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Psicologia da Educação Patrícia Rossi Carraro Aula 6 O Behaviorismo e sua influência no contexto escolar. 2 O termo Behaviorismo foi inaugurado pelo americano John Broadus Watson, em artigo publicado em 1913, que apresentava o título “Psicologia: como os behavioristas a vêem”. Influenciado pelas ideias de Pavlov. O termo inglês behavior significa “comportamento”. Também denominado - Comportamentalismo, Teoria Comportamental, Análise Experimental do Comportamento, Análise do Comportamento. Behaviorismo 3 Behaviorismo Metodológico (John Watson) Consiste na teoria explicativa do comportamento observável da Psicologia. Acredita na existência da mente, mas a ignora em suas explicações sobre o comportamento. O comportamento como uma ação isolada de um sujeito. psicologiasolta.webnode.com.pt 4 Indicação de Vídeo John Watson - teoria do Behaviorismo “Os homens são determinados pelo seu ambiente”. http://www.youtube.com/v/vMVaxktVJz4&fs=1&source=uds&autoplay=1 Estudou o comportamento dos bebês. O Ambiente é mais poderoso que a Genética. 5 Behaviorismo Radical (Burrhus Frederic Skinner) O Behaviorisnio dedica-se ao estudo das interações entre o indivíduo e o ambiente, entre as ações do indivíduo (suas respostas) e o ambiente (as estimulações). wwwmtdbcomputador.blogspot.com 6 Condicionar comportamentos Skinner concentrou seus estudos na possibilidade de condicionar os comportamentos operantes. 7 Condicionamento operante O comportamento operante é o comportamento voluntário e abrange atividades humanas - como exemplo: dirigir, aprender tocar piano, nadar. É um hábito gerado por uma ação do indivíduo. © Dmitry Kovyazin | Dreamstime.com 8 Indicação de Vídeo A dinâmica da caixa de Skinner http://www.youtube.com/watch?v=Y67RhQwNtfw&feature=related 9 www.str.com.br/Str/skinner.htm Caixa de Skinner 10 O condicionamento operante é um mecanismo de aprendizagem de novo comportamento. O instrumento fundamental de modelagem é o reforço. 11 Reforços Positivos quando fortalecem o comportamento, devido à adição de algum estímulo. Os reforços positivos são as consequências agradáveis como um elogio, um sorriso, comida, atenção, um abraço. © Monkey Business Images | Dreamstime.com 12 Reforço Negativo É um evento desagradável que quando removido, tende a fortalecer o comportamento que possibilitou a sua remoção. Exemplo: se você repreende seus alunos quando estão desenhando nas paredes, eles provavelmente pararão de desenhar e você parará de ralhar com ele. Parar de desenhar foi fortalecido pela remoção de sua reprimenda. © Anatoliy Samara | Dreamstime.com 13 Punição A punição, por sua vez, é um estímulo aversivo que reduz a probabilidade do comportamento. Exemplo: castigo, advertência, suspensão - comportamentos agressivos. © Nagy-bagoly Ilona | Dreamstime.com 14 Contribuições da Teoria à Educação Administração sistemática de recompensas (reforços) a um organismo. Os métodos de ensino programado. O controle e a organização das situações de aprendizagem, Tecnologia de ensino. O trabalho educativo de crianças com necessidades educacionais especiais. behavioristlady.blogspot.com 15 Contribuições da Teoria à Educação Amplie seus conhecimentos sobre Skinner e a aprendizagem, assistindo ao vídeo Máquina de Ensinar acessando o site: http://www.youtube.com/watch?v=vmRmBgKQq20 16 ufrgs.br Behaviorismo Cognitivista de Bandura Bandura é considerado teórico da Aprendizagem Social. A pessoa aprende imitando outras pessoas. Durante interações sociais, o indivíduo pode modificar seu comportamento, como resultado da observação de como as outras pessoas do grupo reagem. Na escola professores são modelos importantes. 17 Aprendizagem Social Children see children do. Vídeo 18 Referências BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de psicologia escolar. 5. ed. São Paulo: Ática, 2007. BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva, 2008. CUNHA, Marcus Vinicius. Psicologia da Educação. Rio de Janeiro: Editora Lamparina, 2008. 19 Psicologia da Educação Patrícia Rossi Carraro Atividade 6 21 Vamos refletir? O Behaviorismo e o Educando O behaviorismo preocupa-se em explicar os comportamento observáveis do educando, desprezando a análise de outros aspectos da conduta humana tais como: o raciocínio, o desejo, a imaginação, os sentimentos e a fantasia, entre outros. Defende a necessidade de medir, comparar, testar, experimentar e controlar o comportamento e desenvolvimento do educando e sua aprendizagem, objetivando com isso, controlar o comportamento do educando. 22
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