Prova de Temas Contemporâneos em Educação

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Prova de Temas Contemporâneos em Educação – Objetiva - Fael
Questão 1 
Se recorrermos a um dicionário para definir a palavra “escola”, teremos: “estabelecimento de educação, público ou privado, no qual o ensino, geral ou especializado, é ministrado de forma coletiva e segundo uma planificação sistematizada, conjunto dos alunos, professores e pessoal auxiliar de um desses estabelecimentos, edifício onde funciona um desses estabelecimentos” (Livro da Disciplina, Cap. I, pág. 20). Baseado no conteúdo estudado, relacione os vários significados que esta palavra demonstra.
I- Dimensão pedagógica
II- Dimensão administrativa
III- Dimensão política
IV- Dimensão social
V- Dimensão cultural
VI- Dimensão humana
(__) Situa as relações de poder e o processo decisório.
(__) Compreende o processo de ensino e aprendizagem, com todas as variáveis que o constitui, por exemplo, a organização dos conhecimentos, do espaço e do tempo escolar, a relação professor-aluno, a metodologia de ensino.
(__) Engloba as questões de infraestrutura e de pessoal, como os problemas hidráulicos e elétricos, merenda, quadro de pessoal, dentre outros.
(__) Compreende os sentimentos, desejos, dificuldades pessoais, os conceitos e preconceitos que povoam o íntimo de cada um de nós.
(__) Envolve as raízes e vivências que promovem a elevação do homem, conferindo-lhe uma identidade social e cultural. Por exemplo, suas tradições religiosas, políticas, expressões artísticas, hábitos alimentares.
(__) Refere-se à relação com a comunidade escolar em um sentido bem amplo, à relação interna entre professores, alunos e funcionários e à relação estabelecida com pais, moradores próximos à escola, secretaria de educação e sociedade em geral.
Assinale a alternativa que tem a ordem correta:
A - VI, VI, V, I, II, III
B - II, III, I, V, VI, IV
C - III, I, II, VI, V, Resposta correta
D - I, II, III, IV, V, VI
E - I, III, V, VI, IV, II
Questão 2 
Boaventura de Souza Santos afirma que “...temos o direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito a ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades”. (p.56, . 2003). Em relação a essa afirmação, assinale abaixo a resposta que se relaciona com ela:
A - A cultura nos diferencia, nos afastando uns dos outros, oportunizando a geração de uma sociedade homogênea, altamente inclusiva, descaracterizadora de nossa individualidade.
B - A mesma cultura que nos faz seres humanos, nos diferencia uns dos outros, nos descaracterizando-nos uns dos outros, gerando uma cultura exclusivamente afrodescentes.
C - A cultura nos faz seres humanos diferentes uns dos outros, fazendo parte da constituição de cada um de nós e presente em nossos relacionamentos, cabendo à escola o papel de situar a condição humana diante do mundo, como seres humanos. Resposta correta
D - A diversidade cultural é um elemento desestruturador dos relacionamentos, tendo em vista que não possibilita a integração das culturas nem o seu estudo pelo meio acadêmico.
E - O papel da escola, mesmo ocorrendo a diversidade cultural em seu ambiente, é fazer com que prevaleça a cultura da maioria, ou seja, a cultura europeia, do homem branco e cristão.
Questão 3 
Apresenta-se no material didático uma divisão histórica das mulheres em três grupos, sendo que apenas a um deles era permitido pensar. Assinale a alternativa que apresenta esse grupo.
A - Cozinheiras.
B - Médicas.
C - Esposas.
D - Concubinas.Resposta correta
E - Professoras.
Questão 4 
Em relação à educação escolar indígena, a partir da década de 1970, ela passou a ser pensada de forma diferenciada, respeitando as experiências linguísticas, os direitos humanos e sociais, o saber tradicional dos povos indígenas, a diversidade culturas e os processos próprios de aprendizagem. Neste contexto, atualmente as escolas indígenas:
A - Foram incorporadas pelos centros de educação regular, possibilitando a integração entre as crianças indígenas e não-indígenas.
