Provas 1,2 e 3 Comunicação e Linguagem

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Disciplina:
	Comunicação e Linguagem (ADG08)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:460078) ( peso.:1,50)
	Prova:
	12063544
	1.
	A língua é dinâmica e está sempre em constante mudança. Novas expressões são criadas, incorporadas ao nosso vocabulário e colocadas em uso; outras expressões caem em desuso e são extintas. Ainda contamos com as modificações que a língua sofre de indivíduo para indivíduo, de acordo com o grau de escolaridade, sexo, faixa etária e grupo social. Leia e analise o excerto a seguir: 
"Tentar preservar, impor, cobrar um padrão de comportamento linguístico único, aristocrático e obsoleto é um projeto que se contrapões de maneira gritante a toda essa dinâmica da sociedade, da cultura e da língua. Uma sociedade e uma cultura multifacetadas e plurais só podem abrigar uma língua multifacetada e plural. Nossa luta tem de ser pelo reconhecimento, admissão e valorização da diversidade, da variedade e da pluralidade em todas as esferas da vida social, o que nos obriga a uma crítica do atual processo de renovação".
Escreva uma redação com o tema: AS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS E A ACEITAÇÃO DAS VARIANTES MAIS POPULARES EM CONTEXTOS FORMAIS.
FONTE: BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico: o que é, como se faz. 6. ed. São Paulo: Edições Loyola, 1993.
	Resposta Esperada:
Conceito de língua e de variações linguísticas: na língua nunca é falada da mesma forma, ela estará sempre sujeita a variações, como: diferença de épocas, regionalidade, grupo social e ainda as diferentes situações (fala forma e informal). Além das variações já citadas, há ainda outras variações, como, modo de falar de diferentes profissionais (linguagem técnica da área), as gírias das diferentes faixas etárias, a língua escrita e oral.
Preconceito linguístico: o preconceito linguístico é fomentado diariamente pelos meios de comunicação, que pretendem ensinar o que é ?certo? e o que é ?errado?, sem falar, é claro nos instrumentos tradicionais de ensino da língua, ou seja, a gramática normativa e os livros didáticos. O autor Marcos Bagno, defende com vigor a língua viva verdadeiramente falada no Brasil, que traduz a diversidade cultural e social do povo em questão. A gramática normativa é um instrumento de acesso limitado aos falantes da língua, enquanto que a língua falada se renova por seu uso particular e coletivo.
É importante destacar ainda que as reflexões não defendem a abolição das regras gramaticais e uso aleatório da língua.  A gramática é necessária para que as regras nela contidas organizem o uso da língua e não deixem que essa se torne o todo incompreensível pela comunidade falante. A língua em movimento cumpre a função maior de comunicar
	Disciplina:
	Comunicação e Linguagem (ADG08)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:460079) ( peso.:1,50)
	Prova:
	12199095
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O trecho a seguir pertence ao conto "A moça tecelã" de Marina Colasanti. A partir das características predominantes neste texto, assinale a alternativa CORRETA que melhor designa esta tipologia:
"Acordava ainda no escuro, como se ouvisse o sol chegando atrás das beiradas da noite. E logo sentava-se ao tear. Linha clara, para começar o dia. Delicado traço cor da luz, que ela ia passando entre os fios estendidos, enquanto lá fora a claridade da manhã desenhava o horizonte.
Depois lãs mais vivas, quentes lãs iam tecendo hora a hora, em longo tapete que nunca acabava. Se era forte demais o sol, e no jardim pendiam as pétalas, a moça colocava na lançadeira grossos fios cinzentos do algodão mais felpudo. Em breve, na penumbra trazida pelas nuvens, escolhia um fio de prata, que em pontos longos rebordava sobre o tecido. Leve, a chuva vinha cumprimentá-la à janela.
Mas se durante muitos dias o vento e o frio brigavam com as folhas e espantavam os pássaros, bastava a moça tecer com seus belos fios dourados, para que o sol voltasse a acalmar a natureza.
Assim, jogando a lançadeira de um lado para outro e batendo os grandes pentes do tear para frente e para trás, a moça passava os seus dias (...)".
