Dirigido 
 
 
 
Questão 01​. Explique como ocorreu (mecanismos) as 6 alterações ambientais 
globais até os dias atuais. 
1- Bilhões de anos atrás há o surgimento dos primeiros organismos 
fotossintetizantes. Retirada de CO2 (carbono orgânico) e aumento de O2 
atmosférico. Redução de temperatura (glaciação). 
2- Centenas de milhões de anos, a Terra passou por um período de intensa 
atividade tectônica, deriva continental, e erupções vulcânicas. CO2 
Temperatura – média de 5°C mais quente que hoje gerando o Efeito estufa. 
Atividade tectônica, diversificação ​dos organismos, aumento de co2 e 
extinção em massa. (aquecimento global/ efeito estufa) 
3-Cerca de 100 milhões de anos atrás, a atividade tectônica diminuiu. A 
Liberação de CO2 diminui, reduzindo o efeito estufa na atmosfera, e o clima 
esfria mais uma vez. Glaciação 
4- A curto prazo (dezenas de milhares de anos) ocorreu os ​Ciclos de 
Milankovitch (Alternância entre períodos frios e quentes). ​ciclo de 
MILANKOVITCH (período de grande degelo e grande glaciamento) ​A 
variação orbital ou ciclo de Milankovitch ocorre periodicamente, fazendo com 
que a radiação solar chegue de forma diferente em cada hemisfério terrestre 
de tempos em tempos. Esta variação provoca as variações glaciares, que são 
períodos de longos verões e longos invernos. 
5- Ciclo de menor magnitude (alterações da atividade solar) Invasões 
territoriais devido degelo. Ciclos de menor magnitude. Alterações da atividade 
solar. Efeitos significativos sobre a civilização humana. Pequena Idade do 
Gelo 
– Frequentes invernos muito frio para as regiões de clima temperado da Terra. 
Verões frios levou à perda de colheitas e fome em partes da Europa. 
– “Invasões bárbaras” - povos do norte e leste em direção ao sul da Europa. 
– Entrada de grupos asiáticos no continente americano pelo Estreito de 
Bhering. 
6- Durante os últimos 150 anos a temperatura subiu 0,8 ºc (aquecimento 
global) será uma das maiores extinções em massa sem precedentes na 
longa história da Terra 
 
 
 
Questão 02​. Com base no períodograma abaixo, discorra/explique as duas 
teorias mais relevantes para o surgimento do Neo-darwinismo em 1930. Como 
o artigo de Watson e Crick na revista Nature (1953) contribuiu para os estudos 
evolucionistas. 
R: As teorias evolucionistas do naturalista inglês Charles Darwin sobre 
Seleção Natural e as novas descobertas no campo da genética de Mendel 
juntas deram origem ao Neo-Darwinismo. Watson e Crick descreveram a dupla 
hélice de DNA e sugeriram possível mecanismo de cópia para o material 
genético. 
 
 
 
Questão 03​. Com base na figura abaixo, explique e diferencia as diferentes 
teorias evolutivas representadas. Em sua opinião, mas fornecendo subsídios 
para sua fundamentação, qual a mais correta? 
 
 
R: 
1 – Evolução: todas as espécies têm uma origem comum e podem mudar ao 
longo do tempo 
2 – Transformismo: as espécies têm origens separadas mas podem mudar 
3 – Criacionismo: as espécies têm origens separadas e não mudam 
 
 
Questão 04​. Defina Quimerismo e dê 3 exemplos deste processo. Como 
funciona o quimerismo em humanos? 
R: Quimeras – misturas de seres vivos diferentes que formam o mesmo 
indivíduo. 
 
