educação do campo 1

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16/08/2019 Exercício 1
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1492353&cmid=50747 1/11
Educação do Campo: Fundamentos, Práticas, Políticas e
Tendências
Atividade anterior
Iniciado em sexta, 16 Ago 2019, 13:53
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 16 Ago 2019, 14:01
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16/08/2019 Exercício 1
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Questão 1
Incorreto
Para Beltrame (2002) as relações dos professores com o mundo rural permitem-lhes
desenvolver uma prática em várias dimensões, e a�rma que em seu dia-a-dia, esses
homens e mulheres, no trabalho, no contato direto com a natureza participam
intensamente dos ciclos da vida e, nessa dinâmica, vão elaborando conhecimentos e
relações que os enriquecem como professores. Assinale a alternativa que
corresponde corretamente quais são as dimensões que podem ser desenvolvidas
nas relações dos professores com o mundo rural:
Escolha uma:
A resposta correta é: Produtiva, política e educativa..
a. Cooperativa, pedagógica e objetiva.

b. Produtiva, política e educativa.
c. O�cial, valorizada e especí�ca.
d. Dialógica, prática e conjunta.
e. Permanente, campesina e orgulhosa.
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16/08/2019 Exercício 1
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Questão 2
Incorreto
Complete a Citação: Calazans (1993, p. 18) destaca que “[...] _________, consolidou-se a
ideia do grupo de pioneiros do ruralismo pedagógico, ideias em ebulição desde os
anos 20 do século XX”. Essas ideias tratavam de uma escola rural típica, direcionada
aos interesses e necessidades de poucas regiões do país, portanto, falava-se de uma
condição de felicidade individual e coletiva.
Escolha uma:
A resposta correta é: A partir de 1930..
a. A partir de 1960.

b. A partir de 1940.
c. A partir de 1920.
d. A partir de 1950.
e. A partir de 1930.
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16/08/2019 Exercício 1
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Questão 3
Incorreto
O 8º Congresso Brasileiro da Educação trazia, em seus estudos e debates, o
predomínio das ideias do ruralismo pedagógico, com a substituição da escola
desintegradora, instituída nos moldes da escola tradicional e formal, que pautava
seus objetivos nos valores de uma escola urbana, desintegrando e desenraizando os
povos que viviam do trabalho na terra. Com relação aos resultados práticos sobre a
educação rural desse Congresso assinale V para as alternativas que julgar
verdadeiras e F para as falsas.
( )A crítica ao urbanismo foi um dos principais argumentos no combate ao êxodo
rural.
( )Consideravam que somente por meio da educação seria possível um quadro
diferente.
( )A renda subtraída do trabalho na terra era baixa.
( )O atrativo incorporado no pensamento do trabalhador do campo era o mundo
urbano.
A sequência correta é:
Escolha uma:
A resposta correta é: V V F F..
a. V V V V.
b. V F F F.
c. F V V V.

d. F V F V.
e. V V F F.
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16/08/2019 Exercício 1
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Questão 4
Incorreto
Os fatos que se evidenciavam, como a escassez de vagas na escola estatal e o
aumento do número de escolas privadas em território nacional, não eram apontados
como signi�cativos nessas discussões. Sobre a dualidade entre escola pública e
escola privada, Bezerra Neto (2003, p. 30) a�rma que Dada a de�ciência de
investimento no ensino público, ocorria grande expansão das escolas privadas no
sistema brasileiro, e essa presença, embora se �zesse necessária, dada a ausência
de vagas na escola estatal, causada pela pouca preocupação que nossa elite tinha
com a educação do povo, não era vista com bons olhos por signi�cativa parcela de
nossos educadores.Marque alternativa correta o que o ruralista defendiam o
formato de escola:
Escolha uma:
A resposta correta é: Nacionalista..
a. Federalista.
b. Nacionalista.
c. Campesino.
d. Ruralista.

e. Urbanizado.
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16/08/2019 Exercício 1
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Questão 5
Correto
Analise a citação de Machado (2003) e assinale a alternativa correta com relação aos
fundamentos apresentados: [...] o recrudescimento dos con�itos, cuja incidência
maior se dá nas áreas de ocupação mais antigas, revelando o problema da
concentração fundiária no Brasil, que está na base dos con�itos de terra. Os
trabalhadores, nesse período, enfrentavam séria oposição do Estado. Receberam
apoio de diversas instâncias da sociedade civil e muitos chegam, aos dias de hoje, na
continuidade do processo de resistência que foi iniciado no �nal do século passado.
É nesse cenário de con�itos pela terra que se destaca o:
Escolha uma:
A resposta correta é: Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra..
a. Diretrizes para o Trabalho Rural.
b. Movimento Ruralista.
c. Planejamento Rural Pedagógico.
d. Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra.