FONTE:<https://www.recantodasletras.com.br/resenhasdelivros/1413748>. Acesso em: 12 jun. 2018.
	 a)
	Texto descritivo.
	 b)
	Texto expositivo.
	 c)
	Texto narrativo.
	 d)
	Texto argumentativo.
	2.
	Gêneros textuais são textos que exercem uma função social específica, ou seja, ocorrem em situações cotidianas de comunicação e apresentam uma intenção comunicativa bem definida. Em uma instituição ou empresa, há gêneros textuais específicos para as situações daquele contexto. Sobre o exposto, analise as seguintes afirmativas:
I- Num texto profissional, a linguagem a ser utilizada deve ser sempre a formal em qualquer gênero que seja proposto.
II- As informações a serem transmitidas devem ser colocadas de forma prática e atrativa no texto.
III- Um texto desorganizado e mal escrito não expõe adequadamente a mensagem, podendo gerar falhas na comunicação.
IV- Os gêneros textuais não são adaptáveis e não é possível criar novos modelos a partir de novas necessidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	3.
	O trecho a seguir foi retirado do livro "A vida de Joana D'arc", de Erico Veríssimo. É possível observar o uso de alguns tipos de discursos ao longo do texto. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
"[...] Joana não chega a compreender bem essas lutas dos grandes. Sabe que são dois partidos compostos de homens ferozes que vivem sempre em guerras. E os meninos - maluquinhos! - discutem e lutam também. Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar [...]"
(    ) No trecho "Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar...", é utilizado o discurso direto, pois a própria personagem quem fala.
(    ) No trecho "Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar...", é utilizado o discurso indireto, pois não há a presença do travessão.
(    ) O discurso direto é predominante no trecho "Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar...", pois o narrador participa da história.
(    ) O trecho "Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar..." é um exemplo de discurso indireto livre, pois a fala do narrador e do personagem se misturam sem que haja separação delas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE:<https://www.companhiadasletras.com.br/trechos/13029.pdf>. Acesso em: 18 jun. 2018.
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V- V - F - V.
	4.
	O requerimento trata de um pedido feito por pessoa física ou jurídica relacionado a algo a que se tem direito, podendo ser manuscrito ou digitado. No entanto, há uma estrutura básica que deve constar nesse texto. Com relação às características desse gênero exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O requerimento deve ser finalizado com três elementos: pedido de deferimento, data e assinatura do requerente.
(    ) O vocativo, neste gênero textual, refere-se à indicação do cargo pertencente à pessoa para a qual é destinado o requerimento.
(    ) O requerimento deve ser entregue pessoalmente em duas vias, não há possibilidade de entregapor outros meios.
(    ) As formas de tratamento utilizadas no vocativo devem ser adequadas à entidade a que se destina.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	5.
	A coesão textual é a ligação linguística que permite a união das ideias dentro de um texto. Existem várias formas de tornar um texto coeso. Sobre essas formas de coesão, associe os itens utilizando o código a seguir: 
I- Coesão referencial endofórica.
II- Coesão referencial exofórica. 
III- Coesão sequencial.
IV- Coesão recorrencial.
(    ) Os estudantes trouxeram os livros para que pudessem estudar.
(    ) Vovó guardava suas lembranças naquela caixa. Aquela escondida em cima do armário.
(    ) Corria, corria, corria. Até que chegasse ao fim da corrida.
(    ) Sabíamos que seus pais não viriam à reunião. Eles estavam em viagem pela Europa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - III - IV - II.
	 b)
	III - I - IV - II.
	 c)
	II - I - IV - III.
	 d)
	III - II - IV - I.
	6.
	A coesão é a manifestação linguística da coerência e se realiza nas relações entre elementos de sucessão e na organização das partes do texto para formar uma unidade de sentido. A coesão está apoiada no léxico e na gramática. Quanto ao apoio lexical da coesão, este é garantido com o emprego de alguns elementos. Sobre esses elementos, associe os itens utilizando o código a seguir: 
I- Nominalização.
II- Hipônimos. 
III- Substituição lexical.
IV- Reiteração.
(    ) Termos hierarquicamente mais específicos do que outros mais genéricos.
(    ) Uso de um substantivo para retomar um verbo utilizado anteriormente.
