seq meu pai, meu herói 3 ano

Prévia do material em texto

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ANTôNIO THEODORICO
Professora: Iza Medeiros 
Turma : 3º “A”
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
TEMA GERADOR: meu pai, meu heroi
TURMA: 3º “ A”	
BIMESTRE: 3º
TEMPO ESTIMADO: ___AULAS 
DATA: 05/08/2019 (segunda-feira) 
ÁREAS DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa, religião e ciências. 
COMPETÊNCIAS: 
	Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e humanizador da experiência com a literatura.
Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.
Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.
HABILIDADES E CAPACIDADES: 
(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
(EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
CONTEÚDOS: 	•produção textual
•sentimentos (amor paterno)
•$$$$$$
TEMÁTICA: 		•Oralidade, leitura e escrita;
Identidades e alteridades;
Vida e evolução; 
DESENVOLVIMENTO
I MOMENTO 
Acolhida
Rotina (Oração, relaxamento corporal, chamada, calendário)
LEITURA: 
METODOLOGIA após a rotina será realizada um momento de conversa sobre o dia dos pais através da leitura do texto meu pai de Neli de Brito Lima. Na sequência, aplicar atividade de produção textual com o tema Meu é assim. Já no segundo momento um debate acerca de sentimentos – valores (amor paterno) com atividade escrita. Logo após atividade sobre sistema solar seguida de atividade. 
Atividade 	• roda de conversa 
atividade escrita
II MOMENTO 
atividade escrita
Para casa 
Atividade -entrevista do papai 
DATA: 06/08/2019 (terça-feira) 
ÁREAS DE CONHECIMENTO: matemática, educação física e geografia. 
COMPETÊNCIAS: 
Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.
Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço, envolvendo os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem.
HABILIDADES E CAPACIDADES: 
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
(EF03GE03) Reconhecer os diferentes modos de vida de povos e comunidades tradicionais em distintos lugares.
CONTEÚDOS: 	sistema monetário brasileiro 
Adição, subtração 
Meios de transporte 
TEMÁTICA: 	• números 
DESENVOLVIMENTO 
I MOMENTO 
Acolhida
Rotina (Oração, relaxamento corporal, chamada, calendário)
LEITURA: 
METODOLOGIA: após a rotina, atividades de educação física. Após, receber a atividade de casa. Ao retornar do intervalo, Em seguida atividade digitalizada -somando os produtos do papai. Na sequência, os meios de transportes usados pelos pais com atividade escrita.
Atividade 	•educ física 
Atividade xerocopiada 
II MOMENTO 
Atividade 		• atividade escrita
DATA: 07/08/2019 (quarta-feira) 
ÁREAS DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa, ciências e historia. 
COMPETÊNCIAS: 
	Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e humanizador da experiência com a literatura.
Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.
Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
HABILIDADES E CAPACIDADES: 
(EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de personagens e narrativas etc.). 
 (EF03HI02) Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive. 
(EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc.
CONTEÚDOS: • Substantivo aumentativo e diminutivo 
Uso do s/ss; ç
Profissão do papai
TEMÁTICA: 	•Oralidade, leitura e escrita; 
Vida e evolução
As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município
DESENVOLVIMENTO
 I MOMENTO 
Acolhida
Rotina (Oração, relaxamento corporal, chamada, calendário)
LEITURA: 
METODOLOGIA: iniciaremos a aula com a leitura deleite. Jogo da memória envolvendo aumentativo e diminutivo e atividade escrita com ortografia. No segundo momento, atividade escrita – representando meu pai no trabalho. Momento leitura individual. 
Atividade 	• atividade xerocopiada
II MOMENTO 
Atividade 	•atividade escrita 
DATA: 08/08/2019 (quinta-feira) 
ÁREAS DE CONHECIMENTO: matemática, geografia e Língua portuguesa. 
COMPETÊNCIAS: 
Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.
Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e humanizador da experiência com a literatura.
HABILIDADES/CAPACIDADES – 
(EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal. 
(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso. 
CONTEÚDOS: 	•Figuras geométricas planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo): reconhecimento e análise de características. 
Substantivos comum e próprio 
A terra e os planetas
TEMÁTICA: 	•números 
leitura e escrita
Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social; 
DESENVOLVIMENTO
I MOMENTO 
Receptividade 
LEITURA: leitura compartilhada
METODOLOGIA: após rotina, leitura deleitel.Na sequencia, o filme (a pesquisar). Ao retornar do intervalo, atividade do livro didático envolvendo geometria. Em seguida atividade escrita envolvendo aumentativo e diminutivo. 
Atividade 	• Filme (a pesquisar)
II MOMENTO 
Atividade 	• atividade escrita
DATA: 09/08/2019 (sexta-feira) 
COMEMORAÇÃO DO DIAS DOS PAIS 
Avaliação 
Acontecerá através da observação durante a execução das atividades propostas no intuito de detectar avanços e recuos dos alunos acerca dos conteúdos em estudo como também a participação dos alunos frente ao tema em estudo. 
Referências bibliográficas 
BNCC
Livro didático 
https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-meu-pai-3o-ano/ 
http://2.bp.blogspot.com/-xGA4rNVnh90/UfHLUlBAhWI/AAAAAAAAGu4/zKfUzd4rzus/s1600/capture-20130725-220051.png
 Meu pai
Papai não é muito alto e usa óculos. É bonito, muito bonito. Quando eu nasci, ele já era mais velho que os outros pais. Eu descobri isto porque, quando encontramos algum amigo dele que ele não vê há muito tempo, o amigo pergunta se eu e o André somos netos dele. Ele sempre ri e diz que somos os caçulas. Não fica nem um pouco zangado por fora, mas, por dentro, acho que ele fica triste. 
Todos os dias, quando ele volta do trabalho, traz um sonho da padaria para mim. No começo eu adorava o sonho. Agora já enjoei, mas não digo nada para ele, porque fico cheia de alegria quando vejo ele apontando na esquina, com um embrulhinho de sonho pendurado no dedo.
Se ele todos os dias lembra de comprar meu sonho, é porque acha que eu vou gostar muito, não posso dizer que não gosto mais. Papai nunca brigou comigo.
Nunca mesmo. Ele entende tudo o que eu sinto e cuida sempre da minha alegria. Papai é o melhor pai que eu já conheci. Os pais dos meninos lá da rua não parecem nem um pouco com ele. Ele é melhor, muito melhor. É o melhor pai que existe. Eu sempre achei isto e, um dia, descobri que outras pessoas também achavam. Senti um orgulho tão grande dele que jamais esqueci.
Neli de Brito Lima