SIMULADO APRENDIZAGEM E MEMÓRIA 2019 2

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Disc.: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E MEMÓRIA   
	Aluno(a): 
	
	Acertos: 1,4 de 2,0
	27/08/2019
	
	
	1a Questão (Ref.:201610306677)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Analisando-se o ato de aprender, verifica-se que, além da maturação, a aprendizagem resulta de atividade anterior, ou seja, pela experiência individual. Ninguém aprende senão por si e em si mesmo, pela automodificação.  A Experiência atual se aproveita das experiências anteriores (CAMPOS,2014). Esse conceito refere-se a:
 
 
		
	
	Processo Pessoal
	 
	Processo Cumulativo
	
	Processo Gradativo
	
	Processo Contínuo
	
	Processo Dinâmico
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201609582346)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Sempre que Vítor se comporta mal, sua mãe bate nele com um cinto. O menino chega a ter medo só de ver o cinto. Qual o estímulo condicionado?
		
	 
	O cinto
	
	A mãe
	
	O espancamento
	
	O medo
	
	A vermelhidão provocada pelo cinto
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201609582292)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	Edward Lee Thorndike é considerado um dos pioneiros nos estudos da aprendizagem, entre as suas descobertas, a partir dos seus estudos com as caixas-problema ele concluiu (assinale a alternativa correta):
		
	 
	Os comportamentos aleatórios mostravam-se menos frequentes, até que aprendizagem fosse completa.
	
	Thorndike definiu o tipo de aprendizagem que ele observou nas caixas-problema de condicionamento reflexo.
	 
	Um dos erros de Thorndike foi não registrar o número de comportamentos incorretos, ou seja, das ações que não resultavam na abertura da caixa.
	
	O gato acabava executando o comportamento correto, destravando a porta. Contudo na primeira tentativa, esse comportamento ocorria por uma avaliação da situação-problema.
	
	Thorndike percebeu a tendência da respostas fracassada, que não resulta na abertura da porta para o gato sair da caixa, a se manter.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201609582408)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	Sobre o histórico e conceito de aprendizagem (Catania, p. 22), analise as questões abaixo e marque a única incorreta:
		
	
	Aprendizagem é uma das funções cognitivas mais importantes em humanos e é a essência que explica o que somos hoje. Neste intrincado processo a memória pode ter papel importante.
	 
	É importante salientar que aprendizagem nem sempre pode ser considerada positiva pela sociedade. Neste sentido a sociedade pode considerar que não se aprende somente os comportamentos que a favoreça, mas também comportamentos inúteis ou prejudiciais a ela e seus componentes, tais como fumar ou fazer uso de drogas. Entretanto, percebe-se a partir daí a sociedade está realizando julgamento de valor moral sobre o que deve ou não ser aprendido.
	
	Aprendizagem é um fenômeno cognitivo eminentemente interacional entre o aprendiz e sua fonte de aprendizagem estimulante que pode ser uma fonte social ou uma fonte físico-ambiental.
	
	Aprendizagem é um fenômeno cognitivo que se caracteriza pela mudança relativamente duradoura do primeiro a partir do contato com esta fonte que o estimulou.
	 
	Aprendizagem se assemelha ao desenvolvimento humano. Ambos os fenômenos são mudanças que envolvem crescimento e maturação fisiológica natural. Tais mudanças do sujeito são geralmente avaliadas a partir da aquisição de conhecimentos, competências, habilidades, valores e atitudes do aprendiz e podem ser marcadas pela herança genética.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201609581898)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	O tipo de aprendizagem que envolve a aprendizagem de repostas reflexas ao organismo é determinada:
		
	
	Aprendizagem verbal significativa
	
	Aprendizagem social
	
	Ensaio-e-erro
	 
	Condicionamento clássico
	
	Condicionamento operante
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201609582260)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Uma criança grita com seus amigos como sua mãe grita com ela e com todos da família. Esse tipo de aprendizagem é denominada de:
		
	
	Insight
	
	Operante
	
	 Clássica
	
	Respondente
	 
	Imitação
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201609582333)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Qual a técnica que equipou os gatos com aptidões para fugir de caixa-esquiva de acordo com Thorndike?
		
	
	Aprendizagem por observação
	
	O reforço positivo
	
	Insight
	 
	A aprendizagem por tentativa e erro
	
	O método das aproximações sucessivas
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201609582134)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Sobre punição na aprendizagem: 
		
	 
	A punição pode ensinar medo
	
	A punição NÃO pode ensinar medo
	
	A punição não reforça comportamentos em uma determinada diração
	
	Não há frases certas
	
	A punição física NÃO pode aumentar a agressividade
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201609581985)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	João, todas as vezes que sentava com sua mãe para fazer os exercícios de casa, se mostrava disperso, sem qualquer atenção para os conteúdos dos livros. Ao levar João ao psicólogo, sua mãe foi orientada a apresentar a João estímulos que lhe trouxessem interesse para a realização das atividades, tais como: ir a casa de um amigo, jogar videogame por mais 15 minutos, passear de bicicleta, entre outras. Desta forma João se sentia estimulado e conseguia cumprir com as obrigações. Esta aprendizagem é do tipo:
		
	
	Pares-associados
	
	Construtivista
	
	Significativa
	
	Mecânica
	 
	Estímulo resposta
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201609582248)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	Sobre as Teorias da Aprendizagem é correto afirmar:
		
	 
	Skinner com o condicionamento clássico distinguiu os comportamentos respondente e operante.
	
	As teorias cognitivas enfatizam o processo de cognição, destacando-se os estudos de Piaget, Bruner e Watson.
	 
	David Ausubel, através da "Aprendizagem Significativa", propõe que os conhecimentos prévios do aluno sejam valorizados.
	
	No Behaviorismo, o ser humano aprende tudo através do seu ambiente, levando-se em consideração todos os processos mentais envolvidos.
	
	Piaget, em sua teoria cognitiva, destaca a importância do Currículo em espiral.