Apol 2 - Gestão Educacional - Nota 100

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Apol 2 - Gestão Educacional - Nota 100 - Gabarito com Respostas e onde se 
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Questão 1/5 - Gestão Educacional 
Considere o excerto de texto a seguir: “A gestão escolar constitui uma dimensão 
importantíssima da educação, uma vez que, por meio dela, observa-se a escola e 
os problemas educacionais globalmente, e se busca abranger, pela visão 
estratégica e de conjunto, bem como pelas ações interligadas, tal como uma rede, 
os problemas que, de fato, funcionam de modo interdependente. [...] Cabe ressaltar 
que a gestão escolar é uma dimensão, um enfoque de atuação, um meio e não um 
fim em si mesmo, uma vez que o objetivo final da gestão é a aprendizagem efetiva e 
significativa dos alunos”. 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base ​Gestão Educacional​, relacione as 
seguintes concepções de ​gestão escolar​ às suas respectivas características. 
1. Gestão da qualidade total. 
2. Gestão compartilhada. 
3. Gestão democrática. 
( ) Alicerçada nos princípios da participação colegiada, por meio da formação de 
conselhos municipais ou escolares, nem sempre consegue atingir o objetivo de 
oferecer uma educação com qualidade social. 
( ) Aponta para uma convivência social construída historicamente pela participação 
de todos e tem, na escola, um espaço privilegiado para a aprendizagem da 
democracia. 
( ) Na escola, essa filosofia contrasta com a essência do trabalho educativo, que 
objetiva a formação humana, a cooperação e a inclusão. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 A 1 – 2 – 3 
 B 3 – 2 – 1 
 C 3 – 1 – 2 
 D 2 – 1 – 3 
 E 2 – 3 – 1 
Você acertou! 
Gestão compartilhada: Alicerçada nos princípios da participação colegiada, 
por meio da formação de conselhos municipais ou escolares, nem sempre 
consegue atingir o objetivo de oferecer uma educação com qualidade 
social. Gestão democrática: Aponta para uma convivência social construída 
historicamente pela participação de todos e tem, na escola, um espaço 
privilegiado para a aprendizagem da democracia. Gestão da qualidade 
total: Na escola, essa filosofia contrasta com a 
 
 
 
Questão 2/5 - Gestão Educacional 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Segundo Félix [...], a administração de empresas discorre sobre a organização do 
trabalho nas empresas capitalistas, enquanto a administração escolar propõe 
teorias sobre a organização do trabalho na escola e no sistema escolar. A 
administração escolar tem como referencial as teorias da administração de 
empresas no que diz respeito à estrutura, funcionamento do sistema escolar e na 
proposição de modelos organizacionais”. 
De acordo com os conteúdos do livro-base ​Gestão Educacional​, responda à 
seguinte questão: qual é a relação entre a teoria geral da administração empresarial 
e a administração escolar? 
Assinale a alternativa correta. 
 
 A Administração escolar​ e ​administração empresarial​ são dois termos 
mutuamente excludentes, pois estão amparados por pressupostos 
divergentes, tanto em aspectos teóricos quanto práticos. 
 B Apenas na prática é possível dizer que existe uma correlação entre 
administração escolar​ e ​administração empresarial ​, pois é no momento de 
realizar as ações que percebemos as semelhanças na forma de 
administrar. 
 C A ​administração escolar​ precisa adotar completamente os princípios da 
administração empresarial​, já que é das empresas que advêm os recursos 
que possibilitam a manutenção do sistema capitalista no qual estamos 
inseridos. 
 D Os termos ​administração escolar​ e ​administração empresarial 
apontam para a necessidade de possuirmos uma visão clara dos 
pressupostos da administração, pois eles são referência para as 
organizações sociais. 
Você acertou! 
Segundo Bartnik (2011), os termos ​administração escolar e ​administração 
empresarial nos direcionam à necessidade de termos uma visão clara e 
abrangente dos pressupostos da administração, como também seus 
conceitos, considerando que esses termos são referências para as 
organizações sociais, sejam empresariais, sejam educacionais (livro-base, 
p. 20). 
 E Não existe relação entre a ​administração escolar​ e a ​administração 
empresarial​, pois a escola foca no social, e a empresa visa lucros. 
 
