Exercicio Educação e os Cenários da Diversidade

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Educação e os Cenários da Diversidade 
Iniciado em terça, 10 Set 2019, 10:27 
Estado Finalizada 
Concluída em terça, 10 Set 2019, 10:59 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Embora se diga que no Brasil não há racismo, as relações de poder 
envolvidas no fato de brasileiros(as) ]negros(as) ou seus descendentes, 
ainda hoje, mais de cem anos depois da abolição, viverem em uma 
sociedade assimétrica, violenta e desigual, desmentem essa afirmação. 
Assim, apesar de o racismo, a discriminação e o preconceito praticados no 
Brasil nem sempre serem explícitos, se tornam visíveis nos dados 
estatísticos retirados de uma publicação de 2005, do Centro de Estudos das 
Relações de Trabalho e Desigualdade (Ceert) (apud ROCHA, 2007, p. 15), 
intitulada Políticas de promoção da igualdade racial na educação que 
servem para comprovar a problemática da escolaridade dos negros: ● [...] a 
taxa de analfabetismo funcional das pessoas com 15 ou mais anos de idade 
representa 32,1% de negros contra 84% de brancos; ● 75,3% de adultos 
negros não completaram o ensino fundamental contra 57% de brancos; 
84% de jovens negros de 18 a 23 anos não concluíram cursos de nível 
médio contra 63% de brancos; ● 3,3% dos jovens negros concluíram curso 
de nível médio contra 12,9% de brancos; apenas 2% de jovens negros têm 
acesso à universidade. Conforme os dados apresentados é correto afirmar. 
I- 75,3% de adultos negros não completaram o ensino fundamental contra 
57% de brancos. 
II. 84% de jovens negros de 18 a 23 anos não concluíram cursos de nível 
médio contra 63% de brancos. 
III. 3,3% dos jovens negros concluíram curso de nível médio contra 12,9% de 
brancos. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. Estão corretas as alternativas I e III. 
b. Estão corretas as alternativas I e II. 
c. Estão corretas as alternativas I, II e III. 
Conforme os dados apresentados é correto afirmar. 75,3% de adultos negros não 
completaram o ensino fundamental contra 57% de brancos. 84% de jovens negros de 
18 a 23 anos não concluíram cursos de nível médio contra 63% de brancos. 3,3% dos 
jovens negros concluíram curso de nível médio contra 12,9% de brancos. 
d. Está correta somente a I. 
e. Estão corretas as alternativas II e III. 
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A resposta correta é: Estão corretas as alternativas I, II e III.. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
De acordo com o livro texto desta disciplina, historicamente a mulher 
sempre foi tratada de forma subalterna, tendo seu espaço reduzido quase 
que exclusivamente ao ambiente doméstico. Tal realidade começa a mudar 
a partir do século XX, devido ao afastamento dos homens dos seus 
empregos, que foram ocupados pelas mulheres devido: 
I. A peste que assolou a Europa. 
II. À conscientização da sociedade do valor da mulher. 
III. Á interferência da igreja. 
IV. Ás duas grandes guerras. É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. Somente na alternativa II. 
b. Somente na alternativa I e III. 
c. Somente na alternativa IV. 
O afastamento dos homens por causas das duas grandes guerras mundiais, abriu-se 
espaço para as mulheres no mundo do trabalho remunerado. 
d. Somente na alternativa II e III. 
e. Somente na alternativa I. 
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A resposta correta é: Somente na alternativa IV.. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa que completa corretamente o período abaixo. De 
acordo com o que estudamos no tópico que trata do multiculturalismo no 
material didático de nossa disciplina, os Parâmetros Curriculares Nacionais 
já tratam essa temática em seus Temas Transversais, os quais propõem à 
escola uma reflexão sobre: 
Escolha uma: 
a. A história dos afrodescendentes, a cultura dos imigrantes, o indianismo, a relação 
professor-aluno, a cultura do homem do campo. 
b. A ética, o meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a pluralidade cultural (esta 
última relacionada ao multiculturalismo). 
