Fundamentos de Biologia

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Questão 1/5 - Fundamentos de Biologia
Analise a ilustração:
 
 Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto, ela está disponível em: SHUTTERSTOCK. The Central Dogma of Molecular Biology. DNA Replication, Transcription and Translation. <https://www.shutterstock.com/pt/image-illustration/central-dogma-molecular-biology-dna-replication-1227791578>. Acesso em 01 mar. 2019. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula VI sobre a duplicação, a transcrição e a tradução dos ácidos nucleicos, analise as afirmativas: 
I. A tradução dos ácidos nucleicos é o processo final, que acontece nos ribossomos.
II. A transcrição ocorre quando a informação parte do genoma do DNA forma RNA.
III. A transcrição é um processo biológico caracterizado pela capacidade do DNA fazer cópias idênticas de si mesmo.
IV. A duplicação, a transcrição e a tradução dos ácidos nucleicos são processos necessários para a reprodução celular dos organismos vivos.
 São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	I e IV
	
	E
	I, II e IV
Você acertou!
Comentário: I, correta: “A tradução dos ácidos nucleicos é o processo final, que acontece nos ribossomos” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula VI, p. 4). II, correta e III, incorreta: “Transcrição é o processo em que a informação parte do genoma de DNA para formar os RNAS, que comandam todo o funcionamento celular. Como as características do DNA e do RNA são as mesmas, a informação é copiada diretamente” (p. 4). Assim, na transcrição, o DNA forma moléculas de RNA. Quando o DNA forma novas moléculas de DNA, denominamos replicação ou duplicação. IV, correta: “[...] as questões da duplicação, transcrição e tradução dos ácidos nucleicos, que são processos necessários para a reprodução celular dos organismos vivos” (p. 4).
Questão 2/5 - Fundamentos de Biologia
Relacione o fragmento de texto e a imagem: 
“Em 1953, Stanley L. Miller e Harold C. Urey da Universidade de Chicago realizaram uma experiência que ficou conhecida pelos nomes dos cientistas, que em certo tempo tornou-se uma referência em estudos sobre a origem da vida. O experimento foi concebido para testar a hipótese de Oparin e Haldane sobre a origem da vida. Segundo essa hipótese, as condições na Terra primitiva favoreciam a ocorrência de reações químicas que transformavam compostos inorgânicos em compostos orgânicos precursores da vida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORAIS, Antonio de [et. al]. Aula 3: Síntese pré-biótica via processos abióticos (experimentos). Introdução a astroquímica. Formação dos primeiros Peptídeos. <https://www1.univap.br/spilling/AB/Aula_3%20Sintese%20prebiotica.pdf>. Acesso em 20 jan. 2019.
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto, ela está disponível em: SHUTTERSTOCK. Miller Urey Experiment. <https://www.shutterstock.com/pt/image-vector/miller-urey-experiment-1174411183>. Acesso em 06 mar. 2019. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula II sobre a evolução bioquímica da vida na Terra, é correto afirmar que, graças a esse experimento, Miller e Urey puderam concluir que:
Nota: 20.0
	
	A
	a vida originou-se da matéria sem vida, teoria conhecida como Abiogênese.
	
	B
	a vida originou-se a partir de complexas reações químicas dos compostos da Terra Primitiva desencadeadas pelo calor excessivo e radiações, originando compostos químicos orgânicos como os peptídeos.
Você acertou!
Comentário: A análise do trecho do texto e da figura permitem que o estudante conclua que a vida surgiu das reações entre compostos simples submetidos as intempéries da Terra primitiva (texto-base Fundamentos de Biologia – aula II, p. 3,4).
	
	C
	a vida chegou a Terra por meteoros e/ou meteoritos e essa teoria ficou denominada de Panspermia Cósmica.
	
	D
	a vida foi uma criação única e especial realizada apenas no nosso planeta.
	
	E
	a vida surgiu das reações entre compostos orgânicos e inorgânicos sempre presentes na Terra e que, devido às variações de calor e radiação, sofreram inúmeras reações químicas.
Questão 3/5 - Fundamentos de Biologia
Leia o trecho de uma notícia: 
“Numa época em que os cientistas conseguem examinar os componentes mais minúsculos da matéria, as pessoas às vezes esquecem que não dá para ver uma série de detalhes das células vivas. Ou melhor, não dava: uma nova forma de usar os microscópios tradicionais, apresentada nesta semana à comunidade científica e ao público, promete trazer detalhes em 3D de estruturas celulares minúsculas, mas um bocado relevantes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Reinaldo José. Novo microscópio em 3D fotografa e filma detalhes das células vivas. <http://g1.globo.com/Noticias/Ciencia/0,,MUL590990-5603,00-NOVO+MICROSCOPIO+EM+D+FOTOGRAFA+E+FILMA+DETALHES+DAS+CELULAS+VIVAS.html>. Acesso em 18 jan. 2019. 
Considerando a notícia e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula 3 sobre a história da microscopia, analise as seguintes proposições: 
I. A observação das estruturas minúsculas das células, impossíveis de serem observadas em séculos passados, evoluiu ao longo do tempo. 
PORQUE 
II. O avanço da tecnologia contribui com o avanço do conhecimento científico. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: A evolução da tecnologia contribuiu para o aprimoramento dos microscópios e visualização das estruturas minúsculas das células, antes desconhecidas, o que é confirmado pela notícia mencionada e pelos conteúdos do texto-base: “[...] a tecnologia dos microscópios teve avanços significativos e, associados as técnicas como coloração, fixação, eletroforese entre outras, contribuíram para fundamentar os conhecimentos da Biologia Celular e Molecular” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula III, p. 8).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a proposição II não justifica a primeira.
	
	C
	A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
	
	D
	A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
	
	E
	As asserções I e II são falsas.
Questão 4/5 - Fundamentos de Biologia
Atente para a ilustração: 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto, ela está disponível em: SHUTTERSTOCK. A Process of Tree Produce Oxygen illustration. <https://www.shutterstock.com/pt/image-vector/process-tree-produce-oxygen-illustration-1114795847>. Acesso em 01 mar. 2019. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula V sobre fotossíntese, analise as afirmações: 
I. A fotossíntese ocorre em duas etapas: uma fase fotoquímica e a fase química.
II. Na fase fotoquímica, o dióxido de carbono é convertido em oxigênio liberado para a atmosfera.
III. Na fase química, ocorre a utilização dos átomos de hidrogênio do NADPH2 que serão utilizados na formação bioquímica das moléculas de glicose.
IV. Durante o ciclo, moléculas de CO2 unem-se umas às outras, formando cadeias carbônicas que levam à produção de glicose. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I, III e IV
Comentário: “A fotossíntese ocorre em duas etapas: uma fase fotoquímica e a fase química [I, correta]. As reações da fase fotoquímica ocorrem na membrana dos tilacoides com a participação de pigmentos do granum, da água e da luz. Nessa fase, ocorre a produção de oxigênio, ATP e NADPH2 [II, incorreta]. Todas essas substâncias serão utilizadas na fase química. É importante ressaltar que o oxigênio produzido na fase clara da fotossíntese provém da fotólise da água. Na fase química, a energia contida nos ATP e os hidrogênios dos NADPH2, serão utilizados para a construção de moléculas de glicose [III,correta]. A síntese de glicose ocorre durante um complexo ciclo de reações do qual participam vários compostos simples. Durante o ciclo, moléculas de CO2 unem-se umas às outras formando cadeias carbônicas que levam à produção de glicose [IV, correta]. A energia necessária para o estabelecimento das ligações químicas ricas em energia é proveniente do ATP, do hidrogênio que promoverá a redução dos CO2” (p. 12,13).
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	I e II
	
