AVALIAÇÃO FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INCLUSÃO CAPACITAÇÃO

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AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INCLUSÃO – CAPACITAÇÃO
Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.
	(01) Direitos Civis
 
	( ) Direito à liberdade e segurança pessoal; à igualdade perante lei; à livre crença religiosa; à propriedade individual ou em sociedade; e o direito de opinião (Art. 3° ao 19).
 
	(02) Direitos Políticos
	(   ) Direito ao trabalho; à proteção contra o desemprego; à remuneração que assegure uma vida digna, à organização sindical; e direito à jornada de trabalho limitada (Art. 23 ao 24)
	(03) Direitos Econômicos
	(   ) Liberdade de associação para fins políticos; direito de participar do governo; direito de votar e ser votado (Art. 20 e 21).
 
	(04) Direitos Sociais
	(   ) Direito à alimentação; à moradia; à saúde; à previdência e assistência; à educação; à cultura; e direito à participação nos frutos do progresso científico (Art.25 ao 28).
 
Marque a alternativa correspondente:
Resposta Marcada :
1,3,2,4
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
A inclusão social tem por base que a vigência dos direitos específicos das pessoas com deficiência está diretamente ligada à vigência dos direitos humanos fundamentais.
Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Em virtude das diferenças que apresentam em relação às demais, as pessoas com deficiência possuem necessidades especiais a serem satisfeitas. Tal fato significa que:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
A Organização das Nações Unidas (ONU) estabeleceu, em ____, a Declaração dos Direitos das Pessoas com Deficiências. Ponto de chegada de uma luta histórica de entidades nacionais e internacionais e, em particular, das próprias pessoas com deficiências e de suas organizações, a Declaração tornou-se, em todo mundo, o ponto de partida para a defesa da cidadania e do bem-estar destas pessoas.
Complete com o ano:
Resposta Marcada :
1975.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Pode-se perceber que a inclusão social das pessoas com deficiência depende do seu reconhecimento como pessoas, que apresentam necessidades especiais geradoras de direitos específicos, cuja proteção e exercício dependem do cumprimento dos direitos humanos:
Resposta Marcada :
Fundamentais.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
São fundamentos que orientam os objetivos de nossa República, tais como:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Como consequência das duas grandes guerras, surgiu nos países atingidos uma grande quantidade de pessoas mutiladas, debilitadas e perturbadas mentalmente. As sociedades desses países viram-se diante da necessidade de criar formas de atendimento e reintegração desses indivíduos ao meio social. Além disso, o curto intervalo entre as duas guerras e o número de baixas ocorridas gerara um déficit de mão de obra, o que levou à implantação de programas de educação, saúde e treinamento para que trabalhadores deficientes não pudessem preencher as lacunas da força de trabalho europeia.
Esta frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
Em que década os movimentos a favor da integração dos deficientes mentais surgiram nos países nórdicos, quando, em 1950, na Dinamarca, traçava-se pela primeira vez, um plano para integração de crianças portadoras de deficiência. A ideia da integração nascia para derrubar a prática da exclusão social a que foram submetidas as pessoas portadoras de deficiências, durante vários séculos.
Resposta Marcada :
Início da década de 60
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Foi a partir da década de __________ que a integração social, como movimento, teve seu maior impulso com o fortalecimento da luta pelos direitos das pessoas portadoras de deficiência. No_______________, essa influência é vista, claramente, na redação dos textos oficiais que normatizaram o atendimento educacional especial.
Complete a frase:
Resposta Marcada :
80, Brasil
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Uma política de Inclusão Escolar implica no (re) planejamento e na reestruturação da dinâmica da escola para receber esses alunos (GLAT, 1998). Em relação a estas mudanças da escola, alguns autores alertam que devam ser feitas com cautela, ponderação e conscientização, alertando que a realização de uma reforma de fundo não ocorre de imediato; ao contrário, trata-se de um processo em curso, que deve ser devidamente estudado e planejado, considerando todos os fatores envolvidos na questão educacional (CORREIA, 1997; CARVALHO, 1998).
Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total