atividade 1 Didática 4° semestre

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Curso: Pedagogia - 
Semestre: 4° 
Disciplina: Didática II 
Nome: TAÍS TELES DA SILVA RODRIGUES RGM: 053.18298 
 
Atividade 01 
 
Atenção! 
A data limite para a entrega das atividades será dia 30/08/2019, lembrando que: 
1- Não serão aceitas atividades após a data agendada; 
2- Cópias da internet serão zeradas; 
3- Texto desorganizado, sem estética terão notas descontadas, bem como erros ortográficos, 
de coesão e coerência; 
4- De 30/08 a 31/08, os portfólios serão reabertos. Entretanto, terão valor menor: 0 a 4,0. 
 
ENADE 2011 - EM UMA AULA DE CIÊNCIAS OCORREU O SEGUINTE DIÁLOGO 
ENTRE A PROFESSORA E A ALUNA: 
PROFESSORA: − QUEM LEMBRA O QUE É A CELULOSE? 
ALUNA: − EU LEMBRO, EU SEI, PROFESSORA! 
PROFESSORA: − ENTÃO, DIGA! 
ALUNA: − É AQUILO QUE APARECE NAS PERNAS DAS MULHERES, QUE FICAM 
CHEIAS DE FURINHOS ... 
PROFESSORA: − MENINA, DE ONDE VOCÊ TIROU ISSO? 
ALUNA: − DAQUELA ENCICLOPÉDIA DE CIÊNCIAS QUE FALA DE UMA 
INFLAMAÇÃO ... 
 
 
POR MEIO DESTE PEQUENO DIÁLOGO É POSSÍVEL PERCEBER QUE A ALUNA 
POSSUÍA DETERMINADOS CONHECIMENTOS A RESPEITO DE UM CONTEÚDO 
PRÓPRIO DA ÁREA DE CIÊNCIAS, MAS O CONFUNDIU, PELA SEMELHANÇA 
ENTRE PALAVRAS, COM OUTRO CONTEÚDO SOLICITADO PELA PROFESSORA. 
 
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a) Complete o diálogo com uma nova “fala” da professora, que faça com que a aluna se 
sinta valorizada em relação a seus conhecimentos prévios. (valor: 2,0) 
 
Professora: 
Muito bem querida por estar participando da aula, no entanto você fez uma pequena 
confusão entre as palavras “celulose e celulite”, porém isto é compreensível, pois as 
palavras são parecidas, além de que mostra que esta buscando conhecimento e um 
simples erro de compreensão não lhe retira seu mérito. 
Continue sempre assim, se esforçando, pois, sua participação em sala de aula é muito 
importante para todos. 
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b) Apresente uma estratégia didática a ser utilizada, que ajude a aluna a rever suas 
concepções e a reconstruir conceitos. (valor: 2,0) 
Há varias estratégias que poderiam ser utilizadas, a fim de ajudar a aluna, porém 
destacamos uma em especial, a qual seria uma aula interdisciplinar abordando 
simultaneamente os temas “celulite e celulose”, sendo que nesta aula o professor devera 
primordialmente demonstrar a diferença entre ambas. 
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c) Descreva uma ação a ser desenvolvida pela professora, tendo em vista trabalhar o 
conteúdo em questão com uma abordagem interdisciplinar. (valor: 1,0) 
 
 
Como respondido no item “b” a abordagem do tema “celulite e celulose” feita através de 
uma aula interdisciplinar é de grande valia, pois a professora poderá chegar a um 
resultado mais proveitoso, haja vista, o aluno compreender os dois temas 
simultaneamente. 
Para uma aula desta (interdisciplinar) bom que o professor, traga à sala de aula 
profissionais das respectivas áreas e materiais exemplicativos, permitindo e estimulando 
os alunos a fazerem perguntas e a tirarem suas dúvidas, isto fara com que os alunos 
obtenham um maior conhecimento, outra ação de bom proveito é a apresentação de 
vídeos dos referidos assuntos.