	E
	III e IV
Questão 5/5 - Fundamentos de Biologia
Considere a seguinte citação: 
“[...] parte da Biologia que trata do estudo dos animais, abrangendo a sistemática, a anatomia, a fisiologia, a genética, a evolução e a ecologia”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, José Luis. Dicionário etimológico e circunstanciado de Biologia. São Paulo: Scipione, 2005. p. 500. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula I, assinale a alternativa que menciona corretamente qual área da Biologia está descrita no fragmento de texto citado:
Nota: 20.0
	
	A
	Fisiologia.
	
	B
	Fitogeografia.
	
	C
	Zootecnia.
	
	D
	Ecologia.
	
	E
	Zoologia.
Você acertou!
Comentário: “e”, Zoologia. “Zoologia: estuda os animais em seus aspectos anatômicos, fisiológicos e relacionais” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula I, p. 6).
Questão 1/5 - Fundamentos de Biologia
Considere a seguinte afirmação: 
“A questão de saber que método seria esse tem constituído uma das principais preocupações dos filósofos, desde que a ciência ingressou em uma nova era, no século XVII. Formou-se em torno dela e de outras questões correlacionadas um ramo especial da filosofia, a filosofia da ciência. Essa disciplina passou por transformações importantes no século XX, tendo, como consequência, chegado a uma visão do método científico bem mais satisfatória, sob diversos aspectos, do que a que prevaleceu, com algumas variáveis, nos três séculos precedentes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHIBENI, Silvio Seno. Algumas observações sobre o “método científico”. <http://www.unicamp.br/~chibeni/textosdidaticos/metodocientifico.pdf>. Acesso em 18 jan. 2019. 
Considerando essas informações e de acordo com os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula 1, relacione as etapas do método científico às suas respectivas características: 
Problema
Hipótese
Experimentação
Comprovação ou refutação
Conclusão 
( ) Após as atividades de observação, a hipótese é testada.
( ) Respostas encontradas para o problema de pesquisa que podem iniciar novas perguntas.
( ) Dúvida ou indagação a partir de uma observação.
( ) Explicação que possa ser testada, experimentada.
( ) Experimentos controlados em laboratório, observações da natureza e interpretação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	4 – 5 – 1 – 2 – 3
Comentário: “[1] Problema: Dúvida ou indagação a partir de uma observação. [...] [2] Hipóteses: Explicação que possa ser testada, experimentada. [...] [3] Experimentação: Experimentos controlados em laboratório, observações da natureza e interpretação. [...] [4] Comprovação ou refutação: Após as atividades experimentais ou de observação, a hipótese pode ser comprovada ou não. [...] [5] Conclusão: Respostas encontradas para o problema de pesquisa que podem iniciar novas perguntas e hipóteses” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula 1, p. 11).
	
	B
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	C
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	D
	4 – 3 – 2 – 1 – 3
	
	E
	3 – 1 – 2 – 5 – 4
Questão 2/5 - Fundamentos de Biologia
Leia o fragmento de texto: 
“[...] parte da Biologia que estuda os vegetais nas suas organizações micro e macroscópicas, suas formas de reprodução, sua distribuição geográfica, sua posição ecológica e sua sistemática e taxonomia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, José Luis. Dicionário etimológico e circunstanciado de Biologia. São Paulo: Scipione, 2005. p. 52. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula I, assinale a alternativa que menciona corretamente qual área da Biologia está descrita no fragmento de texto citado:
Nota: 20.0
	
	A
	Fisiologia.
	
	B
	Evolução.
	
	C
	Ecologia.
	
	D
	Botânica.
Você acertou!
Comentário: “d”, Botânica. “Botânica: estuda as características anatômicas, de crescimento, de reprodução e de evolução das plantas” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula I, p. 6).
	
	E
	Anatomia.
Questão 3/5 - Fundamentos de Biologia
Analise a imagem:
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto, ela está disponível em: SHUTTERSTOCK. Diagram of animal cell illustration. <https://www.shutterstock.com/pt/image-vector/diagram-animal-cell-anatomy-illustration-1117954796>. Acesso em 01 mar. 2019. 
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula III sobre a célula eucariótica e sua organização, relacione corretamente as estruturas às suas respectivas funções: 
Núcleo
Membrana plasmática
Complexo golgiense
Mitocôndria
Peroxissomo 
( ) Desintoxicação celular, catalisando água oxigenada em água e oxigênio.
( ) Faz intenso intercâmbio de substâncias com o citoplasma e vice-versa e, devido à presença do material genético em seu interior, é responsável em organizar todas as atividades celulares.
( ) Concentra, modifica e elimina secreções e forma o acrossomo dos espermatozoides.
( ) Apresenta uma constituição lipoprotéica e tem a denominada permeabilidade seletiva, ou seja, a capacidade de controlar sustâncias que são absorvidas e secretadas.
( ) É responsável pelo metabolismo energético da respiração celular. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	B
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	C
	5 – 1 – 3 – 2 – 4
Você acertou!
Comentário: “c”. “O [1] núcleo das células eucarióticas é constituído por envoltório nuclear, nucleoplasma, cromatina e nucléolo. É uma estrutura que faz intenso intercâmbio de substâncias com o citoplasma e vice-versa e, devido à presença do material genético em seu interior, é responsável em organizar todas as atividades celulares” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula III, p. 12,13). “A [2] membrana plasmática apresenta uma constituição lipoproteica. Uma das propriedades da membrana plasmática é a sua permeabilidade seletiva, ou seja, a capacidade de controlar a sustâncias que a célula absorve e secreta” (p. 11). “[3] Complexo golginense: [...] Concentra, modifica e elimina secreções; forma o acrossomo dos espermatozoides” (p. 12). “[4] Mitocôndria: [...] Metabolismo energético da respiração celular” (p. 12). “[5] Peroxissomo: [...] Desintoxicação celular, transformando, catalisando, água oxigenada em água e oxigênio” (p. 12).
	