A ética, o meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a pluralidade cultural (esta 
última relacionada ao multiculturalismo).” Encontramos em nosso material didático a 
seguinte informação: “Dessa forma, ao apresentarem seus temas transversais, os 
PCNs convidam a escola para o debate acerca de: ética, meio ambiente, saúde, 
orientação sexual e pluralidade cultural, essa última relacionada ao multiculturalismo. 
c. A inclusão, a cultura do homem do campo, o meio ambiente, a ética, a cultura dos 
imigrantes e a relação professor-aluno. 
d. A inclusão, a história africana, o indianismo, a inclusão, o multiculturalismo e 
cultura do homem do campo. 
e. A ética, o meio ambiente, o indianismo, o multiculturalismo, a pluralidade cultural e 
a inclusão. 
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A resposta correta é: A ética, o meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a 
pluralidade cultural (esta última relacionada ao multiculturalismo).. 
Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
Simone de Beauvoir, autora do livro O segundo sexo, escrito em 1970, era 
uma expoente de um movimento conhecido como: 
Escolha uma: 
a. Cristianismo. 
b. Feminismo. 
Simone de Beauvoir foi uma representante do feminismo. 
c. Marxismo. 
d. Machismo. 
e. Iluminismo. 
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A resposta correta é: Feminismo.. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
Em relação à educação escolar indígena, a partir da década de 1970, ela 
passou a ser pensada de forma diferenciada, respeitando as experiências 
linguísticas, os direitos humanos e sociais, o saber tradicional dos povos 
indígenas, a diversidade culturas e os processos próprios de aprendizagem. 
Neste contexto, atualmente as escolas indígenas: 
Escolha uma: 
a. Estão inseridas como uma categoria diferenciada de escola, dentro da modalidade 
de educação especial no sistema de ensino brasileiro. 
b. Foram incorporadas pelos centros de educação regular, possibilitando a integração 
entre as crianças indígenas e não-indígenas. 
c. São consideradas extensões de escolas regulares, sendo oferecido às crianças 
indígenas, extraordinariamente, aulas opcionais de sua língua materna. 
d. São consideradas exceções dentro do sistema de ensino brasileiro, tendo em vista 
sua temporalidade de oferta. 
e. Estão inseridas no sistema de ensino brasileiro como modalidade de ensino e como 
categoria escola indígena, tornando-se diferente das outras escolas brasileiras. 
Atualmente, as escolas indígenas estão inseridas no sistema de ensino brasileiro como 
modalidade de ensino e como categoria “escola indígena”, que a torna diferente das 
outras escolas brasileiras. 
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A resposta correta é: Estão inseridas no sistema de ensino brasileiro como modalidade 
de ensino e como categoria escola indígena, tornando-se diferente das outras escolas 
brasileiras.. 
Questão 6 
Incorreto 
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Texto da questão 
Há uma modalidade de ensino que “propõe a organização de escolas nas 
quais seja privilegiada a fusão entre a qualidade do atendimento 
especializado com a qualidade do atendimento da rede regular de ensino, 
[...] que visa compreender que o convívio social da pessoa com deficiência, 
com seus pares, pode oferecer a efetivação das relações de respeito, de 
dignidade, de construção da identidade, de cidadania e de organização das 
regras sociais de forma justa, respeitosa e solidária”. De qual modalidade 
de ensino estamos falando? 
Escolha uma: 
 
 
Escolha uma: 
a. Educação de Jovens e Adultos. 
#Gabarito: A resposta correta é Educação Inclusiva. A educação inclusiva propõe a 
organização de escolas nas quais sejaprivilegiada a fusão entre a qualidade do 
atendimento especializado com a qualidade do atendimento da rede regular de 
ensino, vivendo a experiência de uma verdadeira comunidade educacional, em que 
exista a aceitação, a solidariedade, a diversidade, o respeito, a compreensão e os 
direitos à saúde, educação e trabalho. Cap 02. 
b. Ensino médio. 
c. Educação Inclusiva. 
d. Educação Infantil. 
e. Ensino Fundamental. 
