REUNIÃO PEDAGÓGICA 03 06 2019

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REUNIÃO PEDAGÓGICA – 03/06/2019
ELABORAÇÃO ESTRATÉGICA DO PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
EE ISOLINA FRANÇA SOARES TÔRRES
DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO
FUNÇÃO DOS DADOS DO PROEB
É crucial assegurar que, juntamente com as informações que a avaliação fornece, sejam implementadas ações que contribuam para a solução dos problemas educacionais que nos afetam. A avaliação, sob esse prisma, deve ser entendida como um importante instrumento a ser utilizado para corrigir rumos e (re)pensar o futuro. As informações fornecidas pelo Simave, portanto, ganham força ao serem divulgadas, discutidas e entendidas como necessárias à edificação de uma educação mais justa e com qualidade para todos.
O QUE É O PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA?
O Projeto de Intervenção Pedagógica representa uma ação coletiva, organizada pedagogicamente, a partir de propostas inovadoras, com o objetivo de dinamizar a prática docente e potencializar o ensino e a aprendizagem, elevando a proficiência do estudante em todos os componentes curriculares e, sobretudo, em Língua Portuguesa e Matemática. 
O PAPEL DO PROFESSOR NO PIP
- Considerar as características dos estudantes de cada turma e as intervenções necessárias para melhor atendê-los, sensibilizando-os quanto à necessidade de pactuar o compromisso pela melhoria da aprendizagem. 
- Identificar as competências e habilidades específicas a serem trabalhadas e o nível de aprendizagem desejável a ser alcançado pelos estudantes. 
- Participar da elaboração do Projeto de Intervenção Pedagógica, planejando ações para melhoria da aprendizagem que atendam às necessidades dos estudantes.
- Desenvolver uma rotina diária do trabalho pedagógico em sala de aula, a ser elaborado sob a coordenação e orientação do coordenador do Projeto;
- Respeitar a especificidade de cada disciplina em função da sua natureza, o que exige tempo, estratégias e formas de abordagens diferentes. - Romper com a tradicional linearidade dos planos de ensino, privilegiando a interdisciplinaridade e contextualização;
- Planejar e desenvolver metodologias inovadoras, a exemplo das sequências didáticas, dos projetos de aprendizagem, entre outras, a fim de garantir os direitos de aprendizagem dos estudantes;
- Manter registros das ações desenvolvidas durante a execução das ações de intervenção pedagógica;
- Participar de momentos de avaliação/reflexão dos resultados alcançados após a intervenção pedagógica.