	D
	1 – 3 – 2 – 5 – 4
	
	E
	3 – 2 – 4 – 1 – 5
Questão 4/5 - Fundamentos de Biologia
Analise a definição: 
“[...] [sua classificação] tem origem grega e significa ‘núcleo anterior’ ou ‘antes de ter núcleo’. Esse significado dá a impressão de se tratar de uma estrutura primitiva, e é exatamente disso que se tratam esses organismos. [...] são mais simples, o que acarreta acreditar que se tratam de elementos mais primitivos na história evolutiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEIXO, Márcio Santos. Citologia. <https://www.infoescola.com/citologia/>. Acesso em 28 fev. 2019. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula III sobre organização celular, assinale a alternativa que menciona corretamente a que células a definição citada no fragmento de texto se refere:
Nota: 20.0
	
	A
	unicelular.
	
	B
	procariótica.
Você acertou!
Comentário: “b”, célula procariótica, muito simples e sem sistema de membranas,conforme definição encontrada no texto-base: “As células procarióticas são células pobres em sistemas de membranas, não formando o envoltório nuclear e as organelas celulares. A única membrana presente é a membrana plasmática, estrutura celular presente em todas as células” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula III, p. 4).
	
	C
	eucariótica.
	
	D
	fúngica.
	
	E
	protista.
Questão 5/5 - Fundamentos de Biologia
Leia o fragmento de texto: 
“Provavelmente, as células incompletas são células ‘degeneradas’, isto é, que, no decorrer dos anos, perderam parte do seu DNA, de suas enzimas e, portanto, sua autonomia, tornando-se dependentes das células que se conservaram completas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, J.; JUNQUEIRA, L.C. Biologia celular e molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. p. 2. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula III sobre a organização das células, podem ser consideradas células incompletas:
Nota: 20.0
	
	A
	animais e vegetais.
	
	B
	fungos e protozoários.
	
	C
	clamídias e rickettsias .
Você acertou!
Comentário: “c”. Clamídias e rickettsias  que apresentam células incompletas, uma vez que vírus são acelulares e protozoários, fungos, vegetais e animais têm células completas. “O grupo de bactérias das clamídias e rickettsias  apresentam células procarióticas incompletas” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula III, p. 3).
	
	D
	vírus e vegetais.
	
	E
	apenas células vegetais.
Questão 1/5 - Fundamentos de Biologia
Leia o trecho de uma notícia: 
“Numa época em que os cientistas conseguem examinar os componentes mais minúsculos da matéria, as pessoas às vezes esquecem que não dá para ver uma série de detalhes das células vivas. Ou melhor, não dava: uma nova forma de usar os microscópios tradicionais, apresentada nesta semana à comunidade científica e ao público, promete trazer detalhes em 3D de estruturas celulares minúsculas, mas um bocado relevantes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Reinaldo José. Novo microscópio em 3D fotografa e filma detalhes das células vivas. <http://g1.globo.com/Noticias/Ciencia/0,,MUL590990-5603,00-NOVO+MICROSCOPIO+EM+D+FOTOGRAFA+E+FILMA+DETALHES+DAS+CELULAS+VIVAS.html>. Acesso em 18 jan. 2019. 
Considerando a notícia e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula 3 sobre a história da microscopia, analise as seguintes proposições: 
I. A observação das estruturas minúsculas das células, impossíveis de serem observadas em séculos passados, evoluiu ao longo do tempo. 
PORQUE 
II. O avanço da tecnologia contribui com o avanço do conhecimento científico. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você acertou!
Comentário: A evolução da tecnologia contribuiu para o aprimoramento dos microscópios e visualização das estruturas minúsculas das células, antes desconhecidas, o que é confirmado pela notícia mencionada e pelos conteúdos do texto-base: “[...] a tecnologia dos microscópios teve avanços significativos e, associados as técnicas como coloração, fixação, eletroforese entre outras, contribuíram para fundamentar os conhecimentos da Biologia Celular e Molecular” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula III, p. 8).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a proposição II não justifica a primeira.
	
	C
	A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
	
	D
	A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
	
	E
	As asserções I e II são falsas.
Questão 2/5 - Fundamentos de Biologia
Considere a seguinte citação: 
“[...] parte da Biologia que trata do estudo dos animais, abrangendo a sistemática, a anatomia, a fisiologia, a genética, a evolução e a ecologia”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, José Luis. Dicionário etimológico e circunstanciado de Biologia. São Paulo: Scipione, 2005. p. 500. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula I, assinale a alternativa que menciona corretamente qual área da Biologia está descrita no fragmento de texto citado:
Nota: 20.0
	
	A
	Fisiologia.
	
	B
	Fitogeografia.
	
	C
	Zootecnia.
	
	D
	Ecologia.
	
	E
	Zoologia.
Você acertou!
Comentário: “e”, Zoologia. “Zoologia: estuda os animais em seus aspectos anatômicos, fisiológicos e relacionais” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula I, p. 6).
Questão 3/5 - Fundamentos de Biologia
Relacione o fragmento de texto e a imagem: 
“Em 1953, Stanley L. Miller e Harold C. Urey da Universidade de Chicago realizaram uma experiência que ficou conhecida pelos nomes dos cientistas, que em certo tempo tornou-se uma referência em estudos sobre a origem da vida. O experimento foi concebido para testar a hipótese de Oparin e Haldane sobre a origem da vida. Segundo essa hipótese, as condições na Terra primitiva favoreciam a ocorrência de reações químicas que transformavam compostos inorgânicos em compostos orgânicos precursores da vida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORAIS, Antonio de [et. al]. Aula 3: Síntese pré-biótica via processos abióticos (experimentos). Introdução a astroquímica. Formação dos primeiros Peptídeos. <https://www1.univap.br/spilling/AB/Aula_3%20Sintese%20prebiotica.pdf>. Acesso em 20 jan. 2019.
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto, ela está disponível em: SHUTTERSTOCK. Miller Urey Experiment. <https://www.shutterstock.com/pt/image-vector/miller-urey-experiment-1174411183>. Acesso em 06 mar. 2019. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula II sobre a evolução bioquímica da vida na Terra, é correto afirmar que, graças a esse experimento, Miller e Urey puderam concluir que:
Nota: 20.0
	
	A
	a vida originou-se da matéria sem vida, teoria conhecida como Abiogênese.
	
	B
	a vida originou-se a partir de complexas reações químicas dos compostos da Terra Primitiva desencadeadas pelo calor excessivo e radiações, originando compostos químicos orgânicos como os peptídeos.
Você acertou!
Comentário: A análise do trecho do texto e da figura permitem que o estudante conclua que a vida surgiu das reações entre compostos simples submetidos as intempéries da Terra primitiva (texto-base Fundamentos de Biologia – aula II, p. 3,4).
	
	C
	a vida chegou a Terra por meteoros e/ou meteoritos e essa teoria ficou denominada de Panspermia Cósmica.
	
	D
	a vida foi uma criação única e especial realizada apenas no nosso planeta.
	
