Estagio II PROJETO E PLANO DE AULA

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA 
 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Seu nome 
 
 
 
 
 
 
O LÚDICO COMO FATOR MOTIVADOR DA APRENDIZAGEM NA LEITURA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUA CIDADE 
2021 
 
Seu nome 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O LÚDICO COMO FATOR MOTIVADOR DA APRENDIZAGEM NA LEITURA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sua cidade 
 
2021 
 
 
1. 
2. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 
 
 
 1.1TÍTULO DO PROJETO: O LÚDICO COMO FATOR MOTIVADOR DA APRENDIZAGEM NA LEITURA 
 
 
1.2 RESPONSÁVEL: 
 
 
ACADÊMICO (a): Seu nome 
 
 
2.3 PÚBLICO ALVO: 
 
( )1º Ano ( )2º Ano ( x )3º Ano 
 
( )4º ano ( )5º Ano 
 
 
 
2.4 PERÍODO DE EXERCUÇÃO: 
 
Dia 1: 01/ 03/ 21 Dia 2: 02/ 03/ 21 Dia 3: 03/ 03/ 21 
 
Dia 4: 04/ 03/ 21 Dia 5: 05/ 03/ 21 
 
 
 
 
3. INTRODUÇÃO 
 
O projeto, O Lúdico como fator motivador da aprendizagem na leitura, visa compreender que é indispensável no processo de ensino e 
aprendizagem do aluno para que eles possam elevar seu nível de conhecimento, porque é importante para a sociedade que o aluno 
saiba ler e escrever. 
Esse projeto será realizado na Escola (coloque a informação da sua escola que está estagiando) De acordo com o lúdico, o aluno pode 
aprender brincando e se divertindo. E sendo assim, vem só desenvolver e contribuir com a prática pedagógica para fortalecer o 
processo de ensino e aprendizagem dos alunos com o seu cotidiano, e também melhorar a escrita e a leitura desenvolvida nas 
atividades abordadas e incentivar o aluno a ter amor pelos estudos. 
Nos anos iniciais, os componentes curriculares tematizam diversas práticas, considerando especialmente aquelas relativas às culturas 
e tradições. Nesses primeiros anos que o estudante venha compreender e amplia suas possibilidades de construir conhecimentos nos 
diferentes componentes, por sua inserção na cultura letrada, e de participar com maior autonomia e protagonismo na vida social. 
Usando-se de todos os campos e análise linguística/semiótica (ortografização) na construção do sistema alfabético e ortografia. 
 
 
4. OBJETIVOS 
 
3.1 Objetivo Geral 
 
Fazer com que os educandos tenham interesse pela escrita e leitura, a partir do lúdico e que eles possam levar isso as futuras gerações. 
 
 
 
3.2 Objetivos específicos 
. Transformar a simples informação em interesse pelo conhecimento, formando cidadão preparado para a ciência tecnológica. 
. Contribuir para a reflexão crítica no processo de socialização, através da interação família e escola. 
. Despertar o prazer pela aprendizagem através do lúdico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 REVISÃO DE LITERATURA 
 
Esse projeto tem a finalidade de fazer com que os alunos se mostre interessados pelas atividades através do lúdico, e que o professor deve 
ser um elemento motivador, pesquisador, parceiro na construção do conhecimento e fazer com que o aluno se sinta acolhido no processo de 
aprendizagem. 
Segundo Perrenoud (2004, p.45) sustenta uma concepção de que o aluno é um sujeito único, com ritmo, estilo, forma, capacidade e 
habilidades diferenciadas, capazes de “aprender a aprender”, de desenvolver sua autoestima, se motivando e se afetando de emoções 
positivas. Mediante o exposto, investimos na prática de uma leitura e escrita voltada para a compreensão da realidade, respeitando as 
diferenças e múltiplas inteligências, preparando, dessa maneira, os alunos para o enfrentamento do cotidiano e tornando a escola um espaço 
de intercâmbio cognitivo, afetivo, cultural e social. 
O autor afirma que a ação do professor em articular fatos da vida social à educação escolar formal é de extrema importância. Seu papel de 
mediador entre o senso comum do aluno e o saber científico é importante para que o educando possa construir um conhecimento mais 
elaborado e significativo da realidade. 
Para Vânia Dhome, “o desenvolvimento pessoal funda-se em um processo de autodescoberta, onde cada qual tende a tomar consciência do 
que sabe fazer e do que tem dificuldade, como pode potencializar aquilo que faz bem e conviver, ou diminuir, com efeitos daquilo que tem 
menos habilidades. O processo de comparação pode ser doloroso, porém é eficaz e, às vezes, inevitável. Porém, atividade lúdica pode 
compor este processo de comparação de forma agradável, divertida e em um clima de camaradagem. Quando a criança joga, ela percebe 
suas possibilidades e a dos companheiros, (DHOME, 2003, p.124-125). 
Desse modo a autora fala da importância de se usar o lúdico na aprendizagem das crianças, pois quanto mais deixa a criança a vontade com 
as atividades pedagógicas, mas o seu aprendizado fluirá de forma espontânea. 
Vygotsky (1979, p.45) afirma também que “A criança aprende muito ao brincar. O que aparentemente ela faz apenas para distrair-se ou gastar 
energia é na realidade uma importante ferramenta para o seu desenvolvimento cognitivo, emocional, social e psicológico”. 
Mediante a citação do autor é importante dizer que através do lúdico, a criança é capaz de construir conhecimento e se desenvolver de forma 
que traga benefícios para o processo de ensino e aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
 
De acordo com o projeto, o cronograma abaixo visa um conteúdo de fácil entendimento com base na BNCC. 
 