Os seres humanos no estado de embrião, podem absorver ser irmão gêmeo, 
ficando as células desta no seu corpo e apresentando 2 tipos de DNA. Mães 
que absorvem o DNA dos fetos. isto acontece em quase todas as mulheres 
grávidas, pelo menos temporariamente. Transplantes de medula óssea uma 
pessoa submetida a um transplante de medula óssea terá suas células 
sanguíneas e mais as células do doador 
 
 
Questão 05​. O que são organismos híbridos? Quais formas de híbridos podem 
ser encontradas? Como funciona a hibridização em humanos? 
R: Animal ou vegetal híbrido são aqueles procriados por duas espécies 
distintas. É o resultado do cruzamento entre duas espécies diferentes, ou entre 
duas linhagens puras de uma mesma espécie. Quanto mais afastados 
geneticamente forem os progenitores, maior é a probabilidade de o híbrido 
resultante ser estéril. Cruzamentos – entre espécies diferentes. Transformação 
genética – engenharia genética (Transgênicos). Híbridos em humanos ocorre 
quando há transplantes de órgãos de outras espécies. 
 
Questão 06​. Quais os 2 conceitos de espécies mais difundidos? Diferencie 
ambos. 
R: 
– Conceito reprodutivo: Conjunto de organismos que se intercruzam; mas 
não cruzam com membros de outras espécies. 
– ​Aparência filogenética: Conjunto de organismos que são suficientemente 
similares entre si. 
 
Questão 07​. O que são semelhanças homólogas e qual sua importância no 
estudo de evolução? 
R: ​Homologia: mesma origem embriológica de estruturas de diferentes 
organismos, sendo que essas estruturas podem ter ou não a mesma função. . 
ex: 
– Código genético é uma homologia universal (podem ser alteradas por 
mutações); 
– Homologias são evidências da evolução que não requer observação direta ao 
longo do tempo; 
– Órgãos vestigiais são exemplos de homologias. E ​As estruturas homólogas 
sugerem ancestralidade comum. 
 
Questão 08​. O que são semelhanças análogas e qual sua importância no 
estudo de evolução? 
R: ​Analogia: refere-se à semelhança morfológica entre estruturas, em função 
de adaptação à execução da mesma função. 
 
-As asas dos insetos e das aves são estruturas diferentes quanto à origem 
embriológica, mas ambas estão adaptadas à execução de uma mesma função: 
Ex: 
Asa da abelha e asa da águia são adaptadas para o vôo.São, portanto, são 
estruturas análogas. 
– Semelhanças esperadas e de origem diferente; – Analogias corporais são 
evidências do processo de seleção ambiental e​m organismos 
filogeneticamente distantes ao longo do tempo; 
 
 
Questão ​09. O que são órgãos vestigiais e qual sua importância no estudo de 
evolução? Dê exemplos de são órgãos vestigiais. 
R: Durante a evolução algumas estruturas podem perder ou modificar a sua 
funcionalidade não exercendo mais a sua principal função anterior. Podemos 
definir órgão vestigial como uma estrutura atrofiada que possui pouca ou 
nenhuma função em um determinado organismo. Um dos principais exemplos 
de órgãos vestigiais é o apêndice humano. Essa projeção do intestino não 
apresenta grandes funções para o homem, porém é bastante desenvolvida em 
alguns animais herbívoros, tais como o coelho. 
 
 
Questão 10 ​. Explique a figura abaixo. Quais os conceitos e teorias evolutivas 
ela ilustra? 
 
R: É possível deduzir que a ordem de evolução desses grupos deve ter sido, 
peixes depois anfíbios depois répteis e depois mamíferos. A dedução é feita a 
partir do ponto em que um anfíbio, ou réptil é uma forma intermediária entre 
peixe e mamífero. As formas dos vertebrados modernos nos permite deduzir a 
ordem na qual eles evoluíram, podendo ser testado com os registros fósseis. 
A análise anatômica de formas modernas indica que os anfíbios e os 
répteis são intermediários evolutivos entre os peixes e os mamíferos. Essaordem é coerente com (b) A sucessão geológica dos principais grupos de 
vertebrados. 
A figura faz analogia a teoria evolucionista demonstrando seu conceito 
de ancestralidade comum e de uma ordem evolutiva do surgimento dos 
diferentes grupos de espécies que é visto através do registro fóssil. A largura 
da representação de cada grupo corresponde a sua diversidade naquele 
momento. 
 
 
Questão 11 ​. Explique a figura abaixo. Quais os conceitos e teorias evolutivas 
ela ilustra? 
 