	E
	a vida surgiu das reações entre compostos orgânicos e inorgânicos sempre presentes na Terra e que, devido às variações de calor e radiação, sofreram inúmeras reações químicas.
Questão 4/5 - Fundamentos de Biologia
Analise a ilustração:
 
 Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto, ela está disponível em: SHUTTERSTOCK. The Central Dogma of Molecular Biology. DNA Replication, Transcription and Translation. <https://www.shutterstock.com/pt/image-illustration/central-dogma-molecular-biology-dna-replication-1227791578>. Acesso em 01 mar. 2019. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula VI sobre a duplicação, a transcrição e a tradução dos ácidos nucleicos, analise as afirmativas: 
I. A tradução dos ácidos nucleicos é o processo final, que acontece nos ribossomos.
II. A transcrição ocorre quando a informação parte do genoma do DNA forma RNA.
III. A transcrição é um processo biológico caracterizado pela capacidade do DNA fazer cópias idênticas de si mesmo.
IV. A duplicação, a transcrição e a tradução dos ácidos nucleicos são processos necessários para a reprodução celular dos organismosvivos.
 São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	I e IV
	
	E
	I, II e IV
Você acertou!
Comentário: I, correta: “A tradução dos ácidos nucleicos é o processo final, que acontece nos ribossomos” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula VI, p. 4). II, correta e III, incorreta: “Transcrição é o processo em que a informação parte do genoma de DNA para formar os RNAS, que comandam todo o funcionamento celular. Como as características do DNA e do RNA são as mesmas, a informação é copiada diretamente” (p. 4). Assim, na transcrição, o DNA forma moléculas de RNA. Quando o DNA forma novas moléculas de DNA, denominamos replicação ou duplicação. IV, correta: “[...] as questões da duplicação, transcrição e tradução dos ácidos nucleicos, que são processos necessários para a reprodução celular dos organismos vivos” (p. 4).
Questão 5/5 - Fundamentos de Biologia
Analise a imagem:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto, ela está disponível em: SHUTTERSTOCK. Section of mitochondria. <https://www.shutterstock.com/pt/image-vector/section-mitochondria-416026081>. Acesso em 06 mar. 2019. 
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula V sobre a formação do ATP, analise as seguintes proposições: 
I. A organela representada na imagem é uma mitocôndria e a sua quantidade é variável nos diferentes tipos celulares dos organismos multicelulares.
 PORQUE 
II. Células com menor gasto energético precisam produzir menos ATP. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a proposição II não justifica a primeira.
	
	C
	A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
	
	D
	A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
Você acertou!
Comentário: I é uma proposição verdadeira, porque a figura representa uma mitocôndria e sua quantidade varia em diferentes tipos celulares. II é uma proposição falsa, porque células com maior gasto energético apresentam maior número de mitocôndrias para produzir mais energia na forma de ATP (texto-base Fundamentos de Biologia – aula V, p, 7-9).
	
	E
	As asserções I e II são falsas.
Questão 1/5 - Fundamentos de Biologia
Leia o fragmento de texto: 
“Provavelmente, as células incompletas são células ‘degeneradas’, isto é, que, no decorrer dos anos, perderam parte do seu DNA, de suas enzimas e, portanto, sua autonomia, tornando-se dependentes das células que se conservaram completas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, J.; JUNQUEIRA, L.C. Biologia celular e molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. p. 2. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula III sobre a organização das células, podem ser consideradas células incompletas:
Nota: 20.0
	
	A
	animais e vegetais.
	
	B
	fungos e protozoários.
	
	C
	clamídias e rickettsias .
Você acertou!
Comentário: “c”. Clamídias e rickettsias  que apresentam células incompletas, uma vez que vírus são acelulares e protozoários, fungos, vegetais e animais têm células completas. “O grupo de bactérias das clamídias e rickettsias  apresentam células procarióticas incompletas” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula III, p. 3).
	
	D
	vírus e vegetais.
	
	E
	apenas células vegetais.
Questão 2/5 - Fundamentos de Biologia
Leia o fragmento de texto: 
“[...] parte da Biologia que estuda os vegetais nas suas organizações micro e macroscópicas, suas formas de reprodução, sua distribuição geográfica, sua posição ecológica e sua sistemática e taxonomia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, José Luis. Dicionário etimológico e circunstanciado de Biologia. São Paulo: Scipione, 2005. p. 52. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula I, assinale a alternativa que menciona corretamente qual área da Biologia está descrita no fragmento de texto citado:
Nota: 20.0
	
	A
	Fisiologia.
	
	B
	Evolução.
	
	C
	Ecologia.
	
	D
	Botânica.
Você acertou!
Comentário: “d”, Botânica. “Botânica: estuda as características anatômicas, de crescimento, de reprodução e de evolução das plantas” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula I, p. 6).
	
	E
	Anatomia.
Questão 3/5 - Fundamentos de Biologia
Analise a definição: 
“[...] [sua classificação] tem origem grega e significa ‘núcleo anterior’ ou ‘antes de ter núcleo’. Esse significado dá a impressão de se tratar de uma estrutura primitiva, e é exatamente disso que se tratam esses organismos. [...] são mais simples, o que acarreta acreditar que se tratam de elementos mais primitivos na história evolutiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEIXO, Márcio Santos. Citologia. <https://www.infoescola.com/citologia/>. Acesso em 28 fev. 2019. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula III sobre organização celular, assinale a alternativa que menciona corretamente a que células a definição citada no fragmento de texto se refere:
Nota: 20.0
	
	A
	unicelular.
	
	B
	procariótica.
Você acertou!
Comentário: “b”, célula procariótica, muito simples e sem sistema de membranas, conforme definição encontrada no texto-base: “As células procarióticas são células pobres em sistemas de membranas, não formando o envoltório nuclear e as organelas celulares. A única membrana presente é a membrana plasmática, estrutura celular presente em todas as células” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula III, p. 4).
	
	C
	eucariótica.
	
	D
	fúngica.
	
