simulado me salva 2 linguagens (inglês)

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5º SIMULADO ENEM 2019
B histórias de quem sobreviveu a catástrofes.
C gêneros de desastres mais comuns no condado Douglas.
D informações sobre catástrofes acontecidas no Colorado.
E procedimentos de emergência para casos de desastre.
QUESTÃO 03
Dutch language besieged by English at university
So extensive is the spread of English in Dutch universities, a 
group of lecturers has predicted a looming “linguicide” and 
demanded the government in The Hague impose a moratorium 
banning universities from creating any additional English 
language courses until an official impact analysis has been 
conducted.
Sixty per cent of masters programmes offered at Utrecht 
University are in English. At the highest honours level, virtually 
no courses are taught in Dutch.
Utrecht University Rector Henk Kummeling argues that moving 
towards English has been an organic process but accepts that 
when competing internationally, it makes sense to use a world 
language.
Disponível em: https://www.bbc.com. Acesso em: 25 mai. 2019.
O ensino superior vem passando por transformações oriundas 
dos movimentos de globalização. Um exemplo dessas 
mudanças é a universidade de Utrecht, na Holanda, que 
A elabora o vestibular em língua inglesa para o ingresso na 
universidade.
B aumenta a oferta de cursos de inglês como língua adicional.
C divulga seus cursos de pós-graduação em língua inglesa.
D já alterou a língua de mais da metade de seus cursos de 
pós-graduação para o inglês.
E possui um funcionário “linguicida”, o qual demanda o uso de 
inglês nas dependências universidade.
QUESTÃO 04
War – Bob Marley
(That) until there are no longer
First class and second class citizens of any nation
Until the color of a man’s skin
Is of no more significance than the color of his eyes
Me say war
É comum que personalidades utilizem a arte como meio 
de divulgação de temas sensíveis do cotidiano. Bob Marley 
eternizou o discurso de Haile Selassie I, último monarca da 
Etiópia, que aborda
A as diferenças de aprendizado entre as classes de uma 
nação.
B a importância de doações por parte das classes mais 
favorecidas.
C a significação de manifestações culturais.
D o quanto o bem e o mal influenciam guerras.
E a filosofia de igualdade entre raças.
QUESTÃO 01
Better prostate cancer analysis 
High-grade prostate cancers can be lethal, low-grade cases 
may need only monitoring—and both may benefit from recent 
advances at the Cleveland Clinic. One research team found 
that patients with a testosterone-based genetic anomaly had 
different responses to certain drugs, which could open the way 
to personalized treatments. Other researchers developed a new 
blood test that predicts prostate cancer risk more accurately 
than existing tests; it could dramatically reduce the need for 
biopsies and the treatment of cases unlikely to be lethal.
Disponível em: https://www.nationalgeographic.com. Acesso em: 25 mai. 2019.
O texto acima apresenta uma perspectiva da medicina e seus 
desenvolvimentos inovadores. Um enfoque promissor descrito 
no excerto relata a (o)
A uso de um produto natural para tratamento de câncer de 
próstata.
B aparelho que faz mapas da região da próstata para auxiliar 
em cirurgias.
C exame de sangue que prevê o risco de câncer de próstata 
com mais acurácia do que testes já existentes.
D reprodução da testosterona presente na próstata com 
método de base genética.
E extração da testosterona por meio de biópsia para 
reprodução em laboratório.
QUESTÃO 02
Adaptado de: https://www.douglas.co.us. Acesso em: 25 mai. 2019.
Páginas oficiais podem trazer informações direcionadas 
à população em geral. O cartaz acima, disponibilizado via 
internet, contém um endereço eletrônico que leva o leitor às 
(aos)
A ações do condado Douglas referentes a calamidades.
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5º SIMULADO ENEM 2019
QUESTÃO 07
O historiador brasileiro Leandro Karnal, em entrevista ao 
programa Ponto a Ponto, da Bandnews, em 2017, traça um 
paralelo entre a fofoca e pós-verdade. “Nas redes sociais, 
ao fazer a detração (fofoca), estamos perdendo o nexo com 
a autoria, porque posso usar um avatar falso, o detrator 
desaparece, jogo as calúnias ao vento e surge o conceito tão 
popular da pós-verdade”, diz. “Ela pressupõe que eu perca a 
necessidade, o nexo e o vínculo com o real, e passe a achar que 
se está na rede é verdadeiro”. Em resumo, tudo o que disserem 
de ruim sobre quem eu não gosto é verdadeiro – olha o viés de 
confirmação aí novamente.
Disponível em: http://www.tenhomaisdiscosqueamigos.com/2019/01/14/jason-momo-
a-fake-news/. Acesso em: 17 de janeiro de 2018.
A partir da leitura do texto, qual a possível solução para o 
problema:
A se manter fora do meio digital
B dar mais atenção à autoria das informações
C usar um avatar falso para conferir as calúnias
D não fazer a detração nas redes sociais
E aceitar como corretas as notícias que têm o mesmo ponto 
de vista do internauta
QUESTÃO 08
Disponível em: https://www.facebook.com/centrodeartepopularcemig.mg/photos
/a.1852415204790226/1852415511456862/?type=3&theater. Acesso em: 17 de janeiro 
de 2018.
A mostra Fibras Naturais e Papéis exposta no Centro de Arte 
Popular de Belo Horizonte convida o público a
A apreciar a estética do cotidiano.
B interagir com os elementos da composição.
C refletir sobre elementos do inconsciente do artista 
D reconhecer a estética clássica das formas.
E contemplar a obra por meio da movimentação física.
QUESTÃO 05
Had by the ad: furniture sales
Starting in November last year, we spent five months monitoring 
some of the online SALES advertised by two of the biggest 
names in furniture retail: Dreams and Harveys. We discovered 
that their SALES might not always be what they seem.
During our monitoring, we didn’t find a day when there wasn’t 
a SALE on at both Dreams and Harveys. Our legal expert, 
Deborah Parry, told us that these never ending SALES mean that 
“consumers are uncertain which is the best time to make their 
purchase”. In fact, we tracked a number of products in those 
SALES or promotions and in the majority of cases when the 
SALE or offer came to an end - they simply stayed at the SALE 
price, went straight into another SALE or another offer was 
applied.
Disponível em: https://www.bbc.co.uk. Acesso em: 28 mai. 2019.
Levando em consideração o excerto acima, a expressão 
“sale(s)” é usada para
A relacionar itens à venda com preços promocionais.
B solicitar que uma pessoa saia da página de uma loja online.
C comprar peças que saíram de moda.
D descrever indicadores negativos da economia.
E solicitar a presença de uma pessoa verbalmente.
QUESTÃO 06
Globo Universidade – A senhora diz que a linguagem tem sua 
materialidade. Como lembrar que a linguagem não é um mero 
instrumento de comunicação?
Eni Orlandi – Comecei a questionar os linguistas que trabalham 
a linguística do significante, pensando a língua fechada nela 
mesma. Para mim, a língua tem certa autonomia, não é fechada, 
há uma abertura do simbólico. Não é em si que me interessa 
a língua, mas a forma como é praticada, produzindo sentidos, 
dentro da sociedade e da história. Nas Ciências Sociais e 
Humanas tem-se uma visão da língua como algo transparente, 
que você atravessa para procurar o sentido lá atrás. Com a 
linguística, aprendi que a língua tem uma ordem nela mesma, 
que você não a atravessa assim. Não se pode considerar que o 
sentido é um conteúdo depositado em algum lugar e que você 
vai procurar. O sentido está na materialidade discursiva, no fato 
de que a língua para significar tem que se inscrever na história.
Disponível em:http://redeglobo.globo.com/globouniversidade/noticia/2012/11/eni-or-
landi-fala-sobre-analise-do-discurso-e-linguagem-em-entrevista.html. Acesso em: 17 de 
janeiro de 2018. Fonte: http://luxuosoadm.blogspot.com/2010/11/humor-1-e-2-natura.
html
Respondendo ao questionamento do Globo Universidade sobre 
a linguagem, Orlandi vale-se da metalinguagem. Essa função da 
linguagem torna-se evidente pelo fato de o texto
A ressaltar a língua como autônoma
B propor a ordenação da língua. 
C apresentar o ponto de vista da autora. 