 
 
DATA CONTEÚDO DA 
AULA 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OU UNIDADE 
TEMÁTICA 
HABILIDADE(S) 
01/03/2021 ALFABETO ANÁLISE LINGUÍSTICA 
(ORTOGRAFIZAÇÃO) 
(EF03LP02) Ler, conhecer, 
compreender e escrever 
corretamente palavras com 
sílabas CV, V, CVC, CCV, 
VC, VV, CVV, Identificando 
que existem vogais em 
todas as sílabas. 
02/03/2021 RELÓGIO GRANDEZAS E 
MEDIDAS 
(EF03MA23) Ler horas em 
relógios digitais e em 
analógicos e reconhecer a 
relação entre hora e 
minutos e entre minutos e 
segundos utilizando o uso 
de material concreto. 
03/03/2021 Características 
desenvolvimento 
dos animais 
Vida e evolução (EF03CI04) Identificar 
características sobre o 
modo de vida (o que 
comem, como se 
reproduzem, como se 
deslocam etc.) dos animais 
mais comuns no ambiente 
próximo. 
04/03/2021 Paisagens 
naturais e 
antrópicas em 
transformação 
CONEXÕES E 
ESCALAS 
(EF03GE04) Compreender 
e explicar como os 
processos naturais e 
históricos atuam na 
produção e na mudança 
das paisagens naturais e 
antrópicas nos seus lugares 
de vivencias, comparando-
os a outros lugares, 
desenvolvendo senso 
crítico em relação a ação 
humana sobre a natureza. 
05/03/2021 A cidade e suas 
atividades: 
trabalho, cultura 
e lazer 
A NOÇÃO DE ESPAÇO 
PÚBLICO E PRIVADO 
(EF03HI12) comparar as 
relações de trabalho e lazer 
do presente com as de 
outros tempos e espaços, 
analisando mudanças e 
permanências 
 
 
6 RESULTADOS ESPERADO 
Ao final do projeto devemos avaliar se conseguimos realizar todas as tarefas propostas no projeto e se os temas abordados serão aceitos 
com bastante entusiasmo pelas crianças. 
 . 
7 AVALIAÇÃO 
A avaliação será desenvolvida de forma contínua, observando o entusiasmo das crianças e a aceitação das mesmas em relação as 
atividades e por fim faremos um diálogo de auto avaliação entre todos os sujeitos envolvidos nesse processo de ensino aprendizagem. Com 
perguntas relacionadas as temáticas inseridas na sala de aula e o desempenho do graduando para a professora e para os alunos. 
 REFERÊNCIAS 
 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2017. 
Disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br. Acesso em 29 de outubro 2020 
 
FERREIRO. Emília. Livro com todas as Letras, Editora Cortez 1993 
 
VIGOTSKY, L. S. A Formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2007. 
 
DHOME, Vânia. Atividade lúdica na educação: o caminho de tijolos amarelos do aprendizado. Rio de Janeiro: Vozes, 2003http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
 
PLANO DE AULA1 
 
1. IDENTIFICAÇÃO 
ACADÊMICO (A) ESTAGIÁRIO (A): Seu nome 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO: Nome da escola que está estagiando 
ENDEREÇO: endereço da escola 
GESTOR: 
PROFESSOR-REGENTE: 
ANO: 3º ANO/ TURMA: A TURNO: Matutino 
PERÍODO: 01/03/2021 a 05/03/2021 QUANTIDADE DE DIAS: 5 dias 
QUANTIDADE DE HORAS POR DIA2: 4h/dia 
Área: Português, matemática, ciências, história/geografia e arte 
Título do Projeto: O LÚDICO COMO FATOR MOTIVADOR DA APRENDIZAGEM NA LEITURA 
 
2. PLANO 
 
Data: 01/03/2021 
 
CONTEÚDO 
DA AULA 
CAMPO DE 
ATUAÇÃO OU 
UNIDADE 
TEMÁTICA 
HABILIDADE (S) ATIVIDADES 
Citar a atividade e descrever como 
vai desenvolver 
TEMPO 
ESTIMADO 
ALFABETO ANÁLISE 
LINGUÍSTICA 
(ORTOGRAFIZAÇÃO
) 
(EF03LP02) Ler, conhecer, 
compreender e escrever 
corretamente palavras com 
sílabas CV, V, CVC, CCV, 
VC, VV, CVV, Identificando 
Atividade 1: cantando a música 
do alfabeto da Xuxa 
40 min 
Atividade 2: escrever as 
palavras em ordem alfabética 
40 min. 
 