	E
	protista.
Questão 4/5 - Fundamentos de Biologia
Leia o fragmento de texto: 
“A maioria dos grupos das bactérias apresentam células procarióticas completas e, por isso, podem ser chamadas de seres procariontes. As células procarióticas são células pobres em sistemas de membranas, não formando o envoltório nuclear e as organelas celulares. A única membrana presente é a membrana plasmática, estrutura celular presente em todas as células”. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
De acordo com essas informações e com os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula III sobre a organização celular, relacione as estruturas presentes nas células procarióticas às suas respectivas definições: 
Parede celular
Nucleoide
Polirribossomos
Membrana plasmática
Mesossomo 
( ) De constituição lipoproteica, aparece em organismos procariontes e eucariontes.
( ) União de ribossomos com o RNA da célula. Estão relacionados à síntese de substâncias, principalmente proteicas, pela célula.
( ) Região de reações enzimáticas, inclusive de presença de enzimas fotossintetizantes nas bactérias que realizam esse processo.
( ) Região formada por um ou mais cromossomos circulares, associados aos polirribossomos.
( ) Envoltório constituído por proteínas e glicossaminoglicanas, constitui uma estrutura de proteção às células bacterianas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	B
	5 – 3 – 2 – 1 – 4
	
	C
	4 – 5 – 3 – 1 – 2
	
	D
	4 – 3 – 5 – 2 – 1
Você acertou!
Comentário: “São características e funções desses componentes da célula procariótica:
“[1] Parede celular: envoltório constituído por proteínas e glicossaminoglicanas, constitui uma estrutura de proteção às células bacterianas; [4] Membrana plasmática: de constituição lipoprotéica como as membranas de outros organismos eucariontes; [3] Polirribossomos: união de ribossomos com o RNA da célula. Estão relacionados a síntese de substâncias, principalmente proteicas, pela célula. [5] Mesossomo: região de reações enzimáticas, inclusivede presença de enzimas fotossintetizantes nas bactérias que realizam esse processo” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula III, p. 4).
	
	E
	2 – 1 – 5 – 3 – 4
Questão 5/5 - Fundamentos de Biologia
Considere a seguinte afirmação: 
“A questão de saber que método seria esse tem constituído uma das principais preocupações dos filósofos, desde que a ciência ingressou em uma nova era, no século XVII. Formou-se em torno dela e de outras questões correlacionadas um ramo especial da filosofia, a filosofia da ciência. Essa disciplina passou por transformações importantes no século XX, tendo, como consequência, chegado a uma visão do método científico bem mais satisfatória, sob diversos aspectos, do que a que prevaleceu, com algumas variáveis, nos três séculos precedentes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHIBENI, Silvio Seno. Algumas observações sobre o “método científico”. <http://www.unicamp.br/~chibeni/textosdidaticos/metodocientifico.pdf>. Acesso em 18 jan. 2019. 
Considerando essas informações e de acordo com os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula 1, relacione as etapas do método científico às suas respectivas características: 
Problema
Hipótese
Experimentação
Comprovação ou refutação
Conclusão 
( ) Após as atividades de observação, a hipótese é testada.
( ) Respostas encontradas para o problema de pesquisa que podem iniciar novas perguntas.
( ) Dúvida ou indagação a partir de uma observação.
( ) Explicação que possa ser testada, experimentada.
( ) Experimentos controlados em laboratório, observações da natureza e interpretação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	4 – 5 – 1 – 2 – 3
Você acertou!
Comentário: “[1] Problema: Dúvida ou indagação a partir de uma observação. [...] [2] Hipóteses: Explicação que possa ser testada, experimentada. [...] [3] Experimentação: Experimentos controlados em laboratório, observações da natureza e interpretação. [...] [4] Comprovação ou refutação: Após as atividades experimentais ou de observação, a hipótese pode ser comprovada ou não. [...] [5] Conclusão: Respostas encontradas para o problema de pesquisa que podem iniciar novas perguntas e hipóteses” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula 1, p. 11).
	
	B
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	C
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	D
	4 – 3 – 2 – 1 – 3
	
	E
	3 – 1 – 2 – 5 – 4
Questão 1/5 - Fundamentos de Biologia
Analise a ilustração:
 
 Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto, ela está disponível em: SHUTTERSTOCK. The Central Dogma of Molecular Biology. DNA Replication, Transcription and Translation. <https://www.shutterstock.com/pt/image-illustration/central-dogma-molecular-biology-dna-replication-1227791578>. Acesso em 01 mar. 2019. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula VI sobre a duplicação, a transcrição e a tradução dos ácidos nucleicos, analise as afirmativas: 
I. A tradução dos ácidos nucleicos é o processo final, que acontece nos ribossomos.
II. A transcrição ocorre quando a informação parte do genoma do DNA forma RNA.
III. A transcrição é um processo biológico caracterizado pela capacidade do DNA fazer cópias idênticas de si mesmo.
IV. A duplicação, a transcrição e a tradução dos ácidos nucleicos são processos necessários para a reprodução celular dos organismos vivos.
 São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	I e IV
	
	E
	I, II e IV
Você acertou!
Comentário: I, correta: “A tradução dos ácidos nucleicos é o processo final, que acontece nos ribossomos” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula VI, p. 4). II, correta e III, incorreta: “Transcrição é o processo em que a informação parte do genoma de DNA para formar os RNAS, que comandam todo o funcionamento celular. Como as características do DNA e do RNA são as mesmas, a informação é copiada diretamente” (p. 4). Assim, na transcrição, o DNA forma moléculas de RNA. Quando o DNA forma novas moléculas de DNA, denominamos replicação ou duplicação. IV, correta: “[...] as questões da duplicação, transcrição e tradução dos ácidos nucleicos, que são processos necessários para a reprodução celular dos organismos vivos” (p. 4).
Questão 2/5 - Fundamentos de Biologia
Considere a seguinte citação: 
“[...] parte da Biologia que trata do estudo dos animais, abrangendo a sistemática, a anatomia, a fisiologia, a genética, a evolução e a ecologia”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, José Luis. Dicionário etimológico e circunstanciado de Biologia. São Paulo: Scipione, 2005. p. 500. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula I, assinale a alternativa que menciona corretamente qual área da Biologia está descrita no fragmento de texto citado:
Nota: 20.0
	
	A
	Fisiologia.
	
	B
	Fitogeografia.
	
	C
	Zootecnia.
	
	D
	Ecologia.
	
	E
	Zoologia.
Você acertou!
Comentário: “e”, Zoologia. “Zoologia: estuda os animais em seus aspectos anatômicos, fisiológicos e relacionais” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula I, p. 6).
Questão 3/5 - Fundamentos de Biologia
Atente para a ilustração: 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto, ela está disponível em: SHUTTERSTOCK. A Process of Tree Produce Oxygen illustration. <https://www.shutterstock.com/pt/image-vector/process-tree-produce-oxygen-illustration-1114795847>. Acesso em 01 mar. 2019. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula V sobre fotossíntese, analise as afirmações: 
I. A fotossíntese ocorre em duas etapas: uma fase fotoquímica e a fase química.
II. Na fase fotoquímica, o dióxido de carbono é convertido em oxigênio liberado para a atmosfera.
III. Na fase química, ocorre a utilização dos átomos de hidrogênio do NADPH2 que serão utilizados na formação bioquímica das moléculas de glicose.
IV. Durante o ciclo, moléculas de CO2 unem-se umas às outras, formando cadeias carbônicas que levam à produção de glicose. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I, III e IV
Comentário: “A fotossíntese ocorre em duas etapas: uma fase fotoquímica e a fase química [I, correta]. As reações da fase fotoquímica ocorrem na membrana dos tilacoides com a participação de pigmentos do granum, da água e da luz. Nessa fase, ocorre a produção de oxigênio, ATP e NADPH2 [II, incorreta]. Todas essas substâncias serão utilizadas na fase química. É importante ressaltar que o oxigênio produzido na fase clara da fotossíntese provém da fotólise da água. Na fase química, a energia contida nos ATP e os hidrogênios dos NADPH2, serão utilizados para a construção de moléculas de glicose [III, correta]. A síntese de glicose ocorre durante um complexo ciclo de reações do qual participam vários compostos simples. Durante o ciclo, moléculas de CO2 unem-se umas às outras formando cadeias carbônicas que levam à produção de glicose [IV, correta]. A energia necessária para o estabelecimento das ligações químicas ricas em energia é proveniente do ATP, do hidrogênio que promoverá a redução dos CO2” (p. 12,13).
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	I e II
	
