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Curso: Licenciatura em Física Disciplina: Currículos e Programas Professora: Adriana Calaça Aluna: Jennifer Miriam Alves Linhares ARROYO, Miguel G. Quando os educandos são reduzidos a empregáveis a docência transforma-se em treinamento in Currículo, território em disputa/ Miguel G. Arroyo. - 5ª. Ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2013. 1. De acordo com o estudo do texto reflita e responda: a) Que implicativos trazem à formação de homens e mulheres uma Base Nacional Comum Curricular que reduz os educandos a empregáveis, alijando - os do ensino comprometido com a formação total dos seres, enquanto os alinha aos objetivos do mercado produtivo da sociedade? Resposta: Esta visão reducionista dos educandos a seres empregáveis é determinante nas políticas de currículo, por que este também é reduzido ao que o mercado prioriza e impõe e o ensino passa então a seguir uma sequenciação de competências. A Base Nacional Comum Curricular está presa a uma concepção, ou seja, a uma ideia que tende a secundarizar o conhecimento intelectual e a reduzi - lo à aquisição de habilidades que o mercado valoriza, que no caso seria a eficácia. O mercado não busca seres questionadores e que detenham outros conhecimentos, ele prioriza a eficiência no serviço que é proposto ao homem ou mulher produzir. E isso acaba acarretando em uma exclusão de novos conhecimentos que são essenciais para formação total do indivíduo como ser atuante em sociedade. O educando passa a ser alguém que não possui ideias próprias, e se torna não politizado e consequentemente não atuante na sociedade em que está inserido. b) Que implicações sofrerá o trabalho docente que se realizar nos moldes do treinamento, como apontado pelo autor, abandonando sua dimensão política, cultural, pedagógica e ética? Resposta: Os docentes por estarem ensinando seres que estão sendo reduzidos a seres empregáveis, acabam perdendo autonomia dentro de sala de aula e tornam-se reféns ao que o mercado prioriza e impõe aos futuros trabalhadores. É nesse sentido que o professor passa a ser visto como treinador de mão de obra, e isso acaba acarretando também na desvalorização da docência, levando a desmotivação da formação de novos profissionais da educação.