1 Adaptado a partir do Manual de Estágio: Curso de Pedagogia EaD (2018) 
2 O tempo diário de Estágio Supervisionado não poderá ultrapassar 6 horas diárias, independente de qualquer situação, segundo a Lei 11788/2008 
que existem vogais em todas 
as sílabas. 
Atividade 3: completando o 
alfabeto com as letras que falta 
60 min. 
Atividade 4: juntando as letras e 
formando sílabas 
40 min. 
Atividade5:contando historinha 
do Alfa mais Beto. 
60 min. 
 
Data: 02/03/2021 
 
CONTEÚDO 
DA AULA 
CAMPO DE 
ATUAÇÃO OU 
UNIDADE 
TEMÁTICA 
HABILIDADE(S) Atividades 
Citar a atividade e descrever como vai 
desenvolve 
Tempo 
Estimado 
RELÓGIO GRANDEZAS E 
MEDIDAS 
(EF03MA23) Ler horas em 
relógios digitais e em 
analógicos e reconhecer a 
relação entre hora e minutos e 
entre minutos e segundos 
utilizando o uso de material 
concreto. 
Atividade 1: confeccionar um 
relógio 
40 min. 
Atividade 2: trabalhar as horas 60 min. 
Atividade 3: trabalhar os minutos e 
segundos 
40 min. 
Atividade 4: conhecer o tempo 40 min. 
Atividade 5: conhecer os dias da 
semana 
60 min. 
 
Data: 03/03/2021 
 
CONTEÚDO 
DA AULA 
CAMPO DE 
ATUAÇÃO OU 
UNIDADE 
TEMÁTICA 
HABILIDADE(S) Atividades 
Citar a atividade e descrever como vai 
desenvolver 
Tempo 
Estimado 
Características 
desenvolvimen
to dos animais 
 Vida e 
evolução 
(EF03CI04) Identificar 
características sobre o 
modo de vida (o que 
comem, como se 
reproduzem, como se 
deslocam etc.) dos 
animais mais comuns no 
ambiente próximo. 
Atividade 1: alimentação saudável 40 min 
Atividade 2: animais domésticos e 
animais selvagem 
40 min. 
Atividade 3: como se reproduzem os 
animais 
40 min. 
Atividade 4: ser vivo e ser não vivo 60 min. 
Atividade 5: classificação dos 
animais 
60 min. 
 
 
Data: 04/03/2021 
 
CONTEÚDO 
DA AULA 
CAMPO DE 
ATUAÇO OU 
UNIDADE 
TEMÁTICA 
HABILIDADE(S) Atividade 
Citar a atividade e descrever como vai 
desenvolver 
Tempo 
Estimado 
Paisagens 
naturais e 
antrópicas 
em 
transformaçã
o 
CONEXÕES E 
ESCALAS 
(EF03GE04) Compreender e 
explicar como os processos 
naturais e históricos atuam na 
produção e na mudança das 
paisagens naturais e antrópicas 
nos seus lugares de vivencias, 
comparando-os a outros 
lugares, desenvolvendo senso 
crítico em relação a ação 
humana sobre a natureza. 
Atividade 1: paisagem natural 40 min. 
Atividade 2: paisagem modificada 
pelo homem 
40 min. 
Atividade 3: tipos de moradias 60 min. 
Atividade 4: localidades rurais e 
urbana 
60 min. 
Atividade 5: desmatamento 
desencadeado. 
40 min. 
 
Data: 05/03/2021 
 
CONTEÚDO 
DA AULA 
CAMPO DE 
ATUAÇÃO 
OU 
UNIDADE 
TEMÁTICA 
HABILIDADE(S) Atividades 
Citar a atividade e descrever como vai 
desenvolver 
Tempo 
Estiado 
A cidade e 
suas 
atividades: 
trabalho, 
cultura e 
lazer 
A NOÇÃO DE 
ESPAÇO 
PÚBLICO E 
PRIVADO 
(EF03HI12) comparar as 
relações de trabalho e lazer do 
presente com as de outros 
tempos e espaços, analisando 
mudanças e permanências 
 
Atividade 1: trabalho no campo 40 
min. 
Atividade 2: trabalho na cidade 40 
min. 
Atividade 3: conservação ambiental 40 
min. 
Atividade 4: a comunidade 60 
min. 
Atividade 5: a cultura do município 60 
min. 
 
 
3 RECURSOS A SEREM UTILIZADOS PARA DESENVOLVER AS AULAS 
 
Livros, E.V.A, lápis de cor, TNT, cartolina, computador, tesoura, cola, recortes etc... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS3. 
 
 
Educacaoetransformacaooficial.blogspot.com 
Xuxa- Abecedário da xuxa 
www.soescola.com 
atividades-escolares2.blogspot.com 
deysianesensei.blogspot.com 
 
 
 
 
 
 
 
ACOMPANHAMENTO DO PROFESSOR REGENTE DA SALA:_______________________________________________
 
 
http://www.soescola.com/