	E
	III e IV
Questão 4/5 - Fundamentos de Biologia
Relacione o fragmento de texto e a imagem: 
“Em 1953, Stanley L. Miller e Harold C. Urey da Universidade de Chicago realizaram uma experiência que ficou conhecida pelos nomes dos cientistas, que em certo tempo tornou-se uma referência em estudos sobre a origem da vida. O experimento foi concebido para testar a hipótese de Oparin e Haldane sobre a origem da vida. Segundo essa hipótese, as condições na Terra primitiva favoreciam a ocorrência de reações químicas que transformavam compostos inorgânicos em compostos orgânicos precursores da vida”. 
Após esta avaliação, caso queira lero texto integralmente, ele está disponível em: MORAIS, Antonio de [et. al]. Aula 3: Síntese pré-biótica via processos abióticos (experimentos). Introdução a astroquímica. Formação dos primeiros Peptídeos. <https://www1.univap.br/spilling/AB/Aula_3%20Sintese%20prebiotica.pdf>. Acesso em 20 jan. 2019.
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto, ela está disponível em: SHUTTERSTOCK. Miller Urey Experiment. <https://www.shutterstock.com/pt/image-vector/miller-urey-experiment-1174411183>. Acesso em 06 mar. 2019. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula II sobre a evolução bioquímica da vida na Terra, é correto afirmar que, graças a esse experimento, Miller e Urey puderam concluir que:
Nota: 0.0
	
	A
	a vida originou-se da matéria sem vida, teoria conhecida como Abiogênese.
	
	B
	a vida originou-se a partir de complexas reações químicas dos compostos da Terra Primitiva desencadeadas pelo calor excessivo e radiações, originando compostos químicos orgânicos como os peptídeos.
Comentário: A análise do trecho do texto e da figura permitem que o estudante conclua que a vida surgiu das reações entre compostos simples submetidos as intempéries da Terra primitiva (texto-base Fundamentos de Biologia – aula II, p. 3,4).
	
	C
	a vida chegou a Terra por meteoros e/ou meteoritos e essa teoria ficou denominada de Panspermia Cósmica.
	
	D
	a vida foi uma criação única e especial realizada apenas no nosso planeta.
	
	E
	a vida surgiu das reações entre compostos orgânicos e inorgânicos sempre presentes na Terra e que, devido às variações de calor e radiação, sofreram inúmeras reações químicas.
Questão 5/5 - Fundamentos de Biologia
Leia o trecho de uma notícia: 
“Numa época em que os cientistas conseguem examinar os componentes mais minúsculos da matéria, as pessoas às vezes esquecem que não dá para ver uma série de detalhes das células vivas. Ou melhor, não dava: uma nova forma de usar os microscópios tradicionais, apresentada nesta semana à comunidade científica e ao público, promete trazer detalhes em 3D de estruturas celulares minúsculas, mas um bocado relevantes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Reinaldo José. Novo microscópio em 3D fotografa e filma detalhes das células vivas. <http://g1.globo.com/Noticias/Ciencia/0,,MUL590990-5603,00-NOVO+MICROSCOPIO+EM+D+FOTOGRAFA+E+FILMA+DETALHES+DAS+CELULAS+VIVAS.html>. Acesso em 18 jan. 2019. 
Considerando a notícia e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula 3 sobre a história da microscopia, analise as seguintes proposições: 
I. A observação das estruturas minúsculas das células, impossíveis de serem observadas em séculos passados, evoluiu ao longo do tempo. 
PORQUE 
II. O avanço da tecnologia contribui com o avanço do conhecimento científico. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: A evolução da tecnologia contribuiu para o aprimoramento dos microscópios e visualização das estruturas minúsculas das células, antes desconhecidas, o que é confirmado pela notícia mencionada e pelos conteúdos do texto-base: “[...] a tecnologia dos microscópios teve avanços significativos e, associados as técnicas como coloração, fixação, eletroforese entre outras, contribuíram para fundamentar os conhecimentos da Biologia Celular e Molecular” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula III, p. 8).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a proposição II não justifica a primeira.
	
	C
	A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
	
	D
	A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
	
	E
	As asserções I e II são falsas.
Questão 1/5 - Fundamentos de Biologia
Analise a ilustração:
 
 Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto, ela está disponível em: SHUTTERSTOCK. The Central Dogma of Molecular Biology. DNA Replication, Transcription and Translation. <https://www.shutterstock.com/pt/image-illustration/central-dogma-molecular-biology-dna-replication-1227791578>. Acesso em 01 mar. 2019. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula VI sobre a duplicação, a transcrição e a tradução dos ácidos nucleicos, analise as afirmativas: 
I. A tradução dos ácidos nucleicos é o processo final, que acontece nos ribossomos.
II. A transcrição ocorre quando a informação parte do genoma do DNA forma RNA.
III. A transcrição é um processo biológico caracterizado pela capacidade do DNA fazer cópias idênticas de si mesmo.
IV. A duplicação, a transcrição e a tradução dos ácidos nucleicos são processos necessários para a reprodução celular dos organismos vivos.
 São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	I e IV
	
	E
	I, II e IV
Você acertou!
Comentário: I, correta: “A tradução dos ácidos nucleicos é o processo final, que acontece nos ribossomos” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula VI, p. 4). II, correta e III, incorreta: “Transcrição é o processo em que a informação parte do genoma de DNA para formar os RNAS, que comandam todo o funcionamento celular. Como as características do DNA e do RNA são as mesmas, a informação é copiada diretamente” (p. 4). Assim, na transcrição, o DNA forma moléculas de RNA. Quando o DNA forma novas moléculas de DNA, denominamos replicação ou duplicação. IV, correta: “[...] as questões da duplicação, transcrição e tradução dos ácidos nucleicos, que são processos necessários para a reprodução celular dos organismos vivos” (p. 4).
Questão 2/5 - Fundamentos de Biologia
Relacione o fragmento de texto e a imagem: 
“Em 1953, Stanley L. Miller e Harold C. Urey da Universidade de Chicago realizaram uma experiência que ficou conhecida pelos nomes dos cientistas, que em certo tempo tornou-se uma referência em estudos sobre a origem da vida. O experimento foi concebido para testar a hipótese de Oparin e Haldane sobre a origem da vida. Segundo essa hipótese, as condições na Terra primitiva favoreciam a ocorrência de reações químicas que transformavam compostos inorgânicos em compostos orgânicos precursores da vida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORAIS, Antonio de [et. al]. Aula 3: Síntese pré-biótica via processos abióticos (experimentos). Introdução a astroquímica. Formação dos primeiros Peptídeos. <https://www1.univap.br/spilling/AB/Aula_3%20Sintese%20prebiotica.pdf>. Acesso em 20 jan. 2019.
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto, ela está disponível em: SHUTTERSTOCK. Miller Urey Experiment. <https://www.shutterstock.com/pt/image-vector/miller-urey-experiment-1174411183>. Acesso em 06 mar. 2019. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula II sobre a evolução bioquímica da vida na Terra, é correto afirmar que, graças a esse experimento, Miller e Urey puderam concluir que:
Nota: 0.0
	
	A
	a vida originou-se da matéria sem vida, teoria conhecida como Abiogênese.
	
