ESTUDO DE CASO BII fase 2 : A leitura da obra de arte no segundo ano Ensino Médio

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Centro Universitário Internacional - UNINTER
 Adriano Antônio Leite de Sena – RU 734932 – TURMA 2016/12 
ESTUDO DE CASO
MÓDULO B - FASE II
Limeira
2019
ESTUDO DE CASO
UTA – Arte e Cultura Popular – MÓDULO B - FASE II
Relatório de Estudo de Caso da UTA ARTE E Cultura Popular – Módulo B Fase II. Apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes Visuais do Centro Universitário Internacional UNINTER. 
Tutor Local: Reinaldo de Carli 
Centro Associado: Limeira- SP
Limeira
2019
ESTUDO DE CASO
TEMA GERAL: Metodologia do Ensino de Artes na Educação Básica. 
SUBTEMA ESPECÍFICO: A leitura da obra de arte no segundo ano Ensino Médio.
CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS 	
NOME COMPLETO: Adriano Antônio Leite de Sena.
RU: 734932
POLO: Limeira- SP
 
PROBLEMA:
Uma professora da escola pública se dispôs a trabalhar com a leitura de obra de arte nas aulas de Arte que ministrava para o 2º ano do Ensino Médio. Dessa forma, ela buscou apresentar reproduções de diversas obras de arte de artistas locais propondo aos alunos um processo de leitura destas imagens.
Diante da multiplicidade de imagens a que somos expostos cotidianamente, muitas vezes temos dificuldade em compreender, com profundidade, as mensagens presentes nas mesmas. E para tal, precisamos conhecer/identificar elementos da linguagem visual. Sendo assim, na situação fictícia, como a professora pode desenvolver com os seus alunos esse processo de leitura de imagens e análise de obra de arte a partir de elementos da cultura local?
Resposta:
As atividades ligadas a Arte, linguagem visual e a cultura local devem explorar os elementos visuais cotidianos como: propagandas, fotos de jornais, grafites urbanos, internet. Estes, por sua vez, estão carregados de informações sobre nossa cultura e o mundo em que vivemos.
Através da alfabetização visual, o professor, dará ao aluno condições para que este conheça melhor a sociedade em que vive, interprete a cultura de sua época e tome contato com o passado cultural que influencia diretamente seu contexto atual. Deve-se saudar que o aluno, a partir disto, irá descobrir suas próprias concepções e assim poderá desenvolver seu senso crítico doravante a apreciação de uma imagem.
O professor tem como dever integral despertar o olhar curioso do aluno, para este começar a interrogar, desvendar e produzir alternativas frente as representações do universo visual.
PROTOCOLO: 20190725734932C06F9E5BB