PROVA psicologia da educação

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Requisição: 1531048 Matricula: 539111 Data: 31/07/2019 10:25 Página: 1/3
Prova presencial regular
Curso: 12 MESES - SEGUNDA LICENCIATURA LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 2 Grupo: 177
Município: FRANCISCO BELTRÃO - PR
Disciplina(s): 100783 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Nome: 539111 - ANDREA DA SILVA DOS SANTOS
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 )
Ao trabalharmos no espaço educativo, inúmeras atividades podem ser propostas no intuito de estimular a
criança para o desenvolvimento cognitivo. Uma das atividades envolve o desenvolvimento emocional, as
dificuldades de relacionamento com os outros e situações vinculadas à vivência do corpo. Estamos nos
referindo à atividade de:
A ) terapia ocupacional.
B ) esportes físicos.
C ) psicomotricidade relacional.
D ) arte educação.
2 ) Para quem será mais difícil a transferência: para o aluno ou para o educador?
A ) Para os dois.
B ) Para nenhum deles.
C ) Para o aluno.
xxxxxxxxxxxx
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Aprovado
note
Revisado
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Aprovado
note
Aprovado
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D ) Para o educador.
3 )
Partindo da referência da teoria psicanalítica, entende-se que um dos momentos cruciais da estruturação
psíquica do sujeito trata da construção da imagem de si mesmo, a qual teve início na constituição da
imagem corporal. Isso quer dizer que o corpo assume uma significação de outra ordem que não apenas a
corpórea, assume uma significação afetiva, de cunho imaginário. Estamos nos referindo aqui a qual
momento da construção subjetiva?
A ) Momento de divisão.
B ) Momento de introspecção.
C ) Momento egocêntrico.
D ) Momento do espelho.
4 )
Para a teoria psicanalítica, o ato de aprender supõe a presença de outro. Aprender é aprender com
alguém (real ou imaginário), a cada encontro com o outro abre-se a possibilidade de um novo significado e
um novo sentido. Nesse contexto, podemos compreender que subjetividade é:
A ) aquilo que se considera no desenvolvimento cognitivo do sujeito.
B ) o processo de construção permanente de conhecimento.
C ) a condição subjetiva do sujeito de perceber o sentido, de fazer alguma coisa com ele e de produzir outro sentido.
D ) a capacidade psíquica do exercício da consciência.
5 )
Sobre a construção subjetiva do Eu, a qual acontece no processo de educação da criança, os pais
desempenham um importante papel na constituição do sujeito psíquico. Para uma construção saudável do
Eu é importante que se eduque a criança de que modo?
Para que:
A ) tenha meios de se fazer estimar por pessoas, e tenha o que oferecer de si aos outros para a construção de novos laços
afetivos e sociais.
B ) Deve conhecer as suas limitações pessoais, para não se frustrar na vida adulta.
C ) Não necessita de educação, pois já nasce pronta, assim esperamos o seu desabrochar na adolescência.
D ) De modo que saiba reproduzir os ensinamentos dos pais.
6 ) Qual das respostas explica melhor o espaço de transferência do aluno na direção do professor?
A ) O aluno quer que o professor suporte esse lugar vazio, lugar de desejo e permaneça ali onde o colocou.
B ) O aluno quer que o professor, no seu exercício, sustente o ideal social.
C ) A transferência sustenta a interação na relação professor-aluno, lugar nada fácil de sustentar.
D ) Na posição de mestre, impõem ao professor concepções, valores e modelos pré-concebidos do aluno ideal.
7 ) Quais são os fatores geradores das situações de fracasso escolar vividas pelo aluno?
A ) Os fatores determinantes para o fracasso são hereditários.
B ) É impossível elencar, já que envolve fatores econômicos, sociais, políticos e educacionais.
C ) O uso inadequado das novas tecnologias é que gera o fracasso.
D ) Para se identificar os fatores, deve-se investigar o aluno, a família e a escola.
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8 )
Entende-se que o tema do fracasso escolar refere-se a alunos em situação de fracasso vivido num
determinado momento de sua história escolar e pessoal. Partindo dessa afirmação, é correto dizer que
num processo de investigação três questões serão analisadas. Quais são elas?
A ) O boletim escolar do aluno, as repetências do aluno e a frequência escolar.
B ) O papel da escola, para que serve a escola para o aluno e qual a responsabilidade da escola.
C ) A escolaridade dos pais, situação civil dos pais e se os pais acompanham as tarefas escolares.
D ) O momento do nascimento, o processo alimentar infantil e as doenças na infância.
9 ) Ao estudarmos o fracasso escolar nos dias de hoje e o seu processo de investigação, identificamos um
forte viés que tende para uma análise do tipo causa-efeito. Este viés pode ser descrito como sendo:
A ) o saber medicalizante.
B ) a palavra do aluno.
C ) o discurso do professor.
D ) o saber dos pais.
10 )
Numa escola de Educação Infantil observamos a seguinte cena: duas crianças disputam um brinquedo,
uma das crianças senta-se no fundo da sala, fica quieta e chora. A professora a observa sem intervir. Após
alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto.
Se o sentimento é uma construção social que precisa ser escutado e o choro é uma manifestação de
medo, insegurança, raiva ou tristeza, podemos dizer que são sensações que:
A ) necessitam da interferência direta do adulto-cuidador da criança.
B ) necessitam ser vivenciados, como alegria-tristeza, amor-ódio etc.
C ) desencadeiam comportamentos violentos entre as crianças.
D ) fazem sofrer e devem ser estimulados.
11 ) O que significa dizer que o campo relacional do homem está essencialmente ligado ao outro, como
condição humana?
A ) Que o homem apresenta um engajamento para seu desenvolvimento.
B ) Que a relação figura-fundo é essencial para uma gestalt.
C ) Que toda relação de mim para comigo mesmo passa pela minha relação com o outro sujeito.
D ) É o mesmo que dizer que o homem é lobo do homem.
12 ) Quando buscamos compreender o fracasso escolar pela dimensão psicológica, e suas implicações ao
campo relacional subjetivo professor-aluno, verificamos que o fracasso escolar do aluno mascara outro
fracassado que é:
A ) o professor.
B ) o pai.
C ) a mãe.
D ) o psicólogo.
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