D discorrer sobre o conceito de linguagem. 
E se opor às Ciências Sociais e Humanas. 
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5º SIMULADO ENEM 2019
D intenção de recriar o passado por meio da paisagem.
E angústia frente às mudanças no ambiente.
QUESTÃO 11
Do tamanho de Neptuno e a orbitar um planeta semelhante a 
Júpiter, os telescópios da NASA, Kepler e Hubble, encontraram 
evidências do primeiro satélite natural fora do Sistema Solar 
– a primeira exolua. Apesar de os dados recolhidos não serem 
definitivos em outubro, os investigadores esperavam voltar 
a observar o corpo para verificar ou rejeitar a hipótese da 
existência da primeira exolua. [...]
Caso se confirme as observações, a descoberta poderia 
fornecer importantes pistas sobre o desenvolvimento de 
sistemas planetários e poderia fazer com que os especialistas 
revejam as teorias de formação de luas em torno de planetas. 
Disponível em: https://zap.aeiou.pt/exolua-escondida-proxima-decada-236078.
A coesão textual é responsável por estabelecer relações entre 
as partes do texto. Analisando o trecho “Caso se confirme as 
observações’, verifica-se que ele estabelece com a oração 
seguinte uma relação de
A oposição, pois a confirmação das observações é contrária 
às pistas sobre o desenvolvimento do sistema planetário
B finalidade, porque a confirmação das observações tem por 
finalidade fornecer pistas sobre o desenvolvimento do sistema 
planetário
C condição, pois é necessário haver a confirmação das 
observações para que seja possível fornecer pistas sobre o 
desenvolvimento de sistemas planetários 
D consequência, uma vez que a confirmação das observações 
é ocasionada pelas pistas sobre o sistema planetário
E proporção, já que à medida que a confirmação das 
observações é feita é possível surgirem novas descobertas.
QUESTÃO 12
O nome pagode, dado às rodas de samba informais que 
resultaram no gênero atual de sucesso, vem da palavra indiana 
“pagoda”. Ela foi adotada há séculos, pelos portugueses, para 
se referir a qualquer templo oriental. Faz sentido se levarmos 
em conta que a roda de samba surgiu nos templos da boemia 
carioca da década de 20 – os botequins – nos anos de ouro do 
bairro de Vila Isabel. O termo pagode já é encontrado em versos 
escritos em 1918 pelo compositor Catulo da Paixão Cearense. 
Em sua canção Terra Caída, a palavra já aparece como 
sinônimo de samba e festa. Na verdade, antes dos modernos 
grupos de samba pop adotarem o nome pagode, não havia 
diferença entre esse gênero e a roda de samba.
Disponível em: https://super.abril.com.br/cultura/batucada-de-bamba/
No texto, é apresentada a origem da palavra pagode. De acordo 
com o que é afirmado, podemos entender que o vocábulo é 
resultado do(a)
A contexto sócio-histórico.
B marginalização social.
C transformações temporais 
QUESTÃO 09
BEATA Quer entrar com essa cruz na igreja. 
MINHA TIA Só isso? 
BEATA E você acha pouco? Acha que Padre Olavo ia permitir? 
MINHA TIA Oxente! Por que não? Foi promessa que ele fez? 
BEATA Foi. Mas promessa de candomblé. Pra uma tal de 
Iansan... que Deus me perdoe. (Benze-se). (Dirige-se para a 
esquerda e ao passar por Zé-do-Burro insulta-o) Herege! (Sobe 
a ladeira, seguida do olhar de comovedora incompreensão de 
Zé-do-Burro). 
DEDÉ (Que ouviu a conversa. Para o Galego) Vou ver se Minha 
Tia me dá um abará. (Atravessa a praça. Não sem mostrar-se 
intrigado e curioso ao passar por Zé-do-Burro) Bom dia, Minha 
Tia! 
GOMES, Dias. O Pagador de Promessas
No trecho retirado da peça O Pagador de Promessas, vemos 
o diálogo entre personagens. Nesse excerto, o uso do termo 
‘oxente’ contribui para
A marcar a classe social das personagens.
B caracterizar usos linguísticos de uma região.
C enfatizar a relação familiar entre as personagens.
D sinalizar a influência do gênero nas escolhas vocabulares.
E demonstrar o tom autoritário da fala de uma das 
personagens.
QUESTÃO 10
Soneto 
Onde estou? Este sítio desconheço:
Quem fez tão diferente aquele prado?
Tudo outra natureza tem tomado,
E em contemplá-lo tímido esmoreço. 
Uma ponte aqui houve; eu não me esqueço
De estar a ela um dia reclinado!
Ali em vale um monte está mudado
Quanto pode aos anos o progresso! 
Árvores que vi tão florescentes,
Que faziam perpétua a primavera:
Nem troncos vejo agora decadentes. 
Eu me engano: a região esta não era
Mas venho a estranhar, se estão presentes
Meus males, com que tudo degenera! 
Cláudio Manuel da Costa
No soneto de Cláudio Manuel da Costa, a contemplação da 
natureza reflete uma visão que transparece a
A resignação diante das mudanças do meio ambiente.
B angústia provocada pela sensação de solidão.
C dúvida existencial em face do espaço desconhecido.
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5º SIMULADO ENEM 2019
QUESTÃO 15
Disponível em: http://costarica.ms.gov.br/noticia/2334-conselho-municipal-de-sanea-
mento-basico-realiza-neste-mes-de-marco-campanha-de-conscientizacao-sobre-uso-
-da-agua-e-a-melhor-preservacao-do-esgoto.html?Noticia_page=230
Nessa campanha publicitária realizada para o dia mundial da 
água, para estimular a economia deste bem, existe a busca para 
que o leitor
A adote práticas de consumo consciente.
B altere hábitos de descarte de determinados produtos 
C contrapor-se a formas indiretas de exportação de água.
D altere suas práticas de higienização pessoal e residencial.
E entenda que existe uma crise hídrica.
QUESTÃO 16
O robô-chef é uma das tecnologias que vão revolucionar a 
gastronomia nos próximos anos. A IBM resolveu entrar nesse 
mercado com o Watson, supercomputador conhecido por 
vencer o Jeopardy, o mais importante programa de perguntas 
e respostas dos Estados Unidos. Há três meses, ele ajudou a 
lançar no mercado norte-americano o livro Cognitive Cooking 
with Chef Watson: Recipes for Innovation from IBM & the 
Institute of Culinary Education (“Cozinha Cognitiva com o 
Chef Watson: Receitas para Inovação da IBM e do Instituto 
de Educação Culinária”), que traz as criações culinárias do 
sistema de inteligência cognitiva e primeira publicação do tipo 
no mundo exclusivamente desenvolvida por um computador. 
D contraste cultural.
E movimentações geográficas.
QUESTÃO 13
Enquanto Homero escrevia para cantar a glória e o nome dos 
heróis e Heródoto, para não esquecer os grandes feitos deles, 
o historiador atual se vê confrontado com uma tarefa também 
essencial, mas sem glória: ele precisa transmitir o inenarrável, 
manter viva a memória dos sem-nome, ser fiel aos mortos 
que não puderam ser enterrados. Sua “narrativa afirma que o 
inesquecível existe” mesmo se nós não podemos descrevê-lo. 
GANEBIN, Jeanne Marie. Lembrar Escrever Esquecer. São Paulo: ED. 34, 2014
Articular historicamente o passado não significa conhecê-
lo “como ele de fato foi”. Significa apropriar-se de uma 
reminiscência, tal como ela relampeja no momento de um 
perigo. Cabe ao materialismo histórico fixar uma imagem do 
passado, como ela se apresenta, no momento de perigo, ao 
sujeito histórico, sem que ele tenha consciência disso. O perigo 
ameaça tanto a existência da tradição como os que a recebem. 
Para ambos, o perigo é omesmo: entregar-se às classes 
dominantes, como seu instrumento. 
BENJAMIN, Walter. Sobre o conceito de história. 