 
R: Evolução em resposta a alterações ambientais causadas pelo homem. A 
salamandra californiana sobre plantas poliplóides. Espécie em anel da 
salamandra Ensatina do oeste dos estados Unidos. Há uma espécie (E. 
oregonensis) no norte, que se estende até o oregon e washington. Ela se 
divide no norte da califórnia e formam um anel mais ou menos contínuo em 
torno do vale de de San joaquin. A forma das salamandras varia de local para 
local, e elas recebem vários nomes taxonômicos. Onde os lados costeiro e 
interiorano do anel se encontram, no sul da califórnia, elas se comportam como 
boas espécies em alguns sítios(zona negra no mapa). 
As espécies em anel fornecem importantes evidências para a evolução, 
pois elas mostram que as diferenças intra-específicas podem ser grandes o 
suficiente para produzirem uma diferença interespecífica. 
 
 
 
Questão 12​. ​Em uma população e ovelhas que tem senso cada ano após a 
época de reprodução, calcule o tempo de geração e a taxa de crescimento com 
base na tabela abaixo: 
Idade, anos Probabilidade de 
Número de proles 
fêmeas 
(x) 
sobreviver até a 
idade x 
nascidas a mãe de 
idade x 
 (lx) (mx) 
0 1 0 
1 0.845 0.045 
2 0.824 0.391 
3 0.795 0.472 
4 0.755 0.484 
5 0.699 0.546 
6 0.626 0.543 
7 0.532 0.502 
8 0.418 0.468 
9 0.289 0.459 
10 0.162 0.433 
11 0.06 0.421 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
idade 
anos 
 
(x) 
probabilidade de 
sobrevivência 
idade x ( mx ) 
n° de femeas 
nascidas 
idade x 
 (mx) 
 
 
(lx) x (mx) 
 
 
(lx) + (mx) 
0 1 0 
1 0.845 0.045 0.038025 0,89 
2 0.824 0.391 0.322184 1,215 
3 0.795 0.472 0.37524 1,267 
4 0.755 0.484 0.36542 1,239 
5 0.699 0.546 0.381654 1,245 
6 0.626 0.543 0.3339918 1,169 
7 0.532 0.502 0.2670664 1,034 
8 0.418 0.468 0.195624 0,886 
9 0.289 0.459 0.132651 0,748 
10 0.162 0.433 0.070146 0,595 
11 0.06 0.421 0.02526 0,481 
 (lx) x (mx): 
Ro= ​2,740526 
(lx) + (mx): 
10,769 
 
 
G=(lx) x (mx) ​ ÷ ​(lx) + (mx) 
 G= 2,740526 ÷ ​10,769= 0,2544828674900176​ 
 
Questão 13​. Explique as 4 condições para que ocorra a seleção natural. 
R: 
● REPRODUÇÃO : formação de novas gerações 
● HEREDITARIEDADE: passagem dos caracteres para novas gerações 
● VARIAÇÃO DA APTIDÃO: Indivíduo que tem um maior sucesso 
reprodutivo comparado com o restante da população ( * direcionais/ 
*estabilizadoras/ *disruptivas) 
● VARIAÇÃO ENTRE CARACTERES INDIVIDUAIS NA POPULAÇÃO: 
(aptidão) 
 
 
 
Questão 14​. Explique seleção natural direcional, estabilizadora e desruptiva. 
R: 
-Direcional: ​• indivíduos têm maior aptidão. Ela favorece indivíduos menores e 
irá, se o caráter for herdável, produzir um decréscimo no tamanho corporal 
médio. 
-Estabilizadora: Os membros médios da população, com tamanhos corporais 
intermediários, possuem aptidão maior do que os membros externos. É a mais 
comum na natureza. A seleção agora age contra mudanças no tamanho 
corporal e mantém a população constante ao longo do tempo. 
-Desruptiva: ​Ambos os extremos são favorecidos em relação aos tipos 
intermediários e, se a seleção é forte o suficiente, a população divide-se em 
duas.A seleção desruptiva é de particular interesse teórico, porque pode 
aumentar a diversidade genética de uma população. Seleção dependente de 
frequência. Porque pode promover especiação. 
 
