CURSO LIVRE METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES

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1-Em 1971 foi criada a disciplina de Educação Artística no currículo escolar. A lei determinou que a disciplina abordasse todas as linguagens da Arte, ou seja, Artes Plásticas, Música e Artes Cênicas, nos cursos de 1º e 2º graus. Os professores buscavam processos e métodos diferentes para trabalhar as linguagens da Arte, porém o ensino da Arte acabou sendo trabalhado como:
( ) Datas comemorativas.
( ) Experiência estética.
( ) Aquisição de conhecimentos de outras disciplinas.
( X ) Livre expressão.
2-No Brasil houve uma grande revolução de métodos quando teve início a caracterização de um pensamento modernista, com a realização da Semana de Arte Moderna. Participaram diversos escritores, artistas plásticos, arquitetos e músicos. Seu objetivo foi demonstrar a produção de uma arte brasileira, afinada com as tendências vanguardistas da Europa, sem, contudo, perder o caráter nacional. Em qual ano aconteceu a Semana de Arte Moderna?
( ) 1921.
( ) 1923.
( X ) 1922.
( ) 1920.
3-Segundo os dizeres de Pillotto, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( V ) A linguagem da arte na educação infantil tem um papel fundamental, envolvendo os aspectos cognitivos, sensíveis e culturais.
( V ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96 veio garantir este espaço à educação infantil, bem como o da arte neste contexto.
( V ) A função do profissional em arte na educação não é simplesmente ministrar aulas fragmentadas de arte, mas, sobretudo, de organizar um espaço de cultura que possibilite a ampliação das expressões e das linguagens da criança.
( V ) Para compreender a arte no espaço da educação infantil no momento atual, mesmo que brevemente, é preciso situar o panorama histórico das décadas de 80 e 90.
 
4-A Missão Artística Francesa chegou ao Brasil, chefiada por Joachim Lebreton, com um grupo de artistas importados da França. Quais eram esses artistas?
( ) Duarte Júnior e Barbosa.
( ) Almeida Júnior e Portinari.
( ) Victor Meireles e Pedro Américo.
( X ) Jean- Baptiste Debret e Nicolas Taunay.
5-O primeiro registro sobre o Ensino da Arte no Brasil aconteceu com:
( ) A fundação da Escola de Belas Artes.
( ) A Semana de Arte Moderna.
( X ) A catequização jesuítica.
( ) A missão artística francesa.
6-Classifique (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as falsas e depois assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. São conteúdos da linguagem das Artes Visuais, no RCNEI (Referencial Curricular para a Educação Infantil):
( V ) Apreciação das suas produções e das dos outros, por meio da observação e leitura de alguns dos elementos da linguagem plástica.
( V ) Observação dos elementos constituintes da linguagem visual: ponto, linha, forma, cor, volume, contrastes, luz, texturas.
( V ) Leitura de obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos.
( V ) Apreciação das Artes Visuais e estabelecimento de correlação com as experiências pessoais.
7-Segundo o RCNEI (Referencial Curricular para a Educação Infantil), as linguagens da arte para a infância são:
( X ) Linguagem do movimento, música e artes visuais.
( ) Linguagem cênica, artes plásticas e música.
( ) Linguagem do movimento, linguagem cênica e artes plásticas.
( ) Linguagem gráfica, movimento e artes visuais.
8-Complete as lacunas da afirmativa a seguir e assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das palavras:
“A ________________ na escola trabalha diretamente com o ________________, no entanto a dança enquanto ________________ vai além do conhecimento do próprio corpo.”
( X ) Dança - movimento - arte.
( ) Arte - equilíbrio - movimento.
( ) Coreografia - equilíbrio - apresentação.
( ) Dança - movimento - apresentação.
9-Podemos citar como exemplos de fazer artístico:
( ) Intervenção, intertexto, cópia, leitura e releitura.
( X ) Ressignificação da obra de arte, intervenção, quadro-vivo e intertexto.
( ) Ressignificação, releitura, cópia e quadro-vivo.
( ) Cópia, representação, quadro-vivo e citação.
10-Segundo os PCN de Arte, são linguagens desta área de conhecimento:
( X ) Arte visual, música, dança e teatro.
( ) Teatro, dança, fotografia e modelagem.
( ) Artes cênicas, artes visuais, música e novas tecnologias.
( ) Artes visuais, música, fotografia e modelagem.
