psicomotricidade AOL2

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16/08/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
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 Unidade 1 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Danielle Araujo da Silva
Curso 13977 . 7 - Psicomotricidade - 20192.A
Teste Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Iniciado 16/08/19 15:44
Enviado 16/08/19 17:26
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
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decorrido
1 hora, 41 minutos
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Os autores Gallahue e Ozmun (2003) dividem as atividades motoras em fases, pelas quais os
indivíduos passam ao longo da vida.
Entre as alternativas abaixo assinale a que não representa uma dessas fases:
Habilidades Motoras Dinâmicas
Habilidades Motoras Rudimentares
Habilidades Motoras Fundamentais
Habilidades Motoras Reflexas
Habilidades Motoras Especializadas
Habilidades Motoras Dinâmicas
Pergunta 2
Após realizar a pesquisa sugerida no Guia de estudos sobre o conceito, objeto de estudo e
contribuições da psicomotricidade, qual das opções abaixo define de forma mais completa esta
área de estudo?
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Danielle Araujo da Silva 11
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através
do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está
relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições
cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos:
o movimento, o intelecto e o afeto. É uma ciência que utiliza as aquisições de
numerosas ciências constituídas (biologia, psicologia, psicanálise, sociologia e
linguística) e empenha-se em deslocar a problemática cartesiana e reformular
as relações entre alma e corpo: “O homem é seu corpo e não - O homem e seu
corpo”.
Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através
do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está
relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições
cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos:
o movimento, o intelecto e o afeto. É uma ciência que utiliza as aquisições de
numerosas ciências constituídas (biologia, psicologia, psicanálise, sociologia e
linguística) e empenha-se em deslocar a problemática cartesiana e reformular
as relações entre alma e corpo: “O homem é seu corpo e não - O homem e seu
corpo”.
Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara de
forma integrada as funções cognitivas, socioemocionais, simbólicas,
psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir num
contexto psicossocial.
Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento
organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito, cuja
ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização.
A psicomotricidade pode ser definida como o campo disciplinar que estuda e
investiga as relações e as influências recíprocas e sistémicas entre o psiquismo
e a motricidade.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
O comportamento, embora muito complexo, pode ser investigado como qualquer fenômeno
observável. Esta citação refere-se a qual modelo de aprendizagem?
Modelo positivista
Modelo positivista
Modelo construtivista
Modelo interacionista
Modelo inatista
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
Quais os pilares fundamentais para o estudo da Psicomotricidade?
O emocional (“querer fazer”/sistema límbico), o motor (“poder fazer”/sistema
reticular) e o cognitivo (“saber fazer”/córtex cerebral).
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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b.
c.
d.
O motor (“poder fazer”/sistema reticular) e o cognitivo (“saber fazer”/córtex
cerebral).
O emocional (“querer fazer”/sistema límbico) e o motor (“poder fazer”/sistema
reticular).
O emocional (“saber fazer”/córtex cerebral), o motor (“poder fazer”/sistema
reticular) e o cognitivo (“querer fazer”/sistema límbico).
O emocional (“querer fazer”/sistema límbico), o motor (“poder fazer”/sistema
reticular) e o cognitivo (“saber fazer”/córtex cerebral).
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Sobre a importância do “brincar” citada no Guia de estudos da unidade I, assinale a alternativa
incorreta:
Quanto mais desenvolvido o cérebro de um mamífero, menor a quantidade de
tempo que seus filhotes passam brincando.
As crianças de hoje não têm tempo, espaço e permissão para brincar
livremente. Seus lugares são controlados, as horas escolares cresceram e a
organização das cidades desfez laços comunitários, tornando o espaço público
inacessível e perigoso. Tudo isso tem profundos impactos no aprendizado e no
desenvolvimento das pessoas.
Quanto mais desenvolvido o cérebro de um mamífero, menor a quantidade de
tempo que seus filhotes passam brincando.