B - Estão inseridas no sistema de ensino brasileiro como modalidade de ensino e como categoria escola indígena, tornando-se diferente das outras escolas brasileiras. Resposta correta
C - São consideradas extensões de escolas regulares, sendo oferecido às crianças indígenas, extraordinariamente, aulas opcionais de sua língua materna.
D - São consideradas exceções dentro do sistema de ensino brasileiro, tendo em vista sua temporalidade de oferta.
E - Estão inseridas como uma categoria diferenciada de escola, dentro da modalidade de educação especial no sistema de ensino brasileiro.
Questão 5 
“A ascensão da burguesia ao poder foi inicialmente marcada por uma perspectiva revolucionária, na medida em que se reivindicou o acesso de todas as pessoas a direitos considerados universais. A queda da monarquia simbolizava o fim de um regime servil, que garantia privilégios inesgotáveis à classe dominante enquanto a população enfrentava situações de miserabilidade”. Assinale a afirmativa correta em relação ao que descreve os direitos universais de cada um:
A - Trabalho, moradia, descriminação religiosa, educação, saúde.
B - Desemprego, moradia, alimentação, educação, desrespeito.
C - Trabalho, moradia, alimentação, educação, saúde; Resposta correta
D - Moradia, alimentação, educação, saúde, desemprego;
E - Trabalho, alimentação, educação, saúde, refugio;
Questão 6 
Segundo Pienta (2014, p. 102) Atualmente, a diversidade se constitui como uma mola propulsora de mudanças em todas as dimensões da vida. As mudanças provocadas com a inclusão escolar e social da pessoa com deficiência produzem benefícios no âmbito das atitudes humanas, nas políticas públicas, nas inovações tecnológicas, nos processos de gestão, nas concepções, no conhecimento do tempo, do ambiente e do ser humano.
Considerando a diversidade no trabalho escolar, assinale a afirmativa correta.
A - Um dos desafios da educação está em estreitar os laços, entre as práticas pedagógicas e a inclusão das pessoas com necessidades especiais. O Brasil, já superou esse desafio e vem mantendo esforços para continuar o processo de inclusão em todas as escolas do país.
B - Pensando na perspectiva da inclusão, o professor necessita ser uma agente de mudança, um facilitador de aprendizagens. A pesquisa nesse âmbito se configura como um importante instrumento ao docente, para ressignificar práticas para trabalhar na e pela diversidade. Resposta correta
C - A educação inclusiva é um processo contínuo que se dá somente no nível da aprendizagem cognitiva.
D - No processo de avaliação da aprendizagem, deve ser justo e realizado de igual maneira para todos os estudantes, tendo como base a aquisição de um padrão de aprendizagem.
E - Na escola o processo de integração do estudante na sala de aula, já garante condições de aprendizagem integral.
Questão 7 
Segundo Rubim (apud CORNELL; THURSCHWELL, 1987, p. 171), Homens e mulheres são, evidentemente, diferentes. Mas não são tão diferentes como dia e noite, terra e céu, yin e yang, vida e morte. De fato, do ponto de vista da natureza, homens e mulheres estão mais pertos um do outro do que qualquer outra coisa – por exemplo, montanhas, cangurus, ou palmas de coqueiro. A ideia de que homens e mulheres são mais diferentes um do outro do que qualquer outra coisa deve provir de algum lugar que não seja a natureza. Considerando a explicação de Rubim, analise as sentenças a seguir e assinale a verdadeira.
A - A luta por igualdade de direitos pelas mulheres vem por quebrar um paradigma institucionalizado socialmente, pelos homens, destinando afazeres específicos para mulheres e outros para homens. Resposta correta
B - O sexíssimo praticado socialmente, vem ressignificando a compreensão e valorização que não há diferenças entre homens e mulheres.
C - A família é um dos principais lugares, onde se fortalecem relações de diferenciação entre homens e mulheres. A mulher considerada frágil, e o homem, um guerreiro. As relações sexistassão inexistentes em nossa sociedade.
