ATIVIDADE 4 ARTE E EDUCAÇÃO

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● Pergunta 1 
● 0,25 em 0,25 pontos 
● 
 
 As características abaixo estão relacionadas a qual sugestão de ações 
para/com o estudante no trabalho com música e dança: 
"Para a realização dessa capacitação, é importante pensar na técnica. É
um procedimento que vai acontecer ao longo de certo tempo. Com o
devido planejamento/organização dos objetivos arte-educativos é 
possível capacitar a criança para a utilização de seus corpos como 
instrumento de comunicação, possi- bilidades de construções de 
linguagens. Assim é o fazer arte em sala de aula. Sempre se deve 
ter um objetivo pedagógico claro por trás de toda atividade, por mais
simples que ela pareça." 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
d. 
Capacitar a criança para a interpretação do/com 
o corpo, por meio de movimentos, da voz e 
de instrumentos musicais 
Resposta 
Correta: 
d. 
Capacitar a criança para a interpretação do/com 
o corpo, por meio de movimentos, da voz e 
de instrumentos musicais 
 
Feedback
da 
respo
sta: 
Capacitar a criança para a interpretação 
do/com o corpo, por meio de movimentos, 
da voz e de instrumentos musicais:​ Para a 
realização dessa capacitação, é importante 
pensar na técnica. É um procedimento que va
acontecer ao longo de certo tempo. Com o 
devido planejamento/organização dos 
objetivos arte-educativos é possível capacitar 
a criança para a utilização de seus corpos 
como instrumento de comunicação, possi- 
bilidades de construções de linguagens. 
Assim é o fazer arte em sala de aula. Sempre 
se deve ter um objetivo pedagógico claro por 
trás de toda atividade, por mais simples que 
ela pareça. 
 
 
● 
Pergunta 2 
● 0,25 em 0,25 pontos 
● 
 
 Conforme estudamos nesta unidade, o cotidiano na sala de aula deve 
ser uma tomada de consciência dos estudantes para a importância 
de sua própria produção intelectual, para que com isso possam ser 
promovidas diversas reflexões sobre o futuro. 
Para tanto, o arte-educador deve: 
I.​ ​Capacitar a criança para a interpretação do/com o corpo, por 
meio de movimentos, da voz e de instrumentos musicais. 
II.​ ​Desenvolver, com a criança, habilidades de produção e leituras
de vivências artísticas. 
III.​ ​Fomentar as capacidades criativas e improvisadoras da 
criança. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
I, II e III 
Resposta Correta: c. 
I, II e III 
 
Feedback da 
resposta: 
Nesse caso está coreto o que se afirma 
em I, II e III 
 
 
 
 
● 
Pergunta 3 
● 0,25 em 0,25 pontos 
● 
 
 Com o intuito de desenvolver com a criança habilidades de produçãoe 
leituras de vivências artísticas, é necessário para o educador 
compreender que: 
I.​ ​Para a realização do desenvolvimento infantil é preciso agir e a 
ação está sempre na produção e na leitura de objetos de arte 
que são vivenciados pelas crianças em sala de aula, sejam 
eles visuais, sonoros, táteis, literários etc. 
II.​ ​Só se aprende fazendo e é preciso fazer do cotidiano educativo
uma constante produção de arte. 
III.​ ​Cantar, dançar, brincar etc. são algumas das formas de ajudar 
as crianças a se desenvolverem de forma sadia e lúdica. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, II e III 
Resposta Correta: d. 
I, II e III 
 
Feedback
da 
respo
sta: 
Nesse caso está correto o que se afirma em I, II e
III. e críticas, e, sobretudo, estar produtivo e 
conhecedor daquilo que está realizando 
 
 
● 
Pergunta 4 
● 0,25 em 0,25 pontos 
● 
 
 Quando trabalhamos com a linguagem do "Teatro" na disciplina 
Arte-Educação junto aos nossos alunos, podemos trabalhar com os 
seguintes conteúdos: 
I.​ ​Figurino. 
II.​ ​Cenário. 
III.​ ​Texto. 
IV. Maquiagem 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II, III, IV 
Resposta Correta: e. 
I, II, III, IV 
 
Feedback da 
resposta: 
Nesse caso está correto o que se afirma 
em I, II, III e IV. 
 
 
● 
Pergunta 5 
● 0,25 em 0,25 pontos 
● 
 
 Quando trabalhamos com a linguagem do "Teatro" na disciplina 
Arte-Educação junto aos nossos alunos, podemos afirmar que: 
I.​ ​O teatro é uma das artes que exploram a imaginação, o jogo 
cênico, a representação. 
II.​ ​No teatro podemos unir todas as artes em si. 
III.​ ​O teatro nos inspira a desenvolver jogos lúdicos que são 
importantes para a socialização da criança. 
IV. O teatro promove comunicação, organização e também a 
construção de diálogos. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II, III, IV 
Resposta Correta: e. 
I, II, III, IV 
 
Feedback da 
resposta: 
Nesse caso está correto o que se afirma 
em I, II, III e IV. 
 