Os textos selecionados trazem uma abordagem sobre a 
história. Eles se aproximam ao mostrar que
A Não há como narrar o passado
B A história e o historiador têm papel político com o objeto 
narrado
C A história é um elemento imutável 
D O passado não se embasa no real, mas na articulação de 
reminiscências 
E O papel do historiador se altera ao longo do tempo
QUESTÃO 14
Canudos não se rendeu. Exemplo único em toda a história, 
resistiu até o esgotamento completo. Vencido palmo a palmo, 
na precisão integral do termo, caiu no dia 5, ao entardecer, 
quando caíram os seus últimos defensores, que todos 
morreram. Eram quatro apenas: um velho, dois homens feitos e 
uma criança, na frente dos quais rugiam raivosamente cinco mil 
soldados.
CUNHA, E. Os sertões. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1987.
Diferentes recursos podem ser usados para que o texto 
progrida: um delas é a pontuação. No texto selecionado, 
identifique a relação que o uso dos dois pontos dá à costura do 
texto.
A Introduzir uma referência externa
B Dar ênfase à ideia introduzida
C Mostrar uma possível consequência do que vem antes 
dessa pontuação 
D Introduzir uma explicação detalhada
E Mostrar exemplos
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5º SIMULADO ENEM 2019
A a obediência à cultura do seu país de origem leva ao 
prestígio pessoal.
B as novas gerações abandonam os hábitos de seu país de 
origem.
C o país de origem é o que determina a agregação familiar.
D os conflitos entre imigrantes de diferente origem são 
inexistentes.
E o lugar dela na cultura alemã metaforiza uma estrutura de 
poder patriarcal ufanista. 
QUESTÃO 18
Os infelizes estão nas primeiras palavras de Vidas Secas e 
não são apenas personagens do olhar de Graciliano Ramos, 
em meio ao sertão, no ano de 1938. Oito décadas depois da 
descrição dura de um dos gênios da literatura brasileira, o 
caminho tem outras curvas de dor e de luta em busca de um 
mesmo bem: a água.
Se o espaçar do tempo é remontado para presente e futuro, 
as páginas podem ser reconstruídas para muito antes da 
obra clássica do século 20, com narrativas de pestes, de 
doença, de sede e de fome. Fato é que não há novidade nesse 
percurso. Nada acontece pela primeira vez na imensa planície 
avermelhada brasileira, principalmente a nordestina. Registros 
de secas brasileiras refazem uma viagem no mínimo ao século 
16.
Disponível em: http://www.ebc.com.br/especiais-agua/vidas-secas/
Todo o texto é produzido com um propósito comunicativo. 
Nessa perspectiva, é compreensível que os autores escreveram 
o texto almejando
A partir do sertão de Graciliano Ramos para abordar a 
realidade presente no sertão brasileiro
B apresentar informações sobre o livro Vidas Secas
C defender a verossimilhança do livro com a realidade
D demonstrar a importância da água 
E mostrar a contemporaneidade da obra de Graciliano Ramos
QUESTÃO 19
“Começamos o projeto há quatro anos, como uma forma 
de desenvolver as capacidades do Watson e para mostrar 
as diferentes aplicações da computação cognitiva”, afirma 
Florian Pinel, engenheiro-chefe do projeto pela IBM. “O Watson 
pode ser usado para descobrir novos medicamentos e na luta 
contra o câncer, mas resolvemos aplicar a sua criatividade 
computacional assistida à comida, que interessa a todo 
mundo.” 
Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Revista/noticia/2016/09/como-os-cien-
tistas-estao-revolucionando-cozinha-de-casa.html
De acordo com o texto, a nova tecnologia empregada
A se volta para questões comerciais 
B é usada de maneira fútil no cenário culinário
C substituirá os cozinheiros humanos 
D pode auxiliar a sociedade em diferentes âmbitos
E deve progredir para outros campos
QUESTÃO 17
Amar: verbo intransitivo
Qual! Fräulein não podia se sentir a gosto com aquela gente! 
Podia porque era bem alemã. Tinha esse poder de adaptação 
exterior dos alemães, que é mesmo a maior razão do progresso 
deles.
No filho da Alemanha tem dois seres: o alemão propriamente 
dito, homem-do-sonho; e o homem-da-vida, espécie prática do 
homem-do-mundo que Sócrates se dizia.
[...] Vejam por exemplo a Alemanha, que-dê raça mais forte? 
Nenhuma. E justamente porque mais forte e indestrutível neles 
o conceito da família. Os filhos nascem robustos. As mulheres 
são grandes e claras. São fecundas. O nobre destino do homem 
é se conservar sadio e procurar esposa prodigiosamente sadia. 
De raça superior, como ela, Fräulein. Os negros são de raça 
inferior. Os índios também. Os portugueses também.
[...] Como é belo o destino do casal superior. Sossego e 
trabalho. Os quatro ombros trabalham sossegadamente, ela no 
lar, o marido fora do lar. Pela boca da noite ele chega da cidade 
escura... Vai botar os livros na escrivaninha. Depois vem lhe 
dar o beijo na testa... Beijo calmo... Beijo preceptivo... Todo de 
preto, com o alfinete de ouro na gravata. Nariz longo, quase 
diáfano bem raçado... Todo ele é claro, transparente... Tossiria, 
arranhando o óculos sem aro... Tossia sempre... E a mancha 
irregular do sangue nas maçãs... Jantariam quase sem dizer 
nada... Como passara?... Assim, e ele?... Talvez mais três meses 
e termina o segundo volume de O Apelo da Natureza na Poesia 
dos Minnesänger... Lhe davam o lugar na Universidade... A 
janta acabava... Ele atirava-se ao estudo... Ela arranja de novo a 
toalha sobre a mesa.
ANDRADE, Mário de. Amar, verbo intransitivo - idílio. São Paulo: Martins, 1976. 
Referindo-se à cultura alemã, o narrador registra suas 
impressões sobre a personagem Fräulein e mostra um contexto 
em que
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5º SIMULADO ENEM 2019
QUESTÃO 21
Os Anjos
Hoje não dá, hoje não dá
A maldade humana agora não tem nome, hoje não dá
Pegue duas medidas de estupidez
Junte trinta e quatro partes de mentira
Coloque tudo numa forma untada previamente
Com promessas não cumpridas
Adicione a seguir o ódio e a inveja
As dez colheres cheias de burrice
Mexa tudo e misture bem
E não se esqueça antes de levar ao forno
Temperar com essência de espirito de porco
Duas xícaras de indiferença
E um tablete e meio de preguiça
Disponível em: https://www.letras.mus.br/legiao-urbana/46964/
Uma característica do gênero receita que aparece na letra da 
canção de Renato Russo é o(a)
A diálogo com interlocutores próximos.
B recorrência de verbos no subjuntivo.
C predominância do tom pessoal na canção.
D uso de rimas na composição.
E narrativa predominantemente com verbos no imperativo e 
no infinitivo.
QUESTÃO 22
Lavoura arcaica
O amor, a união e o trabalho de todos nós junto ao pai era uma 
mensagem de pureza austera guardada em nossos santuários, 
comungada solenemente em cada dia [...]; sem perder de vista 
a claridade piedosa desta máxima, meu irmão prosseguia na 
sua prece, [...] e ele falou que estando a casa de pé, cada um de 
nós estaria também de pé, e que para manter a casa erguida 
era preciso fortalecer o sentimento do dever, venerando os 
nossos laços de sangue, não nos afastando da nossa porta 
[...], participando do trabalho da família, trazendo os frutos 
para casa, ajudando a prover a mesa comum, e que dentro da 
austeridade do nosso modo de vida sempre haveria lugar para 
muitas alegrias, a começar pelo cumprimento das tarefas que 
nos fossem atribuídas, pois se condenava a um fardo terrível 
aquele que se subtraísse às exigências sagradas do dever; [...] 
era preciso refrear os maus impulsos, moderar prudentemente 
os bons, não perder de vista o equilíbrio, cultivando o 
autodomínio, precavendo-se contra o egoísmo e as paixões 
perigosas queo acompanham, procurando encontrar a solução 
para nossos problemas individuais sem criar problemas mais 
graves para os que eram de nossa estima, e que para ponderar 
em cada caso tinha sempre existido o mesmo tronco, a mão 
leal, a palavra de amor e a sabedoria dos nossos princípios [...].
NASSAR, R. Lavoura arcaica. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.