O brincar é um canal de sentir quem é você no mundo, com o outro, na sua
própria construção de ser. E isso vai sendo carregado junto conosco ao longo
da vida. A nossa infância é levada aonde quer que formos.
O brincar é o aqui e agora; é quando você está sendo você na sua essência.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
O termo “Psicomotricidade” surgiu a partir de qual discurso científico?
Do discurso médico, mais precisamente o neurológico.
Do discurso de psicólogos.
Do discurso médico, mais precisamente o fisiológico.
Do discurso de estudiosos do campo da Educação Física.
Do discurso médico, mais precisamente o neurológico.
Pergunta 7
A criação de parâmetros curriculares para a educação nacional surgiu como uma tentativa de
minorar a grande diversidade de padrões e garantir o mínimo de qualidade educacional
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
16/08/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
previstos na Constituição. No entanto, esse “padrão de qualidade” acaba por se restringir à
avaliação de desempenho final do estudante, desconsiderando o desenvolvimento e as
particularidades envolvidas no processo de aprendizagem de cada sujeito. Sobre esta
afirmação, considere a alternativa incorreta:
A análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais revela uma abordagem inter e
transdisciplinar, nas orientações sobre o corpo, entre as diversaspossibilidades
apresentadas aos alunos nas disciplinas de Ciências Naturais, Educação Física,
Artes, Saúde, Meio Ambiente, Ética, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e
Pluralidade Cultural.
A análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais revela uma abordagem inter e
transdisciplinar, nas orientações sobre o corpo, entre as diversas possibilidades
apresentadas aos alunos nas disciplinas de Ciências Naturais, Educação Física,
Artes, Saúde, Meio Ambiente, Ética, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e
Pluralidade Cultural.
Quando se espera um bom desenvolvimento da aprendizagem dos alunos,
devem ser consideradas as variáveis de entrada e saída dos mesmos na
escola. Ou seja, a preocupação não deve existir apenas com relação aos
conteúdos que serão ministrados, mas tanto quanto, com as condições que
estão sendo oferecidas para que o aluno alcance o sucesso escolar.
A corrida para superação do atraso em relação aos grupos de países mais ricos
e desenvolvidos mundialmente, acaba por montar estratégias baseadas em
princípios economicistas e mercadológicos, estando, desta forma, a qualidade
educacional muito mais fundada em interesses econômicos do que sociais.
Apesar de haver a intenção de uma renovação dos parâmetros curriculares,
essa modificação não é ainda a realidade presente na maioria das escolas;
tanto da rede pública, quanto privada de ensino.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Qual temática de estudo científico, de grande relevância para o trabalho de abordagem
psicomotora educacional, é representada pelos neuropsicólogos Alexander Luria e Lev
Vigotsky?
Neurociência cognitiva
Psicologia do desenvolvimento
Fisiologia do exercício
Neurociência comportamental
Neurociência cognitiva
Pergunta 9
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Quais as principais teorias de aprendizagem citadas no Guia de estudos da unidade I?
Positivista, construtivista e interacionista.
construtivista e interacionista
Humanista e cognitivista
Positivista, construtivista e interacionista.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
16/08/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
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Sexta-feira, 16 de Agosto de 2019 17h26min39s BRT
d. Positivista e interacionista
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Existem três classificações de atividades motoras, e elas são responsáveis pelo nosso
equilíbrio, por parte dos nossos movimentos e pela relação do corpo com os nossos objetos
externos. Para cada um desses padrões, existem habilidades específicas a serem
desenvolvidas.
Assinale a alternativa que apresenta estas classificações:
Estabilizadoras-Locomotoras-Manipulativas
Estabilizadoras-Locomotoras-Manipulativas
Estabilizadoras-Motoras- Físicas
Motoras-Físicas-Manipulativas
Físicas-Motoras-Manipulativas
Dinâmicas-Motoras-Físicas
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1 em 1 pontos