(    ) Recapitulação ou repetição de ideias citadas em outras partes do texto no sentido de articular pontos estratégicos da mensagem.
(    ) Emprego de palavras de significado semelhante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - IV - III.
	 b)
	II - III - I - IV.
	 c)
	I - II - IV - III.
	 d)
	III - I - II - IV.
	7.
	O parágrafo pode ser caracterizado como um conjunto de períodos que expressam uma ideia ou pensamento central. Para a construção satisfatória de um parágrafo é necessário atentar para alguns aspectos importantes que o caracterizam e podem deixá-lo mais funcional. Quanto às características do parágrafo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Utiliza-se o parágrafo quando, no diálogo, há mudança de interlocutor. 
(    ) Quando se cria um novo parágrafo, modifica-se o assunto e sua abordagem, pois o ponto de vista será alterado.
(    ) O parágrafo auxilia na compreensão de um texto, visto que promove uma pausa na abordagem do assunto retomando-o de modo a não tornar o texto cansativo.
(    ) Os períodos curtos são fundamentais para a escrita do parágrafo, pois são fáceis de produzir e não são cansativos para o leitor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	8.
	Todo texto possui uma intenção comunicativa principal. Para que a mensagem se adeque à finalidade de sua produção, é importante que saibamos caracterizar os diferentes tipos de textos. Sobre os tipos textuais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O texto dissertativo expõe opiniões sobre determinado assunto ou tema de forma coerente utilizando predominantemente o pretérito perfeito do indicativo. 
(    ) A classificação de um texto considera a predominância das características pertinentes a uma determinada tipologia e, dificilmente, um texto terá somente elementos de um único tipo textual.
(    ) O texto descritivo caracteriza-se pelo uso predominante de substantivos e adjetivos para descrever algo ou alguém e auxiliar o leitor a criar uma imagem mental do que foi descrito.
(    ) O texto narrativo é muito utilizado no jornalismo e na literatura, pois discute e informa o leitor, sendo os conectores, os elementos coesivos responsáveis pelo encadeamento de ideias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	9.
	Os tipos textuais podem variar, dependendo da organização, intenção e estrutura do texto. Tendo isso em consideração, leia o fragmento e analise as seguintes sentenças:
Texto 1
"Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e descansou na pedra o cachimbo. Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia bem. Dario abriu a boca, moveu os lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de ataque (...)". (Dalton Trevisan - Uma vela para Dario).
FONTE: TREVISAN, D. Uma vela para Dario. Cemitério de Elefantes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1964 (adaptado).
Texto 2
"Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de fazenda preta, bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo louro um pouco desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro, enrolava-se, torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e láctea das louras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, no movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis de rubis miudinhos davam cintilações escarlates." 
(O Primo Basílio, Eça de Queiroz)
I- O texto 1 apresenta predominantemente narração.
II- O texto 2 apresenta predominantemente descrição.
III- Ambos os textos apresentam predominantemente dissertação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	10.
	Quando lemos um texto, é importante que haja um encadeamento de ideias bem delineado para que o entendimento seja pleno e eficaz. A esse encadeamento satisfatório chamamos coerência. Para que um texto seja coerente, devemos observar diversos aspectos e elementos que podem passar despercebidos ao remetente, mas que influenciam na compreensão da mensagem. Sobre a coerência, seus mecanismos e características, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Um texto coerente é aquele que possui sentido único e trata de um mesmo tema do início ao fim.
	 b)
	Os elementos de coesão são essenciais para a coerência do texto e quando mal empregados, quebram a sequência de ideias disposta no texto.
	 c)
	A coerência está diretamente ligada a coesão do texto, pois uma comunicação eficaz depende da manutenção dessa relação.
	 d)
	O texto coerente transmite uma relação de ideias que se contradizem e se articulam, conferindo diversos sentidos ao texto.
	Disciplina:
	Comunicação e Linguagem (ADG08)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:460076) ( peso.:3,00)
	Prova:
	12420276
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O texto a seguir é uma fábula de Monteiro Lobato. Um tipo textual possui características que se sobrepõem a elementos que seriam pertinentes a outros tipos. Portanto, as tipologias textuais não conterão apenas elementos de uma categoria. Leia o texto com atenção e analise as seguintes afirmativas:
A coruja e a águia
Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes.