Ao apresentar uma cena em que uma família ceia pela 
volta do filho mais novo para casa, após um tempo de 
afastamento, gerado por um conflito existencial, o narrador 
explora o contexto da obra, que conduz a uma expressividade 
fundamentada na
Disponível em: http://fenasdetran.com/noticia/governo-lanca-campanha-de-transito-pa-
ra-diminuir-acidentes-na-pascoa 
No texto apresentado, a união de texto verbal e imagéticos são 
usados como elementos argumentativos de modo a 
A manifestar a preocupação do governo com a segurança das 
crianças
B associar a alta velocidade às ocorrências de morte de 
crianças.
C orientar pedestres e motoristas quanto à imprudência nas 
estradas.
D influenciar a ação dos motoristas em relação à imprudência 
e à alta velocidade
E alertar a população para os riscos da falta de imprudência 
no trânsito das grandes cidades.
QUESTÃO 20
O homem que sabia javanês
Os chefes de secção levaram-me aos oficiais e amanuenses 
e houve um destes que me olhou mais com ódio do que com 
inveja ou admiração. E todos diziam: “Então sabe javanês? É 
difícil? Não há quem o saiba aqui!”.
O tal amanuense, que me olhou com ódio, acudiu então: “É 
verdade, mas eu sei canaque. O senhor sabe?”. Disse-lhe que 
não e fui à presença do ministro.
A alta autoridade levantou-se, pôs as mãos às cadeiras, 
concertou o pincenez no nariz e perguntou: “Então, sabe 
javanês?”. Respondi-lhe que sim; e, à sua pergunta onde o 
tinha aprendido, contei-lhe a história do tal pai javanês. “Bem, 
disse-me o ministro, o senhor não deve ir para a diplomacia; o 
seu físico não se presta... O bom seria um consulado na Ásia 
ou Oceania. Por ora, não há vaga, mas vou fazer uma reforma 
e o senhor entrará. De hoje em diante, porém, fica adido ao 
meu ministério e quero que, para ano, parta para Bâle, onde vai 
representar o Brasil no Congresso de Linguística. Estude, leia o 
Hovelacque, o Max Müller, e outros!”
Imagina tu que eu até aí nada sabia de javanês, mas estava 
empregado e iria representar o Brasil em um congresso de 
sábios. 
BARRETO, Lima. Contos completos de Lima Barreto. São Paulo: Companhia das Letras, 
2010.
Considerando os aspectos geográficos e culturais presentes no 
texto, a imagem do uso da língua javanesa (oriunda da ilha de 
Java, na Indonésia) no conto configura uma percepção que
A reforça o valor do estudo e do esforço para o auto 
enriquecimento cultural.
B ilustra o conflito entre a busca efetiva por conhecimento e a 
adoção de papéis sociais corruptores.
C concebe a garantia de status e a fácil ascensão social a 
partir do improviso e de relações com pessoas influentes.
D expressa a ideia da atividade intelectual através da 
aquisição e aprendizado de novos idiomas.
E destaca a inabilidade moral de muitos brasileiros em altos 
postos.
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5º SIMULADO ENEM 2019
Disponível em: https://gvcult.blogosfera.uol.com.br/2016/12/14/subjetividade-exclusi-
va-um-ensaio-sobre-desvio-para-o-vermelho-de-cildo/
A obra “Desvio para o Vermelho: Impregnação, Entorno, Desvio”, 
do artista carioca Cildo Meireles, causa uma série de sensações 
e interpretações que se intercalam de acordo com a inserção do 
espectador nos três ambientes da instalação. 
Logo no início, inserimo-nos no interior de uma casa que 
apresenta uma incrível peculiaridade. Todos os seus móveis 
e objetos são em tons de uma única cor: o vermelho. A 
organização da casa também chama atenção, tudo está 
posicionado e arrumado de forma impecável. Esse é o primeiro 
ambiente da instalação, o qual o autor nomeia de Impregnação.
O segundo ambiente, Entorno, é um corredor de chão preto, 
com um pequeno frasco caído, de onde escorre um líquido 
vermelho. Seguindo a tinta que representa o líquido, chegamos 
ao terceiro ambiente, Desvio, onde é demasiadamente escuro e 
a única iluminação, ainda que fraca, está no fundo, em volta de 
uma pia com uma torneira que derrama algo constantemente. 
Ao nos aproximar, percebemos que a pia branca está 
completamente respingada por um líquido vermelho que, assim 
como o que cai da torneira, nos remete ao sangue.
A função da obra de arte como um elemento contemporâneo é 
proposta por Cildo Meireles ao explorar
A diferentes ambientes para uma composição artística
B elementos cotidianos para abordar um sentido maior
C elementos concretos sem uma relação lógica 
D um público com condições sociais elevadas
E uma paleta monocromática almejando causar 
estranhamento ao espectador
QUESTÃO 25
A permanência de acepções pejorativas relacionadas com 
o gentílico judeu levou o jornalista Fernando Levisky, na 
década de 50, a mover uma campanha, conhecida como A 
campanha dos dicionários, com a finalidade de banir dos 
dicionários de língua portuguesa as referências ofensivas 
aos israelitas, constantes de esse e de outros verbetes. A 
campanha envolveu grande parte da intelectualidade da época, 
projetando-se até para fora do Brasil. A campanha teve origem 
com um requerimento do escritor, jornalista e advogado, 
Fernando Levisky, ao então Ministro da Educação e Cultura, 
solicitando o expurgo dos dicionários das definições ofensivas, 
depreciativas, humilhantes de significações encontradas em 
vários verbetes, não apenas do verbete judeu, do qual quer que 
se retirem definições de diversos dicionários da época como 
homem mau, negocista, avarento, trocista, etc., senão também 
de outros, entre eles: negro = maldito; diabo maranhão = 
grande mentira; pernambucana = faca de ponta; espanholada = 
fanfarronada; francês = hipócrita, falso; brasileira = aguardente, 
cachaça; panamá = administração ruinosa; paulista = homem 
teimoso; baiano = homem que não sabe montar a cavalo; 
galego = incivil, grosseiro; italianada = linguagem ininteligível, 
paraíba = mulher masculinizada, favela = habitação de negros e 
malandros, e muitos outros. 
Disponível em: http://www.filologia.org.br/anais/anais%20iv/civ05_86-94.html
A captura de elementos da mentalidade rural, de feições 
peculiares.
B caracterização de uma família cristã, espaço de intimidade.
C confusão intencional da marcação do tempo, centrado no 
uso de frase única e de pontos-e-vírgula.
D apropriação da individualidade dos diferentes membros da 
família, incorporados afetivamente.
E fragmentação do elemento gerador do conflito, apelando 
para a emotividade.
QUESTÃO 23
Receita para fazer um poema dadaísta
Pegue um jornal.
Pegue uma tesoura.
Escolha no jornal um artigo com o comprimento que pensa dar 
ao seu poema.
Recorte o artigo.
Depois, recorte cuidadosamente todas as palavras que formam 
o artigo e meta-as num saco.
Agite suavemente.
Seguidamente, tire os recortes um por um.
Copie conscienciosamente pela ordem em que saem do saco.
O poema será parecido consigo.
E pronto: será um escritor infinitamente original e duma 
adorável sensibilidade, embora incompreendido pelo vulgo.
Disponível em: https://mantraman.wordpress.com/2009/08/14/para-fazer-um-poema-
-dadaista-tristan-tzara/
Nesse texto, o processo de elaboração de poemas dadaístas 
aponta para uma concepção de atividade poética que põe em 
evidência o(a)
A angustiante estética na produção do poema dadaísta, 
presente em “Agite suavemente. / Seguidamente, tire os 
recortes um por um. / Copie conscienciosamente pela ordem 
em que saem do saco.”
B imprevisível percurso na composição do poema, presente 
em “Pegueum jornal. / Pegue uma tesoura. / Escolha no jornal 
um artigo com o comprimento que pensa dar ao seu poema. / 
Recorte o artigo.”
C agressivo trabalho de inovação característico do dadaísmo, 
presente em “será um escritor infinitamente original e duma 
adorável sensibilidade”.
D inevitável frustração do público leitor diante da 
originalidade, presente em “embora incompreendido pelo 
vulgo”.
E conflituosa relação com o próprio poeta, presente em “o 
poema será parecido consigo”.
QUESTÃO 24
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5º SIMULADO ENEM 2019
magra e verde não poderia ser.
- Ela quase não tem corpo, queixei-me.