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Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Educação Inclusiva.. 
Questão 7 
Correto 
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Texto da questão 
Segundo Jorge (2002), “a pergunta latente é: como formar pessoas num 
mundo de tecnologias? A autora chama a atenção para que a escola não 
caia no extremo de ao formar indivíduos para o mundo da tecnologia, 
dirigir suas ações para o lado mercadológico, formando-os num contexto 
onde serão vistos como trabalhadores eficientes e consumidores em 
potencial” (Livro da Disciplina, Cap. I, pág. 16/17). Considerando o 
questionamento acima, analise as asserções a seguir e a relação entre elas. 
I- Ao contrário, destaca que o desenvolvimento do instrumental 
tecnológico, pode dar à escola subsídios para formar um novo homem, 
necessário ao novo mundo. 
PORQUE 
II- O saber passa a ser um instrumento de melhoria da vida de todos, sob 
um prisma de valores éticos. A respeito dessas asserções, assinale a opção 
CORRETA: 
Escolha uma: 
a. As duas afirmativas são proposições falsas. 
b. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa da primeira. 
c. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da 
primeira. 
As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da 
primeira. Como podemos ver, no Livro da Disciplina, um proposição é o complemento 
da outra. Dirigir suas ações para o lado mercadológico, formando-os num contexto 
onde serão vistos como trabalhadores eficientes e consumidores em potencial. Ao 
contrário, destaca que o desenvolvimento do instrumental tecnológico, pode dar à 
escola subsídios para formar um novo homem, necessário ao novo mundo. Nessa 
perspectiva, o saber passa a ser um instrumento de melhoria da vida de todos, sob um 
prisma de valores éticos. 
d. A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição 
verdadeira. 
e. A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição 
falsa. 
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A resposta correta é: As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é 
uma justificativa da primeira.. 
Questão 8 
Correto 
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Texto da questão 
Se recorrermos a um dicionário para definir a palavra “escola”, teremos: 
“estabelecimento de educação, público ou privado, no qual o ensino, geral 
ou especializado, é ministrado de forma coletiva e segundo uma 
planificação sistematizada, conjunto dos alunos, professores e pessoal 
auxiliar de um desses estabelecimentos, edifício onde funciona um desses 
estabelecimentos” (Livro da Disciplina, Cap. I, pág. 20). Baseado no 
conteúdo estudado, relacione os vários significados que esta palavra 
demonstra. 
I- Dimensão pedagógica 
II- Dimensão administrativa 
III- Dimensão política 
IV- Dimensão social 
V- Dimensão cultural 
VI- Dimensão humana 
(__) Situa as relações de poder e o processo decisório. 
(__) Compreende o processo de ensino e aprendizagem, com todas as 
variáveis que o constitui, por exemplo, a organização dos conhecimentos, 
do espaço e do tempo escolar, a relação professor-aluno, a metodologia de 
ensino. 
(__) Engloba as questões de infraestrutura e de pessoal, como os problemas 
hidráulicos e elétricos, merenda, quadro de pessoal, dentre outros. 
(__) Compreende os sentimentos, desejos, dificuldades pessoais, os 
conceitos e preconceitos que povoam o íntimo de cada um de nós. 
(__) Envolve as raízes e vivências que promovem a elevação do homem, 
conferindo-lhe uma identidade social e cultural. Por exemplo, suas 
tradições religiosas, políticas, expressões artísticas, hábitos alimentares. 
(__) Refere-se à relação com a comunidade escolar em um sentido bem 
amplo, à relação interna entre professores, alunos e funcionários e à 
relação estabelecida com pais, moradores próximos à escola, secretaria de 
educação e sociedade em geral. 