- Basta de guerra - disse a coruja. 
- O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra.
- Perfeitamente - respondeu a águia. 
- Também eu não quero outra coisa.
- Nesse caso combinemos isso:de agora em diante não comerás nunca os meus filhotes.
- Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?
- Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem-feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus.
- Está feito! - concluiu a águia.
Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos dentro, que piavam de bico muito aberto.
- Horríveis bichos! - disse ela. - Vê-se logo que não são os filhos da coruja.
E comeu-os.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar contas com a rainha das aves.
- Quê? - disse esta admirada. - Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? Pois, olha não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste...
Moral da história: Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. Já diz o ditado: quem ama o feio, bonito lhe parece. 
I- O texto anterior pertence à tipologia argumentativa, pois apresenta a opinião da coruja sobre os filhotes e seu argumento para a águia não comê-los.
II- O texto anterior pertence à tipologia narrativa, pois, de forma geral, relata uma história e apresenta personagens.
III- No trecho "Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem-feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus", observam-se traços descritivos, pois a personagem se utilizada de adjetivos para caracterizar seus filhotes.
IV- O narrador, neste texto, participa da história fazendo uso do discurso direto.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LOBATO, Monteiro. Fábulas. 20. Ed. São Paulo: Brasiliense, [s/d].
	 a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa III está correta.
	2.
	As palavras na língua portuguesa podem ou não sofrer alterações em relação ao gênero (masculino e feminino) e ao número (singular e plural). As expressões que têm essa natureza mutável chamamos de variáveis, e aquelas que possuem uma única forma inalterável chamamos de invariáveis. Sobre as classes gramaticais compostas por palavras variáveis, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Artigo, interjeição, substantivo e advérbio.
	 b)
	Substantivo, adjetivo, pronome e numeral.
	 c)
	Verbo, pronome, conjunção e advérbio.
	 d)
	Numeral, pronome, artigo e preposição.
	3.
	O trecho a seguir foi retirado do livro "A vida de Joana D'arc", de Erico Veríssimo. É possível observar o uso de alguns tipos de discursos ao longo do texto. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
"[...] Joana não chega a compreender bem essas lutas dos grandes. Sabe que são dois partidos compostos de homens ferozes que vivem sempre em guerras. E os meninos - maluquinhos! - discutem e lutam também. Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar [...]"
(    ) No trecho "Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar...", é utilizado o discurso direto, pois a própria personagem quem fala.
(    ) No trecho "Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar...", é utilizado o discurso indireto, pois não há a presença do travessão.
(    ) O discurso direto é predominante no trecho "Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar...", pois o narrador participa da história.
(    ) O trecho "Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar..." é um exemplo de discurso indireto livre, pois a fala do narrador e do personagem se misturam sem que haja separação delas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE:<https://www.companhiadasletras.com.br/trechos/13029.pdf>. Acesso em: 18 jun. 2018.
	 a)
	V- V - F - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	4.
	A língua pode sofrer variações de acordo com o contexto comunicativo, a faixa etária, o grupo social, o grau de escolaridade e, até mesmo, o local de origem do falante. Mesmo que a língua constitua um sistema que une comunicativamente uma determinada comunidade, ela se materializa e personaliza-se com o uso individual. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Existem níveis de linguagem, os quais deverão ser utilizados conforme a situação comunicativa em que se encontra o emissor.
	 b)
	Numa conversa entre amigos, optamos por uma linguagem mais despretensiosa e flexível, características da linguagem formal.
	 c)
	Uma mensagem clara e objetiva só poderá ser transmitida se utilizarmos as regras gramaticais e vocabulário erudito.
	 d)
	Nos meios de comunicação escritos, como jornais, livros e revistas utilizamos a linguagem informal, devido à preocupação com as regras gramaticais.
	5.
	As conjunções são elementos de ligação que conectam orações ou palavras que tenham o mesmo valor gramatical. Há alguns tipos de conjunções, usadas para ligar palavras e orações. Sobre a conjunção utilizada que une palavras, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Ou estudamos ou não concluiremos esta etapa.
	 b)
	Não se esqueça do que falei: bolo ou sorvete!
	 c)
	O poeta disse belas palavras ao amigo e o emocionou.
	 d)
	As ruas eram estreitas e os carros ameaçavam os pedestres.