 
● 
Pergunta 6 
● 0,25 em 0,25 pontos 
● 
 
 Verificamos nesta unidade que o ritmo é a duração do som, tomando-se 
como elemento o decorrer do tempo e a sua medição. É a 
comprovação da organização em conjuntos dos elementos do 
próprio tempo. Esse tempo pode ter um aspecto tanto musical, 
quanto matemático. Dessa forma, a música é construída dentro de 
um pulso, e toda a construção rítmica está subordinada a um 
decorrer do tempo que fundamenta a sua estruturação na pulsação. 
Portanto: 
( ) O ritmo é construído a partir da subdivisão fracionária do tempo. 
( ) Os aspectos de caráter cultural/emocional devem ser considerados 
no que diz respeito ao ritmo. 
( ) Os elementos que constituem o ritmo, porém, são alicerçados não 
apenas na duração e combinação do som, mas na combinação de 
som e silêncio (pausas) que arranjados de certa forma estruturam o 
ritmo. 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
(V), (V), (V). 
Resposta Correta: b. 
(V), (V), (V). 
 
Feedback da 
resposta: 
Feedback comentado: Nesse caso temos 
(V), (V), (V). 
 
 
● 
Pergunta 7 
● 0,25 em 0,25 pontos 
● 
 
 Estudamos que a circularidade é um ponto importante nas artes, pois 
nos remete a uma não hierarquização dos saberes, em que todas as
disciplinas estão no mesmo patamar, assim como no círculo, em 
que todos se olham, se veem. Dessa forma, podemos integrar um 
programa de conhecimentos provenientes de diversas áreas, pois as
suas correlações se constroem a partir dos pontos em comum e dos
pontos divergentes, assim como também de conteúdos que se 
relacionam com a vida cotidiana do aluno. 
Nesse sentido, podemos afirmar que: 
I.​ ​É possível observar que a roda não é apenas um elemento dos 
valores civilizatórios afrodescendentes, mas existe uma 
grande influência de diversas culturas que também utilizam a 
roda como um fazer artístico. 
II.​ ​A partir da metáfora da roda, do círculo, pode-se promover um 
espírito colaborativo e cooperativo entre os membros do 
círculo, da turma que gira. 
III.​ ​O conhecimento da circularidade também estabelece saberes 
entre o que é interno e o que é externo ao círculo, as 
influências culturais se comunicam, dialogam em perspectivas
que caminham entre as pessoas que ensinam e as que 
aprendem. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, II e III 
Resposta Correta: d. 
I, II e III 
 
Feedback da resposta Está correto o que se afirma em I, II e 
III. 
 
 
 
 
● 
Pergunta 8 
● 0,25 em 0,25 pontos 
● 
 
 Quando levamos em conta as propriedades físicas do som, podemos 
dizer que ele é composto por altura, timbre, intensidade e duração. 
Dentre esses, aquele que tem aspecto particular, pessoal do corpo 
que produz o som, que está ligado à linguagem subjetiva de caráter 
unitário, que realiza uma unicidade, pois está atrelada ao corpo 
específico que a produz, denomina-se: 
 
 
 
 
Resposta Selecionada: a.Timbre 
Resposta Correta: a. 
Timbre 
 
Feedback
da 
respo
sta: 
Feedback comentado: Quando levamos em conta
as propriedades físicas do som, podemos 
dizer que ele é composto por altura, timbre, 
intensidade e duração. Dentre esses, aquele 
que tem aspecto particular, pessoal do corpo 
que produz o som, que está ligado à 
linguagem subjetiva de caráter unitário, que 
realiza uma unicidade, pois está atrelada ao 
corpo específico que a produz, denomina-se: 
TIMBRE. 
 
 
 
● 
Pergunta 9 
● 0,25 em 0,25 pontos 
● 
 
 Nesta unidade, aprendemos que a educação musical tem o poder de 
desenvolver a capacidade intelectual, física e moral de um ser 
humano. Esta prática inclui tanto a aprendizagem dos elementos 
básicos da música, como também elementos interdisciplinares: 
históricos, étnicos e estéticos. Portanto: 
I.​ ​É fundamental levar em conta que educação musical inclui 
educação em música e a educação através da música, a 
depender de cada grupo ou estudante que está sendo 
orientado, respeitando as diferenças, o processo individual de 
aprendizagem e as dificuldades e facilidades de construção 
de conhecimentos. 
II.​ ​O processo da educação musical está alicerçado em um 
contexto maior de educação. 
III.​ ​Não se pode querer fazer uma educação musical 
fundamentada em habilidades artísticas opressoras. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
I, II e III. 
Resposta Correta: b. 
I, II e III. 
 
Feedback da 
resposta: 
Feedback comentado: Está correto o que 
se afirma em I, II e III. 
 
 
● 
Pergunta 10 
● 0,25 em 0,25 pontos 
● 
 
 Vimos nessa unidade que a música promove a expressão sonora do 
ser humano. As realidades culturais se revelam por meio das várias
qualidades de sons produzidos pela voz humana, sons de animais 
e instrumentos construídos com os mais variados materiais. 
Assinale a alternativa que NÃO corresponde a essa arte: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Explora a imaginação, o jogo cênico, a 
representação 
Resposta 
Correta: 
e. 
Explora a imaginação, o jogo cênico, a 
representação 
 
Feedback
da 
respo
sta: 
Conforme estudamos nessa unidade, as 
característicos de “Explorar a imaginação, o 
jogo cênico e a representação” pertencem 
ao teatro e não ao campo d