 
Questão 15 ​. Explique a figura abaixo. Quais os conceitos e teorias evolutivas 
ela ilustra? 
 
R: Resposta evolutiva das populações sob a pressão pesqueira. . A pesca 
seletiva de indivíduos maiores pode estabelecer uma seleção não apenas a 
favor de peixes pequenos, mas também a favor do crescimento mais lento. 
Quando peixes são apanhados seletivamente, a população evolui para 
tamanhos menores. A figura mostra como o rendimento total de peixes 
diminuiu a medida que os peixes passaram a ter um crescimento mais lento, 
eles também evoluíram de modo a haver um número menor de peixes a ser 
pescado. Já na população cujo os peixes pequenos foram capturados, a 
evolução e o sucesso no rendimento da pesca foram em outra direção. Até 
Mesmo a prática de pesca comumente recomendada também pode fazer com 
que a evolução determine reduções na produtividade. 
A figura 4.1 ilustra a evolução direcional em recurso pesqueiro 
experimental , (a) taxas de crescimento em populações nas quais peixes 
 
grandes , pequenos ou de tamanho aleatório foram removidos 
experimentalmente a cada geração. (b) rendimento total da atividade pesqueira 
experimental. O rendimento total é o número de peixes capturados 
multiplicado pelo seu peso médio. 
 
 
Questão 16 ​. Explique a figura abaixo. Quais os conceitos e teorias evolutivas 
ela ilustra? 
 
R: No nível morfológico os indivíduos de uma população natural 
apresentaram variações para quase qualquer caráter passível de medição. 
Uma população que contém mais de uma forma reconhecível é chamada de 
polimórfica (a condição é chamada de polimorfismo). A medida que aumenta o 
número de formas na população, o tipo de variação polimórfica em categorias , 
confundem-se com o tipo contínuo de variação . 
A figura representa seleção desruptiva no tentilhão quebrador de 
sementes . (a) o tamanho do bico não está distribuído como uma curva em 
forma de sino, existem formas grandes e pequenas, mas com alguma 
sobreposição entre elas. A distribuição bimodal só é encontrada para o 
tamanho do bico. (b) o tamanho geral do corpo mostra uma distribuição geral 
clássica. A aptidão foi medida pela sobrevivência de indivíduos jovens. o 
desempenho foi medido com o inverso do tempo gasto na quebra de sementes 
 
 
Questão 17​. Explique as 4 formas de variação em populações naturais. 
R: 
-Nível Morfológico : ​Qualquer caráter passível de medição 
Variação contínua: tamanho corporal. Variação discreta: sexo- macho ou 
fêmea 
 
-Nível Celular :​ A variação não está confinada na morfologia. 
 
A ordem dos genes de uma região cromossômica está invertida dentro de 
indivíduos de uma mesma população. Polimorfismo em relação ao número de 
cromossomos 
 
-Nível Bioquímico : Em um grande número de espécies existem proteínas 
com diferentes graus de variabilidade . 
 
-Nível de DNA : Se a variação é encontrada em cada órgão, em cada nível, 
entre os indivíduos de uma população, ela irá ser encontrada em nível de DNA. 
Polimorfismos de inversão de cromossomos = inversões de sequência de DNA. 
 
 
Questão 18​. Defina microevolução e macroevolução. 
R: 
MICROEVOLUÇÃO:​ mudança genética nas populações. 
MACROEVOLUÇÃO: mudança em larga escala e longo prazo em que novas 
espécies surgem a partir de um ancestral e queo outro se extingue 
(especiação)​ . 
 
Questão 19​. Defina frequência alélica e frequência genotípica. 
R: 
Frequência alélica: ​frequência de um determinado alelo em uma 
população.frequências alélicas são usadas para descrever a diversidade 
genética ao nível do indivíduo, população ou espécie. 
Frequência genotípica: ​é a frequência de um determinado genótipo em uma 
população. 
 