Assinale a alternativa que tem a ordem correta: 
Escolha uma: 
a. III, I, II, VI, V, IV 
Os vários significados desta palavra demonstram que a escola é um espaço 
constituído por diversas dimensões, entrelaçadas. Cançado (1996, p. 13) destaca 
algumas: Dimensão pedagógica – compreende o processo de ensino e aprendizagem, 
com todas as variáveis que o constitui, por exemplo, a organização dos 
conhecimentos, do espaço e do tempo escolar, a relação professor-aluno, a 
metodologia de ensino. Dimensão administrativa – engloba as questões de 
infraestrutura e de pessoal, como os problemas hidráulicos e elétricos, merenda, 
quadro de pessoal, dentre outros. Dimensão política – situa as relações de poder e o 
processo decisório. Dimensão social - refere-se à relação com a comunidade escolar e, 
em um sentido bem amplo, a relação interna entre professores, alunos e funcionários 
e a relação estabelecida com pais, moradores próximos à escola, secretaria de 
educação e sociedade em geral. Também estão incluídas as experiências sociais de 
todos os segmentos, ou seja, suas origens de classe, suas condições de moradia, 
trabalho e lazer. Dimensão cultural – envolve as raízes e vivências que promovem a 
elevação do homem, conferindo-lhe uma identidade social e cultural. Por exemplo, 
suas tradições religiosas, políticas, expressões artísticas, hábitos alimentares. 
Dimensão humana – compreende os sentimentos, desejos, dificuldades pessoais, os 
conceitos e preconceitos que povoam o íntimo de cada um de nós. 
b. VI, VI, V, I, II, III 
c. II, III, I, V, VI, IV 
d. I, II, III, IV, V, VI 
e. I, III, V, VI, IV, II 
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A resposta correta é: III, I, II, VI, V, IV. 
Questão 9 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
“As feministas apresentam aos candidatos a eleições parlamentares, em um 
grande número de cidades brasileiras, documentos contendo suas 
reivindicações, condicionando seu apoio às candidaturas ao compromisso 
dos candidatos com essas exigências”. Em qual ano o movimento das 
mulheres se consolida como força emergente? 
Escolha uma: 
a. 1975 
b. 1983 
c. 1980 
d. 1989 
e. 1978 
Apesar de as feministas estarem participando ativamente do movimento de mulheres, 
ficou restrito a um setor do movimento. Somente a partir de 1978, o movimento de 
mulheres se consolida como força emergente no quadro político nacional. 
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A resposta correta é: 1978. 
Questão 10 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
“Podemos enumerar quatro razões importantes para a utilização da 
terminologia “necessidades educativas especiais”. A primeira compreende 
que várias pessoas são afetadas por várias deficiências e não existe uma só 
que possa caracterizá-las. A segunda revela que as categorias confundem o 
tipo de educação especial necessário, pois se estão todos nas mesmas 
categorias, suas necessidades são também semelhantes. A terceira razão 
diz respeito aos recursos proporcionados a uma determinada categoria, os 
que não se enquadram nela não podem utilizar, por exemplo, recursos 
comunitários só para pessoas que têm um tipo de deficiência. E a quarta 
ressalta o caráter rotulante e negativo que é designado às pessoas com 
deficiência, separando-as por grupos distintos tornam, assim, impossível a 
ideia de que façam parte de outros grupos”. De acordocom o estudado, a 
quais autores se refere o relato acima? 
Escolha uma: 
a. Marchesi e Palacios (2004). 
Segundo Marchesi e Palacios (2004): “Podemos enumerar quatro razões importantes 
para a utilização da terminologia “necessidades educativas especiais” 
b. Angelo e Luciano (2006). 
c. Marsiglia e Freire (2006). 
d. Angelo e Mandulão (2006). 
e. Freire Luciano (2008). 
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A resposta correta é: Marchesi e Palacios (2004)..