e. Programa de Valorização da Escola Rural. 
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16/08/2019 Exercício 1
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Questão 6
Correto
Calazans (1993, p. 18) destaca que “[...] a partir de 1930, consolidou-se a ideia do
grupo de pioneiros do ruralismo pedagógico, ideias em ebulição desde os anos 20
do século XX”. Acerca do contexto do ruralismo pedagógico, é correto a�rmar:
I - Dentre as ideias dos pioneiros do ruralismo pedagógico, destacava-se uma escola
envolta pelo espírito brasileiro, de alto e profundo sentido ruralista: que o Estado
tomasse para si a responsabilidade sobre o ensino primário, gratuito, com
frequência obrigatória, fazendo cumprir, por meio de �scalização, essas normativas.
II-Os ruralistas defendiam que o Brasil deveria criar leis que obrigassem os
trabalhadores rurais a estudar e que exigisse deles da mesma forma que exigia dos
trabalhadores urbanos.
III-Os ruralistas defendiam o formato de uma escola estritamente nacionalista para o
povo.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: Todas as alternativas são verdadeiras..
a. Todas as alternativas são verdadeiras.

b. Apenas a alternativa I é verdadeira.
c. Todas as alternativas são falsas.
d. Apenas a alternativa II é verdadeira.
e. Apenas a alternativa III é verdadeira.
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16/08/2019 Exercício 1
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Questão 7
Correto
Calazans (1993, p. 18) destaca que o Movimento criado na década de 1930, consolida
a ideia de um grupo. Essas ideias tratavam de uma escola rural típica, direcionada
aos interesses e necessidades de poucas regiões do país, portanto, falava-se de uma
condição de felicidade individual e coletiva.
Escolha uma:
A resposta correta é: Pioneiros do ruralismo pedagógico..
a. Pioneiros do ruralismo pedagógico.

b. Pioneiros do centralismo pedagógico.
c. Pioneiros do manifesto pedagógico.
d. Pioneiros do manifesto cultural.
e. Pioneiros do ruralismo cultural.
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16/08/2019 Exercício 1
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Questão 8
Incorreto
Para CALDART (2008), o movimento da educação do campo se constitui de três
momentos que são distintos, mas simultâneos e que se complementam na
con�guração do seu conceito, do que ela é, está sendo, poderá ser. Assinale a
alternativa que corresponde corretamente de que forma a educação do campo deve
ser pensada:
Escolha uma:
A resposta correta é: A educação do campo deve ser pensada na tríade: campo – política
pública – educação..
a. A educação do campo deve ser pensada como práxis revolucionária.
b. A educação do campo deve ser pensada comouma nova pedagogia pautada na
perspectiva socialista.
c. A educação do campo deve ser pensada na tríade: campo – política pública –
educação.
d. A educação do campo deve ser pensada como uma prática educativa do campo.

e. A educação do campo deve ser pensada como uma educação para os
trabalhadores.
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16/08/2019 Exercício 1
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Questão 9
Correto
Por sua vez, Menucci (1930 apud BEZERRA NETO, 2003, p. 30) diz que “[...] a escola
particular não passava de mais um espaço para a divulgação das línguas e culturas
estrangeiras no nosso país”. Diante do quadro vigente, o governo promulgou uma lei
que disciplinava o ensino de línguas estrangeiras no país.Dessa forma, a Lei n. 1750
sofreu uma reformulação no que se refere aos imigrantes europeus, os quais, ao
estudarem a história de seu país de origem, se desinteressariam pelo avanço das
questões políticas brasileiras. Marque alternativa correta acerca das perspectivas da
educação dos ruralistas estava por voltada acreditar que �xar o trabalhador rural em
seu local de origem somente por meio dos mecanismos:
Escolha uma:
A resposta correta é: Pedagógico..
a. Cultural.
b. Social.
c. Pedagógico.

d. Político.
e. Econômico.
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16/08/2019 Exercício 1
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1492353&cmid=50747 11/11
Questão 10
Incorreto
Pensar a escola, a educação e as mudanças que o país deveria introduzir no
cotidiano de sua gente, passar a ser uma necessidade da nação. O meio rural era o
ambiente de acolhimento e também para onde se dirigiam, sem a assistência do
Estado, os imigrantes. Assinale a alternativa que corresponde corretamente qual é
relação a ser considerada entre ensino rural e a propriedade da terra com formação
de colônias:
Escolha uma:
A resposta correta é: A relação a ser considerada entre ensino rural e a propriedade da
terra com formação de colônias é a ausência de um Estado atuante..
a. A relação a ser considerada entre ensino rural e a propriedade da terra com
formação de colônias é a ausência de um Estado atuante.
b. A relação a ser considerada entre ensino rural e a propriedade da terra com
formação de colônias é a divisão do trabalho e a propriedade.
c. A relação a ser considerada entre ensino rural e a propriedade da terra com
formação de colônias é a força de trabalho trocada pelo salário.
d. A relação a ser considerada entre ensino rural e a propriedade da terra com
formação de colônias é os segmentos das elites urbanas.
e. A relação a ser considerada entre ensino rural e a propriedade da terra com
formação de colônias é a sustentabilidade da educação.
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