11-As ________________________________ mencionadas por Pillotto proporcionam à criança o contato com a ____________, com o ____________ onde está inserida, além da possibilidade de pesquisa sobre diferentes contextos.
Agora, assinale a alternativa que completa as lacunas CORRETAMENTE:
( ) vivências artísticas - alfabetização - contexto histórico.
( ) atividades dirigidas - cultura - contexto pessoal.
( X ) vivências artísticas - cultura - contexto histórico.
( ) atividades dirigidas - alfabetização - contexto histórico.
12-Nos anos 70 o ensino da arte nasceu de um questionamento de profissionais ligados ao ensino da arte, sobre a proposta educativa em arte, neste período sofrendo ainda influências da:
( X ) Escolinha de Arte do Brasil.
( ) Escola Imperial de Artes.
( ) Escola da Missão Francesa.
( ) Escola de Belas Artes.
13-Complete as lacunas da sentença a seguir:
Compreendemos a trajetória do Ensino da Arte como uma construção em busca de _____________________ que valorizem esta área de ______________________ e trabalhem de forma articulada com o conhecimento sensível.
Agora, Assinale a alternativa CORRETA:
( X ) propostas – conhecimento.
( ) respostas – atividades.
( ) perspectivas – referência.
( ) escritas – desenvolvimento.
14-A Proposta Triangular para o ensino de Arte propõe em seu encaminhamento pedagógico-artístico a integração de três eixos norteadores. Quais são eles?
( ) Reflexão - Leitura de imagem - Integração.
( ) Produção - Integração - Reflexão.
( ) Criação - Integração - Produção.
( X ) Leitura de imagem - Reflexão - Produção.
15-É a principal referência no Brasil para o ensino da arte e também foi quem adaptou a Proposta Triangular para o ensino de Arte. De que autor estamos nos referindo?
( ) Anamélia Bueno Buoro.
( X ) Ana Mae Barbosa.
( ) Silvia Sell Duarte Pillotto.
( ) Fernando Hernandez.
16-Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. Sobre os estereótipos, são afirmações de Vianna:
( V ) Encontramos estereótipos nos murais, nas janelas, nas portas, nas paredes, nos materiais didáticos, nos trabalhos das crianças.
( V ) A escola parece ser o habitat natural dos estereótipos, um terreno fértil no qual vicejam e se reproduzem à exaustão, sob o pretexto ou a ilusão de tornar o ambiente ou a aprendizagem mais atraente, agradável, interessante para a criança. 
( V ) Todos gostam e as crianças desde cedo aprendem a amar os estereótipos. 
( V ) Não podemos aceitá-los porque, como educadores, acreditamos no poder de criatividade das pessoas, na individualidade de cada ser humano, acreditamos na necessidade vital que a criança tem de se expressar; porque somos contra a acomodação e desejamos a transformação.
17-Complete a lacuna da afirmativa a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
“O termo ________________ está relacionado a apreciação, leitura e interpretação da obra de Arte.”
( ) Fazer artístico.
( X ) Fruir.
( ) Releitura.
( ) Contextualizar.
18-Complete as lacunas da sentença a seguir:
____________: a criança cria um ____________, partindo do ____________ da obra de arte.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
( ) Releitura - novo quadro - lugar.
( X ) Intervenção - novo contexto - fragmento.
( ) Intertexto - novo contexto - fragmento.
( ) Quadro-vivo - lugar - histórico.
19-Referente às possibilidades do trabalho com imagens em sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( F ) A ressignificação de uma imagem está diretamenteligada ao modo como a criança se apropria da obra do artista e consegue copiá-la.
( V ) O quadro vivo é uma possibilidade de brincar com a obra do artista com o próprio corpo, em que a criança se coloca no lugar dos personagens da obra, na mesma posição para ser fotografada.
( F ) A leitura de imagem é o momento em que a criança desenvolve habilidades sobre os elementos visuais utilizados pelo artista para a criação da obra. Neste momento, a interpretação e a contextualização histórica são irrelevantes, pois a leitura de imagem é especificamente técnica. 
( F ) É aconselhável o trabalho com a cópia e a pintura de desenhos prontos em sala de aula, para treinar a habilidade motora dos alunos.
20-A palavra estereótipo teve sua origem:
( X ) Na palavra estereotipia, processo de impressão com “typos” descoberto na China no ano 1000.
( ) Na palavra estereotipia, processo de impressão com “typos” descoberto na Inglaterra no ano 1500.
( ) Na livre–expressão da criança valorizada no Brasil por volta da década de 70.