D - Com o advento das mulheres ao mercado de trabalho e a vida política, vem transformando o modo de viver das mulheres. Hoje observamos que mundialmente todas as mulheres tem seus direitos resguardados.
E - A luta pela identidade de gênero, vem contribuindo para a definição de estereótipos entre homens e mulheres.
Questão 8 
Sobre o trabalho com as culturas étnico-raciais, analise a imagem e a citação de Luciano (2006).
Fonte: CAMILO, Camila. Diversidade étnico-racial: por um ensino de várias cores. Revista Nova Escola. Novembro, 2014. Disponível em:https://novaescola.org.br/conteudo/1545/diversidade-etnico-racial-por-um-ensino-de-varias-cores. Acesso em :02 ago. 2017.
Um mundo que se auto define como moderno e civilizado não pode aceitar conviver com essa ausência de democracia racial, cultural e política. Como pode ser civilizado se não se aceita conviver com outras civilizações? Como pode ser culto e sábio se não se conhece – e o que é bem pior – não se aceita conhecer outras culturas e sabedorias? (LUCIANO, 2006, p. 38).
Considerando o exposto acima, analise as assertivas.
I. O Brasil é um país, formado por diferentes culturas e etnias. Contudo, historicamente observa-se que a representatividade dos diferentes povos ainda é pouco disseminada.
II. A falta de conhecimento sobre a história cultural do país, contribui na difusão das ações discriminatórias, racistas, sexistas e preconceituosas.
III. Pela colonização europeia, o Brasil, reforçou por vários anos na educação escolar a cultura desses povos como produção historicamente acumulada. Nesse sentido, a representatividade de povos indígenas e negros, foi introduzida tendo em vista suas características culturais e. identidade.
IV. As etnias indígenas vivenciam as consequências de um processo histórico de discriminação e preconceito. Essas marcas se apresentam até hoje, pela estereotipação do índio.
Considerando as assertivas, é correto apenas o que se afirma em:
A - I, II e IV.
B - I, II, IV. Resposta correta
C - I, II e III.
D - I, II, III e IV.
E - II e IV.
Questão 9 
Estamos acostumados a vermos a mulher ocupando diversos espaços profissionais em nossa sociedade, apesar de ainda não existir equidade salarial com os homens que exercem as mesmas funções que elas. No entanto, sabemos que não foi sempre assim. Assinale a alternativa correta em relação ao que período que marca essa modificação:
A - Século XXI.
B - Século XVIII.
C - Século XX.
D - Século XIX. Resposta correta
E - Século XVII.
Questão 10 
Como você pôde observar em seus estudos sobre Gênero, Cultura e Educação, o conceito de gênero passa a ser adotado no Brasil a partir dos anos1980, sendo que a maioria das teorias abordam em suas análises a oposição masculino/feminino. Sobre o caminho percorrido para apreensão dessa categoria, assinale V para Verdadeiro ou F para Falso para as afirmativas abaixo de depois assinale a alternativa correta sobre elas:
( ) Para Scott (1990) o gênero é um elemento constitutivo de relações sociais que se fundamentam nas diferenças observadas entre os sexos.
( ) O gênero é um dos modos mais recentes de dar significado às relações de poder e implica seis elementos.
( ) Os símbolos culturalmente disponíveis que evocam representações simbólicas (e contraditórias) são um dos elementos do gênero.
( ) Identidades subjetivas são as formas como as identidades de gênero são compreendidas biologicamente.
( ) De acordo com Barbieri, gênero pode ser explicado como conjuntos de práticas, símbolos, representações, normas e valores sociais elaborados socialmente a partir da diferença sexual, e que geralmente dão sentido às relações entre pessoas sexuadas.
Escolha a ordem correta de sua resposta:
A - V – F – F – F – V.
B - F – F – V – V – F.
C - V – F – V – F – V. Resposta correta
D - V – V – F – V – F.
E - F – V – F – V –V.