 
Questão 20​. ​Em uma espécie as flores são vermelhas (AA), rosas (Aa) ou 
brancas (aa). Se uma população X ( 400 brancas, 400 rosas e 200 vermelhas) 
é submetida ao acasalamento ao acaso, qual a relação genotípica e alélica na 
descendência deste acasalamento? 
vermelhas (AA): 200 
rosas (Aa): 400 
 brancas (aa): 400 
AA= 400+400= 800 
aa= 400+800=1,200 1,200+1,800=2.000 
AA= 800​ ÷ 2,000 = 0,4% 
aa= 1,200 ÷ 2,000= 0,6% 
 
 
 
 
Questão 21​. Defina depressão endogâmica. Quais suas implicações para a 
conservação biológica? 
R: Depressão endogâmica - acasalamento de indivíduos aparentados. Pode 
ocorrer em populações grandes (auto-fertilização, proximidade, vida em grupo) 
ou pequenas (maioria dos indivíduos são aparentados). 
 
Questão 22​. Defina depressão exogâmica. Quais suas implicações para a 
conservação biológica? 
R: Depressão exogâmica - cruzamento de indivíduos geneticamente muito 
distantes 
 
Questão 23​. Quais os pressupostos do equilíbrio de Hardy-Weinberg? 
R: Fornece demonstração quantitativa de que as variações são 
preservadas de acordo com os padrões de herança mendeliana. Frequências 
genotípicas na ausência de seleção seguem o Equilíbrio de Hardy-Weinberg 
(EHW) 
O equilíbrio de Hardy-Weinberg é utilizado para estimar as frequências 
genotípicas da geração seguinte. Partindo do pressuposto de que não há 
Mecanismos evolutivos como: 
-Mutação: Mutações são o combustível da evolução! Gera variabilidade 
genética; Fatores evolutivos atuam sobre diversidade genética pré-existente; 
-Seleção: Permite que as espécies lidem com as constantes mudanças 
ambientais. Seleção de indivíduos mais adaptados a determinada condição 
ecológica, eliminando aqueles desvantajosos para essa mesma condição. 
-Deriva Genética: Erro amostral, mudança na frequência alélica não-adaptativa. 
populações pequenas e bootlenecks 
- Migração: Movimentação de alelos entre populações. 
 
Questão 24​. ​Explique os 2 tipos de retardamento do desenvolvimento da 
resistência do ponto de vista evolutivo. 
R: 
​1- Grau de dominância genética: É mais vantajoso que a resistência seja um 
alelo recessivo do que um alelo resistente dominante. 
2- Valor adaptativo relativo dos genótipos resistentes e não-resistentes: Os 
genótipos suscetíveis terão vantagens seletivas nas áreas de refúgio (ausência 
de pesticida). 
Desse modo o valor adaptativo médio do genótipo resistente não será, 
então, tão elevado em relação ao suscetível. 
 
 
 
 
Questão 25 ​. Como podemos medir o valor adaptativo de um genótipo? 
Explique cada um deles. 
R: 
O valor adaptativo de um genótipo pode ser medido através de duas 
propriedades. 
• Primeiro: sobrevivência relativa do nascimento até a vida adulta. 
• Segundo: mudança nas frequências alélicas entre as gerações. 
 
Questão 26​ – Liste e defina os três tipos possíveis de curvas de sobrevivência. 
R: 
 
 
Questão 27 – Liste e defina todos os tipos de adaptações das presas para 
escapar dos predadores citados em sala de aula. 
R:Adaptações das presas para escapar dos predadores 
Defesa comportamental - Velocidade de escape (cervos) 
Tanatose. Simulação de morte 
Defesa física: espinhos, carapaças 
Defesa física: Espinhos e pêlos ou tricomas (plantas) 
Defesa química: Toxinas 
Defesa química em plantas 
Compostos secundários: são produtos químicos produzidos para defesa contra 
predadores, herbívoros e patógenos. 
Defesa morfológica: Coloração críptica (camuflagem) 
Defesa morfológica: Mimetismo 
 
 
 