( ) Na descoberta de novas tecnologias, como a imprensa e o mimeógrafo.
21-A Academia Imperial de Belas Artes teve nomes importantes como alunos e posteriormente como professores. Assinale o nome desses alunos que mais tarde se tornaram professores:
( X ) Almeida Júnior, Pedro Américo e Victor Meireles.
( ) John Graz, Oswaldo Goeldi e Pedro Américo.
( ) Victor Meireles, Almeida Júnior e Di Cavalcante.
( ) Di Cavalcanti, Victor Meireles e John Graz.
22-São categorias do conhecimento sensível:
( ) Percepção, inteligência, imaginação, intuição e criação.
( X ) Percepção, emoção, imaginação, intuição e criação.
( ) Adequação, inteligência, sofisticação, intuição e fruição.
( ) Adequação, emoção, imaginação, inteligência e criação.
23-São linguagens das Artes visuais:
( ) Escultura, dança, estamparia, gravura, arquitetura, fotografia.
( ) Dança, pintura, desenho, partitura, arquitetura, fotografia.
( ) Dança, pintura, desenho, gravura, instalação, coreografia.
( X ) Escultura, pintura, desenho, gravura, arquitetura, fotografia.
24-Durante esta etapa do curso de nivelamento, citamos alguns exemplos de propostas para o trabalho com as imagens de obras de arte. São elas:
( ) Releitura, ressignificação e cópia.
( ) Quadro vivo, cópia e intervenção.
( ) Leitura de imagem, cópia e ressignificação.
( X ) Leitura de imagem, ressignificação e intervenção.
25-Aprovada em 20 de dezembro de 1996, a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabeleceu, em seu artigo 26, parágrafo 2º, que “O ensino da Arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos” (BRASIL, 1997, p. 30). De qual lei estamos falando?
( ) Lei nº 11.274.
( ) Lei nº 10.639/03.
(X ) Lei nº 9.394/96.
( ) Lei nº 5.692.
26-Sobre a Semana de Arte Moderna, classifique (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as falsas e depois assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
( V ) Foi um movimento que impulsionou as pesquisas sobre arte, expressão infantil e sobre o ensino da arte.
( F ) Contou apenas com representantes da música e das artes visuais.
( V ) Defendia um estilo de Arte Brasileira e negava as vanguardas europeias.
( V ) Anita Malfatti, Vicente do Rego Monteiro, Mário de Andrade e Álvaro Moreira foram alguns dos representantes deste movimento.
27-O fazer artístico no RCNEI (Referencial Curricular para a Educação Infantil) dentro das especificidades da linguagem das artes visuais está organizado da seguinte forma:
( ) Apreciação, reflexão e contextualização.
( X ) Fazer artístico, apreciação e reflexão.
( ) Cópia, releitura e intervenção.
( ) Fazer artístico, cópia e reflexão.
28-Leia atentamente as afirmativas e, em seguida, escolha a alternativa CORRETA. A avaliação em arte deve levar em conta:
I- O processo criativo dos alunos. CORRETA
II- O processo de construção das propostas e conceitos referente à arte e cultura. CORRETA
III- O registro, as interações, e não apenas o produto final. CORRETA
29-A elaboração do PCN de Arte contou com contribuições de grandes nomes da história do Ensino da Arte no Brasil. Para os que contribuíram coloque V que é verdadeiro, para os que não contribuíram coloque F de falso:
( V ) Ana Mae Barbosa
( V ) Rosa Iavelberg
( F ) Guiomar Novaes
( F ) Renato de Almeida
 
30-Complete as lacunas da sentença a seguir: 
O termo _____________ está relacionado à apreciação, _____________ e interpretação da obra de Arte.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
( ) Fazer artístico - produção.
( ) Releitura - desenho.
( ) Contextualizar - pintura.
( X ) Fruir - leitura.
31-A Proposta Triangular para o ensino de Arte propõe em seu encaminhamento pedagógico-artístico à integração de três eixos norteadores. Quais seriam eles?
( ) Criação, integração e produção.
( ) Produção, integração e reflexão.
( ) Reflexão, leitura de imagem e integração.
( X ) Leitura de imagem, reflexão e produção.
32-Complete as lacunas da sentença a seguir:
A Leitura de imagem está centrada na ____________ e ____________ da obra de arte.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
( ) apreciação - descrição.
( ) apresentação - contextualização.
( ) interpretação - análise.
( X ) análise - apreciação.