	B
	a vida originou-se a partir de complexas reações químicas dos compostos da Terra Primitiva desencadeadas pelo calor excessivo e radiações, originando compostos químicos orgânicos como os peptídeos.
Comentário: A análise do trecho do texto e da figura permitem que o estudante conclua que a vida surgiu das reações entre compostos simples submetidos as intempéries da Terra primitiva (texto-base Fundamentos de Biologia – aula II, p. 3,4).
	
	C
	a vida chegou a Terra por meteoros e/ou meteoritos e essa teoria ficou denominada de Panspermia Cósmica.
	
	D
	a vida foi uma criação única e especial realizada apenas no nosso planeta.
	
	E
	a vida surgiu das reações entre compostos orgânicos e inorgânicos sempre presentes na Terra e que, devido às variações decalor e radiação, sofreram inúmeras reações químicas.
Questão 3/5 - Fundamentos de Biologia
Considere a seguinte citação: 
“[...] parte da Biologia que trata do estudo dos animais, abrangendo a sistemática, a anatomia, a fisiologia, a genética, a evolução e a ecologia”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, José Luis. Dicionário etimológico e circunstanciado de Biologia. São Paulo: Scipione, 2005. p. 500. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula I, assinale a alternativa que menciona corretamente qual área da Biologia está descrita no fragmento de texto citado:
Nota: 20.0
	
	A
	Fisiologia.
	
	B
	Fitogeografia.
	
	C
	Zootecnia.
	
	D
	Ecologia.
	
	E
	Zoologia.
Você acertou!
Comentário: “e”, Zoologia. “Zoologia: estuda os animais em seus aspectos anatômicos, fisiológicos e relacionais” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula I, p. 6).
Questão 4/5 - Fundamentos de Biologia
Observe a figura:
 
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto, ela está disponível em: SHUTTERSTOCK. Virus bacteriophage model. Isolated vector illustration with description. <https://www.shutterstock.com/pt/image-vector/virus-bacteriophage-model-isolated-vector-illustration-287769131>. Acesso em 28 fev. 2019. 
Considerando a imagem referente à estrutura morfológica de um vírus bacteriófago e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula III sobre as características e a fisiologia dos vírus, analise as proposições:
I. Vírus são organismos celulares com metabolismo próprio, no entanto, precisam multiplicar-se no interior das células.
II. Os vírus não possuem membrana permeável, tampouco capacidade de síntese bioquímica.
III. Vírus são parasitas intracelulares extremamente específicos.
IV. Os vírus constituem-se de uma cápsula proteica (capsídeo) e material genético (DNA ou RNA).
São corretas apenas as afirmativas
Nota: 20.0
	
	A
	I e II
	
	B
	III e IV
	
	C
	I, II e III
	
	D
	I, III e IV
	
	E
	II, III e IV
Você acertou!
Comentário: “Os vírus são organismos acelulares [I, incorreta]. [...] São parasitas intracelulares obrigatórios, mas, ao contrário das clamídias e riktésias, não possuem membrana permeável, tampouco qualquer capacidade de síntese bioquímica [II, correta]. Precisam hospedar-se em outras células para fazer cópias de si mesmos (reprodução). Como parasitas, seus hospedeiros são bastante específicos [III, correta]. Existem vírus de vegetais, de animais, de fungos e de bactérias [...]. Constituem-se de uma cápsula proteica (eventualmente com lipídios na composição) e material genético (DNA ou RNA) [IV, correta]. Sua reprodução ocorre no interior de células vivas” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula III, p. 6).
Questão 5/5 - Fundamentos de Biologia
Atente para a ilustração: 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto, ela está disponível em: SHUTTERSTOCK. A Process of Tree Produce Oxygen illustration. <https://www.shutterstock.com/pt/image-vector/process-tree-produce-oxygen-illustration-1114795847>. Acesso em 01 mar. 2019. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula V sobre fotossíntese, analise as afirmações: 
I. A fotossíntese ocorre em duas etapas: uma fase fotoquímica e a fase química.
II. Na fase fotoquímica, o dióxido de carbono é convertido em oxigênio liberado para a atmosfera.
III. Na fase química, ocorre a utilização dos átomos de hidrogênio do NADPH2 que serão utilizados na formação bioquímica das moléculas de glicose.
IV. Durante o ciclo, moléculas de CO2 unem-se umas às outras, formando cadeias carbônicas que levam à produção de glicose. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I, III e IV
Comentário: “A fotossíntese ocorre em duas etapas: uma fase fotoquímica e a fase química [I, correta]. As reações da fase fotoquímica ocorrem na membrana dos tilacoides com a participação de pigmentos do granum, da água e da luz. Nessa fase, ocorre a produção de oxigênio, ATP e NADPH2 [II, incorreta]. Todas essas substâncias serão utilizadas na fase química. É importante ressaltar que o oxigênio produzido na fase clara da fotossíntese provém da fotólise da água. Na fase química, a energia contida nos ATP e os hidrogênios dos NADPH2, serão utilizados para a construção de moléculas de glicose [III, correta]. A síntese de glicose ocorre durante um complexo ciclo de reações do qual participam vários compostos simples. Durante o ciclo, moléculas de CO2 unem-se umas às outras formando cadeias carbônicas que levam à produção de glicose [IV, correta]. A energia necessária para o estabelecimento das ligações químicas ricas em energia é proveniente do ATP, do hidrogênio que promoverá a redução dos CO2” (p. 12,13).
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	I e II
	