- Ela só tem alma, explicou meu filho e, como filhos são uma 
surpresa para nós, descobri com surpresa que ele falava das 
duas esperanças.
Ela caminhava devagar sobre os fiapos das longas pernas, 
por entre os quadros da parede. Três vezes tentou renitente 
uma saída entre dois quadros, três vezes teve que retroceder 
caminho. Custava a aprender.
- Ela é burrinha, comentou o menino.
- Sei disso, respondi um pouco trágica.
- Está agora procurando outro caminho, olhe, coitada, como ela 
hesita.
- Sei, é assim mesmo.
- Parece que esperança não tem olhos, mamãe, é guiada pelas 
antenas.
- Sei, continuei mais infeliz ainda. [...].
LISPECTOR, Clarice. A Hora da Estrela. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. Disponível em: 
https://claricelispector.blogspot.com/2008/07/uma-esperana.html
Nessa crônica, a repetição da palavra “esperança” configura-se 
como uma estratégia argumentativa que visa
A surpreender o leitor com a analogia entre os dois 
significados atribuídos à palavra.
B sensibilizar o leitor sobre a ambiguidade de mantermos ou 
não a esperança, mesmo podendo ela ser vã.
C advertir o leitor sobre o modo como os filhos da autora se 
relacionam com o inesperado.
D incentivar o leitor a amadurecer mais rápido.
E convencer o leitor sobre a importância de mantermos nossa 
esperança.
QUESTÃO 28
Entre 12 de junho de 1942 e 1º de agosto de 1944 Anne 
Frank escreveu um diário que entrou para a História. Nascida 
na Alemanha, ela teve que se refugiar com a família em 
Amsterdam durante a Segunda Guerra. A perseguição ao povo 
judeu estava cada vez mais doentia, então Anne e sua família 
passaram a se esconder em um local que ficou conhecido 
como Anexo Secreto.
Em seu diário, Anne escrevia sobre diversos assuntos, dos mais 
fúteis aos mais sérios e relevantes. Aos poucos, entendemos 
a dinâmica dos 8 habitantes do anexo e toda a dificuldade 
enfrentada por eles. E claro, vamos conhecendo a fascinante 
Anne.
Destaco também o que ela escreveu no dia 6 de junho de 1944, 
o dia D. Ter uma pequena noção do que a invasão representou 
para aquele sofrido povo judeu é indescritível. Eles acreditavam 
que poderiam escapar com vida.
O Diário de Anne Frank nos proporciona um misto de emoções. 
É inevitável não ser transportado para aquela dura realidade. É 
extremamente triste saber que aquela garota cheia de vida teve 
sua existência abreviada pela ignorância do ser humano de um 
jeito tão cruel. E quando lembramos que ela foi apenas uma dos 
6 milhões de judeus vítimas do Holocausto, a desesperança em 
relação ao mundo fica quase insuportável.
Disponível em: http://pocilga.com.br/2017/12/o-diario-de-anne-frank-resenha/ (adap-
tado).
O texto apresenta a alteração de algumas definições partindo 
de tabus linguísticos. Esse tabu diz respeito à
A recuperação de um passado histórico de um termo 
B ampliação no sentido englobado pelas palavras
C uso impróprio do vocábulo pelo jornalista
D apropriação de novos sentidos presente na cultura brasileira
E restrição do uso de um termo pouco aceito socialmente
QUESTÃO 26
mulher depois
queridos pai e mãe
tô escrevendo da tailândia
é um país fascinante
tem até elefante
e umas praias bem bacanas
mas tô aqui por outras coisas
embora adore fazer turismo
pai, lembra quando você dizia
que eu parecia uma guria
e a mãe pedia: deixem disso?
pois agora eu virei mulher
me operei e virei mulher
não precisa me aceitar
não precisa nem me olhar
mas agora eu sou mulher
Angélica Freitas. O útero é do tamanho de um punho. 
No poema de Angélica Freitas, o conteúdo apresentado e o 
processo de construção do texto indicam
A o caráter descritivo dos versos que assinala uma 
concepção cômica da obra.
B o desenvolvimento linguístico semelhante ao de uma carta 
constituindo uma forma peculiar de expressão poética.
C uma seleção etérea do recorte temático refletida 
principalmente no uso de vocativo.
D a impessoalidade almejada pela autora ao retomar 
lembranças de infância.
E a adesão às tradições literárias clássicas por parte da 
autora que se reflete na uniformidade das estrofes.
QUESTÃO 27
Uma esperança
Aqui em casa pousou uma esperança. Não a clássica, que 
tantas vezes verifica-se ser ilusória, embora mesmo assim nos 
sustente sempre. Mas a outra, bem concreta e verde: o inseto.
Houve um grito abafado de um de meus filhos:
- Uma esperança! e na parede, bem em cima de sua cadeira! 
Emoção dele também que unia em uma só as duas esperanças, 
já tem idade para isso. Antes surpresa minha: esperança é 
coisa secreta e costuma pousar diretamente em mim, sem 
ninguém saber, e não acima de minha cabeça numa parede. 
Pequeno rebuliço: mas era indubitável, lá estava ela, e mais 
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diferentes.
D constrangimento pelo início formal de um relacionamento.
E sentimento de angústia gerado pelo processo de 
envelhecimento.
QUESTÃO 30
Motivo
Eu canto porque o instante existe
e a minha vida está completa.
Não sou alegre nem sou triste:
sou poeta.
Irmão das coisas fugidias,
não sinto gozo nem tormento.
Atravesso noites e dias
no vento.
Se desmorono ou se edifico,
se permaneço ou me desfaço,
— não sei, não sei. Não sei se fico
ou passo.
Sei que canto. E a canção é tudo.
Tem sangue eterno a asa ritmada.
E um dia sei que estarei mudo:
— mais nada.
MEIRELES, Cecília. Viagem. Rio de Janeiro: Editorial Império, 1939.
Ao expressar sua percepção do que é o ato de escrever, o eu 
lírico manifesta uma inquietude sintetizada na
A compreensão da efemeridade da vida, a qual é expressa 
pela figura da mudeza.
B consciência da plenitude do momento presente, que precisa 
ser aceito para a construção do poema.
C revolta das gerações mais novas contra as velhas formas de 
expressão artística, representadas pelas “coisas fugidias”.
D incerteza acerca da brevidade da vida, refletida na figura do 
canto.
E crueldade atribuída à dura realidade da vida de poeta, que 
lida com experiências humanas não tão agradáveis.
QUESTÃO 31
Catar feijão
Catar feijão se limita com escrever:
Jogam-se os grãos na água do alguidar
E as palavras na folha de papel;
e depois, joga-se fora o que boiar.
Certo, toda palavra boiará no papel,
água congelada, por chumbo seu verbo;
pois catar esse feijão, soprar nele,
e jogar fora o leve e oco, palha e eco.
Ora, nesse catar feijão entra um risco,
o de que, entre os grãos pesados, entre
um grão imastigável, de quebrar dente.
Certo não, quando ao catar palavras:
Na construção textual, o autor realiza uma série de escolhas 
para cumprir um objetivo determinado. Dessa forma, a função 
social desse texto é
A interpretar a obra a partir dos acontecimentos extratextuais 
da narrativa.
B apresentar o resumo do conteúdo da obra através do uso da 
terceira pessoa.
C fazer a avaliação de uma obra a partir de uma síntese 
analítica.
D informar o leitor sobre a veracidade dos fatos descritos na 
resenha.
E classificar a obra como uma referência para o estudo da 
história.
QUESTÃO 29
Uma senhora
Mas, se os remorsos voltam, por quenão hão de voltar os 
cabelos brancos? Um mês depois, D. Camila descobriu outro, 
insinuado na bela e farta madeixa negra, e amputou-o sem 
piedade. Cinco ou seis semanas depois, outro. Este terceiro 
coincidiu com um terceiro candidato à mão da filha, e ambos 
acharam D. Camila numa hora de prostração. A beleza, que 
lhe suprira a mocidade, parecia-lhe prestes a ir também, como 
uma pomba sai em busca da outra. Os dias precipitavam-se. 