 
Questão 3/5 - Gestão Educacional 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“São duas as concepções de ​gestão [​escolar​]: a ​técnico-científica ​e a ​sociocrítica​, 
sendo que esta última se divide em ​autogestionária​, ​interpretativa e 
democrático-participativa ​”. 
Tendo em vista os conteúdos abordados no livro-base ​Gestão Educacional sobre 
as características das concepções de ​gestão escolar​, enumere, na ordem 
sequencial, as concepções ​de gestão escolar listadas abaixo às suas respectivas 
características. 
1. Técnico-científica. 
2. Autogestionária. 
3. Interpretativa. 
4. Democrático-participativa. 
( ) Esta concepção de ​gestão escolar defende que todos dirigem e são dirigidos, 
todos avaliam e são avaliados. 
( ) Esta concepção de ​gestão escolar enfatiza a auto-organização do grupo de 
pessoas da instituição por meio de eleições e de alternância no exercício de 
funções. 
( ) Nesta concepção de ​gestão escolar​, o poder está centralizado do diretor, 
destacando-se as relações de subordinação, em que uns têm mais autoridade do 
que outros. 
( ) Nesta concepção de ​gestão escolar​, a ação organizadora valoriza muito as 
interpretações, os valores, as percepções e os significados subjetivos, destacando o 
caráter humano e preterindo o caráter formal, estrutural, normativo. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 A 1 – 3 – 4 – 2 
 B 2 – 4 – 3 – 1 
 C 2 – 3 – 1 – 4 
 D 4 – 2 – 1 – 3 
Você acertou! 
Democrático-participativa​: todos dirigem e são dirigidos, todos avaliam e 
são avaliados. ​Autogestionária​: enfatiza a auto-organização do grupo de 
pessoas da instituição por meio de eleições e de alternância no exercício 
de funções. ​Técnico-científica​: poder centralizado do diretor, 
destacando-se as relações de subordinação, em que uns têm mais 
autoridade do que outros. ​Interpretativa​: a ação organizadora valoriza 
muito as interpretações, os valores, as percepções e os significados 
subjetivos, destacando o caráter humano e preterindo o caráter formal, 
estrutural, normativo (livro-base, p. 75). 
 E 1 – 2 – 3 – 4 
 
Questão 4/5 - Gestão Educacional 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O [projeto político-pedagógico] é o elemento fundamental para a organização da 
escola. Nele são definidos o trabalho pedagógico, a missão da escola, as questões 
curriculares e metodológicas, as concepções, a avaliação, o tipo de gestão adotado, 
o perfil do aluno e do professor e outros pressupostos que definem a dinâmica 
escolar”. 
De acordo com os conteúdos do livro-base ​Gestão Educacional​, a construção do 
projeto político-pedagógico pressupõe três atos distintos, considerados essenciais 
na sua elaboração. Quais são eles? 
Analise as afirmativas a seguir e assinale a correta. 
 A Ato formal, ato constitucional e ato operacional. 
 B Ato situacional, ato constitucional e ato conceitual.C Ato formal, ato constitucional, e ato conceitual. 
 D Ato situacional, ato conceitual e ato operacional. 
Você acertou! 
A construção do projeto político-pedagógico pressupõe três atos distintos, 
considerados essenciais na sua elaboração, os quais se relacionam entre 
si. São eles: ato situacional, conceitual e operacional (livro-base, p. 148). 
 E Ato informal, ato operacional e ato constitucional. 
 
Questão 5/5 - Gestão Educacional 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Podemos conceber a Gestão de Qualidade Total – GQT como um conjunto 
estrategicamente organizado de princípios e métodos, que visa à mobilização e à 
cooperação de todos os membros de uma unidade de produção, com o intuito de 
melhorar a qualidade de seus produtos e serviços, de suas atividades e de seus 
objetivos, para obter a satisfação dos clientes e um acréscimo de bem-estar para os 
seus membros, de acordo com as exigências da sociedade”. 
De acordo com o livro-base ​Gestão Educacional​, para a gestão da qualidade total 
na gestão escolar, a qualidade é realizada em três dimensões. Quais são elas? 
Assinale a alternativa correta. 
 
 A Controle do processo, inspeção e garantia de qualidade. 
 B Inspeção, controle do processo e desenvolvimento de novos 
produtos. 
Você acertou! 
Para a gestão da qualidade total na escola, a qualidade é realizada em três 
dimensões: inspeção, controle do processo e desenvolvimento de novos 
produtos (livro-base, p. 81). 
 C Garantia de qualidade, controle do processo e desenvolvimento de novos 
produtos. 
 D Garantia de qualidade, controle do processo e inspeção. 
 E Controle, percepção e avaliação da qualidade.