	E
	III e IV
Questão 1/5 - Fundamentos de Biologia
Analise o fragmento da reportagem: 
“Kefir, kombucha e outros alimentos fermentados parecem ser a bola da vez quando se fala de saúde e dieta. Eles estão ficando cada vez mais populares por ajudarem na digestão, diminuindo sintomas como inchaço e mal estar após refeições. Apesar de estarem na moda, esse tipo de alimento é obtido a partir de uma técnica milenar, que faz com que o produto se torne rico em probióticos, essenciais para a flora intestinal. A fermentação acontece quando as comidas são deixadas em repouso, até que os açúcares e carboidratos se tornem agentes promotores de bactérias saudáveis ao nosso organismo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, Bianca. Consumo de fermentados traz benefícios ao intestino e ao cérebro. <https://revistacasaejardim.globo.com/Casa-e-Comida/noticia/2019/01/consumo-de-fermentados-traz-beneficios-ao-intestino-e-ao-cerebro.html>. Acesso em 20 jan. 2019. 
Considerando as informações do trecho e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula V sobre o processo biológico denominado fermentação, analise as seguintes proposições:
 
I. A fermentação, muito utilizada na indústria de alimentos, caracteriza-se como um processo de alto rendimento energético para os organismos.  
PORQUE
II. É capaz de metabolizar uma molécula de glicose convertendo-a em mais de 30 moléculas de ATP.
 A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Você acertou!
Comentário: “A fermentação, também conhecida como glicólise anaeróbica, é um processo pelo qual ocorre a degradação incompleta da glicose resultando em um saldo de 2 moléculas de ATP, sem a participação do oxigênio. Energeticamente consiste num processo pouco eficiente quando comparado com a respiração aeróbica. Geralmente a fermentação é um processo realizado por micro-organismos, como algumas bactérias e alguns fungos como as leveduras. Sendo organismos unicelulares, coloniais ou não, o gasto energético é relativamente pequeno o que justifica o processo realizado” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula V, p. 5). Assim, a fermentação é um processo de baixo rendimento energético utilizado apenas pelos micro-organismos porque, ao metabolizar uma molécula de glicose, converte-a em apenas duas moléculas de ATP.
Questão 2/5 - Fundamentos de Biologia
Leia o fragmento de texto: 
“[...] parte da Biologia que estuda os vegetais nas suas organizações micro e macroscópicas, suas formas de reprodução, sua distribuição geográfica, sua posição ecológica e sua sistemáticae taxonomia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, José Luis. Dicionário etimológico e circunstanciado de Biologia. São Paulo: Scipione, 2005. p. 52. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula I, assinale a alternativa que menciona corretamente qual área da Biologia está descrita no fragmento de texto citado:
Nota: 20.0
	
	A
	Fisiologia.
	
	B
	Evolução.
	
	C
	Ecologia.
	
	D
	Botânica.
Você acertou!
Comentário: “d”, Botânica. “Botânica: estuda as características anatômicas, de crescimento, de reprodução e de evolução das plantas” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula I, p. 6).
	
	E
	Anatomia.
Questão 3/5 - Fundamentos de Biologia
Leia o fragmento de texto: 
“Provavelmente, as células incompletas são células ‘degeneradas’, isto é, que, no decorrer dos anos, perderam parte do seu DNA, de suas enzimas e, portanto, sua autonomia, tornando-se dependentes das células que se conservaram completas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, J.; JUNQUEIRA, L.C. Biologia celular e molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. p. 2. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula III sobre a organização das células, podem ser consideradas células incompletas:
Nota: 20.0
	
	A
	animais e vegetais.
	
	B
	fungos e protozoários.
	
	C
	clamídias e rickettsias .
Você acertou!
Comentário: “c”. Clamídias e rickettsias  que apresentam células incompletas, uma vez que vírus são acelulares e protozoários, fungos, vegetais e animais têm células completas. “O grupo de bactérias das clamídias e rickettsias  apresentam células procarióticas incompletas” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula III, p. 3).
	
	D
	vírus e vegetais.
	
	E
	apenas células vegetais.
Questão 4/5 - Fundamentos de Biologia
Analise a definição: 
“[...] [sua classificação] tem origem grega e significa ‘núcleo anterior’ ou ‘antes de ter núcleo’. Esse significado dá a impressão de se tratar de uma estrutura primitiva, e é exatamente disso que se tratam esses organismos. [...] são mais simples, o que acarreta acreditar que se tratam de elementos mais primitivos na história evolutiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEIXO, Márcio Santos. Citologia. <https://www.infoescola.com/citologia/>. Acesso em 28 fev. 2019. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula III sobre organização celular, assinale a alternativa que menciona corretamente a que células a definição citada no fragmento de texto se refere:
Nota: 20.0
	
	A
	unicelular.
	
	B
	procariótica.
Você acertou!
Comentário: “b”, célula procariótica, muito simples e sem sistema de membranas, conforme definição encontrada no texto-base: “As células procarióticas são células pobres em sistemas de membranas, não formando o envoltório nuclear e as organelas celulares. A única membrana presente é a membrana plasmática, estrutura celular presente em todas as células” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula III, p. 4).
	
	C
	eucariótica.
	
	D
	fúngica.
	
	E
	protista.
Questão 5/5 - Fundamentos de Biologia
Leia o fragmento de texto: 
“A maioria dos grupos das bactérias apresentam células procarióticas completas e, por isso, podem ser chamadas de seres procariontes. As células procarióticas são células pobres em sistemas de membranas, não formando o envoltório nuclear e as organelas celulares. A única membrana presente é a membrana plasmática, estrutura celular presente em todas as células”. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
De acordo com essas informações e com os conteúdos do texto-base Fundamentos de Biologia – aula III sobre a organização celular, relacione as estruturas presentes nas células procarióticas às suas respectivas definições: 
Parede celular
Nucleoide
Polirribossomos
Membrana plasmática
Mesossomo 
( ) De constituição lipoproteica, aparece em organismos procariontes e eucariontes.
( ) União de ribossomos com o RNA da célula. Estão relacionados à síntese de substâncias, principalmente proteicas, pela célula.
( ) Região de reações enzimáticas, inclusive de presença de enzimas fotossintetizantes nas bactérias que realizam esse processo.
( ) Região formada por um ou mais cromossomos circulares, associados aos polirribossomos.
( ) Envoltório constituído por proteínas e glicossaminoglicanas, constitui uma estrutura de proteção às células bacterianas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	B
	5 – 3 – 2 – 1 – 4
	
	C
	4 – 5 – 3 – 1 – 2
	
	D
	4 – 3 – 5 – 2 – 1
Você acertou!
Comentário: “São características e funções desses componentes da célula procariótica:
“[1] Parede celular: envoltório constituído por proteínas e glicossaminoglicanas, constitui uma estrutura de proteção às células bacterianas; [4] Membrana plasmática: de constituição lipoprotéica como as membranas de outros organismos eucariontes; [3] Polirribossomos: união de ribossomos com o RNA da célula. Estão relacionados a síntese de substâncias, principalmente proteicas, pela célula. [5] Mesossomo: região de reações enzimáticas, inclusive de presença de enzimas fotossintetizantes nas bactérias que realizam esse processo” (texto-base Fundamentos de Biologia – aula III, p. 4).
	
	E
	2 – 1 – 5 – 3 – 4