SIMULADO AV1 APRENDIZAGEM

Prévia do material em texto

Disc.: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E MEMÓRIA   
	Aluno(a): ALINE DE ALMEIDA BERNARDO
	201903458811
	Acertos: 1,4 de 2,0
	27/08/2020
		1
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Sobre o desenvolvimento do estudo da aprendizagem, percebe-se que vários autores foram responsáveis por refletir como os conteúdos são obtidos e aplicados posteriormente a diferentes contextos. Thorndike dizia que quando se recompensa um animal ou pessoa, automaticamente existirá satisfação do organismo e fortalecimento de conexões entre situação e resposta. A tendência é que esta resposta volte a acontecer. A primeira nomenclatura que Thorndike apresentou quanto a esta reação foi:
		
	
	Lei negativa
	
	Recompensa
	
	Reforço positivo
	
	Reforço Negativo
	 
	Lei do Efeito
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Tipo de aprendizagem que ocorre quando uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante, já existente, na estrutura cognitiva do aprendiz. Esta definição se aplica à:
		
	 
	Aprendizagem Significativa
	
	Aprendizagem Funcional
	
	Aprendizagem Mecânica
	
	Aprendizagem Associativa
	
	Aprendizagem por Espiral
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,2
	
	Sobre o histórico e conceito de aprendizagem (Catania, p. 22), analise as questões abaixo e marque a única incorreta:
		
	
	É importante salientar que aprendizagem nem sempre pode ser considerada positiva pela sociedade. Neste sentido a sociedade pode considerar que não se aprende somente os comportamentos que a favoreça, mas também comportamentos inúteis ou prejudiciais a ela e seus componentes, tais como fumar ou fazer uso de drogas. Entretanto, percebe-se a partir daí a sociedade está realizando julgamento de valor moral sobre o que deve ou não ser aprendido.
	
	Aprendizagem é uma das funções cognitivas mais importantes em humanos e é a essência que explica o que somos hoje. Neste intrincado processo a memória pode ter papel importante.
	 
	Aprendizagem se assemelha ao desenvolvimento humano. Ambos os fenômenos são mudanças que envolvem crescimento e maturação fisiológica natural. Tais mudanças do sujeito são geralmente avaliadas a partir da aquisição de conhecimentos, competências, habilidades, valores e atitudes do aprendiz e podem ser marcadas pela herança genética.
	
	Aprendizagem é um fenômeno cognitivo eminentemente interacional entre o aprendiz e sua fonte de aprendizagem estimulante que pode ser uma fonte social ou uma fonte físico-ambiental.
	 
	Aprendizagem é um fenômeno cognitivo que se caracteriza pela mudança relativamente duradoura do primeiro a partir do contato com esta fonte que o estimulou.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,2
	
	Sobre punição na aprendizagem: 
		
	 
	Não há frases certas
	
	A punição NÃO pode ensinar medo
	
	A punição física NÃO pode aumentar a agressividade
	
	A punição não reforça comportamentos em uma determinada diração
	 
	A punição pode ensinar medo
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Quando uma pessoa aprende utilizando-se das suas próprias experiências e fazendo relação destas com os conteúdos presentes, a vantagem obtida é:
		
	
	Facilita apenas a aprendizagem presente e dificulta novas aprendizagens, não causando confusão nos pensamentos.
	 
	O conhecimento é retido e lembrado por mais tempo.
	
	Os conteúdos esquecidos não conseguem ser recordados
	
	Facilita apenas, de maneira momentânea, o suficiente para realizar provas ou avaliações.
	
	Os conteúdos são esquecidos mais facilmente
	
		6
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Sobre os estudos da análise do comportamento e dos princípios comportamentais, pode-se dizer que Skinner foi um grande pesquisador, que trouxe ricas reflexões sobre a aprendizagem. Seus primeiros estudos foram baseados em:
		
	
	Recompensas
	 
	Reforço positivo
	
	Apenas punição
	
	Reforços positivo e negativo
	
	Reforço negativo
	
		7
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	No conceito de Currículo em Espiral, o aprendiz deve ter a oportunidade de ver o mesmo tópico mais de uma vez, em diferentes níveis de profundidade e em diferentes modos de representação. Este conceito foi desenvolvido por:
		
	 
	Jerome Bruner
	
	David Ausubel
	
	Jonh B. Watson
	
	Jean Piaget
	
	Albert Bandura
	
		8
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Aquela aprendizagem que é programada, sem qualquer relação com o mundo real, apenas para o alcance de um objetivo imediato ou do desempenho de um comportamento mecanicamente representado pode ser chamada de:
		
	 
	Mecânica
	
	Estado-dependente
	
	Significativa
	
	Construtivista
	
	Pares-associados
	
		9
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,2
	
	Um funcionário apresenta um comportamento ruim no trabalho e o chefe critica. O comportamento vai diminuir por causa das críticas do chefe. Têm-se aqui um exemplo de:
		
	
	Extinção
	
	Punição Negativa
	 
	Punição Positiva
	 
	Reforço Negativo
	
	Reforço Positivo
	
		10
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	A aprendizagem estímulo e resposta foi muito utilizada pelos Behavioristas, para ensinar a animais a alcançarem seus alvos. Assinale a alternativa que apresenta estes dois tipos de experimentos realizados pelos comportamentalistas para alcançar a aprendizagem.
		
	
	Respostas espontâneas e Lei do efeito
	
	Reforço positivo e reforço negativo
	
	Punição positiva e punição negativa
	
	Condicionamentos por extinção e esquiva
	 
	Condicionamentos clássico e operante