Q 05 - Gestao educacional direcao coordenacao e supervisao

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Prova Online 
Disciplina: 493 - GESTÃO EDUCACIONAL: DIREÇÃO, COORDENAÇÃO E 
SUPERVISÃO 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Observe a definição abaixo. 
"Apresenta grande abrangência social, é mais que uma ferramenta para 
a administração, tem uma visão própria do que é participação 
(colaboração, decisão e construção coletiva) e incorpora uma visão 
estratégica, mas situacional." 
Essa é a definição de 
a ) gestão do conhecimento. 
b ) gerenciamento da qualidade total. 
c ) planejamento estratégico. 
 d ) planejamento participativo. 
 
QUESTÃO 2 
A gestão colegiada implica a existência do colegiado ou conselho da 
escola, que não só aproxima a escola de seu ?ambiente externo?, como 
a ajuda a desenvolver as suas ?capacidades internas?, melhorando a 
administração e ensinando a instituição a pensar estrategicamente. 
 
Esse conselho tem várias funções, tais como: analisar e opinar sobre os 
termos dos convênios a serem celebrados pela unidade de ensino; 
apreciar o desligamento de membros do colegiado; propor a expansão 
do atendimento escolar e a organização da unidade de ensino; emitir 
parecer sobre movimentação e afastamento de pessoal docente, técnico 
e administrativo; manifestar-se sobre a proposta curricular da unidade de 
ensino; analisar os resultados de avaliação do desempenho do pessoal e 
da avaliação institucional da escola, quanto ao mérito e resultados. 
Esses são exemplos de funções 
a ) administrativas do colegiado. 
 b ) consultivas do colegiado. 
c ) deliberativas do colegiado. 
d ) secundárias do colegiado. 
 
QUESTÃO 3 
A síndrome Burnout é uma resposta ao estresse ocupacional crônico e 
se caracteriza pela desmotivação, pelo desinteresse, pelo mal-estar 
interno ou insatisfação ocupacional que parece afetar, em variados 
graus, profissionais que lidam com outras pessoas, que resolvem 
problemas dos outros, como médicos, carcereiros, assistentes sociais, 
comerciários, pessoas que atendem o público, enfermeiros, funcionários 
de departamento pessoal, telemarketing, bombeiros e, principalmente, 
professores. Embora os efeitos sejam danosos, é possível que ele 
termine com o chamado Fenômeno Fênix. Isso significa que o professor 
a )pode recuperar-se e retomar o prazer no trabalho, como uma fênix ? ave mitológica 
grega ? que renasce das cinzas. 
b )termina como a fênix, consumindo-se em chamas, ?queimando completamente até a 
incineração completa?, como o próprio termo burnout significa. 
c ) só enfrenta o Fenômeno Fênix se tiver uma estrutura neurótica de personalidade já 
instalada. 
d ) enfrenta o Fenômeno Fênix como o início do processo da síndrome de Burnout. 
 
QUESTÃO 4 
Assinale, das quatro opções abaixo, a única que indica uma 
característica de uma instituição escolar autorregulada. 
a )A escola é um elo de uma longa hierarquia de cargos e funções comandada pela 
autoridade municipal, estadual ou federal. 
b )O governo avalia resultados (o desempenho pedagógico das escolas por meio do 
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica ? SAEB, taxas de evasão e retenção 
por meio do censo escolar etc). 
c )Não há produção de informações para serem usadas pela comunidade escolar, nem 
para acompanhar resultados e processos de mudança 
d )A diretoria da escola é eleita, porém a gestão é centralizada, sem a participação da 
equipe escolar, pais de alunos, alunos e a comunidade. 
 
QUESTÃO 5 
Um dos importantes instrumentos que podem ser utilizados em uma 
instituição para lidar com as questões grupais é o ?grupo operativo?. É 
importante que o gestor escolar conheça essa estratégia. Com relação à 
utilização da estratégia do grupo operativo na escola, podemos afirmar 
que ela 
a ) não deve ser utilizada, pois é apenas clínica e boa para as psicoterapias de grupo. 
 b )é mais uma valiosa ferramenta de trabalho social para ser utilizada na gestão escolar, 
pois consiste na busca e criação de condições para que as mudanças ocorram no interior 
das pessoas. 
c ) centra sua dinâmica apenas no sentir e no pensar dos sujeitos, e não nas tarefas que 
eles realizam. 
d )amplia os conflitos existentes, já que as relações do grupo vão sendo intensificadas, 
permitindo que as pessoas repensem várias questões. 
 
QUESTÃO 6 
Na aferição da qualidade da instituição escolar, é muito comum utilizar-se 
o Esquema PDCA, ferramenta 
básica para o alcance da qualidade, importada do Modelo Japonês de 
Administração. As letras PDCA significam, 
respectivamente, 
a ) planejar, executar, avaliar e corrigir. 
b ) planejar, executar, corrigir e avaliar. 
c ) executar, corrigir, avaliar e replanejar. 
d ) planejar, corrigir, avaliar e executar. 
 
 
QUESTÃO 7 
Quando estudamos a liderança, vimos que ela tem três conceitos correlatos: 
controle, poder e autoridade. Faça a correspondência de cada conceito com 
a sua significação, numerando a coluna da direita. 
 
 
 
Agora, assinale a alternativa correta, de acordo com o que foi associado 
acima. 
a ) 3, 1, 2. 
b ) 2, 3, 1. 
c ) 2, 1, 3. 
d ) 1, 2, 3. 
 
QUESTÃO 8 
Discute-se muito, hoje em dia, a contraposição entre a escola como 
instituição que ensina e como instituição aprendente. A primeira 
pretendeu ensinar, e assim sempre se manteve como um dos pilares 
do status quo da sociedade; a segunda se coloca como sujeito e 
pretende aprender com o contexto que a cerca. 
 
Uma das características da escola aprendente é 
a ) ser normativa, linear e mecanicista 
 b ) o gestor como incentivador da construção da cultura institucional. 
c ) possuir ações desenvolvidas, ora técnicas, ora paternalistas. 
d ) ter boas relações que impedem o surgimento de tensões e conflitos.