	6.
	Adjetivo é toda palavra que caracteriza o substantivo, indicando-lhe qualidade, defeito, estado. Com base na tirinha a seguir, sobre essa classe de palavras, analise as seguintes afirmativas:
I- O humor da tira é construído a partir do excesso de pretensão do gato branco.
II- No segundo quadrinho, as palavras marcante, original, firme e inesquecível são adjetivos, pois qualificam um substantivo.
III- No primeiro quadrinho, a palavra gatinha é um substantivo e é caracterizado pelas palavras marcante, original, firme e inesquecível que são adjetivos.
IV- A palavra inesquecível é um adjetivo primitivo, a partir dele são originadas outras palavras.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM:<http://www2.uol.com.br/laerte/tiras/>. Acesso em: 12 jun. 2018.
	
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 c)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	7.
	Os elementos da comunicação e a intenção comunicativa constituem fatores imprescindíveis para a definição de uma função de linguagem. A partir do objetivo da mensagem e da ênfase dada a determinado elemento constituinte do processo comunicativo podemos definir a função predominante no texto. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A função poética é característica das obras literárias que possui como marca a utilização do sentido denotativo das palavras.
	 b)
	Quando a intenção comunicativa é informar o receptor sobre um acontecimento real, o texto dominantemente apresenta a função conativa, pois a mensagem está centrada em quem envia a mensagem.
	 c)
	A função referencial é predominante nos textos em primeira pessoa que enfatizam as emoções do emissor., em especial nas biografias, memórias, relatos pessoais.
	 d)
	Os textos que discorrem sobre textos enfatizam o próprio código linguístico, esses textos constituem a função metalinguística.
	8.
	Quando lemos um texto, é importante que haja um encadeamento de ideias bem delineado para que o entendimento seja pleno e eficaz. A esse encadeamento satisfatóriochamamos coerência. Para que um texto seja coerente, devemos observar diversos aspectos e elementos que podem passar despercebidos ao remetente, mas que influenciam na compreensão da mensagem. Sobre a coerência, seus mecanismos e características, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Os elementos de coesão são essenciais para a coerência do texto e quando mal empregados, quebram a sequência de ideias disposta no texto.
	 b)
	Um texto coerente é aquele que possui sentido único e trata de um mesmo tema do início ao fim.
	 c)
	O texto coerente transmite uma relação de ideias que se contradizem e se articulam, conferindo diversos sentidos ao texto.
	 d)
	A coerência está diretamente ligada a coesão do texto, pois uma comunicação eficaz depende da manutenção dessa relação.
	9.
	Para que ocorra a comunicação, podemos fazer uso da linguagem verbal e não verbal. Na primeira, utilizamos palavras para nos comunicar. Na segunda, utilizamos signos, desenhos, gestos, símbolos, imagens. Partindo dessas informações, observe a charge e analise as sentenças a seguir:
I- No terceiro quadrinho, há a linguagem verbal representada por meio da música que começa a tocar.
II- No terceiro quadrinho, a linguagem utilizada é somente a não verbal, representada pela música que os personagens estão ouvindo.
III- No quarto quadrinho, a mensagem apresentada utiliza a linguagem verbal.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: <https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/25188/Imagem%20002.jpg>. Acesso em: 28 set. 2018.
	
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	10.
	Para responder a esta questão, leia o texto a seguir:
"De chapéu na cabeça, o homem desceu para baixo e fez-lhe uma surpresa inesperada. Encarou-a de frente e gritou-lhe alto que tinha a certeza absoluta que ela era uma pessoa humana e nunca decapitaria a cabeça a ninguém. A multidão de pessoas que estava a assistir à estreia pela primeira vez da peça de teatro bateu palmas com as mãos".
No texto, podemos observar qual (is) do(s) fator (es) a seguir? 
I- Pleonasmo.
II- Ambiguidade.
III- Estrangeirismo.
IV- Gírias.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE:<encurtador.com.br/wDMPW>. Acesso em: 19 out. 2018.
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença II está correta
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