Crianças que ela vira ao colo, ou de carrinho empuxado pelas 
amas, dançavam agora nos bailes. Os que eram homens 
fumavam; as mulheres cantavam ao piano. Algumas destas 
apresentavam-lhe os seus babies, gorduchos, uma segunda 
geração que mamava, à espera de ir bailar também, cantar ou 
fumar, apresentar outros babies a outras pessoas, e assim por 
diante.
D. Camila apenas tergiversou um pouco, acabou cedendo. 
Que remédio, senão aceitar um genro? Mas, como um velho 
costume não se perde de um dia para outro, D. Camila viu 
paralelamente, naquela festa do coração, um cenário e grande 
cenário. Preparou-se galhardamente, e o efeito correspondeu 
ao esforço. Na igreja, no meio de outras damas; na sala, 
sentada no sofá (o estofo que forrava este móvel, assim como o 
papel da parede foram sempre escuros para fazer sobressair a 
tez de D. Camila), vestida a capricho, sem o requinte da extrema 
juventude, mas também sem a rigidez matronal, um meio-termo 
apenas, destinado a pôr em relevo as suas graças outoniças, 
risonha, e feliz, enfim, a recente sogra colheu os melhores 
sufrágios. Era certo que ainda lhe pendia dos ombros um 
retalho de púrpura.
ASSIS, Machado de. Obra Completa. Rio de Janeiro: Companhia José de Aguilar 
Editora, 1973. 
A presença de experiências emocionais com base no cotidiano 
é recorrente na obra de muitos cronistas e contistas, tais como 
Machado de Assis. No fragmento, o narrador enfatiza o(a)
A comportamento caridoso de mulheres de condição social 
elevada.
B anulação do conflito de gerações no espaço privado da 
família de D. Camila.
C incompatibilidade psicológica entre mulheres de gerações 
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5º SIMULADO ENEM 2019
QUESTÃO 33
TEXTO I
Então… Tirando da própria visão etimológica da palavra né? 
Filosofia: … Então nós deduzimos… Ser filosofia um {{ruído}} 
tipo de saber uma sabedoria né? E essa {{ruído}} sabedoria 
teria teria de fle/implicações… Ao limite humano, num é? Nós 
poderíamos dizer… Eh filosofia… Um saber… Que se… Busca que 
se procura né?... Que se questiona que se problematiza não é 
um saber… Irrefletido ou um saber natural como nós vimos… 
De uma sabedoria proverbial de uma/sabedoria denominada 
sabedoria dos anciões nem tão pouco era uma sabedoria 
revelada né? Que era a sabedoria revelada nós teríamos o 
campo delimitado da teologia… Propriamente dita.
TEXTO II
Pela visão etimológica da palavra filosofia é um tipo de 
sabedoria que tem implicações no limite humano. É um saber 
que se busca, que se questiona: não é um saber irrefletido ou 
natural como é a sabedoria dos anciões, nem tão pouco uma 
sabedoria dos anciões, nem tão pouco uma sabedoria revelada 
como é a do campo delimitado pela teologia.
MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: 
Cortez, 2001 (adaptado).
O texto I é a transcrição de uma aula de filosofia na 
universidade, por uma professora de 34 anos do Recife. O texto 
II é a adaptação dessa aula para a modalidade escrita. Em 
comum, esses textos
A apresentam ocorrências de resumo e de retextualização.
B são modelos de emprego de conjunções e de pronomes.
C são exemplos de discurso planejado em língua portuguesa.
D apresentam marcas da linguagem oral.
E são amostras, respectivamente, do português culto oral e 
do português culto escrito.
QUESTÃO 34
Nós
Nós dedos, não
Noz-moscada, não
Nós gente, sim
Nós desfazer, sim
Sentado na cadeira de palhinha trançada, a resma de papel 
A4 em branco em cima da mesa, apenas na primeira página 
preenchendo-a aqueles vários nós, [...]
MIGUEL, Salim. Nós. Editora: UFSC. 1ª Edição. Santa Catarina, 2017.
No texto, há um jogo de linguagem com o uso da palavra “nós” 
na língua portuguesa. O uso repetido da palavra promove um(a)
A marcação de pessoa, evidenciada pela presença do “nós 
gente”, a qual indica o sujeito da frase.
B tom de estranhamento, ocasionado pela ocorrência de 
palavras homófonas e pela aparente descaracterização da 
palavra.
C caracterização da identidade linguística do autor, percebida 
a pedra dá à frase seu grão mais vivo:
obstrui a leitura fluviante, flutual,
açula a atenção, isca-a com risco.
MELO NETO, João Cabral de. A educação pela pedra e outros poemas. Rio de Janeiro: 
Alfaguara, 2008. 
A poesia é marcada pela recriação de objetos por meio da 
linguagem figurada, sem necessariamente explicá-los. Nesse 
fragmento de João Cabral de Melo Neto, poeta da geração de 
1945, o eu lírico propõe a recriação poética de(o/a)
A composição escrita, a partir da associação com imagens do 
plantio agrícola, a fim de mostrar o quão difícil é escrever.
B um feijão, em referência às colheitas agrícolas do interior do 
Brasil no século XX.
C um livro, que compõe, com seus elementos, uma imagem 
historicamente ligada à criação poética. 
D leitor, levando em consideração a relevância das suas 
críticas ao que lê. 
E uma pedra, visto que sua compreensão no texto depende de 
elementos intrínsecos ao poema.
QUESTÃO 32
A partir do dia 22 de abril, a vacinação contra influenza se 
estenderá também aos demais públicos-alvo da campanha, 
que são: trabalhadores de saúde; povos indígenas; puérperas 
(mulheres até 45 após o parto); idosos (a partir dos 60 anos); 
professores, pessoas portadoras de doenças crônicas e outras 
categorias de risco clínico, população privada de liberdade, 
incluindo adolescentes e jovens de 12 a 21 anos sob medida 
socioeducativa, e funcionários do sistema prisional, além das 
gestantes e crianças de seis mese a menores de seis anos 
(5 anos, 11 meses e 29 dias). O dia D de mobilização, em que 
postos de todo o Brasil estarão abertos, será no dia 4 de maio.
A meta do Ministério da Saúde é vacinar pelo menos 90% de 
cada um dos grupos prioritários. A escolha dos grupos que 
receberão a vacina segue recomendação da Organização 
Mundial de Saúde (OMS). Em 2018, as gestantes e as crianças 
foram os únicos grupos que ficaram abaixo da meta, com 
80,8% e 77,8% de cobertura, respectivamente. Todos os outros 
grupos atingiram o patamar de 90%. Neste ano, a faixa-etária 
do público infantil foi ampliada. Durante a campanha, receberão 
a vacina todas as crianças entre 6 meses e menores de 6 anos 
de idade (5 anos, 11 meses e 29 dias). Até o ano passado, eram 
vacinadas as crianças menores de 5 anos.
Disponível em: http://www.saude.gov.br/noticias/agencia-saude/45348-ministerio-da-
-saude-lanca-campanha-nacional-de-vacinacao-contra-a-gripe (adaptado).
Nessa campanha, as informações expostas têm como objetivo 
principal:
A conscientizar os grupos de risco da importância de se 
vacinar contra a gripe.
B garantir a segurança de pessoas de grupos de risco para a 
vacinação.
C esclarecer o público a respeito da segurança do processo 
de vacinação contra a gripe.
D alertar membros do grupo de risco sobre as dificuldades 
enfrentadas no processo de vacinação.
E ampliar o número de vacinas à disposição da população.
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5º SIMULADO ENEM 2019
informalidade
C são apresentadas características regionais
D não é utilizado recurso algum para a iluminação
E existe a precariedade do cenário
QUESTÃO 37
Sobre o papel do jornalismo
Penso que o papel do jornalista, na sociedade do consumo, 
é interpretare traduzir informações. Não cabe a ele apenas 
informar. Devido à saturação da informação, cabe ao jornalista 
interpretá-la, atribuindo-lhe sentido e precisão na produção de 
um bem intelectual que dê ao receptor a possibilidade de refletir 
e, também, de interpretar. 
Responder a todas as perguntas na abertura de uma matéria 
é um desserviço ao leitor. Pensa-se que ele não possui tempo 
para ler jornais. Até parece uma afirmação acertada. Mas será 
mesmo? Ou será que os textos jornalísticos (salvo o brilho de 
poucos mestres) são frios, imprecisos, burramente objetivos e 
o leitor já se acostumou com essa estética técnica e industrial? 