 
Questão 28 – Defina e exemplifique os tipos de Coloração Críptica e 
Advertência. 
R: Coloração críptica: Defesa morfológica (camuflagem), Adaptações das 
presas para escapar dos predadores. 
-Muitos organismos atingem a coloração críptica, ou se misturam com o 
ambiente, ao igualar sua coloração à da cor e padrão de cascas de árvores, 
galhos ou folhas. 
-Outros animais assumem uma abordagem mais direta contra o predador: 
produzem químicos nocivos ou os acumulam do alimento vegetal, e então 
anunciam o fato com padrões de cores chamativas. Esta estratégia é 
conhecida como coloração de advertência ou aviso. 
- Aposematismo. Cores conspícuas (vistosas) são associadas a presença de 
compostos químicos nocivos ou impaláteis, produzidos pelas presas ou obtidos 
de seus alimentos 
- Mimetismo batesiano. Espécies palatáveis e não nocivas (imitadores) 
apresentam semelhanças com espécies impalatáveis ou nocivas (modelos 
 
Questão 30 – Com base nos conceitos evolutivos em eventos de co-evolução 
entre predador-presa, explique o “Dilema/Hipotese da Rainha Vemelha de 
Copas”. 
R: Co-Evolução: duas (ou mais) espécies afetam a evolução umas das outras 
reciprocamente. Para ter sucesso em uma corrida evolutiva, é necessário estar 
pelo menos duas vezes o máximo na frente de seu adversário. 
Remete a uma corrida proposta pela Rainha de Copas, onde Alice, 
apesar de correr o máximo que pode, sempre se mantém no mesmo lugar. A 
Rainha de Copas, responde enfaticamente: “Como você vê, aqui é preciso 
correr o máximo que puder para ficar no mesmo lugar. Se você quiser parar em 
qualquer outro lugar que não este, vai precisar correr pelo menos duas vezes 
mais rápido!” 
 
 
Questão 31 – Explique as diversas linhas de pensamento que tentaram 
explicar a adaptação. ​Em sua opinião, mas fornecendo subsídios para sua 
fundamentação, qual a mais correta? 
R: 
 
Questão 32 – Defina e explique lei, teoria e hipótese segundo o pensamento 
científico. 
R: 
● Hipótese ​- é uma suposição razoável baseada em um conhecimento 
anterior ou observação. Todo conhecimento científico é uma hipótese, 
que pode ser refutada a qualquer momento 
 
● Teoria ​- consiste em uma ou mais hipóteses que foram suportadas em 
testes repetitivos (hipótese que aguentou vários testes mantendo o 
resultado) Teorias são aceitas como verdades temporárias. 
● Lei - descrita através de equações matemáticas concisas. A lei é usada 
para descrever uma ação sobre certas circunstâncias 
 
Questão 33 – Explique como Linnaeus explicava a dispersão dos organismos 
no planeta. Explique como Conde de Buffon contrapôs o descrito por Linnaeus 
sobre a dispersão dos organismos no planeta. 
R: ​Linnaeus:​criador do sistema binominal, acreditava que originalmente nas 
costas de uma determinada ilha, com surgiam espécies adaptadas a uma 
“estação” em particular, e depois elas se dispersavam pelo mundo. O mundo 
natural era considerado imutável. 
Buffon: notou diferentes organismos em diferentes regiões do globo, e 
problemas com a hipótese da migração a partir de uma determinada ilha. 
Sugeriu origem no noroeste europeu, seguida de migração e mudanças 
climáticas, acreditava em uma terra dinâmica e que organismos poderiam se 
adaptar. Lei de Buffon: regiões similares mais isoladas do globo possuem 
comunidades diferentes. 
 
Questão34 – Com base na tabela abaixo, explique quais populações estão 
sofrendo processos evolutivos e quais não estão sofrendo processos 
evolutivos. Quais elementos contidos na tabela podemos listar para sustentar 
suas afirmativas? 
 
 
R: Na tabela nenhuma espécie está sofrendo mudanças pois o número 
esperado e o número observado são constantes sem variações significativas 
 
 
Questão 35 – Baseado na tabela abaixo; como podemos calcular a taxa de 
sobrevivência relativa das populações de mariposas nos diferentes locais? 
Explique o porque do valor adaptativo mudar entre os locais e quais as 
consequências desta mudança? 
R: Dividindo o número esperado pelo número observado. O valor adaptativo 
muda devido a seleção ambiental, a mariposa com a coloração mais bem 
adaptada ao ambiente é a que terá mais sucesso em determinada região.