Ora, o jornalismo se nutre da vida e história humana, portanto 
sua narrativa não deveria desumanizar as personagens das 
suas tramas de não ficção. O excesso da objetividade aborta a 
humanidade de um texto.
A importância do jornalismo bem feito, com pleno domínio 
do campo narrativo, por vezes chamado de “literário”, fica 
clara nesta vertente ideológica, em uma sociedade pautada 
pelo consumo desregrado e imediato, que cultua o objeto “de 
marca”, onde o “ser” é excluído pela supervalorização de um 
“ter” desenfreado e ambicioso.
Disponível em: http://observatoriodaimprensa.com.br/feitos-desfeitas/_ed743_so-
bre_o_papel_social_do_jornalismo/ (adaptado).
O texto jornalístico em geral é um dos gêneros textuais que 
figura entre os mais recorrentes da vida brasileira, sobretudo 
nos meios de comunicação digitais. Nessa reflexão, o texto 
jornalístico tem como principal característica
A sua função informativa.
B sua existência nas redes sociais.
C sua diversidade de informações.
D seu papel como registro da história humana.
E seu potencial como agente de transformação social.
QUESTÃO 38
O filme Mulher Maravilha, dirigido por Patty Jenkins, é 
definitivamente o lançamento do ano. O filme combina e 
contextualiza a primeira guerra mundial com o conceito 
girl power, uma mistura pouco convencional no universo 
cinematográfico, mas que rendeu um enredo poderoso 
e atraente sobre Diana (Gal Gadot), antes de tornar-se a 
conhecida super-heroína.
Logo no começo da trama, na ilha Temiscira, já temos um 
presságio de que a princesa Diana (filha da Rainha Hipolita) é 
uma guerreira. Ao longo da história, após a chegada do piloto 
Steve Trevor (Chris Pine) na ilha, já podemos perceber que 
pelo coloquialismo.
D distanciamento entre fala e escrita, provocado pelo uso de 
uma construção coloquial, seguida de uma construção escrita 
formal.
E nadequação do discurso, demonstrada pela falta de 
conjugação do verbo “desfazer” e pela ausência de vírgulas.
QUESTÃO 35
POEMA TIRADO DE UMA NOTÍCIA DE JORNAL
João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro 
da Babilônia num barracão sem número
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Bebeu
Cantou
Dançou
Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado
 
Manoel Bandeira 
O conceito de gênero textual é baseado na ideia de estruturas 
relativamente estáveis. A relatividade é marcada pois eles 
podem ser alterados ao longo do seu uso. Nesse texto, vemos 
então uma alteração pela mescla de diferentes gêneros. Essa 
ideia é vista, pois o texto
A apresenta um tom narrativo e jornalístico na composição de 
um poema.
B se organiza com estrutura de versos
C desenvolve uma história em forma de notícia
D utiliza linguagem estática para descrever os 
acontecimentos
E é introduzido mencionando a notícia de jornal no título
QUESTÃO 36
Disponível em: https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uac-
t=8&ved=2ahUKEwjjud7ZoP_fAhUJILkGHft2Dt0QjRx6BAgBEAU&url=http%3A%2F%2Foi-
gale.com.br%2F2018%2F04%2F26%2Fcomemoracao=-de19--anos-da-oigale2%F&psig-
AOvVaw2PmSc_xoB_vpcGHVYn3Ie2&ust=1548173183708731
Peças teatrais podem acontecer nos mais diversos formatos 
e nos mais diversos locais. O grupo Oigalê, para apresentar 
suas peças, escolhe as ruas como palco. A partir da fotografia, 
podemos confirmar que essa é uma peça de teatro de rua, pois
A não é visto um edifício em que a peça é realizada
B os atores usar roupas que demonstram a comicidade e 
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5º SIMULADO ENEM 2019
física ensinada nas escolas?
Não acompanho especificamente esta área, mas o que 
vemos é que nossos projetos em escolas públicas poderiam 
ser mais bem trabalhados. A valorização do profissional de 
educação física e melhores condições de aula certamente 
motivarão o professor e os alunos. Outro ponto importante 
a ser considerado é a necessidade de diversificação das 
atividades oferecidas nas aulas, as quais, em alguns casos, 
resumem-se no futebol para os meninos e na queimada para as 
meninas. Isso aumentaria a possibilidade de a criança poder se 
identificar com uma modalidade e querer praticá-la no futuro.
Disponível em: http://novotempo.com/jornalismo/em-entrevista-bernardinho-fala-do-es-
porte-como-ferramenta-educacional/ (adaptado).
O texto permite relacionar a prática esportiva com uma visão 
benéfica de seus resultados para o indivíduo. O fator que 
possibilita identificar essa perspectiva é o(a)
A aspecto positivo do tema.
B condição delimitada pelo escopo do texto.
C prevenção de acidentes.
D treinamento do caráter.
E acompanhamento do professor.
QUESTÃO 40
Cada jogada do vôlei tem início com os saques. O sacador, 
como é chamado o jogador que lança a bola, tem que 
arremessar a bola por cima da rede e dentro da quadra de seu 
adversário. Se ele ultrapassar o limite, a bola vai retornar para 
seu adversário sacar. Note que quando a bola toca no chão 
do time adversário, ocorre a marcação de pontos. A chamada 
“zona de saque” representa o local onde o jogador (sacador) 
deve permanecer para lançar a bola. Trata-se de uma área de 
9 metros de largura situada após cada linha de fundo. Após 
o saque, tem-se os passes de bolas. Ou seja, os movimentos 
realizados entre os jogadores que recebem a bola. O passe 
mais comum e conhecido é a manchete. Esse passe é realizado 
com as mãos unidas. Os levantadores são os jogadores 
responsáveis por receberem os passes. Como o próprio nome 
já indica, eles levantam a bola com a ponta dos dedos. Em 
seguida, passam aos atacantes que tentam marcar ponto ao 
lançar para o campo adversário. Os atacantes colocam muita 
força na jogada e com um grande salto objetivam tocar o chão 
da equipe adversária para fazer o ponto. Os adversários podem, 
no entanto, realizar um bloqueio ou defesa para que a bola volte 
e toque no chão da equipe que atacou.
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/voleibol/
Considerando os princípios expostos no texto, o saque no 
voleibol caracteriza o princípio de
A recuperação da bola.
B progressão do jogo.
C finalização do ponto.
D proteção da própria área na quadra.
E impedimento do avanço adversário.
essa não é mais um daqueles contos em que o mocinho salva a 
moça indefesa. É uma história sobre sacrifício, empoderamento 
feminino e um sutil lembrete para nós, humanos, do que somos 
capazes de fazer uns com os outros.
Mulher Maravilha é um filme para todos. Mulheres, homens, 
crianças, idosos e até mesmo para aqueles que fogem de um 
blockbuster raso, já que de raso, o filme não tem nada.
Disponível em: https://meiobit.com/366647/mulher-maravilha-dc-wonder-woman-
-2017-review-sem-spoilers/ (adaptado).
Nesta resenha, a inserção da personagem Diana (Mulher 
Maravilha) na Primeira Guerra Mundial indica a possibilidade da 
construção de uma feminilidade marcada pela
A adequação da mulher à prática militar, alinhando-a para tal.
B valorização de comportamentos e condutas normalmente 
associados à mulher.
C transposição de limites impostos às mulheres num contexto 
predominantemente masculino.
D aceitação de padrões sociaisacerca da participação da 
mulher nas atividades bélicas e militares.
E naturalização de barreiras socioculturais responsáveis pela 
exclusão da mulher na sociedade patriarcal.
QUESTÃO 39
Entrevista com Bernardinho
Acompanhe a seguir a entrevista concedida por e-mail ao 
Portal. Nela, o técnico da Seleção de Vôlei explica como o 
esporte pode ser usado como ferramenta motivadora e de 
superação. 
Qual a importância do esporte como ferramenta educacional e 
de inclusão social?
O esporte atrai e motiva o indivíduo, já que representa um 
desafio e proporciona a sensação gratificante da superação, 
da aprendizagem de uma modalidade e da superação dos 
limites do próprio corpo. Claro que a visibilidade nos meios 
de comunicação também motiva. No sentido pedagógico, 
o esporte estimula a convivência com outras pessoas e 
transmite valores como: respeito, cooperação, amizade, 
comprometimento, ética, entre outros. Além disso, é também 
uma alternativa de lazer que preenche o espaço livre de 
crianças e adolescentes com uma atividade produtiva e 
saudável.
Como o esporte pode ajudar na transmissão de valores?
A prática esportiva em si proporciona a vivência de muitos 
valores. O esporte mostra qual deve ser a postura do indivíduo 
em face da vitória e da derrota; como deve ser o trabalho 
em equipe; como se deve lidar com as diferenças a partir do 
respeito a si mesmo e aos outros. Ele motiva, desafia, permite 
questionamento e superação. Quando desenvolvido dentro de 
uma metodologia adequada e bem conduzido por um professor 
de educação física, preparado e com visão educacional, o 
esporte passa a ser um instrumento de motivação para que 
os alunos se interessem em aprender uma modalidade e, no 
decorrer das atividades, apreendam valores fundamentais 
para a formação do cidadão, que também se manifestam na 
prática esportiva, como cooperação, respeito, responsabilidade, 
autonomia e disciplina, entre outros.
Como você vê a prática de esportes no âmbito da educação 
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TEXTO II
“Os amantes”. MAGRITTE, René. Os amantes. 1928. 1 original de arte, óleo sobre tela, 
54 cm x 73 cm.
Ambos os quadros acima os dois retratos apontam para o 
modo de representação da subjetividade moderna. Na pintura 
moderna, o rosto humano deforma-se, destrói-se ou fragmenta-
se em virtude
A da adesão à estética do pessimismo, herdada do realismo 
europeu, que focou nas novas realidades da sociedade 
contemporânea.
B das catástrofes que assolaram o século XX e da forte 
presença da angústia na vida do indivíduo.
C da opção em demonstrarem oposição aos limites estéticos 
da revolução permanente da arte moderna.
D do posicionamento do artista do século XX contra a 
negação das novas realidades geradas pelo capitalismo e pelas 
ideologias contemporâneas.
E da intenção de garantir uma forma de criar obras de arte 
representativas da história pessoal dos artistas.
QUESTÃO 43
Morte de um caixeiro viajante
HAPPY (muito emocionado): Não é bacana, Biff? Nós dois 
dormindo aqui de novo neste quarto? Nessas velhas camas? 
(Dá um tapa na cama.) Quanta conversa a gente já teve aqui? 
Toda a nossa vida.
BIFF: É. Um montão de sonhos e projetos.
HAPPY (numa risada forte, e masculina): Umas quinhentas 
mulheres gostariam de saber o que a gente conversou aqui. (Os 
dois riem um pouco.)
BIFF: Lembra daquela tal Betsy não sei das quantas? Aquela 
grandona... como era o nome dela mesmo?
HAPPY (penteando o cabelo): Aquela do cachorrinho?
BIFF: Essa mesma. Fui eu que o levei lá, lembra?
HAPPY: Claro, foi a minha primeira vez. Rapaz, era uma festa! 
(Riem muito.) Você me ensinou tudo que eu sei sobre mulher. 
No duro mesmo.
MILLER, Arthur. Morte de um caixeiro viajante & outras 4 peças. São Paulo: Companhia 
das Letras, 2009.
QUESTÃO 41
O jornal e o livro
AO SR. MANUEL ANTÔNIO DE ALMEIDA
O jornal é a verdadeira forma da república do pensamento. É a 
locomotiva intelectual em viagem para mundos desconhecidos, 
é a literatura comum, universal, altamente democrática, 
reproduzida todos os dias, levando em si a frescura das idéias e 
o fogo das convicções.
O livro não está decerto nestas condições; — há aí alguma coisa 
de limitado e de estreito se o colocarmos em face do jornal. 
Depois, o espírito humano tem necessidade de discussão, 
porque a discussão é — movimento. Ora, o livro não se presta a 
essa necessidade, como o jornal. A discussão pela imprensa-
jornal anima-se e toma fogo pela presteza e reprodução diária 
desta locomoção intelectual. A discussão pelo livro esfria pela 
morosidade, e esfriando decai, porque a discussão vive pelo 
fogo. O panfleto não vale um artigo de fundo.
Obra Completa, Machado de Assis, Rio de Janeiro: Nova Aguilar, V.III, 1994.
O jornalismo impresso é parte integrante do que hoje se 
compreende por imprensa moderna, e costuma rivalizar com o 
livro. Nesse texto, o jornal é reconhecido como
A objeto de uso literário, tanto na época como hoje.
B elemento de autoafirmação dos jornalistas.
C instrumento de rapidez de informação e opinião.
D ferramenta de investigação do espírito humano.
E veículo de produção de discursos.
QUESTÃO 42
TEXTO I
“O grito”. MUNCH, Edvard. O grito. 1893. 1 original de arte, óleo sobre tela, 91 cm x 73.5 
cm.
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5º SIMULADO ENEM 2019
QUESTÃO 45
BOLETIM DE CARNAVAL 
- Fui estuprada, vó. Três animais!
- E tu esperava o quê? Um noivo?
GUEDES, Luiz Roberto. In: FREIRE, Marcelino (org.). Os cem menores contos brasileiros 
do século. Cotia: 2.ed. Ateliê Editorial, 2004.
Os sinais de pontuação são elementos com funções essenciais 
para a progressão temática de um texto. Nesse miniconto, os 
pontos de interrogação foram empregados para expressar
A uma fala hesitante.
B uma afirmação inesperada.
C uma situação implícita.
D a eliminação do drama da menina.
E a interrupção de um pedido de socorro.
Neste trecho, o que caracteriza Morte de um caixeiro viajante 
como um texto teatral?
A O tom íntimo entre os personagens presente na cena.
B As perguntas feitas pelos personagens.
C A interferência do narrador na reação dos personagens.
D O uso de rubricas para construir as ações da cena.
E A analogia sobre a personagem Betsy.
QUESTÃO 44
Figura principal no tropicalismo, Caetano gravou seu álbum de 
estreia, Caetano Veloso, em 1967, porém, foi lançado só um ano 
depois. A sonoridade é uma espécie de bossa-nova executada 
por roqueiros psicodélicos, com harmonias vocais barrocas 
misturadas a arranjos de metais. O resultado é impressionante. 
Não há correspondente ao baiano no mundo pop de língua 
inglesa e gente como Beck, Kurt Cobain e David Byrne o 
adoram.
Jovens da época amaram o trabalho e, se composições como 
“Soy Loco por ti, America”, “Alegria, alegria” e “Tropicália” 
caíram no gosto do público, dos generais, não. Um tributo a Che 
Guevara (“Soy Loco por ti, America”), por exemplo, não ficaria 
invisível aos olhos da ditadura. Se Chico, em 1974, para driblar 
a censura criou um alter ego, Caetano lançaria ainda Tropicália 
ou … em 1969, e, em 1970, seria forçado a deixar o Brasil, 
sendo exilado em Londres. O exílio ajudou a divulgar o nome 
de Caetano no exterior e o elevou ao patamar de lenda, o que 
provavelmente fez bem à carreira do compositor.
Caetano já foi definido como um híbrido de Brian Wilson, Stevie 
Wonder, Bob Dylan, Syd Barret, John Lennon e Bob Marley. 
Exagero? Talvez não. Quando dedicamos um pouco de tempo 
à audição de registros como este, Transa, e até mesmo o mais 
recente Abraçaço, de 2012, quase que instantaneamente os 
nomes listados – e possivelmente outros – começam a povoar 
nossa imaginação. Semdúvida, um dos grandes da música 
contemporânea mundial.
Disponível em: http://www.aescotilha.com.br/musica/vitrola/caetano-veloso-e-o-nasci-
mento-do-tropicalismo/ (adaptado).
O texto é um trecho da crítica musical sobre a obra de Caetano 
Veloso. Para enfatizar a qualidade do artista, usou-se como 
recurso argumentativo o(a)
A contraste entre Caetano e outros músicos famosos.
B exemplo de temáticas revolucionárias abordadas nas letras 
de suas músicas.
C alusão a gêneros musicais estrangeiros.
D comparação analítica entre músicas de diferentes épocas (a 
Ditadura e hoje).
E aproximação entre a cultura brasileira e a cultura cubana.
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